三能量的转化和守恒 学习目标 1、通过实例了解能量及其存在的不同形式。能说出一些常见的能量名称,知道自然界有多 种形式的能量。 2、知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分 析物理现象的意识 学习过程 新课引入: 问题1:来回迅速摩擦双手,手为什么会热?刀具在砂轮上磨削时,刀具为什么会发热? 学生回答:原因是通过摩擦力做功,机械能转化为内能。 问题2:倒了一杯开水,过一段时间后水会出现什么现象?出现这一现象的原因是什么? 学生回答:变凉,这是通过热量传递使这杯水内能减小 问题3:分别给电风扇、电炉、电灯通电,会出现什么现象? 老师引导:通过这些实例可知,物体的内能增加减少,是由其他形式能转化来的或是转移 的,今天我们来学习能量的转化和转移过程中数量之间有什么关系。 二、独立自主学习:请快速阅读课本P27“想想做做”的四个小实验,然后独立完成以下学 习任务 1、观察思考,实验发生的现象,其能量转化的情况: 展示(1) 能转化能:(2 能转化为能; (3)能转化为能;(4) 能转化为 2、独立思考图14.3-1,并补充完整 综合分析实验后得出:光现象,热现象,电现象与机械运动现象之间都是有联系的 1.在一定条件下,任何各种形式的 都可以相互 电动机带动水泵抽水 是能转化 能:植物吸收阳光进行光合作用是能转化为 能,燃料燃 烧时发热能转化为 能 2.在摩擦生热的现象中,能转化为能,如克服摩擦做了100J的功,就有 J的 能转化为 能 先对子相互交流,再小组内交流,若小组内的意见不统一,请提出来 三、合作互助学习:小组讨论课本P28-29“想想议议”请仔细阅读观察课本P28图143-2, 和图14.3-3可以先思考后讨论,有疑问的可以请教自己的对子。 1、大量事实表明:能量既不会凭空 ,也不会凭空 ,它只会从一种形 式转化为其他形式,或者从一个物体 到另一个物体,而且在转化和转移的过程中, 能量的总量 【说明】能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之 (1)能量守恒定律普遍适用;反映了自然现象的普遍联系。 (2)能量守恒定律是人类认识自然的重要依据和利用自然的重要武器 2、请独立思考后若有质疑,不清楚的地方,先本组内交流后再请其他小组来帮忙解决 在摩擦生热的现象中, 能转化为能:在气体膨胀做功的现象中, 转化为 能:在热传递的过程中,高温物体的内能 低温物体的内能 内能从 转移到 而能量的总量
三 能量的转化和守恒 学习目标 1、通过实例了解能量及其存在的不同形式。能说出一些常见的能量名称，知道自然界有多 种形式的能量。 2、知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分 析物理现象的意识。 学习过程 一、新课引入： 问题 1：来回迅速摩擦双手，手为什么会热？刀具在砂轮上磨削时，刀具为什么会发热？ 学生回答：原因是通过摩擦力做功，机械能转化为内能。 问题 2：倒了一杯开水，过一段时间后水会出现什么现象？出现这一现象的原因是什么？ 学生回答：变凉，这是通过热量传递使这杯水内能减小。 问题 3：分别给电风扇、电炉、电灯通电，会出现什么现象？ 老师引导：通过这些实例可知，物体的内能增加减少，是由其他形式能转化来的或是转移 的，今天我们来学习能量的转化和转移过程中数量之间有什么关系。 二、独立自主学习：请快速阅读课本 P27“想想做做”的四个小实验，然后独立完成以下学 习任务。 1、观察思考，实验发生的现象，其能量转化的情况： 展示（1） 能转化 能；（2） 能转化为 能； （3） 能转化为 能；（4） 能转化为 能； 2、独立思考图 14.3-1，并补充完整。 综合分析实验后得出：光现象，热现象，电现象与机械运动现象之间都是有联系的。 1．在一定条件下，任何各种形式的________都可以相互___________。电动机带动水泵抽水 是_____能转化_______能；植物吸收阳光进行光合作用是 _____能转化为______能，燃料燃 烧时发热_______能转化为________能。 2．在摩擦生热的现象中，_______能转化为______能，如克服摩擦做了 100J 的功，就有 ______J 的_______能转化为_______能。 先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。 三、合作互助学习：小组讨论课本 P28-29 “想想议议”，请仔细阅读观察课本 P28 图 14.3-2， 和图 14.3-3 可以先思考后讨论，有疑问的可以请教自己的对子。 1、大量事实表明：能量既不会凭空________，也不会凭空________，它只会从一种形 式转化为其他形式，或者从一个物体________到另一个物体，而且在转化和转移的过程中， 能量的总量________． 【说明】能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。 （1）能量守恒定律普遍适用；反映了自然现象的普遍联系。 （2）能量守恒定律是人类认识自然的重要依据和利用自然的重要武器。 2、请独立思考后若有质疑，不清楚的地方，先本组内交流后再请其他小组来帮忙解决。 在摩擦生热的现象中， 能转化为 能；在气体膨胀做功的现象中， 能 转化为 能；在热传递的过程中，高温物体的内能 ，低温物体的内能 ， 内能从 转移到 ，而能量的总量
四、展示引导学习: 1、请结对子展示,然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流 2、小组长派代表给大家展示,其他小组对展示的解答直接进行质疑,并分享自己的见解。 老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 五、评价提升学习(请快速独立完成以下各题,然后更正打分) 1.练习:指出下列现象中能量转化或能量的转移的形式。 ①木炭燃烧发出光和热。 ②冬天双手互相摩擦感觉暖和。 ③用钢锉锉工件,工件发热。 ④水轮机带动发电机工作 ⑤点燃爆竹后,爆竹腾空而起 ⑥给蓄电池充电 ⑦热水瓶中的水蒸气把瓶塞冲起。 ⑧风吹动帆船前进。 ⑨人跑动时,身体发热出汗。 ⑩一杯热水慢慢变凉。 2.下列四种现象中,只发生能的转移而没有发生能的转化的是 A.冬天,用手摸户外的铁器感觉到冷B.闭合开关后,灯泡发光 C.烧水时,水蒸气顶起壶盖 D.给电动自行车的蓄电池充电 3.下面关于能量转化的说法中错误的是() A.用砂轮磨刀时,刀的温度升高了,内能转化为机械能 B.陨石进入大气层成为流星时,机械能转化为内能 C.壶中的水沸腾时,壶盖不停地跳动,水蒸气的内能转化为壶盖的机械能 D.用打气筒给车胎打气时,筒内空气的内能转移到筒上,使筒壁温度升高 4.在下列有关能量转化的几种说法中,不正确的是( A、用锯子锯木头,锯条会发热,是由于机械能转化为内能 B、当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动,这时内能转化为机械能 C、给蓄电池充电的过程中,电能转化为化学能 D、在燃料燃烧的过程中,内能转化为光能 教师出示课堂检测答案,组长批改并反馈学生做题情况,教师引导纠错,评价学生 本节内容的掌握情况。 六、课堂小结 1、本节课学到了什么?还有什么没有解决?你认为哪个组和个人表现优秀? 2、老师对本节课进行评价 七、布置作业P29:1、2、3、4 八、教学反思:
四、展示引导学习： 1、请结对子展示，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。 2、小组长派代表给大家展示，其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。 3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 五、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分） 1.练习：指出下列现象中能量转化或能量的转移的形式。 ① 木炭燃烧发出光和热。 ； ② 冬天双手互相摩擦感觉暖和。 ； ③ 用钢锉锉工件，工件发热。 ； ④ 水轮机带动发电机工作。 ； ⑤ 点燃爆竹后，爆竹腾空而起。 ； ⑥ 给蓄电池充电。 ； ⑦ 热水瓶中的水蒸气把瓶塞冲起。 ； ⑧ 风吹动帆船前进。 ； ⑨ 人跑动时，身体发热出汗。 ； ⑩ 一杯热水慢慢变凉。 。 2．下列四种现象中，只发生能的转移而没有发生能的转化的是：（ ） A．冬天，用手摸户外的铁器感觉到冷 B．闭合开关后，灯泡发光 C．烧水时，水蒸气顶起壶盖 D．给电动自行车的蓄电池充电 3．下面关于能量转化的说法中错误的是（ ） A. 用砂轮磨刀时，刀的温度升高了，内能转化为机械能 B. 陨石进入大气层成为流星时，机械能转化为内能 C. 壶中的水沸腾时，壶盖不停地跳动，水蒸气的内能转化为壶盖的机械能 D. 用打气筒给车胎打气时，筒内空气的内能转移到筒上，使筒壁温度升高 4．在下列有关能量转化的几种说法中，不正确的是（ ） A、用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为内能 B、当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这时内能转化为机械能 C、给蓄电池充电的过程中，电能转化为化学能 D、在燃料燃烧的过程中，内能转化为光能 教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生 本节内容的掌握情况。 六、课堂小结 1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？ 2、老师对本节课进行评价 七、布置作业 P29：1、2、3、4 八、教学反思：