最新人教版九年级《能量的转化和守恒》教案 【教学目标】 1.知识与技能 1、知道各种形式的能是可以相互转化的。 2、列举出日常生活中能量守恒的实例。 3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 2.过程与方法 1.通过学生自己做小实验,发现各种现象的内在联系 2.通过学生讨论体会能量不会凭空消失,培养学生探究物理规律的能力 3通过讨论体会能量不会凭空消失,只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移 到另一个物体。 3.情感态度与价值观 1.通过学生自己做小实验,激发学生的学习兴趣。 2.对能量的转化和守恒有一个感性的认识,为建立科学世界观和科学思维方法打基础 【重点、难点分析】 重点:能的转化和守恒定律 难点:运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题:运用能的转化和守恒定律对具体的自 然现象进行分析 【教学过程】 、引入新课 冬天我们手冷的时候用双手来回摩擦手会感觉到热,这些内能的增加,来源在哪里? 原因是通过摩擦力做功,机械能转化为内能 老师引导:这些实例中,物体的内能增加了,是由其他形式能转化来的或是从其他物体 转移来的,今天要学习能的转化和转移过程中数量之间有什么关系? 新课教授 1.自然界存在多种形式的能量 提出问题:1自然界中的能量以各种形式存在着,你能说出能量的几种存在形式吗? 自然界有各种形式的能,如化学能、电能、光能、机械能、内能、原子能等
最新人教版九年级《能量的转化和守恒》教案 【教学目标】 1．知识与技能 1、知道各种形式的能是可以相互转化的。 2、列举出日常生活中能量守恒的实例。 3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 2．过程与方法 1．通过学生自已做小实验，发现各种现象的内在联系。 2．通过学生讨论体会能量不会凭空消失，培养学生探究物理规律的能力。 3 通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移 到另一个物体。 3．情感态度与价值观 1．通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣。 2．对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和科学思维方法打基础 【重点、难点分析】 重点：能的转化和守恒定律 难点：运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自 然现象进行分析. 【教学过程】 一、引入新课 冬天我们手冷的时候用双手来回摩擦手会感觉到热，这些内能的增加，来源在哪里？ 原因是通过摩擦力做功，机械能转化为内能。 老师引导：这些实例中，物体的内能增加了，是由其他形式能转化来的或是从其他物体 转移来的，今天要学习能的转化和转移过程中数量之间有什么关系？ 二、新课教授 1．自然界存在多种形式的能量 提出问题：1 自然界中的能量以各种形式存在着，你能说出能量的几种存在形式吗？ 自然界有各种形式的能，如化学能、电能、光能、机械能、内能、原子能等
2日常生活中的烧饭、取暖、照明、出行等都需要能量。我们所需要的能量都是谁提供的 学生回答:煤、石油、天然气、电等等。 3.不同形式的能之间,在一定条件下可以相互转化 演示打气筒打气,让同学们感觉打气筒外壁的温度变化 请同学解释所发生的现象的原因:活塞与筒壁摩擦,将机械能转化为内能 指出类似现象在生活中很常见,请同学列举实例,并进行分析 举例练习: ①电炉取暖:电能→内能: ②煤燃烧:化学能→内能 ③炽热灯灯丝发光:内能→光 ④把一铁块放入盛有热水的烧杯中:说明内能发生转移。 归纳:在一定条件下,各种形式的能量可以相互转化和转移。 3.能量再转移和转化过程中遵循什么样的规律呢? (1)机械能在转化过程中守恒 演示单摆摆动过程 ①回忆机械能之间是如何转化的:重力势能→动能→重力势能。 ②解释每次达到最高点很接近的原因:如果没有摩擦时机械能守恒。 ③得到结论:最初具有的机械能=最末物体具有的机械能+转化为其他形式的能即总能 量守恒 (2)内能在转移过程中守恒 把一铁块放入盛有热水的烧杯中,铁块从周围水中吸收了热量使它内能增加,温度升髙; 热水则要放出热量,内能减少,温度降低。这一过程中如果没有热量散失,热水所放出热量 就等于铁块所吸收的热量。 归纳:能量在转移过程中是守恒的 结论:大量事实证明,在普遍存在的能量的转化和转移过程中,消耗多少某种形式的 能量,就得到多少其他形式的能量。如在热传递过程中,高温物体放出多少热量(减少多少 内能),低温物体就吸收多少热量(増加多少内能):克服摩擦力做了多少功,就有多少机 械能转化为内能,但能量的总量不变
2 日常生活中的烧饭、取暖、照明、出行等都需要能量。我们所需要的能量都是谁提供的 呢？ 学生回答：煤、石油、天然气、电等等。 3．不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化 演示打气筒打气，让同学们感觉打气筒外壁的温度变化。 请同学解释所发生的现象的原因：活塞与筒壁摩擦，将机械能转化为内能。 指出类似现象在生活中很常见，请同学列举实例，并进行分析。 举例练习： ①电炉取暖：电能→内能； ②煤燃烧：化学能→内能； ③炽热灯灯丝发光：内能→光能； ④把一铁块放入盛有热水的烧杯中：说明内能发生转移。 归纳：在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移。 3．能量再转移和转化过程中遵循什么样的规律呢？ ⑴机械能在转化过程中守恒 演示单摆摆动过程： ①回忆机械能之间是如何转化的：重力势能→动能→重力势能。 ②解释每次达到最高点很接近的原因：如果没有摩擦时机械能守恒。 ③得到结论：最初具有的机械能=最末物体具有的机械能+转化为其他形式的能即总能 量守恒。 ⑵内能在转移过程中守恒 把一铁块放入盛有热水的烧杯中，铁块从周围水中吸收了热量使它内能增加，温度升高； 热水则要放出热量，内能减少，温度降低。这一过程中如果没有热量散失，热水所放出热量 就等于铁块所吸收的热量。 归纳：能量在转移过程中是守恒的。 结论：大量事实证明，在普遍存在的能量的转化和转移过程中，消耗多少某种形式的 能量，就得到多少其他形式的能量。如在热传递过程中，高温物体放出多少热量（减少多少 内能），低温物体就吸收多少热量（增加多少内能）；克服摩擦力做了多少功，就有多少机 械能转化为内能，但能量的总量不变
以上规律是人类经过长期的实践探索,直到19世纪,才确立了这个自然界最普遍的定 律棗能量的转化守恒定律。通常把它表述为: 能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体 转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总保持不变。 【小结】 能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之 (1)能量守恒定律普遍适用。在形形色色的自然现象中,只要有能量的转化,就 定服从能量守恒规律。从物理的、化学的现象到地质的、生物的现象,大到宇宙天体的演变, 小到原子核内部粒子的运动,都服从能量守恒的规律。 【板书设计】 第五节能量的转化和守恒 1.自然界存在多种形式的能量 化学能、电能、光能、机械能、内能、原子能 2.不同形式的能之间,在一定条件下可以相互转化 ①电炉取暖:电能→内能; ②煤燃烧:化学能→内能 ③炽热灯灯丝发光:内能→光能 ④把一铁块放入盛有热水的烧杯中:说明内能发生转移 3.能量在转移过是守恒的 能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转 移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总保持不变
以上规律是人类经过长期的实践探索，直到 19 世纪，才确立了这个自然界最普遍的定 律棗能量的转化守恒定律。通常把它表述为： 能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体 转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总保持不变。 【小结】 能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。 （1）能量守恒定律普遍适用。在形形色色的自然现象中，只要有能量的转化，就一 定服从能量守恒规律。从物理的、化学的现象到地质的、生物的现象，大到宇宙天体的演变， 小到原子核内部粒子的运动，都服从能量守恒的规律。 【板书设计】 第五节 能量的转化和守恒 1.自然界存在多种形式的能量 化学能、电能、光能、机械能、内能、原子能 2．不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化 ①电炉取暖：电能→内能； ②煤燃烧：化学能→内能； ③炽热灯灯丝发光：内能→光能； ④把一铁块放入盛有热水的烧杯中：说明内能发生转移 3.能量在转移过是守恒的 能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转 移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总保持不变