微格教学教案 大竹县周家中学唐 训练技能及 导入技能 类型 直观导入 课题 《华南虎》 执教者唐隆波 执教 2006年5月30日 训练所 10分钟 需时间 教学 理解华南虎的形象及其象征意义 尽快进入上课状态,激发学习的积极性和主动性 教师的教学行为 技能学生学习备注 分配 要素行为 1分钟|我们来欣赏一下老虎的图片,是否真的“威武凶”激起/飞 30秒|同学们,在你们心目中,老虎的形象是怎样的? 引起注生回答 意 放映图 片 老虎被誉为“百兽之王”,“狐假虎威”这个成语故 些合“虎”的成语?各小组比一比看哪个组知道得多,趣/联发 激发兴生 4分30事中狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。大家还知道哪 展示成 进参与 语 大家掌握的成语真多 不仅很多成语含“虎”,一些歇后语中也有“虎”,如: 2分钟 激发兴生回答:展示歇 老虎头上拍苍蝇一 老虎的屁股一 “不想活后语 你们看,这些成语歇后语中的“虎”都那么威风! 了”“摸不 得 从刚才这些看来,大自然中的老虎真是威武凶猛,那么 激发认 展示笼 2分钟一首诗《华南虎,看着诗人笔下的笼中虎的形象,讽需要 中虎图 片和课
微 格 教 学 教 案 大竹县周家中学 唐 训练技能及 类型 导入技能/ 直观导入 课题 《华南虎》 执教者 唐隆波 执教 时间 2006 年 5 月 30 日 训练所 需时间 10 分钟 教 学 目 标 理解华南虎的形象及其象征意义 训 练 目 标 尽快进入上课状态，激发学习的积极性和主动性 时 间 分 配 教师的教学行为 技能 要素 学生学习 行为 备注 30 秒 1 分钟 4 分 30 2 分钟 2 分钟 同学们，在你们心目中，老虎的形象是怎样的？ 我们来欣赏一下老虎的图片，是否真的“威武凶猛” 老虎被誉为“百兽之王”，“狐假虎威”这个成语故 事中，狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。大家还知道哪 些含“虎”的成语？各小组比一比，看哪个组知道得多。 大家掌握的成语真多！ 不仅很多成语含“虎”，一些歇后语中也有“虎”，如： “老虎头上拍苍蝇—— “老虎的屁股—— 你们看，这些成语歇后语中的“虎”都那么威风！ 从刚才这些看来，大自然中的老虎真是威武凶猛，那么 铁笼关起来的老虎又是怎样的呢？ 我们来学习刘汗的 一首诗——〈华南虎〉，看看诗人笔下的笼中虎的形象。 引起注 意 激起好 奇 激发兴 趣 促 进参与 激发兴 趣 激发认 识需要 生回答： （威武凶 猛） 生踊跃发 言 生回答： “不想活 了”“摸不 得” 放映图 片 展示成 语 展示歇 后语 展示笼 中虎图 片和课 题