四 Timmins 面面翻图
生物入侵者
整体感知 1、怎样理解“生物入侵者”?从 文中找出语句来说一说。 2、本文除了告诉我们什么叫 生物入侵者,它还讲了哪些内容? (在找出各段的中心句的基础上列 出提纲
整体感知 1、怎样理解 “生物入侵者”？从 文中找出语句来说一说。 2、本文除了告诉我们什么叫 生物入侵者，它还讲了哪些内容? （在找出各段的中心句的基础上 列 出提纲)
斑贝堵塞的管道
斑贝堵塞的管道
斑贝危害触目惊心
斑贝危害触目惊心
什么叫 介绍“生物入侵者”给人类带 “生物入 来的危害和对生态环境的破坏 -9 作用 生物学和生态学界 “生物入侵者”入侵 的两种不同态度 的途径和增多的原因 世界各国都在采 取相应的措施
什么叫 “生物入 侵者” 介绍“生物入侵者”给人类带 来的危害和对生态环境的破坏 作用 “生物入侵者”入侵 的途径和增多的原因 生物学和生态学界 的两种不同态度 世界各国都在采 取相应的措施
合作探究 1、常见的说明顺序有哪些?本又不用 了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺 序的好处 逻辑顺序,运用逻辑顺序符合人们的认知规律, 且使文章结构严谨、层次分明。 2、本文主要采用了列数字、举例子、打比 方等说明方法。试从课文中找出有关语句, 说说它们的表达效果
合作探究 1、常见的说明顺序有哪些?本文采用 了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺 序的好处。 2、本文主要采用了列数字、举例子、打比 方等说明方法。试从课文中找出有关语句， 说说它们的表达效果。 逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律， 且使文章结构严谨、层次分明
列数字、举例子、打比方的表达效果 列数字,是一种用事实进行说明的方法 数字化的事实也能引发读者的想像。 举例子,是为了支撑观点,使之更具说服 力,浅显易懂。 打比方,是为了使说明更形象
列数字、举例子、打比方的表达效果： • 列数字，是一种用事实进行说明的方法。 数字化的事实也能引发读者的想像。 • 举例子，是为了支撑观点，使之更具说服 力，浅显易懂。 • 打比方，是为了使说明更形象
我知道了 以“读了本文,我知道了一一”为句 式,总结学习心得。 要求:从内容与写作方法两方面入手
我知道了 • • 以“读了本文，我知道了——- ”为句 式，总结学习心得。 • 要求：从内容与写作方法两方面入手