本课件适用于人教版七年级上册第一单元第课《生命生命 欢地进 无锡市张泾中学华富春d
无锡市张泾中学 华富春 本课件适用于人教版七年级上册第一单元第三课《生命 生命》
生命,生命 杏林子
生命,生命 杏林子 生命,生命 杏林子 献给生命的赞歌
我还有一只脚 周大观 贝多芬双耳失聪, 郑龙永双眼失明 我还有一只脚, 我要站在地球上。 海伦凯勒双眼失明, 郑丰喜双脚畸形, 我还有一只脚, 我要走遍美丽的世界
我还有一只脚 周大观 贝多芬双耳失聪, 郑龙水双眼失明, 我还有一只脚, 我要站在地球上。 海伦凯勒双眼失明, 郑丰喜双脚畸形, 我还有一只脚, 我要走遍美丽的世界
杏林子,这一位长期处于痛楚的人, 这一位只有小学程度,因类风湿性关 节炎而全身关节百分之八十损坏的残 障者,不单没有诅咒生命,反而洋溢 了对生命的歌颂和热爱。她写作不缀, 出版的书深受读者们的喜爱,为引发 作 社会对残障者的关注,不惜冒着生命 危险上街请愿,成立了「伊甸残障社 家介绍 会福利基金会」,为台湾的弱势群体 谋福利。她一生积极开朗,淡泊名利, 她有一句名言:「除了爱我一无所 有」
杏林子,这一位长期处于痛楚的人, 这一位只有小学程度,因类风湿性关 节炎而全身关节百分之八十损坏的残 障者,不单没有诅咒生命,反而洋溢 了对生命的歌颂和热爱。她写作不缀, 出版的书深受读者们的喜爱,为引发 社会对残障者的关注,不惜冒着生命 危险上街请愿,成立了「伊甸残障社 会福利基金会」,为台湾的弱势群体 谋福利。她一生积极开朗,淡泊名利, 她有一句名言:「除了爱我一无所 有」. 作 家 介 绍
朗读课文,要求用普通话正确 流利、有感情地朗读。 D)各自练读 (2)点名朗读
朗读课文,要求用普通话正确、 流利、有感情地朗读。 (1)各自练读 (2)点名朗读
四人合作,研讨问题 ●作者列举了哪三个事例,试用一句话概 括每个事例的内容 个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面? ●小瓜苗仅仅活了几天,说得上“擎天撼 地的生命力”吗? ●三点思考侧重点有什么不同?
四人合作,研讨问题 作者列举了哪三个事例,试用一句话概 括每个事例的内容。 三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面? 小瓜苗仅仅活了几天,说得上“擎天撼 地的生命力”吗? 三点思考侧重点有什么不同?
交流、明确 1、小飞蛾在险境中,生命面临严重的威胁 极力挣扎着;香瓜子在墙角砖缝中长出小苗; “我”静心听心脏的跳动感受自己的生命。 2、强烈的求生欲,生命都是自我珍视的 从生命诞生这个角度说明,生命力之强大 有了生命意识,就会严肃的思考人生 4、第一点思考,对自己的生命要负责,好 好的使用他;第二点思考,让生命活有价 值;第三点思考,珍惜生命,为生命而奋 斗
交流、明确: 4、第一点思考,对自己的生命要负责,好 好的使用他;第二点思考,让生命活有价 值;第三点思考,珍惜生命,为生命而奋 斗。 1、小飞蛾在险境中,生命面临严重的威胁, 极力挣扎着;香瓜子在墙角砖缝中长出小苗; “我”静心听心脏的跳动感受自己的生命。 2、强烈的求生欲,生命都是自我珍视的; 从生命诞生这个角度说明,生命力之强大; 有了生命意识,就会严肃的思考人生
体验与反思 假如你的生命还有6个月,请你回 答我:你最想做的事是哪些?为 什么?你最想见的人是哪些?为 什么?你最想和谁说哪些话?为 什么?你认为这一生中是否仍存 遗憾?你的遗憾是什么?可以选择 回答,也可以全部作答。先写在纸 上
体验与反思 假如你的生命还有6个月,请你回 答我: 你最想做的事是哪些?为 什么? 你最想见的人是哪些?为 什么? 你最想和谁说哪些话?为 什么? 你认为这一生中是否仍存 遗憾?你的遗憾是什么?可以选择 回答,也可以全部作答。先写在纸 上
再见