松江七中第二学期预初语文期终考试卷2008-525 班学号 姓名 文言文(30分) (一).默写:(11分) 1(1)晴川历历汉阳树, (2)明月松间照 落日故人情 (4)今夜月明人尽望 (5) ,一行白鹭上青天 春风吹又生 (7)月出惊山鸟 (8) 可以为师矣 (9)《天时不如地利》中印证“人和”的重要性的句子是 (10)《论语》中喻为学不畏艰难,为人不惧逆境之道的句子是 (二).解释句中加点字(4分) 2.学而时习之,不亦说乎( )3.见人方婴而欲投江中( 4.求剑若此,不亦惑乎( )5.不知为不知,知也( (三)阅读下列语段,完成问题(7分) 天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有 得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也 米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。 故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失 道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故 君子有不战,战必胜矣 6本文作者是 时期的思想家 (1分) 7用现代汉语解释下列句子(4分) (1)委而去之 (2)得道者多助,失道者寡助 8.下面对课文的理解全部正确的一项是()(2分) ①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”七里”都极言防守地 域之大,以致难以攻破,所以说“天时不如地利” ②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这 样双重否定的句式,格外强调守城条件之有利。 ③从守城一方的失利我们可以推断:攻城一方尽管没有“地利”,但因“人和”,能同仇敌 忾,万众一心,因此无坚不摧 ④文章利用打仗作例子,充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性,目的在 于启发君主们应如何打好仗,取得战争的胜利。 ⑤文章论证了“人和”对战争的重要性后,又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用 ②④B.①③⑤C.②③④ D.②③⑤ (四)阅读下列短文,完成问题(8分) 邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此 非吾所以居处子也。”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人(1)炫卖()之事。孟母又曰:“此非吾所以 居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆(③3),揖让进退。孟母曰:“真可以居吾子矣
松江七中第二学期预初语文期终考试卷 2008-5-25 班 学号 姓名 一.文言文 (30 分) (一).默写: (11 分) 1.(1) 晴川历历汉阳树, (2)明月松间照, (3) ,落日故人情 (4)今夜月明人尽望, (5) ,一行白鹭上青天 (6) ,春风吹又生 (7)月出惊山鸟, (8) ,可以为师矣 (9)《天时不如地利》中印证“人和”的重要性的句子是 (10)《论语》中喻为学不畏艰难,为人不惧逆境之道的句子是 (二).解释句中加点字 (4 分) 2. 学而时习之,不亦说.乎 ( ) 3. 见人方.婴而欲投江中( ) 4. 求剑若此,不亦惑.乎 ( ) 5. 不知为不知,知.也 ( ) (三)阅读下列语段,完成问题 (7 分) 天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有 得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也, 米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。 故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失 道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故 君子有不战,战必胜矣。 6.本文作者是 时期的思想家 (1 分) 7.用现代汉语解释下列句子 (4 分) (1)委而去之 (2)得道者多助,失道者寡助 8.下面对课文的理解全部正确的一项是( )(2 分) ①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地 域之大,以致难以攻破,所以说“天时不如地利”。 ②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这 样双重否定的句式,格外强调守城条件之有利。 ③从守城一方的失利我们可以推断:攻城一方尽管没有“地利”,但因“人和”,能同仇敌 忾,万众一心,因此无坚不摧。 ④文章利用打仗作例子,充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性,目的在 于启发君主们应如何打好仗,取得战争的胜利。 ⑤文章论证了“人和”对战争的重要性后,又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。 A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.②③⑤ (四)阅读下列短文,完成问题 (8 分) 邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此 非吾所以居处子也。”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。孟母又曰:“此非吾所以 居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑶,揖让进退。孟母曰:“真可以居吾子矣
遂居。及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化(4) 注:(1)贾人,商人。(2)炫卖,叫卖。(3)俎豆,古代祭祀用的礼器。(4)渐化,逐渐濡 染 9.解释下列句中加点词的意思:(2分) (1)乃去,舍市傍( (2)及孟子长( 10.用现代汉语解释句子:(2分) 复徙舍学宫之旁。 1l.请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示。(4分) 启 二.现代文(28分) (一)父亲的自行车(13分) ①有人说,十岁的小孩崇拜父亲,二十岁的青年人鄙视父亲,四十岁的中年人怜悯父 亲。然而,对我来说,这个世界上父亲是唯一值得一辈子崇拜的人。 ②父亲是建筑师,工地上所有的工人都怕他,沙子与水泥的比例有一点差错也会招来 父亲的痛斥。然而,父亲在家里永远是慈爱的,他的好脾气甚至超过了母亲。在县城里,父 亲的自行车众人皆知,每天早晚,他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。 那时,我和弟弟总手拉着手跑出校门,一眼就看见站在破自行车旁,穿着旧兰色中山服焦急 地张望着的父亲。一路上,两个小家伙唧唧喳喳地说个不停,而父亲一直能一心两用,一边 乐滋滋地听着,一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。等到我上了初中,父亲的车上 便少了一个孩子;等弟弟也上了初中,父亲便省去了一天两趟的奔波。可父亲似乎有些怅然 若失,儿子毕竟一天天长大了 ③收到大学录取通知书的那天,我兴奋得睡不着觉。半夜里听见客厅里有动静,起床 看,原来是父亲,他正在台灯下翻看一本发黄的相片簿。看见我,父亲微微一笑,指着一张 打篮球的照片说:“这是我上大学时的照片!”照片上,父亲生龙活虎,眼睛炯炯有神,好一 个英俊的小伙子!此刻,站在父亲身后的我却猛然发现,父亲的脑后已经有好些白发了。父 亲一出世就失去了自己的父亲,惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重要性。因此, 在创新生活里,除了工作便是妻儿,他不吸烟不喝酒,不钓鱼不养花,在办公室与家的两点 一线间,生活得有滋有味。辅导儿子的学习是他最大的乐趣,每天的家庭作业都要一道道地 检查,认认真真地签上家长意见,每次家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。母亲 还告诉我一件往事:我刚一岁的时候,一次急病差点夺去了我的小命。远在千里之外矿区工 作的父亲把已经转危为安的我抱在怀里,几滴泪水落在我的脸上,我哇哇地哭了。“那些山 路,全是悬崖绝壁,想起来也有些后怕。”许多年后,父亲这样淡淡地提了一句。 ④父亲是个不善于表达感情的人,与父亲在一起,沉默的时候居多,我却能感觉出自己 那与父亲息息相通的心跳。离家后收到父亲的第一封信,信里有一句似乎很伤感的话:“还 记得那辆破自行车吗?你走了以后,我到后院杂物堆里去找,却锈成了一堆废铁了。”我想 了许久,在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信:“爸,别担心,那辆车每天晚上都在我的梦里 出现呢。我坐在后面,您把车蹬得飞快 2.“父亲的自行车”这个文题在文中的作用是(3分) ①从写作内容上看 ②从文章体裁来看 ③从行文的作用来看 13.请概括全文表现父亲“称职”且体现父爱的几件具体事例(3分) ② ③ 14.联系语境,品味下面句中加点词语的表达作用(2分)
遂居。及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化⑷。 注:(1)贾人,商人。(2)炫卖,叫卖。(3)俎豆,古代祭祀用的礼器。(4)渐化,逐渐濡 染。 9. 解释下列句中加点词的意思:(2 分) (1)乃.去,舍市傍 ( ) (2)及.孟子长( ) 10. 用现代汉语解释句子:(2 分) 复徙舍学宫之旁。 11. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示。(4 分) 内容: 启示: 二.现代文 (28 分) (一)父亲的自行车 (13 分) ① 有人说,十岁的小孩崇拜父亲,二十岁的青年人鄙视父亲,四十岁的中年人怜悯父 亲。然而,对我来说,这个世界上父亲是唯一值得一辈子崇拜的人。 ② 父亲是建筑师,工地上所有的工人都怕他,沙子与水泥的比例有一点差错也会招来 父亲的痛斥。然而,父亲在家里永远是慈爱的,他的好脾气甚至超过了母亲。在县城里,父 亲的自行车众人皆知,每天早晚,他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。 那时,我和弟弟总手拉着手跑出校门,一眼就看见站在破自行车旁,穿着旧兰色中山服焦急 地张望着的父亲。一路上,两个小家伙唧唧喳喳地说个不停,而父亲一直能一心两用,一边 乐滋滋地听着,一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。等到我上了初中,父亲的车上 便少了一个孩子;等弟弟也上了初中,父亲便省去了一天两趟的奔波。可父亲似乎有些怅然 若失,儿子毕竟一天天长大了。 ③ 收到大学录取通知书的那天,我兴奋得睡不着觉。半夜里听见客厅里有动静,起床 看,原来是父亲,他正在台灯下翻看一本发黄的相片簿。看见我,父亲微微一笑,指着一张 打篮球的照片说:“这是我上大学时的照片!”照片上,父亲生龙活虎,眼睛炯炯有神,好一 个英俊的小伙子!此刻,站在父亲身后的我却猛然发现,父亲的脑后已经有好些白发了。父 亲一出世就失去了自己的父亲,惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重要性。因此, 在创新生活里,除了工作便是妻儿,他不吸烟不喝酒,不钓鱼不养花,在办公室与家的两点 一线间,生活得有滋有味。辅导儿子的学习是他最大的乐趣,每天的家庭作业都要一道道地 检查,认认真真地签上家长意见,每次家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。母亲 还告诉我一件往事:我刚一岁的时候,一次急病差点夺去了我的小命。远在千里之外矿区工 作的父亲把已经转危为安的我抱在怀里,几滴泪水落在我的脸上,我哇哇地哭了。“那些山 路,全是悬崖绝壁,想起来也有些后怕。”许多年后,父亲这样淡淡地提了一句。 ④父亲是个不善于表达感情的人,与父亲在一起,沉默的时候居多,我却能感觉出自己 那与父亲息息相通的心跳。离家后收到父亲的第一封信,信里有一句似乎很伤感的话:“还 记得那辆破自行车吗?你走了以后,我到后院杂物堆里去找,却锈成了一堆废铁了。”我想 了许久,在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信:“爸,别担心,那辆车每天晚上都在我的梦里 出现呢。我坐在后面,您把车蹬得飞快......” 12.“父亲的自行车”这个文题在文中的作用是(3 分) ①从写作内容上看 ;②从文章体裁来看 ; ③从行文的作用来看 13.请概括全文表现父亲“称职”且体现父爱的几件具体事例 (3 分) ① ② ③ 14.联系语境,品味下面句中加点词语的表达作用 (2 分)
“那些山路,全是悬崖绝壁,想起来也有些后怕。”许多年后,父亲就这样淡淡地提一句 15.第三自然段的文字都没围绕父亲的自行车来写,是否脱离了全文的中心?请简要叙述理 由:(2分) 16文章结尾处写到“我”收到父亲的来信后,“想了许久”才回信,“我”此时此刻想了些 什么?请续写“我”回信的一部分内容:(3分) “爸,别担心,那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面,您把车蹬得飞快 (二)震区废墟中闪耀着人性光辉(15分) 遍地是英雄 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了: 名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着, 而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子 救出。 这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱 唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门 13日22时12分,救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他 双臂张开趴在一张课桌上,死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还,他们的谭老师却 永远地去了 要不是有谭老师在上面护着,这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流 着泪说。 抗震救灾中,遍地是英雄:崇州市怀远镇中学老师吴忠洪本已逃生,为救两名学生义 无反gu地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内,湮没在轰然倒塌的楼房中;北川县第一中学教 师刘宁在大震之时机智地保护了59名学生,却失去了自己的宝贝女儿;成千上万解放军、 武警和公安战士放弃使用机械,“像绣花一样”小心翼翼用手刨、用肩扛,为废墟下的幸存 者打开生命之门… “板荡识英雄”,大灾大难方显大仁大义。 “一起活下去” 一块水泥板倒下来,压在崇州市漩口中学初三学生向孝廉身上。“我心想完了,就什么 也不知道了。”这位13岁的小姑娘对记者说,醒来后,她从缝隙里看到外面有亮光,接着 再次昏迷。一个声音唤醒了她,那是同学马健的声音。“我哭着对他说,马健你别走,等我 死了再走吧。马健说,我不会走的,你是班上年纪最小的,也是生命力最旺盛的,这点困难 难不倒你。 马健一边喊着“坚持,坚持!”一边疯了似的用双手刨着水泥碎块。大约4个小时后 小孝廉终于被刨了出来,而马健的双手已经血肉模糊。已感觉不到伤痛的马健背起孝廉就向 门外走去。刚到门口,扒出孝廉的地方墙壁突然倒塌。好险!“如果晚了几分钟,我们两个 都出不来了。记者叔叔,你们一定得帮我给马健ban一个见义勇为奖。”小孝廉说 让死神望而却步
“那些山路,全是悬崖绝壁,想起来也有些后怕。”许多年后,父亲就这样淡淡地 ...提一句 15.第三自然段的文字都没围绕父亲的自行车来写,是否脱离了全文的中心?请简要叙述理 由:(2 分) 16.文章结尾处写到“我”收到父亲的来信后,“想了许久”才回信,“我”此时此刻想了些 什么?请续写“我”回信的一部分内容:(3 分) “爸,别担心,那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面,您把车蹬得飞快..... (二)震区废墟中闪耀着人性光辉(15 分) 遍地是英雄 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了: 一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着, 而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子 救出。 这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱 唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。 13日22时12分,救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他 双臂张开趴在一张课桌上,死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还,他们的谭老师却 永远地去了…… “要不是有谭老师在上面护着,这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流 着泪说。 抗震救灾中,遍地是英雄:崇州市怀远镇中学老师吴忠洪本已逃生,为救两名学生义 无反 gù地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内,湮没在轰然倒塌的楼房中;北川县第一中学教 师刘宁在大震之时机智地保护了59名学生,却失去了自己的宝贝女儿;成千上万解放军、 武警和公安战士放弃使用机械,“像绣花一样”小心翼翼用手刨、用肩扛,为废墟下的幸存 者打开生命之门…… “板荡识英雄”,大灾大难方显大仁大义。 “一起活下去” 一块水泥板倒下来,压在崇州市漩口中学初三学生向孝廉身上。“我心想完了,就什么 也不知道了。”这位13岁的小姑娘对记者说,醒来后,她从缝隙里看到外面有亮光,接着 再次昏迷。一个声音唤醒了她,那是同学马健的声音。“我哭着对他说,马健你别走,等我 死了再走吧。马健说,我不会走的,你是班上年纪最小的,也是生命力最旺盛的,这点困难 难不倒你。” 马健一边喊着“坚持,坚持!”一边疯了似的用双手刨着水泥碎块。大约4个小时后, 小孝廉终于被刨了出来,而马健的双手已经血肉模糊。已感觉不到伤痛的马健背起孝廉就向 门外走去。刚到门口,扒出孝廉的地方墙壁突然倒塌。好险!“如果晚了几分钟,我们两个 都出不来了。记者叔叔,你们一定得帮我给马健 bān 一个见义勇为奖。”小孝廉说。 让死神望而却步
什邡县蓥华中学被埋在废墟下的16个孩子,当被救援人员告知要少说话,保存体力时, 立即拿出身边的课本,默默地认真地学习起来,同时悄悄地相互提醒:“不要睡着了。” 顽强生长着的生命或许根本就对死神不屑一顾。 孩子们得救了。劫后余生的孩子没有大人们预想的那样号啕大哭。女孩张曼见到老师陈 全红的第一句话就是:“陈老师,我以前做了很多错事,原谅我好吗?”腿和手指都严重受 伤的罗瑶对抱着她的武警战士说:“叔叔,我想弹钢琴、跳芭蕾舞……”男孩蒋蒙则反复念 叨:“下面还有人……” 都江堰市聚源中学抢救现场,发现小高银时,她的头部上方是两块交错叠压的水泥板 双下肢骨折,右腿被别在倒塌的课桌和座椅间,严重变形,上面还压着一块大石头。 6个多小时的救援,6个多小时的“生死时速”,小高银一直默默地配合着大人们。“这 个女娃儿被抬过来的时候,眼睛睁得大大的,眼神亮亮的,紧咬着下嘴唇。”聚源镇卫生院 院长汪能说 小高银明亮的眼神和顽强的一耸,令死神羞愧了,退却了。 生命不怕死!在生命的坚强面前,苍天,愧怍了,收敛起了狰狞的狂风暴雨。明天,该 会风和日丽,一切都会好起来 17根据拼音写汉字(2分) (1)义无反gu( (2)给马健ban一个见义勇为奖() 18.联系语境,品味下面句中加点词语的表达作用(2分) 成千上万解放军、武警和公安战士放弃使用机械,“像绣花,样”小心翼翼用手刨、用肩 扛,为废墟下的幸存者打开生命之门 19用小标题是本文特点,体会其在文中的作用(2分) 20.题目“震区废墟中闪耀着人性光辉”具体内容表现在(1) (2) (3) “人性光辉”又指的是 (5分) 21读完全文,用最简洁语言概括令你最感动的一个故事 并用80字左右写出你最想对他们说的话:(4分) 三.写作(40+2分) 22.题目 生活中处处充满了风景 你是高山,你就是一道风景,因为你把峻峭和雄伟,展示给了人间 你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚与风姿,展示给了世界 我们每个人都有光彩的一面,亮丽的一面,辉煌的一面,只要我们在属于自己的位置上 发挥积极作用,我们就是一道风景 请以“我(你或他)就是一道风景”为题,写一篇600字左右的文章
什邡县蓥华中学被埋在废墟下的16个孩子,当被救援人员告知要少说话,保存体力时, 立即拿出身边的课本,默默地认真地学习起来,同时悄悄地相互提醒:“不要睡着了。” 顽强生长着的生命或许根本就对死神不屑一顾。 孩子们得救了。劫后余生的孩子没有大人们预想的那样号啕大哭。女孩张曼见到老师陈 全红的第一句话就是:“陈老师,我以前做了很多错事,原谅我好吗?”腿和手指都严重受 伤的罗瑶对抱着她的武警战士说:“叔叔,我想弹钢琴、跳芭蕾舞……”男孩蒋蒙则反复念 叨:“下面还有人……” 都江堰市聚源中学抢救现场,发现小高银时,她的头部上方是两块交错叠压的水泥板, 双下肢骨折,右腿被别在倒塌的课桌和座椅间,严重变形,上面还压着一块大石头。 6个多小时的救援,6个多小时的“生死时速”,小高银一直默默地配合着大人们。“这 个女娃儿被抬过来的时候,眼睛睁得大大的,眼神亮亮的,紧咬着下嘴唇。”聚源镇卫生院 院长汪能说。 小高银明亮的眼神和顽强的一耸,令死神羞愧了,退却了。 生命不怕死!在生命的坚强面前,苍天,愧怍了,收敛起了狰狞的狂风暴雨。明天,该 会风和日丽,一切都会好起来。 17.根据拼音写汉字 (2 分) (1)义无反 gù ( ) (2)给马健 bān 一个见义勇为奖( ) 18. 联系语境,品味下面句中加点词语的表达作用 (2 分) 成千上万解放军、武警和公安战士放弃使用机械,“像绣花一样 .....”小心翼翼用手刨、用肩 扛,为废墟下的幸存者打开生命之门…… 19.用小标题是本文特点,体会其在文中的作用 (2 分) 20.题目“震区废墟中闪耀着人性光辉”具体内容表现在(1) (2) (3) “人性光辉”又指的是 (5 分) 21.读完全文,用最简洁语言概括令你最感动的一个故事: 并用 80 字左右写出你最想对他们说的话:(4 分) 三.写作 (40+2 分) 22. 题目: 生活中处处充满了风景。 你是高山,你就是一道风景,因为你把峻峭和雄伟,展示给了人间; 你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚与风姿,展示给了世界; 我们每个人都有光彩的一面,亮丽的一面,辉煌的一面,只要我们在属于自己的位置上 发挥积极作用,我们就是一道风景。 请以“我(你或他)就是一道风景”为题,写一篇 600 字左右的文章
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