国录《社会实践》教学大纲·.1《劳动锻炼》教学大纲:3:5《法理学》教学大纲《宪法学》教学大纲-14《中国法制史》教学大纲-20《民法学》教学大纲30《刑法学》教学大纲-41《经济法学》教学大纲·-60--66《民事诉讼法学》教学大纲--76《刑事诉讼法学》教学大纲《行政法与行政诉讼法学》教学大纲-88+《知识产权法学》教学大纲-101《商法学》教学大纲·106114《高等数学I》教学大纲118《基础医学概论》教学大纲《临床医学概论》教学大纲.. 146《国际法学》教学大纲-202-212《卫生法学》教学大纲·-222《国际私法学》教学大纲-231《合同法学》教学大纲240《环境与资源保护法学》教学大纲252《国际经济法学》教学大纲·259《司法文书学》教学大纲《婚姻家庭法学》教学大纲265《卫生监督学》教学大纲-275-284《劳动与社会保障法学》教学大纲-292《继承法学》教学大纲·-299《公证与律师实务》教学大纲《法律逻辑学》教学大纲-305《法医学》教学大纲312《证据法学》教学大纲318-.325《公共关系学》教学大纲-329《医疗纠纷防范与处理》教学大纲《保险法学》教学大纲·.·336《司法精神病学》教学大纲- 340《医院管理学》教学大纲- 344
目 录 《社会实践》教学大纲 ······················································································1 《劳动锻炼》教学大纲 ······················································································3 《法理学》教学大纲 ·························································································5 《宪法学》教学大纲 ························································································14 《中国法制史》教学大纲 ··················································································20 《民法学》教学大纲 ························································································30 《刑法学》教学大纲 ························································································41 《经济法学》教学大纲 ·····················································································60 《民事诉讼法学》教学大纲 ···············································································66 《刑事诉讼法学》教学大纲 ···············································································76 《行政法与行政诉讼法学》教学大纲 ···································································88 《知识产权法学》教学大纲 ·············································································101 《商法学》教学大纲 ······················································································106 《高等数学Ⅰ》教学大纲 ················································································114 《基础医学概论》教学大纲 ·············································································118 《临床医学概论》教学大纲 ·············································································146 《国际法学》教学大纲 ···················································································202 《卫生法学》教学大纲 ···················································································212 《国际私法学》教学大纲 ················································································222 《合同法学》教学大纲 ···················································································231 《环境与资源保护法学》教学大纲 ····································································240 《国际经济法学》教学大纲 ·············································································252 《司法文书学》教学大纲 ················································································259 《婚姻家庭法学》教学大纲 ·············································································265 《卫生监督学》教学大纲 ················································································275 《劳动与社会保障法学》教学大纲 ····································································284 《继承法学》教学大纲 ···················································································292 《公证与律师实务》教学大纲 ··········································································299 《法律逻辑学》教学大纲 ················································································305 《法医学》教学大纲 ······················································································312 《证据法学》教学大纲 ···················································································318 《公共关系学》教学大纲 ················································································325 《医疗纠纷防范与处理》教学大纲 ····································································329 《保险法学》教学大纲 ···················································································336 《司法精神病学》教学大纲 ·············································································340 《医院管理学》教学大纲 ················································································344
《社会实践》教学大纲《SocialPractice》课程类型：必修课/公共课总学时：64理论学时：4实验学时：60适用专业：法学课程简介：《社会实践》课程结合法学专业的特色，以法律服务为导向，通过社区普法教育调查、三甲医院、基层医院、社区医院医务科、法院、检察院、公安系统、律师事务所的社会调查活动，加强学生社会公益意识和责任意识，以主动服务于基层的思想为指引，转变就业观念，提高学生的综合素质与创新实践能力。努力培养社会需要的具有创新精神的法律实用型人才。The social practice course combined with the characteristics of professional legal serviceoriented, community,through investigation, 3 armour hospital education law-governingbasic-level hospitals, communities, YiWuKe hospital, courts and procuratorates, security systemandthesocial surveylawyertoenhancethestudents'awarenessof socialwelfareandsenseofresponsibility, in active service in the basic ideas for guidance, change employment conceptimproving students' comprehensive quality and innovative practice ability.Efforts to foster socialneeds with innovative spirit and practical talents of law一、课程性质、目的和任务《社会实践》是高等教育中的一门必修课程，它的任务是：结合专业特色，深入社区，通过各类社会法律服务活动，培养学生社会公益意识和服务意识，提高学生综合素质与创新实践能力，引导学生对我国的卫生法学发展进行思考，改变就业观念，努力培养社会急需的具有创新精神的卫生法学人才。《社会实践》的教学课程，应在教师的指导下，以社会调查为主，侧重学生社会公益意识和法律服务能力的培养。课程的成绩根据课程调查论文和实践表现进行评分。三、学时分配章节及内容总学时理论学时实验学时教学方法022讲授1.社会实践动员600602.社会调查实践指导022讲授3.社会实践总结46460总计三、理论教学内容及基本要求1.社会实践动员讲授学时：2教学目的与要求：【掌握】1、社会实践的意义-
1 《社会实践》教学大纲 《Social Practice》 课程类型：必修课/公共课 总学时：64 理论学时：4 实验学时：60 适用专业：法学 课程简介： 《社会实践》课程结合法学专业的特色，以法律服务为导向，通过社区普法教育调查、 三甲医院、基层医院、社区医院医务科、法院、检察院、公安系统、律师事务所的社会调查 活动，加强学生社会公益意识和责任意识，以主动服务于基层的思想为指引，转变就业观念， 提高学生的综合素质与创新实践能力。努力培养社会需要的具有创新精神的法律实用型人 才。 The social practice course combined with the characteristics of professional legal service oriented, community, through investigation, 3 armour hospital education law-governing basic-level hospitals, communities, YiWuKe hospital, courts and procuratorates, security system and the social survey lawyer to enhance the students' awareness of social welfare and sense of responsibility, in active service in the basic ideas for guidance, change employment concept, improving students' comprehensive quality and innovative practice ability. Efforts to foster social needs with innovative spirit and practical talents of law. 一、课程性质、目的和任务 《社会实践》是高等教育中的一门必修课程，它的任务是：结合专业特色，深入社区， 通过各类社会法律服务活动，培养学生社会公益意识和服务意识，提高学生综合素质与创新 实践能力，引导学生对我国的卫生法学发展进行思考，改变就业观念，努力培养社会急需的 具有创新精神的卫生法学人才。 《社会实践》的教学课程，应在教师的指导下，以社会调查为主，侧重学生社会公益意 识和法律服务能力的培养。课程的成绩根据课程调查论文和实践表现进行评分。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 1.社会实践动员 2 2 0 讲授 2.社会调查 60 0 60 实践指导 3.社会实践总结 2 2 0 讲授 总 计 64 4 60 三、理论教学内容及基本要求 1.社会实践动员 讲授学时：2 教学目的与要求： 【掌握】 1、社会实践的意义
【熟悉】当地普法状况【了解】当地卫生法学发展的情况1.社会实践总结讲授学时：2教学目的与要求：总结社会实践过程，进一步加强学生对社会实践调查技巧的掌握，并指导课程论文的撰写。四、实验名称及学时分配序号学时实践名称160社会实践60总计五、各实验教学内容及基本要求实践：安排学时：60实践目的与要求：【掌握】当地法律服务状况【熟悉】1.当地社区的普法教育状况2.当地法律服务未来发展趋势【了解】法律服务人才的基本要求六、思考题1.如何通过本课程促进法学专业知识的学习和巩固？2.如何结合法律专业特色对社会弱势群体进行帮扶？3.大学生如何通过社会实践提高自我的创新意识和实践能力？七、理论及实践考核形式和要求（一）理论考核形式和要求课程结束后提交课程论文，占总成绩的50%。（二）实践考核形式和要求根据实践表现评分，占总成绩的50%。卫生管理学院学生办编制2
2 【熟悉】当地普法状况 【了解】当地卫生法学发展的情况 1.社会实践总结 讲授学时：2 教学目的与要求：总结社会实践过程，进一步加强学生对社会实践调查技巧的掌握，并指导 课程论文的撰写。 四、实验名称及学时分配 序号 实践名称 学时 1 社会实践 60 总 计 60 五、各实验教学内容及基本要求 实践： 安排学时：60 实践目的与要求： 【掌握】当地法律服务状况 【熟悉】 1. 当地社区的普法教育状况 2. 当地法律服务未来发展趋势 【了解】法律服务人才的基本要求 六、思考题 1. 如何通过本课程促进法学专业知识的学习和巩固？ 2. 如何结合法律专业特色对社会弱势群体进行帮扶？ 3. 大学生如何通过社会实践提高自我的创新意识和实践能力？ 七、理论及实践考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 课程结束后提交课程论文，占总成绩的 50%。 （二）实践考核形式和要求 根据实践表现评分，占总成绩的 50%。 卫生管理学院学生办编制
《劳动锻炼》教学大纲《LaborandExercise》课程类型：必修课/公共课总学时：64理论学时：4实践学时：60适用专业：法学课程简介：《劳动锻炼》课程结合法学专业特点，通过到医院医务科、卫生监督部门从事劳动服务、或到社区开展法律咨询服务、社区卫生执法等方式，提高学生社会公益意识和法律服务意识，增加学生劳动锻炼的机会，提高学生专业能力，启发学生对法学专业发展的思考。"Laborlaw"exercise courses, throughprofessional characteristics to the hospital YiWuKeand health supervision departments engaged in labor services, or to community law consultingservices,communityhealthlawenforcementandimprove students'socialpublicawarenessandlegal service consciousness, increase students' employment opportunities and improve students'ability of jurisprudence, inspire the student to the professional development of thinking.一、课程性质、目的和任务《劳动锻炼》是高等教育中的一门必修课程，它的任务是：结合专业特色，深入基层医院、社区，通过各类社区法律服务的锻炼，培养学生社会公益意识和服务意识，提高法律专业学生服务能力，引导学生对法律专业的发展进行思考。《劳动锻炼》的教学课程，应在教师的指导下，以基层单位实践为主，侧重学生社会公益意识和法律服务能力的培养。课程的成绩结合学生劳动锻炼表现和课程论文进行评分。二、学时分配章节及内容总学时理论学时 实践学时教学方法2201.劳动锻炼动员讲授60060实践2.劳动锻炼实践2203.劳动锻炼总结讲授64460总计三、理论教学内容及基本要求1.劳动锻炼动员讲授学时：2教学目的与要求：【掌握】1.劳动锻炼课程的意义2.法律服务的基本技能【熟悉】当地社区普法状况【了解】当地法律服务未来发展趋势3
3 《劳动锻炼》教学大纲 《Labor and Exercise》 课程类型：必修课/公共课 总学时：64 理论学时：4 实践学时： 60 适用专业：法学 课程简介： 《劳动锻炼》课程结合法学专业特点，通过到医院医务科、卫生监督部门从事劳动服务、 或到社区开展法律咨询服务、社区卫生执法等方式，提高学生社会公益意识和法律服务意识， 增加学生劳动锻炼的机会，提高学生专业能力，启发学生对法学专业发展的思考。 "Labor law" exercise courses, through professional characteristics to the hospital YiWuKe and health supervision departments engaged in labor services, or to community law consulting services, community health law enforcement and improve students' social public awareness and legal service consciousness, increase students' employment opportunities and improve students' ability of jurisprudence, inspire the student to the professional development of thinking. 一、课程性质、目的和任务 《劳动锻炼》是高等教育中的一门必修课程，它的任务是：结合专业特色，深入基层医 院、社区，通过各类社区法律服务的锻炼，培养学生社会公益意识和服务意识，提高法律专 业学生服务能力，引导学生对法律专业的发展进行思考。 《劳动锻炼》的教学课程，应在教师的指导下，以基层单位实践为主，侧重学生社会公 益意识和法律服务能力的培养。课程的成绩结合学生劳动锻炼表现和课程论文进行评分。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实践学时 教学方法 1.劳动锻炼动员 2 2 0 讲授 2.劳动锻炼实践 60 0 60 实践 3.劳动锻炼总结 2 2 0 讲授 总 计 64 4 60 三、理论教学内容及基本要求 1.劳动锻炼动员 讲授学时：2 教学目的与要求： 【掌握】 1. 劳动锻炼课程的意义 2.法律服务的基本技能 【熟悉】当地社区普法状况 【了解】当地法律服务未来发展趋势
2.劳动锻炼总结讲授学时：2教学目的与要求：总结劳动锻炼过程，进一步加强学生对法律服务基本技能的掌握，并指导课程论文的撰写。实践名称及学时分配四、序号学时实践名称160劳动锻炼总计60五、各实践教学内容及基本要求实践：安排学时：60实践目的与要求：【掌握】法律服务的基本技能【熟悉】3.当地法律服务需求情况【了解】进入社区服务的基本流程六、思考题1.如何结合当地更好地开展法律服务？2.如何结合专业特色对社会弱势群体进行帮扶？3.如何通过本课程促进法学专业知识的学习和巩固？4.如何看待卫生法学的发展？七、理论及实践考核形式和要求（一）理论考核形式和要求课程结束后提交课程论文，占总成绩的50%。（二）实践考核形式和要求根据实践表现评分，占总成绩的50%。卫生管理学院学生办编制4
4 2.劳动锻炼总结 讲授学时：2 教学目的与要求：总结劳动锻炼过程，进一步加强学生对法律服务基本技能的掌握，并指导 课程论文的撰写。 四、实践名称及学时分配 序号 实践名称 学时 1 劳动锻炼 60 总 计 60 五、各实践教学内容及基本要求 实践： 安排学时：60 实践目的与要求： 【掌握】法律服务的基本技能 【熟悉】 3. 当地法律服务需求情况 【了解】进入社区服务的基本流程 六、思考题 1.如何结合当地更好地开展法律服务？ 2.如何结合专业特色对社会弱势群体进行帮扶？ 3.如何通过本课程促进法学专业知识的学习和巩固？ 4.如何看待卫生法学的发展？ 七、理论及实践考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 课程结束后提交课程论文，占总成绩的 50%。 （二）实践考核形式和要求 根据实践表现评分，占总成绩的 50%。 卫生管理学院学生办编制
《法理学》教学大纲《Jurisprudence》课程类型：必修课/专业基础课总学时：54理论学时：42实验学时：12适用专业：法学课程简介：法理学是高等学校法学专业核心课程。关注的是法学的一般理论、基础理论、方法论和法学的价值意识形态。阐述了法学研究和法学教育，法学方法论，法的本体，法的演进和发展，法的制定与实施，法的价值，法与经济、政治、文化的关系等法理学的基本理论；对通贯整个法学体系的基本范畴，诸如法、权利、义务、法律行为、法律关系、法律责任、法律价值等进行了比较深入的分析和解释；对法律程序、法律方法、法律职业、法治国家、法与和谐社会等法学理论和法治实践的前沿间题进行了探索。Jurisprudence is the general, basic theory and methodology of law as well as the ideology oflegal science.Based on this understanding of the academic discipline and curriculum,efforts havebeen madetoexpound thefundamental subjects and issuesof jurisprudence(legaltheory),such aslegal research and legal education,methodology of law,ontology of law,evolutionanddevelopment of law,legislation and its enforcement,functions andvalues of law,the relationshipbetweenlawand economics,politicsandculture,etc.attentionhasalsobeendirectedtotheprofound analysis of the basic categories that go through the whole system of legal science, forinstance law, right, duty, legal action, legal relation, legal responsibility, and legal values. Frontierissues likelegal procedure,methods of law,legal profession,stateruled bylaw,law andharmonioussocietyhavealsobeenprobed.一、课程性质、目的和任务（一）课程性质《法理学》是教育部高等学校法学教育指导委员会确定的本科法学专业十四门核心课程之一，是法学的基础学科，相对于各部门法学、应用法学而言，法理学关注的是法的一般理论、基础理论和基本方法论。《法理学》课程既是法学教育的起点，又是法科学生为养成法律人素质而须终生修习的一门知识。（二）教学目的本课程教学目的和意义，是通过学习，掌握法学的基本概念、基本理论和基本方法，树立科学的法律观和民主的法制观，确立法律思维方法，培植法学理论素养，既要学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法观察并思考法律问题，特别是当代中国社会主义法治国家建设的基本问题，又要通过专门训练养成法律人独特的理念、知识、思维和经验。（三）任务本课程面向法学专业学生开设。它是一门必修课，同时也是法学专业的基本理论课程，通过《法理学》的学习，使学生熟练掌握基本的法律范畴和法律概念，为法学专业学生学习具体部门法打下扎实的理论基础。5
5 《法理学》教学大纲 《Jurisprudence》 课程类型：必修课/专业基础课 总学时：54 理论学时：42 实验学时：12 适用专业：法学 课程简介： 法理学是高等学校法学专业核心课程。关注的是法学的一般理论、基础理论、方法论和 法学的价值意识形态。阐述了法学研究和法学教育，法学方法论，法的本体，法的演进和发 展，法的制定与实施，法的价值，法与经济、政治、文化的关系等法理学的基本理论；对通 贯整个法学体系的基本范畴，诸如法、权利、义务、法律行为、法律关系、法律责任、法律 价值等进行了比较深入的分析和解释；对法律程序、法律方法、法律职业、法治国家、法与 和谐社会等法学理论和法治实践的前沿问题进行了探索。 Jurisprudence is the general，basic theory and methodology of law as well as the ideology of legal science．Based on this understanding of the academic discipline and curriculum，efforts have been made to expound the fundamental subjects and issues of jurisprudence(1egaltheory)，such as legal research and legal education，methodology of law，ontology of law，evolution and development of law，legislation and its enforcement，functions and values of law，the relationship between law and economics，politics and culture，etc．attention has also been directed to the profound analysis of the basic categories that go through the whole system of legal science，for instance law，right，duty，legal action，legal relation，legal responsibility，and legal values．Frontier issues like legal procedure，methods of law，legal profession，state ruled by law，law and harmonious society have also been probed． 一、课程性质、目的和任务 （一）课程性质 《法理学》是教育部高等学校法学教育指导委员会确定的本科法学专业十四门核心课程 之一，是法学的基础学科，相对于各部门法学、应用法学而言，法理学关注的是法的一般理 论、基础理论和基本方法论。《法理学》课程既是法学教育的起点，又是法科学生为养成法 律人素质而须终生修习的一门知识。 （二）教学目的 本课程教学目的和意义，是通过学习，掌握法学的基本概念、基本理论和基本方法，树 立科学的法律观和民主的法制观，确立法律思维方法，培植法学理论素养，既要学会运用辩 证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法观察并思考法律问题，特别是当代中国社会 主义法治国家建设的基本问题，又要通过专门训练养成法律人独特的理念、知识、思维和经 验。 （三）任务 本课程面向法学专业学生开设。它是一门必修课,同时也是法学专业的基本理论课程， 通过《法理学》的学习，使学生熟练掌握基本的法律范畴和法律概念，为法学专业学生学习 具体部门法打下扎实的理论基础
学时分配二本课程共分五篇十四章章节及内容总学时理论学时教学方法实验学时第一篇法学导论6学时6学时0学时讲授、讨论18学时15学时3学时第二篇法的本体讲授、讨论、案例分析第三篇法的起源和发展3学时3学时0学时讲授、讨论、案例分析第四篇法的运行9学时6学时3学时讲授、讨论、案例分析第五篇法的价值9学时6学时3学时讲授、讨论、案例分析9学时第六篇法与社会6学时3学时讲授、讨论、案例分析总计54学时42学时12学时330讲授第一章：法学研究与法学教育法学的研究方法330讲授第二章：马克思主义法学的产生与发展、法理学概述330讲授第三章：法的概念、法的渊源、形式和效力33讲授第四章：法的要素、法律体系0330讲授第五章：权利与义务330讲授第六章：法律行为、法律关系363第七章：法律责任与法律程序讲授+法院旁听330讲授第八章：法的历史、法律的演进与发展330讲授第九章：法的制定、法的实施336第十章：法律职业、法律方法讲授+模拟法庭330讲授第十一章：法的价值概述363讲授+观看审判视频第十二章：法律与秩序、自由、效率、正义、人权633第十三章：法与经济、政治、文化讲授+案例分析与讨论330讲授第十四章：法与法治国家、法与和谐社会总计544212三、理论教学内容及基本要求第一篇法学导论第一章：法学研究与法学教育、法学的研究方法。讲授学时：3学时教学目的与要求：掌握法学的研究对象，明白法学的各种研究方法及其区别，明白法学教育的意义。【掌握】6
6 二、学时分配 本课程共分五篇十四章 章节及内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 第一篇 法学导论 6 学时 6 学时 0 学时 讲授、讨论 第二篇 法的本体 18 学时 15 学时 3 学时 讲授、讨论、案例分析 第三篇 法的起源和发展 3 学时 3 学时 0 学时 讲授、讨论、案例分析 第四篇 法的运行 9 学时 6 学时 3 学时 讲授、讨论、案例分析 第五篇 法的价值 9 学时 6 学时 3 学时 讲授、讨论、案例分析 第六篇 法与社会 9 学时 6 学时 3 学时 讲授、讨论、案例分析 总 计 54 学时 42 学时 12 学时 第一章：法学研究与法学教育、 法学的研究方法 3 3 0 讲授 第二章：马克思主义法学的产生 与发展、法理学概述 3 3 0 讲授 第三章：法的概念、法的渊源、 形式和效力 3 3 0 讲授 第四章：法的要素、法律体系 3 3 0 讲授 第五章：权利与义务 3 3 0 讲授 第六章：法律行为、法律关系 3 3 0 讲授 第七章：法律责任与法律程序 6 3 3 讲授+法院旁听 第八章：法的历史、法律的演进 与发展 3 3 0 讲授 第九章：法的制定、法的实施 3 3 0 讲授 第十章：法律职业、法律方法 6 3 3 讲授+模拟法庭 第十一章：法的价值概述 3 3 0 讲授 第十二章：法律与秩序、自由、 效率、正义、人权 6 3 3 讲授+观看审判视频 第十三章：法与经济、政治、文化 6 3 3 讲授+案例分析与讨论 第十四章：法与法治国家、法与 和谐社会 3 3 0 讲授 总 计 54 42 12 三、理论教学内容及基本要求 第一篇 法学导论 第一章：法学研究与法学教育、法学的研究方法。 讲授学时：3 学时 教学目的与要求：掌握法学的研究对象，明白法学的各种研究方法及其区别，明白法学教育 的意义。 【掌握】
1.法学的研究对象【熟悉】1.阶级分析2.价值分析方法3.实证研究方法【了解】1.法学的历史，法学与相邻学科的关系2.法学教育的意义。第二章：马克思注意法学的产生与发展、法理学概述。讲授学时：3学时教学自的与要求：通过学习，要求了解马克思主义法学的形成与发展以及马克思主义法学中国化的进程。对法学和法理学有基本的认识和把握，充分理解法学和法理学研究对象的不同，明晰法理学与法学其它分支学科的关系。【掌握】1.马克思主义法学的产生与发展2.法理学的概念，法理学与法学的区别。【熟悉】1.马克思主义法学的形成与发展以及马克思主义法学中国化的进程。2.法理学在法学体系中的地位和意义。【了解】1.中国法理学2.学习法理学的意义和方法第二篇：法的本体第三章：法的概念、法的渊源、形式和效力。讲授学时：3学时教学目的与要求：本章是法律基本问题的开篇章，通过学习，要求对法与法律的含义有基本的把握，比较中西方对法的不同理解，掌握法的特征，明确法律的渊源和中西方法律文化的差异，领会法律的规范作用和社会作用，了解法的形式、分类与效力，为后面的学习奠定基础。【掌握】1.法的概念、特征、本质。2.法的渊源、形式、效力。【熟悉】1.法的规范作用与社会作用。2.法的分类【了解】1.中西方对法的不同理解，中西方法律文化的差异。2.法、法律的语义分析。第四章：法的要素、法律体系。讲授学时：3学时7
7 1.法学的研究对象 【熟悉】 1.阶级分析 2.价值分析方法 3.实证研究方法 【了解】 1.法学的历史，法学与相邻学科的关系 2.法学教育的意义。 第二章：马克思注意法学的产生与发展、法理学概述。 讲授学时：3 学时 教学目的与要求：通过学习，要求了解马克思主义法学的形成与发展以及马克思主义法学中 国化的进程。对法学和法理学有基本的认识和把握，充分理解法学和法理学研究对象的不同， 明晰法理学与法学其它分支学科的关系。 【掌握】 1.马克思主义法学的产生与发展 2.法理学的概念，法理学与法学的区别。 【熟悉】 1.马克思主义法学的形成与发展以及马克思主义法学中国化的进程。 2.法理学在法学体系中的地位和意义。 【了解】 1.中国法理学 2.学习法理学的意义和方法 第二篇： 法的本体 第三章：法的概念、法的渊源、形式和效力。 讲授学时：3 学时 教学目的与要求：本章是法律基本问题的开篇章，通过学习，要求对法与法律的含义有基本 的把握，比较中西方对法的不同理解，掌握法的特征，明确法律的渊源和中西方法律文化的 差异，领会法律的规范作用和社会作用，了解法的形式、分类与效力，为后面的学习奠定基 础。 【掌握】 1.法的概念、特征、本质。 2.法的渊源、形式、效力。 【熟悉】 1.法的规范作用与社会作用。 2.法的分类 【了解】 1.中西方对法的不同理解，中西方法律文化的差异。 2.法、法律的语义分析。 第四章： 法的要素、法律体系。 讲授学时：3 学时
教学目的与要求：通过本章的学习，主要掌握法律结构的概念和特征，明确法律结构的基本要素，特别注意法律概念的含义和特征、法律规则的逻辑结构和种类、法律原则的特点和功能等。对法律中的技术性规定也要有所了解。其次掌握什么是法律部门及其划分标准。【掌握】1.法的要素以及法律部门的概念。2.法律概念、法律规则、法律原则。第七章法的要素【熟悉】1.法的要素的分类，法律本门的划分标准。2.法律体系的释义【了解】1.当代中国的法律体系2.法律概念、规则、原则的区别。第五章权利与义务讲授学时：3学时教学目的与要求：掌握权利与义务的关系，明白为什么权利与义务是法学的核心范畴，【掌握】1.权利和义务概念2.权利和义务的分类【熟悉】1.权利与义务的关系2.义务本位论与权利本位论。【了解】历史上的权利观和义务观。第六章：法律行为、法律关系。讲授学时：3学时教学目的与要求：掌握法律行为的概念、特征和基本分类，理解法律通过对行为的指引和激励来实现其目标和价值。掌握法律关系的概念以及主体、客体、内容法律事实的概念及分类。【掌握】1.法律行为的概念、结构。2．法律关系的概念、主体、客体、内容。【熟悉】1.法律行为的基本分类。2.法律事实的概念以及法律事实的种类。【了解】1.法律行为的内在方面与外在方面。2.法律关系主体的种类以及法律关系的内容。第七章：法律责任与法律程序讲授学时：3学时教学目的与要求：通过本章的学习，掌握法律责任的概念、特点和本质，了解法律责任产生的原因和违法的构成要件，对法律责任的种类和功能、法律责任的归结原则、法律责任的承担和免责等有比较全面的认识。了解法律程序的概念与特点，掌握从不同角度可以划分的法律程序的不同种类。正确理解法律程序的内在价值，并对正当法律程序的概念和功能有比较8
8 教学目的与要求：通过本章的学习，主要掌握法律结构的概念和特征，明确法律结构的基本 要素，特别注意法律概念的含义和特征、法律规则的逻辑结构和种类、法律原则的特点和功 能等。对法律中的技术性规定也要有所了解。其次掌握什么是法律部门及其划分标准。 【掌握】 1.法的要素以及法律部门的概念。 2.法律概念、法律规则、法律原则。 第七章 法的要素 【熟悉】 1.法的要素的分类，法律本门的划分标准。 2.法律体系的释义 【了解】 1. 当代中国的法律体系 2.法律概念、规则、原则的区别。 第五章 权利与义务 讲授学时：3 学时 教学目的与要求：掌握权利与义务的关系，明白为什么权利与义务是法学的核心范畴， 【掌握】 1. 权利和义务概念 2. 权利和义务的分类 【熟悉】 1.权利与义务的关系 2.义务本位论与权利本位论。 【了解】历史上的权利观和义务观。 第六章：法律行为、法律关系。 讲授学时：3 学时 教学目的与要求：掌握法律行为的概念、特征和基本分类，理解法律通过对行为的指引和激 励来实现其目标和价值。掌握法律关系的概念以及主体、客体、内容法律事实的概念及分类。 【掌握】 1. 法律行为的概念、结构。 2. 法律关系的概念、主体、客体、内容。 【熟悉】 1.法律行为的基本分类。 2.法律事实的概念以及法律事实的种类。 【了解】 1.法律行为的内在方面与外在方面。 2.法律关系主体的种类以及法律关系的内容。 第七章：法律责任与法律程序 讲授学时：3 学时 教学目的与要求：通过本章的学习，掌握法律责任的概念、特点和本质，了解法律责任产生 的原因和违法的构成要件，对法律责任的种类和功能、法律责任的归结原则、法律责任的承 担和免责等有比较全面的认识。了解法律程序的概念与特点，掌握从不同角度可以划分的法 律程序的不同种类。正确理解法律程序的内在价值，并对正当法律程序的概念和功能有比较
深入的认识。了解现代法律程序的建构，包据建构现代法律程序对于中国法制建设的意义以及现代法律程序建构中的价值评价及其原则。【掌握】1.法律责任的概念、特点和本质。2.法律程序的概念与特点。【熟悉】1.法律责任的种类和功能、法律责任的归结原则、法律责任的承担和免责。2.不同角度可以划分的法律程序的不同种类，【了解】现代法律程序的建构，包括建构现代法律程序对于中国法制建设的意义以及现代法律程序建构中的价值评价及其原则。第三篇法的起源和发展第八章：法的历史、法律的演进与法律的发展讲授学时：3学时教学目的与要求：通过对法律产生根源和动因、法律产生过程和共同规律的学习，进一步认识到法律产生经历了一个长期渐进、量变到质变的发展过程。了解法律发展变化的必然性及其发展变化的形式，了解法律的各种历史类型。对法律从起源到现在的整个发展过程有一初步的了解，正确认识法律发展的相关理论和法律发展的基本规律，掌握法律发展的方式，并在这一基础上进一步思考法律现代化间题。【掌握】1.法的起源的一般规律，法的历史类型。法系的概念以及两大法系的区别。2.法的继承、移植、改革的概念。第三编法的起源和发展【熟悉】1.社会主义法的本质与特征。2.法律演进与发展的基本规律。【了解]1.法律多元的语境中，法律一直的必要性与可行性。2.全球化时代中国的法律发展的特征以及当代中国的法治改革。第四篇法的运行第九章：法的制定、法的实施讲授学时：3学时教学目的与要求：主要掌握立法的概念和特点，了解我国的立法理念、立法体制、立法程序与立法技术等内容。并从我国的法律渊源、法律体系和法律解释等角度加深对立法的理解。掌握守法的概念和要素，深刻认识守法的意义。明确执法的概念和功能，以及我国的执法体系。在学习执法原则的过程中，要求深入思考如何防止行政执法权被滥用的间题。掌握司法的概念和特点，从司法权的特征去理解和把握司法的基本原则，并认识执法与司法、行政权与司法权的区别，思考如何提高司法能力和实现司法公正的间题。【掌握】1.立法、守法、执法、司法的概念和特点。2.我国的立法体制、立法程序、执法体系、司法原则。【熟悉】9
9 深入的认识。了解现代法律程序的建构，包括建构现代法律程序对于中国法制建设的意义以 及现代法律程序建构中的价值评价及其原则。 【掌握】 1. 法律责任的概念、特点和本质。 2. 法律程序的概念与特点。 【熟悉】 1.法律责任的种类和功能、法律责任的归结原则、法律责任的承担和免责。 2.不同角度可以划分的法律程序的不同种类。 【了解】现代法律程序的建构，包括建构现代法律程序对于中国法制建设的意义以及现代法 律程序建构中的价值评价及其原则。 第三篇 法的起源和发展 第八章：法的历史、法律的演进与法律的发展 讲授学时：3 学时 教学目的与要求：通过对法律产生根源和动因、法律产生过程和共同规律的学习，进一步认 识到法律产生经历了一个长期渐进、量变到质变的发展过程。了解法律发展变化的必然性及 其发展变化的形式，了解法律的各种历史类型。对法律从起源到现在的整个发展过程有一初 步的了解，正确认识法律发展的相关理论和法律发展的基本规律，掌握法律发展的方式，并 在这一基础上进一步思考法律现代化问题。 【掌握】 1.法的起源的一般规律，法的历史类型。法系的概念以及两大法系的区别。 2.法的继承、移植、改革的概念。 第三编 法的起源和发展 【熟悉】 1.社会主义法的本质与特征。 2.法律演进与发展的基本规律。 【了解】 1.法律多元的语境中，法律一直的必要性与可行性。 2. 全球化时代中国的法律发展的特征以及当代中国的法治改革。 第四篇 法的运行 第九章：法的制定、法的实施 讲授学时：3 学时 教学目的与要求：主要掌握立法的概念和特点，了解我国的立法理念、立法体制、立法程序 与立法技术等内容。并从我国的法律渊源、法律体系和法律解释等角度加深对立法的理解。 掌握守法的概念和要素，深刻认识守法的意义。明确执法的概念和功能，以及我国的执法体 系。在学习执法原则的过程中，要求深入思考如何防止行政执法权被滥用的问题。掌握司法 的概念和特点，从司法权的特征去理解和把握司法的基本原则，并认识执法与司法、行政权 与司法权的区别，思考如何提高司法能力和实现司法公正的问题。 【掌握】 1.立法、守法、执法、司法的概念和特点。 2.我国的立法体制、立法程序、执法体系、司法原则。 【熟悉】