《出师表》自主学习提纲 年级:九学科:语文学期:上学期设计时间:2011年9月18日N: 课题(内容) 出师表 课型(课时) 1课时 划著陈春华审核者 导学者康春华 学习时间 12.8 学习者 学生 班级九(1)班 1、介绍背景和疏通文义结合起来,突破重点词句,然后通过反复诵 读使学生领会内容大意。 2、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开 学习目标言路等主张,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后己”的精神 3、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情 真挚的特点。 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真 学习重点挚的特点。 学习难点同上 教学准备课件等 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的 激趣明 故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以 来表的第一流杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅,为后人所钦仰,正所谓“出师一表真名 世,千载谁堪伯仲间”(陆游《书愤》),“或为出师表,鬼神泣壮烈”(文天祥《正气歌》)。 标今天,我们就来学习这篇杰作 1、什么叫“表”?这种文体有什么特点? 自|2、诸葛亮是什么心情下写《出师表》的 主|3、分析结构,归纳段落 学4、“读读,讲讲,议议”的教学方式,在读、讲、议的过程中,体会作者 习的思想感情和文章的艺术特色。 令1、为什么说当时是危急存亡之秋?为什么说益州疲弊? 作|2、诸葛亮向后主提出了哪三条建议? 展|3、诸葛亮为什么向后主提出“开张圣听”? 4、北伐中原的条件是什么?
《出师表》自主学习提纲 年级：九 学科： 语文学期：上学期 设计时间：2011 年 9 月 18 日 NO： 课题（内容） 出师表 课型（课时） 1 课时 策划者 康春华 审核者 导学者 康春华 学习时间 12.8 学习者 学生 班级 九（1）班 学习目标 1、介绍背景和疏通文义结合起来，突破重点词句，然后通过反复诵 读使学生领会内容大意。 2、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开 言路等主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 3、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情 真挚的特点。 学习重点 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真 挚的特点。 学习难点 同上 教学准备 课件等 激 趣 明 标 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的 故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以 来表的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名 世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》），“或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。 今天，我们就来学习这篇杰作。 自 主 学 习 1、 什么叫“表”？这种文体有什么特点？ 2、 诸葛亮是什么心情下写《出师表》的？ 3、分析结构，归纳段落。 4、“读读，讲讲，议议”的教学方式，在读、讲、议的过程中，体会作者 的思想感情和文章的艺术特色。 合 作 展 示 1、为什么说当时是“危急存亡之秋”？为什么说“益州疲弊”？ 2、诸葛亮向后主提出了哪三条建议？ 3、诸葛亮为什么向后主提出“开张圣听”？ 4、北伐中原的条件是什么？
5、、诸葛亮写这篇表文的主要用意(主旨)是什么? 1选择题。 (1)卑鄙”的意思是( A(语言、行为)恶劣,不道德。 B见识浅陋。 C地位低下 D低微而鄙俗。 (2)尔来”的意思是() A从那时以来B你来C算来D从来 (3)下列句中“顾”的解释相同的两句是() A三顾臣于草庐之中 B顾野有麦场,场主积薪其中 C将军宜往驾顾之 D人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉 (4)下列句中“以”的解释相同的两句是() A先帝不以臣卑鄙 B一儿以日初时远,而日中时近也 C寡人欲以五百里之地易安陵 试 D今以蒋氏观之 E吾必尽吾力以拯吾村 F不以物喜,不以己悲 (5)不求闻达于诸侯这句话的意思是() A不谋求听到关于诸侯的事情 B不谋求在诸侯中做官扬名 C不谋求让人知道我到诸侯那里去了 D不想与诸侯商量大事 (6)先帝不以臣卑鄙.遂许先帝以驱驰”全句的意思是( A自己很有才能,因而先得先帝看重 B追术当年三顾之遇,表明忠于蜀汉的历史原因
5、、诸葛亮写这篇表文的主要用意（主旨）是什么？ 当 堂 测 试 1 选择题。 (1)“卑鄙”的意思是（ ） A （语言、行为）恶劣，不道德。 B 见识浅陋。 C 地位低下。 D 低微而鄙俗。 (2)“尔来”的意思是（ ） A 从那时以来 B 你来 C 算来 D 从来 (3)下列句中“顾”的解释相同的两句是（ ） A 三顾臣于草庐之中 B 顾野有麦场，场主积薪其中 C 将军宜往驾顾之 D 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 (4)下列句中“以”的解释相同的两句是（ ） A 先帝不以臣卑鄙 B 一儿以日初时远，而日中时近也 C 寡人欲以五百里之地易安陵 D 今以蒋氏观之 E 吾必尽吾力以拯吾村 F 不以物喜，不以己悲 (5)“不求闻达于诸侯”这句话的意思是（ ） A 不谋求听到关于诸侯的事情 B 不谋求在诸侯中做官扬名 C 不谋求让人知道我到诸侯那里去了 D 不想与诸侯商量大事 (6)“先帝不以臣卑鄙……遂许先帝以驱驰”全句的意思是（ ） A 自己很有才能，因而先得先帝看重 B 追术当年三顾之遇，表明忠于蜀汉的历史原因
C先帝恩宠备至,自己感恩戴德 D赞扬先帝的知遇之恩,委婉批评后主不器重自己 2“二十有一年中的“有”同_。 3将“咨”字组成一个双音合成词,将“三顾臣于草庐之中缩为一个成语 合成词:成语: 4翻译“受命于败军之际,奉命于危难之间”。 本文以议论为主,兼用抒情和记叙,以恳切的言辞劝告刘禅认识必须亲 提升 小给贤远佞,才能修明政治,从而完成“兴复汉室,还于旧都”的大业 补充 完善
C 先帝恩宠备至，自己感恩戴德 D 赞扬先帝的知遇之恩，委婉批评后主不器重自己 2 “二十有一年”中的“有”同 。 3 将“咨”字组成一个双音合成词，将“三顾臣于草庐之中”缩为一个成语。 合成词： 成语： 4 翻译“受命于败军之际，奉命于危难之间”。 提升 小结 本文以议论为主，兼用抒情和记叙，以恳切的言辞劝告刘禅认识必须亲 贤远佞，才能修明政治，从而完成“兴复汉室，还于旧都”的大业。 补充 完善