20192020学年度第一学期 高三年级第一次月考语文试题 考试时间:150分钟满分150分 、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下列文字,完成1—3题 高中语文人教版选修教材《中国小说欣赏》第二单元《谈神说鬼寄幽怀》中 讲到孙悟空的故事实际上暗含了佛教“放心”“定心”与“修心”的全过程,来 宣扬一种佛家的摆脱迷惑找回本心不得迷失的精神境界。文学首先是人学。所谓 文学的人民性,概括地说,是指文学具有反映人民生活、表达人民思想感情以及 同情或歌颂人民的社会属性。《西游记》是一部神怪小说,小说中的主要人物除 唐僧是个人,而且是个慢慢神化了的凡人之外,其余全是怪,但书中尽是“精怪 魑魅俱通人情”“神仙鬼怪皆晓人性”,所以虽然表象是“怪”“神”,实质仍 是“人”。我们熟悉的孙悟空,就是一位由石猴幻化而成的精怪,而恰恰是这样 个非人类的精怪却蕴含了深厚的人民性。这也是《西游记》得以流传不朽而“孙 悟空”家喻户晓的重要原因。 首先,早在东晋王嘉《拾遗记》卷八“周群”条中就描写了一只传授周群历 算的白猿,它有变幻莫测能知过去未来的神通,它可与天齐寿,这些全都具有后 来孙悟空的特点;唐传奇《补江总白猿传》里描写的那只“遍体皆如铁”“虽百 夫操兵不能制、知死生之数”的白猿,不更有孙悟空的影子?宋代《大唐三藏法 师取经诗话》中,往西天取经的唐三藏法师座下的护法猴行者,应该就是孙悟空 的前身。以上种种显示孙悟空这一形象不是一时一地一人所为,而是历代人民集 体智慧的结晶,是扎根于中华大地的土壤中的 其次,作者有意让孙悟空处在一个世俗态层面,是要借宗教徒们宣扬的“虔 诚信教、苦修苦炼、成仙成佛的母题”来阐发世俗社会一个生活哲理:要获得成 功需走正道,历经磨难,而且要有百折不回、勇往直前的斗志。孙悟空如此历炼 艰苦,也正因此孙悟空并没有远离尘世,脱离人民,而是反映了人们的心理状态, 阐述了群众集体意识中的人生哲理。 再次,从孙悟空性格中最鲜明最突出的两个特点:有个性、追求自由。这两 个方面论述这一形象还体现了明代人民乃至今天人们仍津津乐道的审美价值取 向:个性、自由。举一处例子:对那个专门用来“拘系、收管”他,不让他“逍 遥自由耍性子”的紧箍儿,念念不忘能“脱下来,打得粉碎,切莫叫那甚么菩萨, 再去捉弄他人”。孙悟空一生奋斗,都是为了获得人生的最大自由,而“斗战圣 佛”的成果也是“来去任自由,也无恐怖也无愁”。无忧无虑,自由自在以及在 追求过程中体现的优良品质,英雄特征无一不是人民群众集体意识中所向往的, 而鲜明地打上了人民性的烙印了 还有,《西游记》作者吴承恩由于考试落第、一生不遇,只做过一个地位极 卑的胥吏,被士大夫视为奴仆。他的社会地位决定了他决不会成为士大夫阶层的
2019-2020 学年度第一学期 高三年级第一次月考 语文试题 考试时间：150 分钟 满分 150 分 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下列文字，完成 1—3 题。 高中语文人教版选修教材《中国小说欣赏》第二单元《谈神说鬼寄幽怀》中 讲到孙悟空的故事实际上暗含了佛教“放心”“定心”与“修心”的全过程，来 宣扬一种佛家的摆脱迷惑找回本心不得迷失的精神境界。文学首先是人学。所谓 文学的人民性，概括地说，是指文学具有反映人民生活、表达人民思想感情以及 同情或歌颂人民的社会属性。《西游记》是一部神怪小说，小说中的主要人物除 唐僧是个人，而且是个慢慢神化了的凡人之外，其余全是怪，但书中尽是“精怪 魑魅俱通人情”“神仙鬼怪皆晓人性”，所以虽然表象是“怪”“神”，实质仍 是“人”。我们熟悉的孙悟空，就是一位由石猴幻化而成的精怪，而恰恰是这样 一个非人类的精怪却蕴含了深厚的人民性。这也是《西游记》得以流传不朽而“孙 悟空”家喻户晓的重要原因。 首先，早在东晋王嘉《拾遗记》卷八“周群”条中就描写了一只传授周群历 算的白猿，它有变幻莫测能知过去未来的神通，它可与天齐寿，这些全都具有后 来孙悟空的特点；唐传奇《补江总白猿传》里描写的那只“遍体皆如铁”“虽百 夫操兵不能制、知死生之数”的白猿，不更有孙悟空的影子？宋代《大唐三藏法 师取经诗话》中，往西天取经的唐三藏法师座下的护法猴行者，应该就是孙悟空 的前身。以上种种显示孙悟空这一形象不是一时一地一人所为，而是历代人民集 体智慧的结晶，是扎根于中华大地的土壤中的。 其次，作者有意让孙悟空处在一个世俗态层面，是要借宗教徒们宣扬的“虔 诚信教、苦修苦炼、成仙成佛的母题”来阐发世俗社会一个生活哲理：要获得成 功需走正道，历经磨难，而且要有百折不回、勇往直前的斗志。孙悟空如此历炼 艰苦，也正因此孙悟空并没有远离尘世，脱离人民，而是反映了人们的心理状态， 阐述了群众集体意识中的人生哲理。 再次，从孙悟空性格中最鲜明最突出的两个特点：有个性、追求自由。这两 个方面论述这一形象还体现了明代人民乃至今天人们仍津津乐道的审美价值取 向：个性、自由。举一处例子：对那个专门用来“拘系、收管”他，不让他“逍 遥自由耍性子”的紧箍儿，念念不忘能“脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨， 再去捉弄他人”。孙悟空一生奋斗，都是为了获得人生的最大自由，而“斗战圣 佛”的成果也是“来去任自由，也无恐怖也无愁”。无忧无虑，自由自在以及在 追求过程中体现的优良品质，英雄特征无一不是人民群众集体意识中所向往的， 而鲜明地打上了人民性的烙印了。 还有，《西游记》作者吴承恩由于考试落第、一生不遇，只做过一个地位极 卑的胥吏，被士大夫视为奴仆。他的社会地位决定了他决不会成为士大夫阶层的
代言人和传声筒,他的笔下绝不会是歌功颂德的官方著书,更不会是封建统治阶 级愚弄百姓的说教。也正因为孙悟空形象蕴含了人民对英雄的品评,反映了世俗 宗教文化,由于他具有强烈的人民性,贴近人民心理,所以在古代就深受广大人 民喜爱,在民间长期传讲,广泛流传,“街谈巷议皆孙猪”。小说中的精彩回目 还被排成戏剧,在舞台上表演。连《红楼梦》里薛宝钗过生日也要点一出“西游 记”,慈禧太后的戏楼里专门为孙悟空安排了一个飞天的通道,绍兴戏里有大量 的猴戏。在今天,《西游记》还不断被拍成电视剧电影动画片等各类节目,翻译 成外文流行于欧美。孙悟空形象之所以有如此强盛的生命力、巨大的吸引力,应 该归因于这个形象体现出的强烈鲜明的人民性,使得这一形象成为中国文学史上 一支奇葩,千百年来绽放着异彩,经久不衰 (删改自《解读孙悟空形象的人民性》 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.文学因为是人学,所以有了人民性。文学具有反映生活、表达人民思想感 情的社会属性。 B.《西游记》是一部神怪小说,小说中的人物除唐僧是个慢慢神化了的凡人, 其余全是怪。 C.《西游记》实际上通过孙悟空的情节来宣扬一种摆脱迷惑、找回本心的佛 家精神境界。 D.孙悟空是一位石猴幻化的精怪,却蕴含了深厚的人民性,这是《西游记》 流传的原因。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.孙悟空的形象不是作者一个人的独创,而是在历代人民集体智慧的结晶基 础上再创造的。 B.无论是《拾遗记》中“遍体皆如铁”的白猿,还是《补江总白猿传》里那 只传授周群历算的白猿,都有孙悟空的影子。 C.孙悟空的精神母题意在告诉人们,要想成功,不光要走正道,还要百折不 挠,勇往直前。 D.吴承恩的社会地位决定了他的文学立场,他描写的孙悟空形象反映了人民 的心理状态。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分 A.《红楼梦》里关于《西游记》的情节设计,是由于《西游记》深受广大人 民群众的热爱。 B.孙悟空许多英雄特征都是人民群众集体意识中向往的,并且鲜明地打上了 人民性的烙印 C.孙悟空西行路上历经磨难,百炼成钢,也从侧面说明孙悟空并没有远离尘 世,脱离人民
代言人和传声筒，他的笔下绝不会是歌功颂德的官方著书，更不会是封建统治阶 级愚弄百姓的说教。也正因为孙悟空形象蕴含了人民对英雄的品评，反映了世俗 宗教文化，由于他具有强烈的人民性，贴近人民心理，所以在古代就深受广大人 民喜爱，在民间长期传讲，广泛流传，“街谈巷议皆孙猪”。小说中的精彩回目 还被排成戏剧，在舞台上表演。连《红楼梦》里薛宝钗过生日也要点一出“西游 记”，慈禧太后的戏楼里专门为孙悟空安排了一个飞天的通道，绍兴戏里有大量 的猴戏。在今天，《西游记》还不断被拍成电视剧电影动画片等各类节目，翻译 成外文流行于欧美。孙悟空形象之所以有如此强盛的生命力、巨大的吸引力，应 该归因于这个形象体现出的强烈鲜明的人民性，使得这一形象成为中国文学史上 一支奇葩，千百年来绽放着异彩，经久不衰。 （删改自《解读孙悟空形象的人民性》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） （ ） A.文学因为是人学，所以有了人民性。文学具有反映生活、表达人民思想感 情的社会属性。 B.《西游记》是一部神怪小说，小说中的人物除唐僧是个慢慢神化了的凡人， 其余全是怪。 C.《西游记》实际上通过孙悟空的情节来宣扬一种摆脱迷惑、找回本心的佛 家精神境界。 D.孙悟空是一位石猴幻化的精怪，却蕴含了深厚的人民性，这是《西游记》 流传的原因。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A.孙悟空的形象不是作者一个人的独创，而是在历代人民集体智慧的结晶基 础上再创造的。 B.无论是《拾遗记》中“遍体皆如铁”的白猿，还是《补江总白猿传》里那 只传授周群历算的白猿，都有孙悟空的影子。 C.孙悟空的精神母题意在告诉人们，要想成功，不光要走正道，还要百折不 挠，勇往直前。 D.吴承恩的社会地位决定了他的文学立场，他描写的孙悟空形象反映了人民 的心理状态。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ） A.《红楼梦》里关于《西游记》的情节设计，是由于《西游记》深受广大人 民群众的热爱。 B.孙悟空许多英雄特征都是人民群众集体意识中向往的，并且鲜明地打上了 人民性的烙印。 C.孙悟空西行路上历经磨难，百炼成钢，也从侧面说明孙悟空并没有远离尘 世，脱离人民
D.孙悟空性格中有个性、追求自由的特点,体现明代人民乃至今天人们的审 美价值取向。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 材料 家庭学校,美国称之为“在家上学”( homeschool ing)。家庭学校是一种以 家庭为基础、孩子为受教育者、家长为主要教育者的教育形式。家庭学校不同于 学校教育,意味着“以家为本”而非“以校为本”的教育。除了可以从学校及其 他教育机构得到课程、教材等方面的服务外,家庭学校还可以调用更多的社区资 源:图书馆、博物馆、体育运动中心、画廊、展览馆以及亲友和邻居的智力资源, 比学校教育更能满足学生个性化的学习需要。家庭学校也不同于传统意义上的家 庭教育,它有一定的课程设置,关注学生认知、情感等方面的全面发展。“家庭 学校”主张因材施教,注重个性化和人性化,按照每个孩子的天赋和能力进行教 育 材料二 美国的“在家上学”现象出现于20世纪60、70年代,并在80年代后迅速 发展壮大。数据显示,2007年美国约有150万学生在家上学,约占全国学龄儿 童总数的2.%%。2010年,就学儿童已接近200万人。据了解,这种方式在欧洲 澳大利亚、新西兰、北美、南非都是合法的。在加拿大、法国尤其盛行这种教育 方式。以美国而言,在家教育的申请原因,可归纳为种族、语言、宗教信仰、文 化、地区教育水平差异等因素。 育研究院于2013年8月发布的调研报告显示,在中国大陆约有1.8万学生 选择“在家上学”。家庭选择在家上学的前五位原因依次是:“不认同学校的教 育理念”(54.19%)、“学校教学进度过慢”(9.50%)、“孩子在学校没有得到充 分尊重”(7.26%)、“孩子厌倦学校生活”(6.07%)以及“宗教信仰的原因”(5.59%) 当前在家上学人数最多的前三个省市依次是广东、浙江和北京,均位于东部。教 育专家分析称,这与东部地区的经济文化水平高、社会公众教育观念更开放有关。 在家上学的孩子中,男孩占62.30%,多于女孩。多数孩子的年龄在4至10 岁之间(60.42%),其中6岁的孩子最多 材料三 许多人之所以会本能地反对“在家上学”,是因为这与教育国家化的概念相 抵触,是合理不合法的。然而《义务教育法》最本质的精神,是保障儿童接受教 育,在家上学与这一法律精神并不冲突。以人为本的科学发展观,已经确定了善 待每一个学生的基本价值;教育的民主化、多样化和选择性的增加,则是教育现 代化的基本特征。事实上,现行的法律也为改革“预留”了可能性空间:《义务 教育法》第十四条规定“自行实施义务教育的,应当经县级人民政府教育行政部 门批准。”它提示了地方教育制度创新,使在家上学合法化的路 径 “在家上学”由父母在家中自主安排子女的教育,有利于克服大一统学校教 育的弊端,因材施教,对学生进行个性化的教育;有利于多元文化的传承和多样 化的教育创新;有利于儿童的身心健康、个性发展和自主学习能力的培养;有利
D.孙悟空性格中有个性、追求自由的特点，体现明代人民乃至今天人们的审 美价值取向。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 材料一： 家庭学校，美国称之为“在家上学”(homeschooling)。家庭学校是一种以 家庭为基础、孩子为受教育者、家长为主要教育者的教育形式。家庭学校不同于 学校教育，意味着“以家为本”而非“以校为本”的教育。除了可以从学校及其 他教育机构得到课程、教材等方面的服务外，家庭学校还可以调用更多的社区资 源：图书馆、博物馆、体育运动中心、画廊、展览馆以及亲友和邻居的智力资源， 比学校教育更能满足学生个性化的学习需要。家庭学校也不同于传统意义上的家 庭教育，它有一定的课程设置，关注学生认知、情感等方面的全面发展。“家庭 学校”主张因材施教，注重个性化和人性化，按照每个孩子的天赋和能力进行教 育。 材料二： 美国的“在家上学”现象出现于 20 世纪 60、70 年代，并在 80 年代后迅速 发展壮大。数据显示，2007 年美国约有 150 万学生在家上学，约占全国学龄儿 童总数的 2.9%。2010 年，就学儿童已接近 200 万人。据了解，这种方式在欧洲、 澳大利亚、新西兰、北美、南非都是合法的。在加拿大、法国尤其盛行这种教育 方式。以美国而言，在家教育的申请原因，可归纳为种族、语言、宗教信仰、文 化、地区教育水平差异等因素。 育研究院于 2013 年 8 月发布的调研报告显示，在中国大陆约有 1.8 万学生 选择“在家上学”。家庭选择在家上学的前五位原因依次是:“不认同学校的教 育理念”(54.19%)、“学校教学进度过慢”(9.50%)、“孩子在学校没有得到充 分尊重”(7.26%)、“孩子厌倦学校生活”(6.07%)以及“宗教信仰的原因”(5.59%)。 当前在家上学人数最多的前三个省市依次是广东、浙江和北京，均位于东部。教 育专家分析称，这与东部地区的经济文化水平高、社会公众教育观念更开放有关。 在家上学的孩子中，男孩占 62.30%，多于女孩。多数孩子的年龄在 4 至 10 岁之间(60.42%)，其中 6 岁的孩子最多。 材料三： 许多人之所以会本能地反对“在家上学”，是因为这与教育国家化的概念相 抵触，是合理不合法的。然而《义务教育法》最本质的精神，是保障儿童接受教 育，在家上学与这一法律精神并不冲突。以人为本的科学发展观，已经确定了善 待每一个学生的基本价值；教育的民主化、多样化和选择性的增加，则是教育现 代化的基本特征。事实上，现行的法律也为改革“预留”了可能性空间：《义务 教育法》第十四条规定“自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部 门批准。”它提示了地方教育制度创新，使在家上学合法化的路 径。 “在家上学”由父母在家中自主安排子女的教育，有利于克服大一统学校教 育的弊端，因材施教，对学生进行个性化的教育；有利于多元文化的传承和多样 化的教育创新；有利于儿童的身心健康、个性发展和自主学习能力的培养；有利
于学习型家庭和学习型个人的建设,顺应了社会利益分化、教育需求多样化的发 展趋势,是对公立教育单一教育模式的丰富和补充,从而增加了教育的多样性 选择性,是学习化时代一种崭新的教育探索。虽然“在家学习”已成为相当一部 分人真实生活中的选择,但还是会遇到一些困难。由于没有完整的义务教育阶段 学历,“在家学习”的孩子想要参加中考、高考时,学籍不完整导致这些孩子没 有报考资格。因此应明确“在家上学”的合法性,并搭建“在家学习”者与学校 教育的桥梁。给予“在家学习”者合法的学籍,并制定中小学在家学习的学历认 定办法;制定“在家学习”者参与中考、高考的具体办法。 (有删 改 4.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(3分) A.在家上学,也被称为家庭学校,是一种以家庭为基础、孩子为受教育者、 家长为教育者的教育形式。 B.美国在家上学现象出现的时间比较早,发展较为迅速,申请在家教育的 原因也是多种多样。 C.专家认为,在家上学并不违背我国教育法规的本质精神,体现了现代教 育的基本价值和基本特征。 D.朱永新认为,在家上学符合当前中国教育和时代发展潮流,有利于个人、 家庭和教育本身的发展。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分) A.在家上学主张因材施教,注重个性化和人性化,由此可以推断传统教育 在关注学生认知、情感等方面是不够的 B.在家上学在以美国为核心的西方发达国家中较为盛行,学生人数很多, 也是合法的教育形式。 C.中国在家上学人数较少,选择的原因主要是不认同学校的教育理念,与 经济文化水平并没有直接关系。 D.杨东平认为,现行《义务教育法》为教育改革预留了空间,只要经教育 行政部门批准,在家上学就合法化了。 6.从材料看,中国的“在家上学”的原因与美国相比有何不同?具有怎样的特点? (6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分 阅读下面的文字,完成4-6题。 灯殇 陈永林 这夭晩上,六根对女人说:“再过几天就中秋了。你明天去买十斤月饼,三 斤糖块,三十挂小鞭炮……烟我已买了
于学习型家庭和学习型个人的建设，顺应了社会利益分化、教育需求多样化的发 展趋势，是对公立教育单一教育模式的丰富和补充，从而增加了教育的多样性、 选择性，是学习化时代一种崭新的教育探索。虽然“在家学习”已成为相当一部 分人真实生活中的选择，但还是会遇到一些困难。由于没有完整的义务教育阶段 学历，“在家学习”的孩子想要参加中考、高考时，学籍不完整导致这些孩子没 有报考资格。因此应明确“在家上学”的合法性，并搭建“在家学习”者与学校 教育的桥梁。给予“在家学习”者合法的学籍，并制定中小学在家学习的学历认 定办法；制定“在家学习”者参与中考、高考的具体办法。 （有删 改） 4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3 分） （ ） A. 在家上学，也被称为家庭学校，是一种以家庭为基础、孩子为受教育者、 家长为教育者的教育形式。 B. 美国在家上学现象出现的时间比较早，发展较为迅速，申请在家教育的 原因也是多种多样。 C. 专家认为，在家上学并不违背我国教育法规的本质精神，体现了现代教 育的基本价值和基本特征。 D. 朱永新认为，在家上学符合当前中国教育和时代发展潮流，有利于个人、 家庭和教育本身的发展。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分） （ ） A. 在家上学主张因材施教，注重个性化和人性化，由此可以推断传统教育 在关注学生认知、情感等方面是不够的。 B. 在家上学在以美国为核心的西方发达国家中较为盛行，学生人数很多， 也是合法的教育形式。 C. 中国在家上学人数较少，选择的原因主要是不认同学校的教育理念，与 经济文化水平并没有直接关系。 D. 杨东平认为，现行《义务教育法》为教育改革预留了空间，只要经教育 行政部门批准，在家上学就合法化了。 6. 从材料看，中国的“在家上学”的原因与美国相比有何不同？具有怎样的特点？ （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 灯 殇 陈永林 这天晚上，六根对女人说：“再过几天就中秋了。你明天去买十斤月饼，三 斤糖块，三十挂小鞭炮……烟我已买了
每年的中秋晚上,许多村里人都在六根家挂一盏灯笼。鄱阳湖一带有这种风 俗,一到中秋这晚,村里人便在德高望重的人门前挂盏灯笼,表达自己的敬意。 这几年,六根门前挂的灯笼最多。村里人在哪家门前挂灯笼,哪家就得放鞭炮迎 接。大人敬烟,小孩散糖,女人吃月饼。 六根的女人有点不愿意:“每年花一百多块钱换几十只灯笼,一点也不值。 那些灯笼既当不得衣服穿,又顶不得饭吃。 六根沉了脸说道:“这灯笼拿多少钱也买不到的。别人想自己门前多挂几个 灯笼还想不到呢。这是村里人对我的信任,对我工作的肯定。” 女人说:“钱呢?” 六根问:“家里一百多块钱也没有?” 女人说:“儿子前几天上学,把家里的三千块钱全带走了 六根就翻口袋,口袋翻尽了,才翻出五十多块钱。 六根说:“要不,你明天提一只母鸡去卖。 女人小声嘟囔:“哪有你这个当村长的!别人当村长,家里要啥有啥,可你 每年只得几十只灯笼。” 六根再懒得搭理女人了。每年村里人挂的灯笼,他都没扔,都堆放在一间房 里 中秋节这夭,六根早早吃过了晚饭。女人买来的糖块、月饼也摆放在桌上。 鞭炮拆了封。只等提灯笼的人一来,就放鞭炮。月饼样的圆月好不容易从鄱阳湖 里爬起来了,一些小孩已在月光下疯闹了。 六根坐在门前悠然地吸着烟,眼光却不时往路边上掠。终于来了一个红红的 灯笼,六根兴奋地站起来,喊女人:“快拿鞭炮放,灯笼来了。 鞭炮劈里啪啦地响了。可是灯笼并没进他家,而是进了春生的家。六根气得 骂女人:“谁叫你这么早放鞭炮?”女人不敢辩,反而安慰六根:“急啥?等会儿, 灯笼不就都来了?” 又来了一只灯笼。拎灯笼的是谷子。六根喊:“谷子,这么早来了?”可是 谷子没听见样径直往前走。片刻春生家响起欢欢悦悦的鞭炮声。六根惊得傻傻地 立在那。往年,谷子每回给他送灯笼。今年却把灯笼送给了那个发了横财的 春生 六根气得大骂:“这世道变了。人都被金钱蒙住了眼。” 六根的女儿劝:“爹犯得着生气吗?春生早在村里传出话,谁送他一盏灯笼, 他就给谁一百块钱。 春生先是在城里办了个皮包公司,骗了一些单位的货款却不给货,只给单位 的头送些钱。春生有了钱,就在村里办了个罐头厂,钱大把大把地进。可交税时 却说厂子亏损。春生办了厂后,村里人都想进他的厂,村里人给春生的笑容越来 越多,看春生的目光越来越谄媚了。 六根就长长地叹气。六根掏岀枝烟,点了,狠狠地吸。烟雾整个 裹住了六根满是阴云的脸 春生家的鞭炮劈里啪啦地响个不停,春生门前已挂了二十几个红灯笼了。可 六根门前还一只灯笼都没挂。六根感到极难过。自己当了十几年村长,爱村,敬 业,没为自己多捞一根柴火,没做一件昧良心的事。可在村里人眼里竟不如一个 坏事干尽的春生。 一只只大红灯笼从六根眼前飘走了,进了春生的家 女人把六根拉进屋:“犯得着生气吗?别气坏了身体。”女人关紧门,可劈 里啪啦的鞭炮声仍是那么刺耳。女人就开了电视机,有多大声开多大的声 女儿说:“爹,村里人送的灯笼没有一点价值。我们给自己家挂个灯笼吧
每年的中秋晚上，许多村里人都在六根家挂一盏灯笼。鄱阳湖一带有这种风 俗，一到中秋这晚，村里人便在德高望重的人门前挂盏灯笼，表达自己的敬意。 这几年，六根门前挂的灯笼最多。村里人在哪家门前挂灯笼，哪家就得放鞭炮迎 接。大人敬烟，小孩散糖，女人吃月饼。 六根的女人有点不愿意：“每年花一百多块钱换几十只灯笼，一点也不值。 那些灯笼既当不得衣服穿，又顶不得饭吃。” 六根沉了脸说道：“这灯笼拿多少钱也买不到的。别人想自己门前多挂几个 灯笼还想不到呢。这是村里人对我的信任，对我工作的肯定。” 女人说：“钱呢?” 六根问：“家里一百多块钱也没有?” 女人说：“儿子前几天上学，把家里的三千块钱全带走了。” 六根就翻口袋，口袋翻尽了，才翻出五十多块钱。 六根说：“要不，你明天提一只母鸡去卖。” 女人小声嘟囔：“哪有你这个当村长的!别人当村长，家里要啥有啥，可你 每年只得几十只灯笼。” 六根再懒得搭理女人了。每年村里人挂的灯笼，他都没扔，都堆放在一间房 里。 中秋节这天，六根早早吃过了晚饭。女人买来的糖块、月饼也摆放在桌上。 鞭炮拆了封。只等提灯笼的人一来，就放鞭炮。月饼样的圆月好不容易从鄱阳湖 里爬起来了，一些小孩已在月光下疯闹了。 六根坐在门前悠然地吸着烟，眼光却不时往路边上掠。终于来了一个红红的 灯笼，六根兴奋地站起来，喊女人：“快拿鞭炮放，灯笼来了。” 鞭炮劈里啪啦地响了。可是灯笼并没进他家，而是进了春生的家。六根气得 骂女人：“谁叫你这么早放鞭炮?”女人不敢辩，反而安慰六根：“急啥?等会儿， 灯笼不就都来了?” 又来了一只灯笼。拎灯笼的是谷子。六根喊：“谷子，这么早来了?”可是 谷子没听见样径直往前走。片刻春生家响起欢欢悦悦的鞭炮声。六根惊得傻傻地 立在那。往年，谷子每回给 他送灯笼。今年却把灯笼送给了那个发了横财的 春生。 六根气得大骂：“这世道变了。人都被金钱蒙住了眼。” 六根的女儿劝：“爹犯得着生气吗?春生早在村里传出话，谁送他一盏灯笼， 他就给谁一百块钱。” 春生先是在城里办了个皮包公司，骗了一些单位的货款却不给货，只给单位 的头送些钱。春生有了钱，就在村里办了个罐头厂，钱大把大把地进。可交税时 却说厂子亏损。春生办了厂后，村里人都想进他的厂，村里人给春生的笑容越来 越多，看春生的目光越来越谄媚了。 “唉——”六根就长长地叹气。六根掏出枝烟，点了，狠狠地吸。烟雾整个 裹住了六根满是阴云的脸。 春生家的鞭炮劈里啪啦地响个不停，春生门前已挂了二十几个红灯笼了。可 六根门前还一只灯笼都没挂。六根感到极难过。自己当了十几年村长，爱村，敬 业，没为自己多捞一根柴火，没做一件昧良心的事。可在村里人眼里竟不如一个 坏事干尽的春生。 一只只大红灯笼从六根眼前飘走了，进了春生的家。 女人把六根拉进屋：“犯得着生气吗？别气坏了身体。”女人关紧门，可劈 里啪啦的鞭炮声仍是那么刺耳。女人就开了电视机，有多大声开多大的声。 女儿说：“爹，村里人送的灯笼没有一点价值。我们给自己家挂个灯笼吧
六根骂:“别丢人现眼, 此时,门被拍得砰砰响。六根开了门,一个小孩举着灯笼,灯笼后跟着十几 个小孩。小孩齐声说:“村长,我们给您送灯笼来了,这是一盏电子照明灯。” 六根的睛睛竟湿了。六根忙放鞭炮,又不住地给小孩散糖。一小孩说:“六根叔 你别生气。爸妈被钱迷了心窍,为一百块钱给春生送灯笼。今天我们给您送灯, 今后,我们每年都给您送灯。您开山修路,让我们上学有路走……”六根听了这 话,眼一涩,脸上竟有两条小虫子爬。 六根把三十挂小鞭炮全放了。 六根又喊女人与女儿:“你们把房里的灯笼全拿来。” 几百只灯笼很快堆了一地。六根拿出打火机,点了火。片刻,灯笼全着火了。 小孩问:“六根叔,你咋烧灯笼?”六根说:“这些灯笼没点用途,烧了 让你们开开心。”片刻,几百只灯笼就化为一堆过眼的火红。 六根把这盏电子照明灯挂在门口。夜来灯亮,不失光明;风吹雨淋,永不变 (选自《小说选刊》,有删改) 7.下列本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是(3分) A.六根自己买了烟,让女人去买月饼、糖块、小鞭炮灯东西,目的是迎接 中秋晚上在自家门前挂灯笼的村里人,显示自己作为主人的诚意 B.六根的女人对灯笼的看法与六根是大致相同的,造成这种情形的直接原 因是手里没钱,儿子上学,把家里的三千块钱全带走了 C.往年中秋晚上,村里人在六根家门前挂许多灯笼,这是对他的信任;今 年却把灯笼送给了那个发了横财的春生,这说明村里人已经不信任他了。 小说围绕中秋节门前挂灯笼的故事展开情节,让人们看到了在经济高速 发展的现代社会中的美丑善恶,弘扬正气,抨击时弊。 8.六根是一个什么样的人?请结合文本简要分析。(6分) 9.标题“灯殇”寓意颇深,请结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共3小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 王来,字原之,慈溪人。宣徳二年以会试乙榜授新建教谕。六年,以荐擢御 史,出按苏、松、常、镇四府。命偕巡抚周忱考察属吏,敕有“请自上裁”语 来言:“贼民吏,去之惟恐不速,必请而后行,民困多矣。”帝为改敕赐之。中官 陈武以太后命使江南,横甚,来数抑之。武还,诉于帝。帝问都御史顾佐:“巡 按谁也?佐以来对。帝叹息称其贤,曰“识之”。及报命,奖谕甚至。 英宗即位,以杨士奇荐,擢山西左参政。言:“郡县官不以农业为务,致民 多游惰,催征辄致已命。朝廷悯其失业,下诏蠲除,而田日荒闲,租税无出,累
六根骂：“别丢人现眼。” 此时，门被拍得砰砰响。六根开了门，一个小孩举着灯笼，灯笼后跟着十几 个小孩。小孩齐声说：“村长，我们给您送灯笼来了，这是一盏电子照明灯。” 六根的睛睛竟湿了。六根忙放鞭炮，又不住地给小孩散糖。一小孩说：“六根叔 你别生气。爸妈被钱迷了心窍，为一百块钱给春生送灯笼。今天我们给您送灯， 今后，我们每年都给您送灯。您开山修路，让我们上学有路走……”六根听了这 话，眼一涩，脸上竟有两条小虫子爬。 六根把三十挂小鞭炮全放了。 六根又喊女人与女儿：“你们把房里的灯笼全拿来。” 几百只灯笼很快堆了一地。六根拿出打火机，点了火。片刻，灯笼全着火了。 一小孩问：“六根叔，你咋烧灯笼?”六根说：“这些灯笼没点用途，烧了， 让你们开开心。”片刻，几百只灯笼就化为一堆过眼的火红。 六根把这盏电子照明灯挂在门口。夜来灯亮，不失光明；风吹雨淋，永不变 色。 （选自《小说选刊》，有删改） 7．下列本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3 分）（ ） A．六根自己买了烟，让女人去买月饼、糖块、小鞭炮灯东西，目的是迎接 中秋晚上在自家门前挂灯笼的村里人，显示自己作为主人的诚意。 B．六根的女人对灯笼的看法与六根是大致相同的，造成这种情形的直接原 因是手里没钱，儿子上学，把家里的三千块钱全带走了。 C．往年中秋晚上，村里人在六根家门前挂许多灯笼，这是对他的信任；今 年却把灯笼送给了那个发了横财的春生，这说明村里人已经不信任他了。 D．小说围绕中秋节门前挂灯笼的故事展开情节，让人们看到了在经济高速 发展的现代社会中的美丑善恶，弘扬正气，抨击时弊。 8．六根是一个什么样的人？请结合文本简要分析。（6 分） 9.标题“灯殇”寓意颇深，请结合文本简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 3 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 王来，字原之，慈溪人。宣德二年以会试．．乙榜授新建教谕。六年，以荐擢御 史，出按苏、松、常、镇四府。命偕巡抚周忱考察属吏，敕有“请自上裁”语。 来言：“贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。”帝为改敕赐之。中官 陈武以太后命使江南，横甚，来数抑之。武还，诉于帝。帝问都御史顾佐：“巡 按谁也？佐以来对。帝叹息称其贤，曰“识之”。及报命，奖谕甚至。 英宗即位，以杨士奇荐，擢山西左参政。言：“郡县官不以农业为务，致民 多游惰，催征辄致已命。朝廷悯其失业，下诏蠲除，而田日荒闲，租税无出，累
及良民。寞择守长贤煮以课农为职其荒思令附近之家通力令作供租之处听基均分 原主复业则逐之蚕桑可裨本业者,听其规画。仍令提学风宪官督之,庶人知务 本。”从之。 来居官廉,练达政事。侍郎于谦抚山西,亟称其才,可置近侍。而来执法严 疾恶尤甚,以公事杖死县令不职者十人。逮下狱,当徙。遇赦,以原官调补广东。 来自此始折节为和平,而政亦修举。正统十三年迁河南左布政使。明年改左副都 御使,巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼京师,来督兵勤王。渡河,闻寇退,乃 引还。 景泰元年,贵州苗叛。总督湖广、贵州军务侯璡卒于军,进来右都御史代之。 与保定伯梁琂,都督毛胜、方瑛会兵进讨。贼平,班师。诏留来、瑤镇抚。寻命 来兼巡抚贵州。奏言:“近因黔、楚用兵,暂行鬻爵之例。今寇贼稍宁,惟平越 都匀等四卫乏饷。宜召商中盐,罢纳米例。”从之。 三年十月召还,加兼大理寺卿。瑤以来功大,乞加旌异。都给事中苏霖驳之, 乃止。来还在道,以贵州苗复反,敕回师进讨。明年,事平。召为南京工部尚书。 英宗复辟,六尚书悉罢。来归。成化六年卒于家。 (选自《明史·列传第六十》 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其 均分/原主复业则还之 B.宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其 均分/原主复业则还之 C.宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其 均/分原主复业则还之 D.宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其 均/分原主复业则还之 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)() 会试”,是中国古代科举制度中的中央考试,是考取贡士的考试,会试 就是集中全国举人会同考试之意。参加的人是举人,在乡试后第二年的春天(三 月),所以又叫“春闱”或“礼闱”。 B.“勤王”,多指君主的统治受到威胁而动摇时,臣子起兵救援王朝。 C.“工部”,三省六部是西汉以来逐步形成的封建王朝最高政府机构。三省: 中书省、门下省、尚书省。六部:吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部 D.“敕”,中国古代帝王或肱股之臣诏令文书的文种名称之一。用于任官封 爵和告诚臣僚 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.王来为人正直,中官陈武因受太后的宠幸横行江南,王来多次对陈武进行 打击,陈武向皇帝诉说此事,但皇帝并没有怪罪王来。 B.正统十三年迁河南左布政使。第二年改左副都御使,巡抚河南及湖广襄阳 诸府。也先逼近京城,王来率兵护驾 C.景泰元年,贵州苗人反叛,王来与梁珆、毛胜、方瑛联合讨伐苗人,平定 之后,皇帝下诏,让王来与梁瑤一起留下来镇守。 D.王来一生官职调动升降非常频繁。曾因杨士奇推荐,被提拔为山西左参政
及良民。宜择守长贤者以课农为职其荒田令附近之家通力合作供租之外听其均分 原主复业则还之。蚕桑可裨本业者，听其规画。仍令提学风宪官督之，庶人知务 本。”从之。 来居官廉，练达政事。侍郎于谦抚山西，亟称其才，可置近侍。而来执法严， 疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。逮下狱，当徙。遇赦，以原官调补广东。 来自此始折节为和平，而政亦修举。正统十三年迁河南左布政使。明年改左副都 御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼京师，来督兵勤王．．。渡河，闻寇退，乃 引还。 景泰元年，贵州苗叛。总督湖广、贵州军务侯璡卒于军，进来右都御史代之。 与保定伯梁珤，都督毛胜、方瑛会兵进讨。贼平，班师。诏留来、珤镇抚。寻命 来兼巡抚贵州。奏言：“近因黔、楚用兵，暂行鬻爵之例。今寇贼稍宁，惟平越、 都匀等四卫乏饷。宜召商中盐，罢纳米例。”从之。 三年十月召还，加兼大理寺卿。珤以来功大，乞加旌异。都给事中苏霖驳之， 乃止。来还在道，以贵州苗复反，敕．回师进讨。明年，事平。召为南京工部．．尚书。 英宗复辟，六尚书悉罢。来归。成化六年卒于家。 (选自《明史·列传第六十》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ） A.宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其 均分/原主复业则还之 B.宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其 均分/原主复业则还之 C.宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其 均/分原主复业则还之 D.宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其 均/分原主复业则还之 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) （ ） A.“会试”，是中国古代科举制度中的中央考试，是考取贡士的考试，会试 就是集中全国举人会同考试之意。参加的人是举人，在乡试后第二年的春天(三 月)，所以又叫“春闱”或“礼闱”。 B.“勤王”，多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。 C．“工部”，三省六部是西汉以来逐步形成的封建王朝最高政府机构。三省： 中书省、门下省、尚书省。六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。 D.“敕”，中国古代帝王或肱股之臣诏令文书的文种名称之一。用于任官封 爵和告诚臣僚。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) （ ） A.王来为人正直，中官陈武因受太后的宠幸横行江南，王来多次对陈武进行 打击，陈武向皇帝诉说此事，但皇帝并没有怪罪王来。 B.正统十三年迁河南左布政使。第二年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳 诸府。也先逼近京城，王来率兵护驾。 C.景泰元年，贵州苗人反叛，王来与梁珤、毛胜、方瑛联合讨伐苗人，平定 之后，皇帝下诏，让王来与梁珤一起留下来镇守。 D.王来一生官职调动升降非常频繁。曾因杨士奇推荐，被提拔为山西左参政；
也曾因英宗复辟被罢官。成化六年,死于家中。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)贼民吏,去之惟恐不速,必请而后行,民困多矣。(5分) 译文 (2)而来执法严,疾恶尤甚,以公事杖死县令不职者十人。(5分) 译文 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 春江夕望 卢纶 洞庭芳草遍,楚客莫思归。 经难人空老,逢春雁归飞。 东西兄弟远,存没友朋稀 独立还垂泪,天南一布衣。 [注]《春江夕望》是卢纶为躲避安史之乱而客居湖南时写的。 14.下列对这首唐诗的赏析。不正确的一项是(3分) A.首联上句诗人选取“芳草”这一意象,着一“遍”字,既状摩出春回大 地、生机勃勃的景况,又紧扣了题目。 B.首联下句的“莫思归”,写出了作者面对春景喜出望外的情感,“楚客” 又含有居住楚地的满意。 C.颔联中“经难人空老”一句高度概括了诗人坎坷的人生经历,也有对人 生不易而自己已衰老但一事无成的感叹。 D.颈联中的“远”字。既写出了兄弟在空间上相隔的遥远,也写出了因距 离的遥远而难叙兄弟情的哀伤 15.这首诗抒发了作者的哪些情感?请结合全诗做简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)庄子《逍遥游》一文中,论及清楚地知道自己该做什么,不该做什么,能 够辨明荣辱界限的句子是“ (2)“ ”,韩愈在《师说》中明确 地指出了士大夫耻学于师的原因 (3)《劝学》中认为君子的天赋本性与其他人并无不同,然而最终超过了一般人, 这是因为“ 三、语言文字运用(20分)
也曾因英宗复辟被罢官。成化六年，死于家中。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。(5 分) 译文： (2)而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。(5 分) 译文： （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 春江夕望 卢纶 洞庭芳草遍，楚客莫思归。 经难人空老，逢春雁归飞。 东西兄弟远，存没友朋稀。 独立还垂泪，天南一布衣。 [注]《春江夕望》是卢纶为躲避安史之乱而客居湖南时写的。 14. 下列对这首唐诗的赏析。不正确的一项是（3 分） （ ） A．首联上句诗人选取“芳草”这一意象，着一“遍”字，既状摩出春回大 地、生机勃勃的景况，又紧扣了题目。 B．首联下句的“莫思归”，写出了作者面对 春景喜出望外的情感，“楚客” 又含有居住楚地的满意。 C．颔联中“经难人空老”一句高度概括了诗人坎坷的人生经历，也有对人 生不易而自己已衰老但一事无成的感叹。 D．颈联中的“远”字。既写出了兄弟在空间上相隔的遥远，也写出了因距 离的遥远而难叙兄弟情的哀伤。 15. 这首诗抒发了作者的哪些情感？请结合全诗做简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）庄子《逍遥游》一文中，论及清楚地知道自己该做什么，不该做什么，能 够辨明荣辱界限的句子是“ ， 。 （2）“ ______ ___________，_________ ________”，韩愈在《师说》中明确 地指出了士大夫耻学于师的原因。 （3）《劝学》中认为君子的天赋本性与其他人并无不同，然而最终超过了一般人， 这是因为“_________________，_________________”。 三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字,完成17-19题。(9分) 近期,一档叫《上新了·故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜,以往的 故宫深处,伴随镜头移转,徐徐展现在观众眼前。翻阅演职人员列表, 不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。今天的年轻人,传统文化节 目创新的主力人群是他们,他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化。在年轻人聚居 的网络平台,每遇 之作,常常能带动一番热烈讨论。在“新生代”的炯 炯目光中,传统文化正汲取着源源不断的发展动力。 青年人热爱传统文化的现象令人欣喜,但我们仍需留意,()。源起西周的 陕西秦腔,年轻一代鲜有问津;始自宋代的评书艺术,历经辉煌之后,影响 力 ;传统手工艺刺绣门类举不胜举,但是不论哪个类目如今都为找不到 “接班人”长吁短叹 新颖的创意,激发了年轻一代了解传统文化的热情。当传统文化再次被激活, 光彩焕发时,它也穿越时空,为我们的创新创业提供资源与灵感。青春是取之不 竭的创造力与活力,当这股力量与中华优秀传统文化相互 二者定能交 相辉映、携手向前。 17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) A.寂寂无闻推陈出新细微汇合 B.鲜为人知推陈出新式微融合 C.寂寂无闻革故鼎新细微汇合 D.鲜为人知革故鼎新式微融合 18.下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) A.传统文化大多都遭到了破坏 B.几乎没有人关注并呼吁保护传承传统文化了 C.还有很多传统文化的保护传承正频频“告急” D.传统文化的传承发展缺少创新和关注 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.不仅日渐成为欣赏传统文化的主力人群,还为传统文化节目的创新奉献 才智 B.不只是以主力人群的身份观看传统文化,还为创新制作传统文化节目奉献 才智 C.不仅为传统文化节目的创新奉献才智。还日渐成为欣赏传统文化的主力人 群 D.不只为创新传统文化节目奉献才智,更日渐成为欣赏传统文化的主力人 群 20.把下面这则消息概括为“一句话新闻”。不超过25个字。(5分) 8月25日,香港新界荃湾发生大规模暴力事件,一名警员曾向天鸣枪示警 警方在26日的记者会上被问及为何不先用胡椒喷剂而要开枪,香港特区政府警
阅读下面的文字，完成 17-19 题。（9 分） 近期，一档叫《上新了•故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往的 故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前。翻阅演职人员列表， 不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。今天的年轻人，传统文化节 目创新的主力人群是他们，他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化。在年轻人聚居 的网络平台，每遇 之作，常常能带动一番热烈讨论。在“新生代”的炯 炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。 青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，（ ）。源起西周的 陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响 力 ；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到 “接班人”长吁短叹…… 新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。当传统文化再次被激活， 光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感。青春是取之不 竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互 ，二者定能交 相辉映、携手向前。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） （ ） A．寂寂无闻 推陈出新 细微 汇合 B．鲜为人知 推陈出新 式微 融合 C．寂寂无闻 革故鼎新 细微 汇合 D．鲜为人知 革故鼎新 式微 融合 18．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） （ ） A．传统文化大多都遭到了破坏 B．几乎没有人关注并呼吁保护传承传统文化了 C．还有很多传统文化的保护传承正频频“告急” D．传统文化的传承发展缺少创新和关注 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ） A．不仅日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献 才智。 B.不只是以主力人群的身份观看传统文化，还为创新制作传统文化节目奉献 才智。 C.不仅为传统文化节目的创新奉献才智。还日渐成为欣赏传统文化的主力人 群 D.不只为创新传统文化节目奉献才智，更日渐成为欣赏传统文化的主力人 群。 20．把下面这则消息概括为“一句话新闻”。不超过 25 个字。（5 分） 8 月 25 日，香港新界荃湾发生大规模暴力事件，一名警员曾向天鸣枪示警。 警方在 26 日的记者会上被问及为何不先用胡椒喷剂而要开枪，香港特区政府警
务处公共关系科总警司谢振中表示,当时警方被大批暴徒攻击,面对非常严重的 人身安全威胁,只能选择开枪 警务处助理处长麦展豪表示,香港社会一向和平有序,稳定安全,暴徒行为 冲击了香港一直引以为傲的法治精神。面对激进示威者,警方将酌情使用适当武 力,努力保护市民生命财产安全 21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 一提到根的作用,可能首先想到_①。这两项是绝大多数植物根系的本职 工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是 ②,这种早期类型的根被称为假根。③,是因为这些根内没有运输水分和养 料的通道,它仅有的作用就足固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中 会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼,从这里走出去一批批优秀人才 其中不乏知名学者、作家、主持人。如今,这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经 不能满足学校现代化发展的需要。考虑到它的特殊性,学校想保留,但有人认为 学校用地有限,修缮、养护还要花钱,建议着眼发展,将其拆除。为此,学校很 犹豫。不少师生和校友表示非常关注,曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回 母校拍照留念,并积极争取留住它。 对于以上事情,你怎么看?请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封 信,表明你的态度,阐述你的看法 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收 信人,统一以“小林”为写信人,不得泄露个人信息
务处公共关系科总警司谢振中表示，当时警方被大批暴徒攻击，面对非常严重的 人身安全威胁，只能选择开枪。 警务处助理处长麦展豪表示，香港社会一向和平有序，稳定安全，暴徒行为 冲击了香港一直引以为傲的法治精神。面对激进示威者，警方将酌情使用适当武 力，努力保护市民生命财产安全。 。 21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。（6 分） 一提到根的作用，可能首先想到 ① 。这两项是绝大多数植物根系的本职 工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ② ，这种早期类型的根被称为假根。 ③ ，是因为这些根内没有运输水分和养 料的通道，它仅有的作用就足固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中， 会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 ① ② ③ 四、写作（60 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 某校有一座建于上世纪 50 年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才， 其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经 不能满足学校现代化发展的需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为 学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很 犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回 母校拍照留念，并积极争取留住它。 对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封 信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收 信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息