Unit 1 Can you play the guitar? Section b 教材分析 本节课围绕校园活动、三位中学生的才艺能力和三篇招募广告等内容,讲述 了在学习和交流的过程中应该多参加有益于校园和社会的公益性活动,结识更多 的朋友,同时拓展自己的交流能力。B部分内容上主要与实际生活相关,侧重教 会学生如何竭尽所能地为需要之人提供力所能及的帮助并收获友谊,获得快乐。 本部分教学结束时,学生应当重点掌握并能熟练、正确的运用课本知识。 教学目标 【知识与能力目标】 学会阅读和制作广告。 【过程与方法目标】 学生用正确的语言给各种有益的校园和社会公益活动制作广告,并找到适合 的候选人。 【情感态度价值观目标】 通过鼓励中学生积极参与校内外的公益活动,丰富他们的人生经历,增强助人 为乐的社会责任感。 教学重难点 【教学重点】 学习并掌握 Are you busy..? Are you good with..? We need help with...at... The school needs help to do..等相关句型和词汇 学习并掌握快速寻找广告中的有用信息,并制作合理的广告 【教学难点】 学习并用丰富的语言询问各种才能,表达自己所在的活动需要的要求 课前准备 PPT课件 教学过程 、创设情境
Unit 1 Can you play the guitar? Section B 教材分析 本节课围绕校园活动、三位中学生的才艺能力和三篇招募广告等内容，讲述 了在学习和交流的过程中应该多参加有益于校园和社会的公益性活动，结识更多 的朋友，同时拓展自己的交流能力。B 部分内容上主要与实际生活相关，侧重教 会学生如何竭尽所能地为需要之人提供力所能及的帮助并收获友谊，获得快乐。 本部分教学结束时，学生应当重点掌握并能熟练、正确的运用课本知识。 教学目标 【知识与能力目标】 学会阅读和制作广告。 【过程与方法目标】 学生用正确的语言给各种有益的校园和社会公益活动制作广告，并找到适合 的候选人。 【情感态度价值观目标】 通过鼓励中学生积极参与校内外的公益活动，丰富他们的人生经历，增强助人 为乐的社会责任感。 教学重难点 【教学重点】 学习并掌握 Are you busy ......? Are you good with....? We need help with.... at.... The school needs help to do....等相关句型和词汇。 学习并掌握快速寻找广告中的有用信息，并制作合理的广告。 【教学难点】 学习并用丰富的语言询问各种才能，表达自己所在的活动需要的要求。 课前准备 PPT 课件 教学过程 一、创设情境
通过一起欣赏乐器表演时发出的声音,让学生熟悉乐器和活动才能。并且通 过介绍听力材料中的人物,引导学生做好听前准备 二、启发思考 1.通过听力练习,从1d到1e让学生从浅到深,一步步熟悉人物Bill, Cindy, Frank的才艺能力,并完成表格。 ld. Listen and circle the words and phrases you hear. le. Listen again. Fill in the chart with the words and phrases in le 2.展示听力材料,让学生进一步深化对听力内容的理解 、自主或小组探究 1. Learnnew words:图片展示 musIcian, old people’ s home, Students Sports Center, make friends等新生词; 2.学习2a部分内容: (1)检测学生预习成果:让学生根据2a内容回答问题 1. Who likes to play basketball? 2. Who like to talk and play games with people? 3. Who is in the school music club? (2)让学生再次阅读2a,然后两两小组合作,讨论并回答关于 Peter,Ma Huan,Alan的问题。 Peter: 1. What does peter like to do? 2. What can he do? Ma huan: 1. What can Ma huan do? What does she like to do? Alan: 1. What club is alan in? 2. What can he do? 3.学习2b部分内容 (1)检测学生预习成果:完成连线题。 1. Who likes to play basketball? 2. Who like to talk and play games with people? 3. Who is in the school music club? (2)让学生小组讨论,合作完成2b的练习
通过一起欣赏乐器表演时发出的声音，让学生熟悉乐器和活动才能。并且通 过介绍听力材料中的人物，引导学生做好听前准备。 二、启发思考 1. 通过听力练习，从 1d 到 1e 让学生从浅到深，一步步熟悉人物 Bill, Cindy, Frank 的才艺能力，并完成表格。 1d. Listen and circle the words and phrases you hear. 1e. Listen again. Fill in the chart with the words and phrases in 1d. 2. 展示听力材料，让学生进一步深化对听力内容的理解。 三、自主或小组探究 1.Learnnew words: 图片展示 musician, old people’s home, Students’ Sports Center, make friends 等新生词； 2. 学习 2a 部分内容： （1）检测学生预习成果：让学生根据 2a 内容回答问题。 1. Who likes to play basketball? 2. Who like to talk and play games with people? 3. Who is in the school music club? （2）让学生再次阅读 2a, 然后两两小组合作，讨论并回答关于 Peter, Ma Huan, Alan 的问题。 Peter: 1. What does Peter like to do? 2. What can he do? Ma Huan: 1. What can Ma Huan do? 2. What does she like to do? Alan: 1. What club is Alan in? 2. What can he do? 3. 学习 2b 部分内容： （1）检测学生预习成果：完成连线题。 1. Who likes to play basketball? 2. Who like to talk and play games with people? 3. Who is in the school music club? （2）让学生小组讨论，合作完成 2b 的练习
4.让学生完成2c的练习 四、协作交流 教师把将本要教授的知识点,用布置任务的形式,让学生通过与小组成员讨 论的方式,自己先合作解决,然后老师集中讲解。 Languagepoints: also, help(sb. )with sth, be good with, make friends today, play, talk. 五、总结提高 【教师预设】 引导学生观察一篇广告的内容和形式,帮助学生总结广告如何制作 【学生活动】 1.完成3a的练习: completethe ad熟悉海报的格式和内容,为接下来制作英 文海报奠定基础。 2.完成3b的练习: Makea poster让学生通过独立完成制作英文海报提高 写作能力 教学反思 本节课采用探究式教学模式来启发学生,通过尝试新的教学方式,比如:让 学生通过小组协作的方式探讨知识点,来提高学生在课堂上学习效率,着重关注 学生的合作探究能力,注重小组合作。这节课的不足之处,可能对一些基础薄弱 的孩子来说,完全正确的掌握短语和句型的用法还需要更加充分的练习,在教学 过程中应注意到全体学生
4. 让学生完成 2c 的练习。 四、协作交流 教师把将本要教授的知识点，用布置任务的形式，让学生通过与小组成员讨 论的方式，自己先合作解决，然后老师集中讲解。 Languagepoints: also, help (sb.) with sth, be good with, make friends, today, play, talk. 五、总结提高 【教师预设】 引导学生观察一篇广告的内容和形式，帮助学生总结广告如何制作。 【学生活动】 1. 完成 3a 的练习：completethe ad 熟悉海报的格式和内容，为接下来制作英 文海报奠定基础。 2. 完成 3b 的练习：Makea poster 让学生通过独立完成制作英文海报提高 写作能力。 教学反思 本节课采用探究式教学模式来启发学生，通过尝试新的教学方式，比如：让 学生通过小组协作的方式探讨知识点，来提高学生在课堂上学习效率，着重关注 学生的合作探究能力，注重小组合作。这节课的不足之处，可能对一些基础薄弱 的孩子来说，完全正确的掌握短语和句型的用法还需要更加充分的练习，在教学 过程中应注意到全体学生