2008年全国各地中考语文试卷合集(37份)_内江市2008 年初中毕业会考暨高中阶段升学考试试题.doc_大学文库

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。内江市 2008 年初中毕业会考暨高中阶段升学考试试题语文（特别说明：本试题是根据该市试题的图片版录入，录入者：河池市大安中学苏州红 20080621）一、积累与运用（18 分） 1、下列句子中加点字的注音全都正确的一项是（） ( 2 分） A、啜．泣（chuó ）狡黠．（jié ）风雪载．途（zài ） B、伎俩．（liǎng ）拂．晓（ fù ）恪．尽职守( kè) C、叮嘱．（zhǔ ）雏．形（chú ）草长．莺飞（cháng） D、什．物（shén ）嫌恶．（wù ）盘虬．卧龙（qiú） 2、下面一段话中有三个错别字，请找出来，修改后工整地写在方框里．( 3 分）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是秘不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一口抒畅的气。 3、汉语词汇随着社会的发展而不断丰富，产生了一些新生词语。请从下面的新生词语中任选二个，分别加以解释并造句。（4 分）搞定生猛报料粉丝酷 4、填入下面横线处最恰当的一组词语是（） ( 2 分）一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中了自己，但他的心灵却因此变得无比 A、即使毁灭高贵 B、虽然消灭高贵 C、虽然毁灭高尚 D、即使消灭高尚 5、依饮填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（）（2 分）我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有与关云长的绘像；。如果我们把关公的五给长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。 ① 紫红色的面孔 ②浓正的长眉 ③ 写在脸上不可侵犯的正气 ④ 丹凤的亮眼 A、① ③ ② ④ B、② ④ ① ③ C、③ ② ① ④ D、① ④ ② ③ 6、填写上下文或根据提示写出相应的句子。( 5 分）

(1)在《望岳》这首诗中,表现诗人杜甫远大志向的诗句是: 隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》) (3)过尽千帆皆不是, (温庭筠《望江南》) ,直挂云帆济沧海.(李白《行路难》) 二.阅读理解(32分 (一)阅读下面的文言文,完成争一9题.(9分) 天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之, 必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。委而去之是地利不如人和也。故日,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之.多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 7、对下面文句中加点字的解释有错的一项是()(3分 A、委而去之(到地方去)B、寡助之至,亲戚畔之(背叛) C、威天下不以兵革之利(兵器) D、以天下之所顺(用、靠) 8、文中画线句“三里之城,七里之郭,……是地利不如人和也”论证的观点是文中最能表达“人和”意思的一句话是: 。(4分) 9、翻译下面句子。(3分) 或民不以封疆之界,固国不以山溪之险。 (二)阅读下面短文,回答10-12题(10分) 地震是指因地球内部缓慢积累的能量实然释放而引起的地球表层的震动地震开始发生的地点称为震源,震源正上方的地面称为震中。地震有强有弱。用来衡量地震强度大小的尺子有两把,一把叫地震震级;另一把叫地震烈度。地震震级是衡量地震大小的种度量。毎一次地震只有—个震级。它是根据地震时释放能量的多少来划分的,震级可以通过地震仪器的记录计算出来,震级越高,释放的能量也越多。我国使用的的震级标准是国际通用震级标准,叫“里氏震级"。迄今为止,世界上记录到最大的地震为8.9级,是1960年发生在南美洲的智利她震。地震烈度是指地面及房屋等建筑物受地震破坏的程度。对同一个地震,不同的地区,烈度大小是不一样的。距离震

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。（1）在《望岳》这首诗中，表现诗人杜甫远大志向的诗句是：，。 ( 2 ) ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（3）过尽千帆皆不是，。（温庭筠《望江南》） ( 4 ) ，直挂云帆济沧海．（李白《行路难》）二．阅读理解（32 分）（一）阅读下面的文言文，完成争一一 9 题．( 9 分）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之．多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 7、对下面文句中加点字的解释有错的一项是（） ( 3 分） A、委而去之．（到… … 地方去） B、寡助之至，亲戚畔．之（背叛） C、威天下不以兵革．．之利（兵器） D、以．天下之所顺（用、靠） 8、文中画线句“三里之城，七里之郭，…… 是地利不如人和也”论证的观点是：。文中最能表达“人和”意思的一句话是：。 ( 4 分） 9、翻译下面句子。( 3 分）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（二）阅读下面短文，回答 10―12 题（10 分）地震是指因地球内部缓慢积累的能量实然释放而引起的地球表层的震动。地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。地震有强有弱。用来衡量地震强度大小的尺子有两把，一把叫地震震级；另一把叫地震烈度。地震震级是衡量地震大小的一种度量。每一次地震只有一个震级。它是根据地震时释放能量的多少来划分的，震级可以通过地震仪器的记录计算出来，震级越高，释放的能量也越多。我国使用的的震级标准是国际通用震级标准，叫“里氏震级”。迄今为止，世界上记录到最大的地震为 8 . 9 级，是 1960 年发生在南美洲的智利她震。地震烈度是指地面及房屋等建筑物受地震破坏的程度。对同一个地震，不同的地区，烈度大小是不一样的。距离震

源近,破坏就大,烈度就高;距离震源远,破坏就小,烈度就低。举个例子来说,地震震级好像不同瓦数的日光灯,瓦数越高能量越大,震级越高。烈度好像屋子里受光亮的程度,对同一盏日光灯来说,距离光灯的远近不同,各处受光的照射也不同,所以各地的烈度也不地震造成的灾害首先是破坏房屋和建筑物,造成人畜的伤亡,如1976年河北唐山地震中,70%—80%的建筑物倒塌,人员伤亡惨重。地震对自然界景观也有很大的影响。最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。特别是地表沉积层较厚的地区,坡地边缘、河岸和道路两旁常出现裂缝,这往往是由于地形因素,在一侧没有依托的条件下晃动使表土松垮和崩裂。大地震能使局部地形改观,或隆起,或沉降,使城乡道路拆裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中,由于地下管道破裂和电缆被切断而造成停水、停电和通讯受阻。煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区,地震还能引起山崩和滑坡,崩塌的山石堵塞江河,在上游形成堰塞糊。(据有关资料编写) 10.对文中划线句“地震是指因地球内部缓慢积累的能量突然释放而引起的地球表层的震动” 的理解有错的一项是()(2分) 、地震是地球内部缓慢积累的能量突然释放引起的。 B、地震要引起地球表层的震动 C、地球表层的震动是地震造成的。 D、地球内部缓慢积累的能量突然释放能引起地球表层的振动 ll、对地震造成的灾害概括有误的一项是()(3分) A、破坏建筑物,造成人畜伤亡B、使自然景观遭到毁灭性破坏 C、使交通通讯受阻 D、产生次生灾害 12、文中第二自然段以“日光灯”为例,是为了说明什么?使用了什么说明方法?(4分) (三)阅读下面的文章,回答13一一巧题(13分) 静悄悄的昆仑山王宗仁昆仑山下,部队营院一角的枯草丛中,亮亮地袒露看一个野兔窝。额角上有块白印记的

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。源近，破坏就大，烈度就高；距离震源远，破坏就小，烈度就低。举个例子来说，地震震级好像不同瓦数的日光灯，瓦数越高能量越大，震级越高。烈度好像屋子里受光亮的程度，对同一盏日光灯来说，距离光灯的远近不同，各处受光的照射也不同，所以各地的烈度也不一样。地震造成的灾害首先是破坏房屋和建筑物，造成人畜的伤亡，如 1 976 年河北唐山地震中，70 ％一 80 ％的建筑物倒塌，人员伤亡惨重。地震对自然界景观也有很大的影响。最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。特别是地表沉积层较厚的地区，坡地边缘、河岸和道路两旁常出现裂缝，这往往是由于地形因素，在一侧没有依托的条件下晃动使表土松垮和崩裂。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降，使城乡道路拆裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中，由于地下管道破裂和电缆被切断而造成停水、停电和通讯受阻。煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区，地震还能引起山崩和滑坡，崩塌的山石堵塞江河，在上游形成堰塞糊。（据有关资料编写） 10．对文中划线句“地震是指因地球内部缓慢积累的能量突然释放而引起的地球表层的震动” 的理解有错的一项是（） ( 2 分） A、地震是地球内部缓慢积累的能量突然释放引起的。 B、地震要引起地球表层的震动。 C、地球表层的震动是地震造成的。 D、地球内部缓慢积累的能量突然释放能引起地球表层的振动。 11、对地震造成的灾害概括有误的一项是（）（3 分） A、破坏建筑物，造成人畜伤亡 B、使自然景观遭到毁灭性破坏 C、使交通通讯受阻 D、产生次生灾害 12、文中第二自然段以“日光灯”为例，是为了说明什么？使用了什么说明方法？( 4 分）（三）阅读下面的文章，回答 13 一一巧题（13 分）静悄悄的昆仑山王宗仁昆仑山下，部队营院一角的枯草丛中，亮亮地袒露看一个野兔窝。额角上有块白印记的

兔妈妈,带着三个儿女旁若无人地生活着。日岀而起,日落而归。炎阳爆燥的中午,它们到太阳晒不到的不冻泉边散步。大雪扫山的傍晩,它们躲开口喧闹到雪水河里爽饮。偶尔也会看到老兔独自离开营院,随心所欲地走在通往荒原的山径上,走走停停,停停又走走。它是在默默体味着它们一家拥有一座山的快乐吗? 在距离野兔那块自由天地的不远处,驻着一个汽车连队。百十个兵在军号声中过着整齐划一的生活。起床、早操、出车、开会、熄灯。兵和动物,相安无事时间在昆仑山静悄悄地流逝了半年。这天,一只灰鸽子不知从何处突然飞到军营里。它站在战土们当年搭地窝孑的残墙上,尾巴一撅撅地急叫着,似乎在呼唤什么。灰鸽子肯定是长途跋涉而来,要不它为什么灰头土脸地显得那么疲惫?一噢,它是没有地方栖身,无家可归呀!昆仑山从古至今树木不落根,鸟儿筑巢少依托一连好些天,毎到傍晩,外岀的灰鸽子就飞回军营,悄没声地站在残墙土过夜,光天赤身,风雨不避。静静的军营生活因为添了一只鸟儿而变得快乐,兵们自然也多了一份情趣。但同时也让他们的心不安起来,无遮无掩的墙头毕竟不是灰鸽子的久呆之地!一天深夜,陡地飘落起大雪,次日清晨,兵们看到披着一身雪被的灰鸽孑变成一个雪桩,呆立不动,他们实在心疼却又不知如何使它温暖? 兵们发现灰鸽子从残墙上消失,是在半个月后,那天清晨班长马安良早早起床,照例端着一小碗虫米给灰鸽子送到残墙下他惊喜万状地看到灰鸰子从兔窝里悠悠哉哉地走出来, 抖抖翅膀飞上了墙头。奇了,怪了!难道昨晚它钻进兔窝过夜吗? 细心的马班长,不声不响地观察了野兔与灰鸽子共栖-窝的和谐情形:兔们住在里端, 灰鸽子栖身洞口。兔的满足是显而易见的,它既大度地让了步,又有了遮风挡寒的墙,何乐而不为!至于灰鸽子,能在走投无路时免费得到个家,这已是求之不得的了,即使做出点牺牲也心安理得

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。兔妈妈，带着三个儿女旁若无人地生活着。日出而起，日落而归。炎阳爆燥的中午，它们到太阳晒不到的不冻泉边散步。大雪扫山的傍晚，它们躲开口喧闹到雪水河里爽饮。偶尔也会看到老兔独自离开营院，随心所欲地走在通往荒原的山径上，走走停停，停停又走走。它是在默默体味着它们一家拥有一座山的快乐吗？在距离野兔那块自由天地的不远处，驻着一个汽车连队。百十个兵在军号声中过着整齐划一的生活。起床、早操、出车、开会、熄灯。兵和动物，相安无事。时间在昆仑山静悄悄地流逝了半年。这天，一只灰鸽子不知从何处突然飞到军营里。它站在战士们当年搭地窝子的残墙上，尾巴一撅一撅地急叫着，似乎在呼唤什么。灰鸽子肯定是长途跋涉而来，要不它为什么灰头土脸地显得那么疲惫？一噢，它是没有地方栖身，无家可归呀！昆仑山从古至今树木不落根，鸟儿筑巢少依托。一连好些天，每到傍晚，外出的灰鸽子就飞回军营，悄没声地站在残墙土过夜，光天赤身，风雨不避。静静的军营生活因为添了一只鸟儿而变得快乐，兵们自然也多了一份情趣。但同时也让他们的心不安起来，无遮无掩的墙头毕竟不是灰鸽子的久呆之地！一天深夜，陡地飘落起大雪，次日清晨，兵们看到披着一身雪被的灰鸽子变成一个雪桩，呆立不动，他们实在心疼却又不知如何使它温暖？兵们发现灰鸽子从残墙上消失，是在半个月后，那天清晨班长马安良早早起床，照例端着一小碗虫米，给灰鸽子送到残墙下。他惊喜万状地看到灰鸽子从兔窝里悠悠哉哉地走出来，抖抖翅膀飞上了墙头。奇了，怪了！难道昨晚它钻进兔窝过夜吗？细心的马班长，不声不响地观察了野兔与灰鸽子共栖一窝的和谐情形：兔们住在里端，灰鸽子栖身洞口。兔的满足是显而易见的，它既大度地让了步，又有了遮风挡寒的墙，何乐而不为！至于灰鸽子，能在走投无路时免费得到一个家，这已是求之不得的了，即使做出点牺牲也心安理得

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。料。《标准汉语》 2 ．用一句话概括下段文字的观点。( 4 分）作文过程果真是快乐的吗？且不说有些主题和题材就不是“快乐”一词所能涵盖的。人有喜怒哀乐，烦恼和痛苦在生活中客观存在，即使就写作过程而言，依一般经验，写作也是先“痛”而后“快”的。 “二句三年得，一吟双泪流”不正是写作艰苦形象的写照吗？（不超过 15 字） 3、一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线上填写出相应内容。( 4 分）示例：形象表达：快刀斩乱麻抽象表达：做事果断 ( 1)形象表达：抽象表达：大度宽容（2）形象表达：眉毛胡子一把抓抽象表达： ( 3 )形象表达：抽象表达：互不侵扰 ( 4 ）形象表达：抽象表达：人多力量大 4、根据下面的语境填写得体的语言。（4 分）（1）如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家，请你用得体的语言委婉地指出老师的错误： ( 2 ）在班上组织的一次课外学习活动的总结会上，你第一个发言，你的发言结束时要说的话： 5 、2008 年是中国不平常的一年．在汶川地震灾害发生以后，某门户网站首页上贴上一段话，编辑写了这段话的前半部分。请在这话后面的方框内续写两句话。要求：衔接自然、得体，至少使用一种修辞方法，25 字以内。( 4 分） 2008 年，我们热切期待阳光和欢笑，却不料被一路风暴阻隔。然而，，。二．( 28 分）（一）阅读下面一首词回答 7 一 8 题（8 分）西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见

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不,这些喜欢唱歌的精灵向何处容身过午之后,山林便到了入睡的时刻,高照在干山之外的秋阳,朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华透着微酸,透看温柔,敛起那份耀眼的光彩?任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了,鸟儿们静默了。踏-坡金黄的落叶,踏地斑驳的树影,也踏着-份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中,“咕一咕——″,从哪里传来的几声鹧鹄呢?忽断、忽续、忽近、忽远,那缥缈的呜声,竟有些不可捉摸了。真的是鹧鹄么?在台湾很少听到鹧鹄呢!鹧鹄该是鸟中的诗人,不,或引更是诗人的化身吧Ⅰ就那缥缈的几声便会把人拉回到一个古老的世界。“咕一咕—,我回到了江南。“咕——咕—”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕,更加暗绿了哪!长檐飞角的小街,更加寂寥了哪!江畔的落日更加苍京了哪!“咕—咕——,奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境,呵! 这是在海角孤岛上奇幻的梦境。—一是的,我知道这是梦,可是我多么喜欢重温! 到山上来,且闭起眼睛,不要再浏览风景,好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱,仙乐飘飘,回荡在峰峦间,流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中,已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么,除了敞开自己的心灵,还要做些什么呢? 还要做些什么呢? 我想做一只鸟,在山中。 (有删节) 8、文章最后一句“我想做一只鸟,在山中”,如果改为“我想做一只山中的鸟”,表达效果有什么不同?请结合文章主题谈谈你的理解。(6分) 、文中说:“谁?面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?”这里作者为什么会“怅然”?(6分) 10、作者在回忆江南时,情不自禁地写道,“石头城的苔痕,更加暗绿了哪!长檐飞角的小街,更加寂寥了哪!江畔的落日更加苍凉了哪!”这组语句使用了什么表现手法?表达了作

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华透着微酸，透看温柔，敛起那份耀眼的光彩？任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏－坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕― 咕一一”，从哪里传来的几声鹧鹄呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的呜声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鹄么？在台湾很少听到鹧鹄呢！鹧鹄该是鸟中的诗人，不，或引更是诗人的化身吧 I 就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕― 咕一一，我回到了江南。“咕一一咕一一”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍京了哪！“咕一一咕—— ，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。一一是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？还要做些什么呢？我想做一只鸟，在山中。（有删节） 8、文章最后一句“我想做一只鸟，在山中”，如果改为“我想做一只山中的鸟”，表达效果有什么不同？请结合文章主题谈谈你的理解。（6 分） 9、文中说：“谁？面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？”这里作者为什么会“怅然”? ( 6 分） 1 0、作者在回忆江南时，情不自禁地写道，“石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍凉了哪！”这组语句使用了什么表现手法？表达了作

15、4分收束全文,揭示中心。(2分)表达了作者希望人与自然永远和谐、世界永远和平宁静的美好心愿。(2分) 16、2分以小见大的方法(2分) 三、作文(50分) 评分标准:略加试卷(50分) (20分) 1、4分答案示例:《标准汉语》是一套供英语国家中国留学生子女及汉语爱好者阅读的汉语学习材料。(单句2分,主要信息各1分) 2、4分答案示例:真正的快乐作文是不存在的。(只要围绕作文不快乐即可,内容2分, 语言1分) 3、4分(1)宰相肚里能撑船(2)不分主次 (3)并水不犯水 (4)众人拾柴火焰高 4、4分答案示例:(1)老师,也许是我记错了,我记得都德好像是法国作家。(2) 我发言权当抛砖引玉,谢谢大家。(或:我的话说完了,请多指教。)(注意语言的得体第一句要委婉,第二句要客气。有礼貌。) 5、4分答案示例:(1)中国没有低头抱怨,中国挺起了他的脊梁!(2)灾难我不怕兴邦我承担二、(30分) (一)8分 6、4分蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。(2分,2个1分.3个以上满分)一方面渲染了欢乐的气氛(1分):另一方面夜行人能清晰地听到这一切,反过来又表现了夏夜的寂静 (1分) 7、4分(画面形象,具体2分;语言简洁优美1分,不合要求酌情扣分) 8、6分改后的句子平淡(1分)原句强调“在山中”(2分),感清强烈倾向突出1分), 追求山中的清楚纯,自由,美丽,更能表达作者对自由、至美的赞扬与向往(2分) 9、6分触景生情(2分),由山雀的自由和天真的喜乐(2分)联想到(对比)自己被桎梏套牢(或美好的时光流失太快)而限然。(2分) 10、6分采用以虚写实的手法,表现了对江南的关注(2分);运用排比句式表现了思念的强烈和激越(2分);表现了作者又忆南的怀念和淡淡的惆怅心绪(2分) l1、4分按要求正确找出句子2分,赏析2分 (D妙用比喻示例:文章把鸟的鸣叫比做“五个不同的音符串成的一支歌”,使人感到鸟叫的悦耳、优美:把山雀的鸣声比做“音乐雨”,既让人感受到鸟叫的悦耳、动听,又让人想像到山雀之多,鸣叫声充盈弥漫四周 (2)善用拟人示例:山雀“撒野”,“兴奋地吵闹”,显现了山雀的顽皮,凸现了它们的精灵:“山林睡了,鸟儿们静默了”,形象地展现了大自然的祥和、自由和优美,幻化出一幅静谧的图画

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 15、4 分收束全文，揭示中心。( 2 分）表达了作者希望人与自然永远和谐、世界永远和平宁静的美好心愿。( 2 分） 16 、2 分以小见大的方法（2 分）三、作文（50 分）评分标准：略加试卷（50 分）一、（20 分） 1 、4 分答案示例：《标准汉语》是一套供英语国家中国留学生子女及汉语爱好者阅读的汉语学习材料。（单句 2 分，主要信息各 1 分） 2 、4 分答案示例：真正的快乐作文是不存在的。（只要围绕作文不快乐即可，内容 2 分，语言 1 分） 3 、 4 分（l ）宰相肚里能撑船（2 ）不分主次（3 ）并水不犯水（4）众人拾柴火焰高 4、 4 分答案示例：( 1 ）老师，也许是我记错了，我记得都德好像是法国作家。( 2 ）我发言权当抛砖引玉，谢谢大家。（或：我的话说完了，请多指教。) （注意语言的得体，第一句要委婉，第二句要客气。有礼貌。） 5 、4 分答案示例：( l ）中国没有低头抱怨，中国挺起了他的脊梁！( 2 ）灾难我不怕，兴邦我承担。二、（30 分）（一）8 分 6 、4 分蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。( 2 分，2 个 1 分．3 个以上满分）一方面渲染了欢乐的气氛（l 分）；另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静（l 分） 7 、4 分（画面形象，具体 2 分；语言简洁优美 1 分，不合要求酌情扣分）（二） 8 、6 分改后的句子平淡（1 分）原句强调“在山中”( 2 分），感清强烈倾向突出 1 分），追求山中的清楚纯，自由，美丽，更能表达作者对自由、至美的赞扬与向往（2 分） 9 、6 分触景生情（2 分），由山雀的自由和天真的喜乐（2 分）联想到（对比）自己被桎梏套牢（或美好的时光流失太快）而限然。( 2 分） 10 、6 分采用以虚写实的手法，表现了对江南的关注（2 分）；运用排比句式表现了思念的强烈和激越（2 分）；表现了作者又忆南的怀念和淡淡的惆怅心绪（2 分）. 11 、4 分按要求正确找出句子 2 分，赏析 2 分。 ( l)妙用比喻示例：文章把鸟的鸣叫比做“五个不同的音符串成的一支歌”，使人感到鸟叫的悦耳、优美；把山雀的鸣声比做“音乐雨”，既让人感受到鸟叫的悦耳、动听，又让人想像到山雀之多，鸣叫声充盈弥漫四周。 ( 2)善用拟人示例：山雀“撒野”, “兴奋地吵闹”，显现了山雀的顽皮，凸现了它们的精灵；“山林睡了，鸟儿们静默了”，形象地展现了大自然的祥和、自由和优美，幻化出一幅静谧的图画