高三艺术生备考 第15课时 《生活与哲学》 N】 g 第三单元 思想方法与创新意识 客翰了 授课教师：张传 深圳大学附属中学 能下L山AT色ICOa年州8 EI NIVERSITY
深 圳 大 学 附 属 中 学 THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF SHEN ZHEN UNIVERSITY 高三艺术生备考 第15课时 《生活与哲学》 第三单元 思想方法与创新意识 授课教师：张 传
意客了 目录 01 高考考向研判 02 必备知识架构 03 备考能力提升 04 时政热点链接 深圳大学附属中学 减PFILIATDD NI例oaG等MmNE附TY
深 圳 大 学 附 属 中 学 THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF SHEN ZHEN UNIVERSITY 目 录 高 考 考 向 研 判 03 02 04 01 必 备 知 识 架 构 备 考 能 力 提 升 时 政 热 点 链 接
高考真题 必备知识 考向研判 2021-广东卷.T15 2021.全国甲.T22 整体与部分关系 2020.全国3·T40 往年 2019.全国1.T22 从考查知识看：运用联系的观点、系统优化的方法；发 2019全国3.T22 展的观点分析人与自然的关系、建设社会主义和谐社会 2019全国2·T21 构建人类命运共同体等问题；运用矛盾分析法分析建设 2021广东卷·T16 中国特色社会主义过程中遇到的重大问题；运用辩证否 定观、创新意识的知识分析我国重大科技成就、制定创 联系的特点 2021全国乙·T23 2020全国1·T21 新成果；进行核心价值、学科素养和关键能力的综合考 2019.全国2·T22 查。 矛盾的含义、矛盾特殊性 2021广东卷，T20 从体型和难度看：选择题尤其是漫画题、哲理故事等类 2019全国2.T21 选择题对学生获取和解读信息的能力要求较高，难度中 等偏小；非选择题往往以某一个具体的原理内容进行设 矛盾同一性、普特关系 2021全国甲.T22 问，难度较大。 2021全国乙·T23 具体问题具体分析 建议 2019全国1.T21 重视矛盾分析法，是本专题的难点 深刻理解整体和部分的关系，这是必考点； 发展的实质 2021全国乙T22 重视创新的实质、辩证法的革命批判精神和创新意识， 2021·全国甲.T22 这是常考点； 质变与量变 2019全国1.T23 注意把握发展的前进性与曲折性、量变与质变，掌握其 2020•全国2·T40 原理和方法论： 辩证否定观与创新意识 2019全国3T21 2019.仝国3.T23
高考真题 必备知识 考向研判 整体与部分关系 2021·广东卷·T15 2021·全国甲·T22 2020·全国3·T40 2019·全国1·T22 2019·全国3·T22 2019·全国2·T21 往年 从考查知识看：运用联系的观点、系统优化的方法；发 展的观点分析人与自然的关系、建设社会主义和谐社会、 构建人类命运共同体等问题；运用矛盾分析法分析建设 中国特色社会主义过程中遇到的重大问题；运用辩证否 定观、创新意识的知识分析我国重大科技成就、制定创 新成果；进行核心价值、学科素养和关键能力的综合考 查。 从体型和难度看：选择题尤其是漫画题、哲理故事等类 选择题对学生获取和解读信息的能力要求较高，难度中 等偏小；非选择题往往以某一个具体的原理内容进行设 问，难度较大。 建议 重视矛盾分析法，是本专题的难点； 深刻理解整体和部分的关系，这是必考点； 重视创新的实质、辩证法的革命批判精神和创新意识， 这是常考点； 注意把握发展的前进性与曲折性、量变与质变，掌握其 原理和方法论； 联系的特点 2021·广东卷·T16 2021·全国乙·T23 2020·全国1·T21 2019·全国2·T22 矛盾的含义、矛盾特殊性 2021·广东卷·T20 2019·全国2·T21 矛盾同一性、普特关系 2021·全国甲·T22 具体问题具体分析 2021·全国乙·T23 2019·全国1·T21 发展的实质 2021·全国乙·T22 2021·全国甲·T22 质变与量变 2019·全国1·T23 辩证否定观与创新意识 2020·全国2·T40 2019·全国3·T21 2019·全国3·T23
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⑨ 必备知识架构 唯物辩证法 总特征 核心 总特征 联系 根本内容 对立统一 根本动力 发展 实质 新事物产生 观点 矛盾观点 观点 旧事物灭亡 客 状态： 趋势： 辩证否定观 性 普遍性 性 量变 前进 性和 表现 和质 表现 树立创新意识 变的 曲折 整体和 系统和： 主次 主次 统一 性的 民族进步 部分 要素 矛盾 方面 统一 的灵魂 1方法论 1方法论 】方法论 矛盾分析法 联系的观点 发展的观点 全面的观点 对立 对立 对立 孤立的观点 片面的观点 静止的观点 形而上学 阜附属中学 WL球wW过HY
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(2020全国卷3第40题第1问)阅读材料，完成下列要求。 黄河是中华民族的母亲河，也是一条桀骜难驯的忧患河。“九 情景设计：复杂情景 曲黄河万里沙”，三年两决口、百年一改道，曾给沿岸百姓带来 关键能力：分析与综合、推理与论证 深重灾难。中华民族始终在同黄河水早灾害作斗争，但是受主客 观条件的制约，黄河屡治屡决的状况没有得到根本改观。 【参考答案】 20世纪中叶，黄河治理的千古难题历史性地交到了中国共产党 人手中。1952年，毛泽东发出“要把黄河的事情办好”的伟大号 整体与部分的关系原理要求树立 召，动员和激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生 }全局观念，立足整体，头筹全局， 态，开启了破解黄河治理千古难题之旅。经过几代人不屈不挠的 抓住关键部分，选择最优方案。 顽强拼搏，特别是党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、 黄河治理是一个系统工程，涉及 系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治，黄河水沙治 环境修复保护和生产生活各个方 理取得显著成效，实现连续20年不断流，黄河流域生态环境持续 明显向好，经济社会发展水平不断提升，黄河儿女交出了一份优 面。黄河治理的战略思想坚持生 异的治黄答卷。 态优先，紧紧抓住水沙关系调节 2019年9月，习近平郑重宣布，黄河流域生态保护和高质量发 这个关键，推动黄河治理工作整 展是重大国家战略。他深入剖析黄河水少沙多等难题症结，强调 体发展；坚持综合治理、系统治 黄河治理要坚持“绿水青山就是金山银山”的理念；坚持生态优 理、源头治理，统筹水沙治理、 先、绿色发展，紧紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子”；坚持山 水林田湖草综合治理、系统治理、源头治理。习近平关于黄河治 环境保护、经济发展和民众生活 理的战略思想，为“让黄河成为造福人民的幸福河”提供了行动 丨各项工作，实现整体最优目标。 指南。 (1)运用整体与部分辩证关系原理说明黄河治理战略思想的 深圳大学附属中学 带到北AT0列W应L球Wn过
深 圳 大 学 附 属 中 学 THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF SHEN ZHEN UNIVERSITY （2020全国卷3第40题第1 问）阅读材料，完成下列要求。 黄河是中华民族的母亲河，也是一条桀骜难驯的忧患河。“九 曲黄河万里沙” ，三年两决口、百年一改道，曾给沿岸百姓带来 深重灾难。中华民族始终在同黄河水早灾害作斗争，但是受主客 观条件的制约，黄河屡治屡决的状况没有得到根本改观。 20世纪中叶，黄河治理的千古难题历史性地交到了中国共产党 人手中。1952年，毛泽东发出“要把黄河的事情办好”的伟大号 召，动员和激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生 态，开启了破解黄河治理千古难题之旅。经过几代人不屈不挠的 顽强拼搏，特别是党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、 系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治，黄河水沙治 理取得显著成效，实现连续20年不断流，黄河流域生态环境持续 明显向好，经济社会发展水平不断提升，黄河儿女交出了一份优 异的治黄答卷。 2019年9月，习近平郑重宣布，黄河流域生态保护和高质量发 展是重大国家战略。他深入剖析黄河水少沙多等难题症结，强调 黄河治理要坚持“绿水青山就是金山银山”的理念；坚持生态优 先、绿色发展，紧紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子” ；坚持山 水林田湖草综合治理、系统治理、源头治理。习近平关于黄河治 理的战略思想，为“让黄河成为造福人民的幸福河”提供了行动 指南。 （1）运用整体与部分辩证关系原理说明黄河治理战略思想的 科学性。 整体与部分的关系原理要求树立 全局观念，立足整体，头筹全局， 抓住关键部分，选择最优方案。 黄河治理是一个系统工程，涉及 环境修复保护和生产生活各个方 面。黄河治理的战略思想坚持生 态优先，紧紧抓住水沙关系调节 这个关键，推动黄河治理工作整 体发展；坚持综合治理、系统治 理、源头治理，统筹水沙治理、 环境保护、经济发展和民众生活 各项工作，实现整体最优目标。 【参考答案】 情景设计：复杂情景 关键能力：分析与综合、推理与论证
提升1：整体和部分的辩证关系 1.整体和部分的区别与联系 类别 整体 部分 内涵 事物的全局或发展的全过 事物的局部或发展的各个阶段（纵向），从数量 程，从数量上看它是一。 上看它是多（横向）。 区别 整体居于主导地位，整体 地位功能 统率着部分，具有部分所 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地 不具备的功能。 位，部分服从和服务于整体 相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分， 联系 离开了整体，部分就不成其为部分。 相互影响 整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体 的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 相互转化 整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化：整体相对于比它更大的场合， 它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。 【特别提示】 (1)影响≠促进≠决定 (2)整体≠共性，部分≠个性。 (3)整体与部分的关系≠整体功能与部分功能的关系。 (4)整体功能与部分功能的关系有三种情形：①整体具有部分根本没有的功能。②整体的功能大于各 个部分功能之和。③整体功能小于各部分功能之和。 深圳大学附属中学 减PFILIATDD NI例oaG等MmNE附TY
深 圳 大 学 附 属 中 学 THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF SHEN ZHEN UNIVERSITY 1.整体和部分的区别与联系 类别 整体 部分 区别 内涵 事物的全局或发展的全过 程，从数量上看它是一。 事物的局部或发展的各个阶段（纵向），从数量 上看它是多（横向）。 地位功能 整体居于主导地位，整体 统率着部分，具有部分所 不具备的功能。 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地 位，部分服从和服务于整体 联系 相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分， 离开了整体，部分就不成其为部分。 相互影响 整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体 的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 相互转化 整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化:整体相对于比它更大的场合， 它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。 提升1：整体和部分的辩证关系 【特别提示】（1）影响≠促进≠决定 （2）整体≠共性，部分≠个性。 （3）整体与部分的关系≠整体功能与部分功能的关系。 （4）整体功能与部分功能的关系有三种情形：①整体具有部分根本没有的功能。②整体的功能大于各 个部分功能之和。③整体功能小于各部分功能之和
提升1：整体和部分的辩证关系 笔富炒 2.整体和部分的辩证关系原理与方法论 角度 原理 方法论 整体居于主导地位，整体统率着部 要树立全局观念，立足整体，统筹 强调整体的重要性 分，具有部分所不具备的功能；整 全局，实现整体的最优目标，而达 体的功能、状态及其变化会影响部 到整体功能大于部分功能之和的理 分 想效果 体由部分构成，离开了部分，整 体就不复存在；部分的功能及其变 强调部分的重要性 化也会影响整体的功能，关键部分 要重视部分的作用，用局部的发展 的功能及其变化甚至对整体的功能 推动整体的发展 起决定作用 深圳大学附属中学 减PFILIATDD NI例oaG等MmNE附TY
深 圳 大 学 附 属 中 学 THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF SHEN ZHEN UNIVERSITY 角度 原理 方法论 强调整体的重要性 整体居于主导地位，整体统率着部 分，具有部分所不具备的功能；整 体的功能、状态及其变化会影响部 分 要树立全局观念，立足整体，统筹 全局，实现整体的最优目标，而达 到整体功能大于部分功能之和的理 想效果 强调部分的重要性 整体由部分构成，离开了部分，整 体就不复存在；部分的功能及其变 化也会影响整体的功能，关键部分 的功能及其变化甚至对整体的功能 起决定作用 要重视部分的作用，用局部的发展 推动整体的发展 2.整体和部分的辩证关系原理与方法论 提升1：整体和部分的辩证关系
g (2021全国甲22)坚持精准扶贫是我国脱贫攻坚战取得全面胜利的重要经验。我国 打出了一套精准扶贫组合拳：精细化管理扶贫对象、精确化配置扶贫资源、精准化扶 持扶贫对象，因村因户因人施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，对症下药、精 准滴灌、靶向治疗。这套组合拳体现的辩证法道理有： ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结 情景设计：简单情景 ②事物的性质主要由矛盾的同一性决定 ③正确处理整体与部分关系实现整体最优 关键能力：辨识与判断 ④新事物代替旧事物是一种渐进的、连续的过程 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ B 深圳大学附属中学 减PFILIATDD NI例oaG等MmNE附TY
深 圳 大 学 附 属 中 学 THE AFFILIATED HIGH SCHOOL OF SHEN ZHEN UNIVERSITY （2021全国甲22）坚持精准扶贫是我国脱贫攻坚战取得全面胜利的重要经验。我国 打出了一套精准扶贫组合拳：精细化管理扶贫对象、精确化配置扶贫资源、精准化扶 持扶贫对象，因村因户因人施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，对症下药、精 准滴灌、靶向治疗。这套组合拳体现的辩证法道理有： ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结 ②事物的性质主要由矛盾的同一性决定 ③正确处理整体与部分关系实现整体最优 ④新事物代替旧事物是一种渐进的、连续的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 情景设计：简单情景 关键能力：辨识与判断