开放教育试点物业管理专业 物业信息、管理 主教材 广州市广播电视大学曾海 wyxxgl@ougz.com.cn 日日Zh@0ug2.c0m.znE @《物业信息管理》
@ 《 物 业 信 息 管 理 》 物业信息管理 主教材 开放教育试点物业管理专业 广州市广播电视大学 曾海 wyxxgl@ougz.com.cn zh@ougz.com.zn
一、 教材编写的背景 > 中央电大决定从2002年秋在教 育部“人才培养模式改革和开放 教育试点”项目中开设物业管理 专业。 >中央电大委托广州市广播电视大 学负责建设物业管理专业（专 科)，全国招生。 @《物业信息管理》
@ 《 物 业 信 息 管 理 》 一 、教材编写的背景 Ø中央电大决定从2002年秋在教 育部“人才培养模式改革和开放 教育试点”项目中开设物业管理 专业。 Ø中央电大委托广州市广播电视大 学负责建设物业管理专业（专 科），全国招生
二、本课程的基本情况 《物业信息、管理》课程是物业管 理专业的主干课程，拟于2004 年春季开出，统设、必修，108 学时，6学分（含实脸、课程见 习、课程实习54学附) 本课程的先修课为《管理学基 础》、三 《计算机应用基础》和 《物业管理实务》等。 ■■■ @《物业信息管理》
@ 《 物 业 信 息 管 理 》 二、本课程的基本情况 Ø《物业信息管理》课程是物业管 理专业的主干课程，拟于2004 年春季开出，统设、必修，108 学时，6学分（含实验、课程见 习、课程实习54学时） Ø 本课程的先修课为《管理学基 础》、《计算机应用基础》和 《物业管理实务》等
三、主教材编写小组 >主编： 李力 >其他成员：曾海 夏静清 李金 唐连 ■■■■ @《物业信息管理》
@ 《 物 业 信 息 管 理 》 三、主教材编写小组 Ø主 编： 李 力 Ø其他成员：曾 海 夏静清 李 全 唐连章
四、主教材基本构成 1、主数材： 《物业信息管理》 约350页 2、书后附：物业管理信息系镜 软件教学演示版 (JL365S2000物业管理解决方素) @《物业信息管理》
@ 《 物 业 信 息 管 理 》 四、主教材基本构成 1、 主教材：《物业信息管理》 约350页 2、 书后附：物业管理信息系统 软件教学演示版 （JL365 S2000物业管理解决方案）
五、编写的基本思路 1、从物业管理的角度後计算机开发， 而不是从计算机的角度碳物业管理。 2、运掉一个典型的应用实例作为切 入点来展开教学。 3、介绍一个典型的开发实例作为开 发理论的款学实践。 ■ @《物业信息管理》
@ 《 物 业 信 息 管 理 》 五、编写的基本思路 1、 从物业管理的角度谈计算机开发， 而不是从计算机的角度谈物业管理。 2、 选择一个典型的应用实例作为切 入点来展开教学。 3、 介绍一个典型的开发实例作为开 发理论的教学实践
六、特色及创新 1、培养目标的定位 2、内容的布局 3、编排的顺序 4、 “必须和够用”原则的把据 5、 对开放性和自主学习的支持 @《物业信息管理》
@ 《 物 业 信 息 管 理 》 六、特色及创新 1、 培养目标的定位 2、 内容的布局 3、 编排的顺序 4、 “必须和够用”原则的把握 5、 对开放性和自主学习的支持
1、培养目标的定位 对于专科层次的学习者而言， 本裸程的款学目桥弄不强求学习 者能够编写复亲的友用程序，或 者是从开发者的角度去设计一个 实际的物业管理信息系统，而定 位于培养知表管理信息系统开发 枝木及理论的复合型、哀用型物 业管理考门人才。 ■■ @《物业信息管理》
@ 《 物 业 信 息 管 理 》 1、培养目标的定位 对于专科层次的学习者而言， 本课程的教学目标并不强求学习 者能够编写复杂的应用程序，或 者是从开发者的角度去设计一个 实际的物业管理信息系统，而定 位于培养知悉管理信息系统开发 技术及理论的复合型、应用型物 业管理专门人才
通过本裸程的学习，要求学员 在熟表物业管理实务的前提下， 既能熟徐操作物业管理软件，又 初通计算机枝术和物业管理信息 亲统的实际开发过程，包括分折、 设计、实施和评价。 @《物业信息管理》
@ 《 物 业 信 息 管 理 》 通过本课程的学习，要求学员 在熟悉物业管理实务的前提下， 既能熟练操作物业管理软件，又 初通计算机技术和物业管理信息 系统的实际开发过程，包括分析、 设计、实施和评价
2、内容的布局 突出本裸程教学的实践性，本 裸程重视对学生实践操作能力的 培养，安棘了克分的实践教学时 数和上机操作训徐，此实践调查、 岗位实习、实验、系统设计方素 褊写和素例教学等，力求教学过 程更贴近实际工作需要。 @《物业信息管狸》
@ 《 物 业 信 息 管 理 》 2、内容的布局 突出本课程教学的实践性，本 课程重视对学生实践操作能力的 培养，安排了充分的实践教学时 数和上机操作训练，如实践调查、 岗位实习、实验、系统设计方案 编写和案例教学等，力求教学过 程更贴近实际工作需要