江苏省镇江市京口区2016-2017学年七年级语文上学期第一次月考 试题 、基础知识(26分) 1、给下列语段中加点字注音或根据拼音写出汉字(4分) 周围一片嘈()杂喧闹:马市上马儿嘶()鸣,海滩上渔船xie()货 的在吆喝,马戏班鼓声咚咚,小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里shdi( 着 太阳,打着她的毛袜。哦,真是旁若无人,安闲得很。 2、找出与原文一致的一项()(2分) A、嫩绿的芽儿,和青年说:“贡献你自己!” B、这时我忘记了一切。我在星的怀抱中微笑着,沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在 睡在母亲的怀抱里了 C、文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释。 D、有的被大风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。 3、将下列词语中错别字挑出来,并订正。(4分) 相提并论潜移墨化摇摇欲坠镇定自若威言耸听 记忆犹心惊慌失措小心翼翼稀来攘往井然有序 错别字 改正 4、依次填入横线处最恰当的一组是()(2分) 这次经历,使我明白了一个道理 。所以,我要 不断地告诫自己:面对生活中的机遇,千万不要错过。 ①抓住了,你就走出了平庸 ②各种机遇从文明眼前滑过 ③反之,你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭④人生就像一条不断流淌的河川 A.④①③②B.①③②④C.④②①③D.①③④② 5、班级组织开展“我爱文学”主题活动,要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你 为小报起一个有文学色彩的名称,并设计三个栏目拟定栏目名称。(4分) 小报名称: 栏目名称: 6、依照下面两个比喻句的句式,以微笑开头,写两个句式相同的比喻句。(4分)
江苏省镇江市京口区 2016-2017 学年七年级语文上学期第一次月考 试题 一、基础知识（26 分） 1、给下列语段中加点字注音或根据拼音写出汉字（4 分） 周围一片嘈．（ ）杂喧闹：马市上马儿嘶．（ ）鸣，海滩上渔船 xiè（ ）货 的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里 shài（ ）着 太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。 2、找出与原文一致的一项（ ）（2 分） A、嫩绿的芽儿，和青年说：“贡献你自己！” B、这时我忘记了一切。我在星的怀抱中微笑着，沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在 睡在母亲的怀抱里了。 C、文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。 D、有的被大风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。 3、将下列词语中错别字挑出来，并订正。（4 分） 相提并论 潜移墨化 摇摇欲坠 镇定自若 威言耸听 记忆犹心 惊慌失措 小心翼翼 稀来攘往 井然有序 错别字 改正 4、依次填入横线处最恰当的一组是（ ）（2 分） 这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要 不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。 ①抓住了，你就走出了平庸 ②各种机遇从文明眼前滑过 ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川 A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④② 5、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你 为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。（4 分） 小报名称： 栏目名称： 6、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。（4 分）
例句:书籍像一架梯子,引导我们登上知识的殿堂。 书籍如一把钥匙,帮助我们开启心灵的智慧之门。 微笑 微笑 7、解释下列加点字(5分) 遽契其舟( 是吾剑之所从坠( 从其所契者入水求之( 求剑若此,不亦惑乎( 、语段阅读(44分) (一)诗歌赏析(6分) 寻隐者不遇(贾岛) 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处 8、这首诗的特点是寓问于答,用语简练。请根据诗歌内容,仿照第一问,把省略的问话补 写出来,体会贾岛“推敲”词句的功力。(2分) 客人问:你师傅到哪里去了? 童子答:师傅采药去 客人问 童子答:只在此山中。 客人问: 童子答:云深不知处。 9、诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?全诗抒发了诗人怎样的感情?(4分) (二)现代文阅读(18分) 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方, 别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花 那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那 作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真 聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分 在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人 请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看
例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。 书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。 微笑 微笑 7、解释下列加点字（5 分） 遽契．．其舟 （ ）（ ） 是．吾剑之所从坠 （ ） 从其所契者入水求．之 （ ） 求剑若．此，不亦惑．乎 （ ）（ ） 二、语段阅读（44 分） （一）诗歌赏析（6 分） 寻隐者不遇（贾岛） 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 8、这首诗的特点是寓问于答，用语简练。请根据诗歌内容，仿照第一问，把省略的问话补 写出来，体会贾岛“推敲”词句的功力。(2 分) 客人问：你师傅到哪里去了? 童子答：师傅采药去。 客人问：__________________ 童子答：只在此山中。 客人问：__________________ 童子答：云深不知处。 9、诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用？全诗抒发了诗人怎样的感情？（4 分） （二）现代文阅读（18 分） 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方， 别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那 作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真 聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分， 在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人， 请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看
他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了,是妈妈的生日一一一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早, 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得 正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”, 然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”妈妈笑 了:“什么?”他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心 在砰砰地跳! 果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌岀了两行热汩,然后一把搂住小男孩儿,搂得很 紧很紧,仿佛他会突然间飞了 是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花, 结着芳香的果。 10、用自己的话概括这个美丽的故事。(3分) 11、体会下面句中加线词的表达作用。(3分) 妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然 间飞了 12、体会下面这个比喻句的表达作用。(3分) 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。 13、文中的小男孩儿虽然“智力受损”,其实也还乖巧,试找出一个这样的细节,写在下 边的横线上。(2分) 14、下面这段话运用写作文这样一个细节,表现出小男孩“学习起来很吃力”,学用这种 细节表现的方法将下面这句话补充完整。(3分) 有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别 人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。 他学习起来总是那么刻苦
他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早， 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得 正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”， 然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑 了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心 在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很 紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花， 结着芳香的果。 10、用自己的话概括这个美丽的故事。（3 分） 11、体会下面句中加线词的表达作用。（3 分） 妈妈甜甜地涌出了 ．．．两行热泪，然后一把搂住．．小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然 间飞了。 12、体会下面这个比喻句的表达作用。（3 分） 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 13、文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下 边的横线上。（2 分） 14、下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种 细节表现的方法将下面这句话补充完整。（3 分） 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力 ．．．．．．．。打个比方，别 人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。 他学习起来总是那么刻苦 ．．．．．．．．．．
15、仔细阅读小男孩的作文《愿望》,完成下面的点评。(2分) 我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老 师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。 点评:一个 的愿望。(填上一个短语或短句) 16、文中有一段满含着哲理的抒情,用横线将它画出来,并谈谈你的理解。(2分) (三)文言文阅读(20分) (一)郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾 忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度, 无自信也 (二)宋人有耕者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不 可复得,而身为宋国笑 17、解释加点字(4分) 至之市,而忘操之( 反归取之( 兔走触株,折颈而死( 冀复得兔( 18、翻译句子(6分) 宁信度,无自信也 因释其耒而守株,冀复得兔。 19、下列句中“之”的意义和用法不同的一项是( (3分) A、何不试之以足 、至之市,而忘操之 C、反归取之 是吾剑之所从坠 20、下列句中“而”的意义和用法不同的一项是( )(3分) A、先自度其足,而置之其坐 B、至之市,而忘操之 C、兔走触株,折颈而死 D、因释其耒而守株,冀复得兔 21、这两则寓言分别给了我们怎样的启示?(4分) 《郑人买履》:
15、仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2 分） 我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老 师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 点评：一个 的愿望。（填上一个短语或短句） 16、文中有一段满含着哲理的抒情，用横线将它画出来，并谈谈你的理解。（2 分） （三）文言文阅读 （20 分） (一)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾 忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度， 无自信也。” （二）宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不 可复得，而身为宋国笑。 17、解释加点字（4 分） 至之．市，而忘操之 （ ） 反．归取之 （ ） 兔走．触株，折颈而死 （ ） 冀．复得兔 （ ） 18、翻译句子（6 分） 宁信度，无自信也。 因释其耒而守株，冀复得兔。 19、下列句中“之”的意义和用法不同的一项是 （ ） （3 分） A、何不试之．以足 B、至之市，而忘操之． C、反归取之． D、是吾剑之．所从坠 20、下列句中“而”的意义和用法不同的一项是 （ ） （3 分） A、先自度其足，而置之其坐 B、至之市，而忘操之 C、兔走触株，折颈而死 D、因释其耒而守株，冀复得兔 21、这两则寓言分别给了我们怎样的启示？（4 分） 《郑人买履》：
《守株待兔》: 作文:(50分) 22、幸福是什么?人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体 幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福 一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福。幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验。 关注生活中感动你的幸福时刻,请以“幸福在那一刻绽放”为题写一篇作文。要有真情 实感,要求字迹工整,不少于600字
《守株待兔》： 三、作文：（50 分） 22、幸福是什么？人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体； 幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福。 一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福。幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。 关注生活中感动你的幸福时刻，请以“幸福在那一刻绽放”为题写一篇作文。要有真情 实感，要求字迹工整，不少于600字
600字
600 字
答案 8、在哪里采药?在山上的哪个地方? 9、用青松、白云衬托隐者品格的高洁;抒发了诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘 之情。 10、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师,感动妈妈的故事 11、“涌出”是流出之意,“搂住”是用双手抱住。写出妈妈被这篇“作文”感动了,知 道了怎样“格外喜欢你”。 运用了比喻的修辞,把小男孩比作一只喜鹊,写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴 的样子 13、但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻 14、根据实况评改,答案应紧扣“刻苦”二字 15、感人至深、真诚、发自肺腑等 16、是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花, 结着芳香的果。我的理解:言之有理即可
答案： 8、在哪里采药？在山上的哪个地方？ 9、用青松、白云衬托隐者品格的高洁；抒发了诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘 之情。 10、 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事 11、“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。 写出妈妈被这篇“作文”感动了，知 道了怎样“格外喜欢你”。 12、运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊， 写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴 的样子。 13、但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 14、根据实况评改，答案应紧扣“刻苦”二字。 15、感人至深、真诚、发自肺腑等 16、是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花 ， 结着芳香的果。我的理解：言之有理即可