京口区2016~2017学年度第二学期第一次月检测七年级语文试题 (考试时间:120分钟,满分:120分)成绩 积累与运用(共25分) 1、根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 学习了两个单元的课文,我发现好多描写精彩的语句,如:“他好久没说话,lido草地吃着山楂片, 神情有些沮丧”“我终于发现了它的秘密,于是nie手nie脚地走过去”“我们都面面相q了,倏 忽间,哪儿好像有了一种气息” 2、默写。(8分) ①普兴深沉有岸谷, 普》 ②曲径通幽处 《题破山寺后禅院》 ③前面是一条路,先生没有走完就倒下了, 。翻开断砖来,有时会 遇见蜈蚣。《从百草园到三味书屋》 ⑤是她那对世界无私的爱丰富了我,使 《童年的朋友》 ⑥在这四年里,我历尽艰苦 我咬紧了牙,哼都不哼一声。《 面》 3、下面是七年级某同学写的周记(片段),其中有错误,请按要求修改。(4分) ①七年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受毅志力的考验,我们每个同学都要珍惜时间, 好好学习,而不至于老大徒伤悲。③因为,我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。④而 且,“莫等闲,白了少年头,空悲切” (1)句①中主语与宾语搭配不当,应删去 (2)句②中有一个别字,应该把 改为 (3)句③中修饰语位置不当,应该把 互换 (4)句④中关联词语运用不当,应该把 改为 4、名著阅读。(5分) (1)下列有关名著内容的表述,不正确的两项是( (2分)
京口区 2016~2017 学年度第二学期第一次月检测七年级语文试题 (考试时间:120 分钟,满分:120 分) 成绩________ 一、积累与运用(共 25 分) 1、根据拼音写汉字或给加点字注音。(4 分) 学习了两个单元的课文,我发现好多描写精彩的语句,如:“他好久没说话,liáo 草地吃着山楂片, 神情有些沮.丧”“我终于发现了它的秘密,于是 niè手 niè脚地走过去”“我们都面面相 qù了,倏. 忽间,哪儿好像有了一种气息”。 2、默写。(8 分) ①普兴深沉有岸谷, , 。《赵 普》 ②曲径通幽处, 。《题破山寺后禅院》 ③前面是一条路,先生没有走完就倒下了, , 。 ④ , 。翻开断砖来,有时会 遇见蜈蚣。《从百草园到三味书屋》 ⑤是她那对世界无私的爱丰富了我,使 。 《童年的朋友》 ⑥在这四年里,我历尽艰苦, ,我咬紧了牙,哼都不哼一声。《一 面》 3、下面是七年级某同学写的周记(片段),其中有错误,请按要求修改。(4 分) ①七年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受毅志力的考验,我们每个同学都要 珍惜时间, 好好学习 ,而不至于老大徒伤悲。③因为,我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。④而 且,“莫等闲,白了少年头,空悲切” 。 (1)句①中主语与宾语搭配不当,应删去 。 (2)句②中有一个别字,应该把 改为 。 (3)句③中修饰语位置不当,应该把“ ”和“ ” 互换。 (4)句④中关联词语运用不当,应该把 改为 。 4、名著阅读。(5 分) (1)下列有关名著内容的表述,不正确的两项是( )(2 分)
杜小康能做许多孩子想做却做不到的事情:借很多镰刀给同学们劳动,让“怪”人毛鸭开船 送人,活灵活现地表演了《屠桥》中的伪军连长杨大秃瓢 B.祖师“将悟空头上打了三下”用意是叫悟空三更时分前来学艺 C.二郎神被菩萨推荐来捉齐天大圣,互相斗法不相上下,最后大圣不敌二郎神,终于被二郎神 的细犬赶上咬了一口才被捉住的 D.观音院中孙悟空发现寺僧要放火烧禅堂,于是上南天门问光目天王我借了“避火罩”,救得 唐僧一命。 (2)阅读《西游记》选段,回答相关问题。(3分) 行者举棒尽力一打,转震得手疼。八戒复筑了一耙,亦将耙齿迸起。原来是一张虎皮,盖着一块卧 虎石。行者大惊道:“不好了,不好了!中了他计也!” 这个“计”叫做什么计 此故事中唐僧是被谁用了什么方法怎样被抓走的? 5、读下面一则材料,用一句话写出材料给你的启示。(2分) 过去挪威人出海捕捞沙丁鱼,回到港口往往死鱼满舱,鱼的卖价大跌。一些聪明的渔民想出了 个办法,就是在整舱的沙丁鱼中,放进几条鲇鱼。当船舱挤满沙丁鱼时,由于自身的惰性它们会 被活活的压死,闷死。而当放人鲇鱼时,鲇鱼生性好动,它们不停地钻动,使沙丁鱼因怕受攻击 而拼命游动,激发了沙丁鱼机体的活力,从而降低了死亡率,延长了保活期。人们就把这种现象 称之为“鲇鱼效应”。 鲇鱼效应启示我们 6、请你结合语境和语文知识,完成以下两处对话内容。(2分) 星期天,小敏陪从美国赶回来祭祖踏青的大伯伯游千垛菜花。当船漂浮在弯弯碧水间的千百座 菜花垛中时,大伯满眼讶异惊叹,心生爱意,不禁吟出一句:“河有万湾多碧水,田无一垛不黄花。 小敏的爸爸说:“真美的诗句,不过我倒觉得下句用‘菜花’比‘黄花’更显得直接明白。” 大伯看着小敏说:“小敏,你觉得那个词更好呢?” 小敏说:“(3 大伯笑眯眯地问:“为什么呢?
A.杜小康能做许多孩子想做却做不到的事情:借很多镰刀给同学们劳动,让“怪”人毛鸭开船 送人,活灵活现地表演了《屠桥》中的伪军连长杨大秃瓢。 B. 祖师“将悟空头上打了三下”用意是叫悟空三更时分前来学艺。 C. 二郎神被菩萨推荐来捉齐天大圣,互相斗法不相上下,最后大圣不敌二郎神,终于被二郎神 的细犬赶上咬了一口才被捉住的。 D. 观音院中孙悟空发现寺僧要放火烧禅堂,于是上南天门问光目天王我借了“避火罩”,救得 唐僧一命。 (2)阅读《西游记》选段,回答相关问题。(3 分) 行者举棒尽力一打,转震得手疼。八戒复筑了一耙,亦将耙齿迸起。原来是一张虎皮,盖着一块卧 虎石。行者大惊道:“不好了,不好了!中了他计也!” 这个“计”叫做什么计? 此故事中唐僧是被谁.用了什么方法怎样..被抓走的? 5、读下面一则材料,用一句话写出材料给你的启示。(2 分) 过去挪威人出海捕捞沙丁鱼,回到港口往往死鱼满舱,鱼的卖价大跌。一些聪明的渔民想出了一 个办法,就是在整舱的沙丁鱼中,放进几条鲇鱼。当船舱挤满沙丁鱼时,由于自身的惰性它们会 被活活的压死,闷死。而当放人鲇鱼时,鲇鱼生性好动,它们不停地钻动,使沙丁鱼因怕受攻击 而拼命游动,激发了沙丁鱼机体的活力,从而降低了死亡率,延长了保 活期。人们就把这种现象 称之为“鲇鱼效应”。 鲇鱼效应启示我们: 6、请你结合语境和语文知识,完成以下两处对话内容。(2 分) 星期天,小敏陪从美国赶回来祭祖踏青的大伯伯游千垛菜花。当船漂浮在弯弯碧水间的千百座 菜花垛中时,大伯满眼讶异惊叹,心生爱意,不禁吟出一句:“河有万湾多碧水,田无一垛不黄花。” 小敏的爸爸说:“真美的诗句,不过我倒觉得下句用‘菜花’比‘黄花’更显得直接明白。” 大伯看着小敏说:“小敏,你觉得那个词更好呢? ” 小敏说:“⑶______________________________________________。” 大伯笑眯眯地问:“为什么呢?
小敏略作思考,说:“(4) 大伯听了大为赞赏:“想不到咱们家的小敏文学素养这么高,真棒!” 阅读理解(45分) (一)阅读下面古诗,回答问题。(5分) 夜宿七盘岭 沈佺期 独游千里外,高卧七盘西。山月临窗近,天河入户低 芳春平仲绿,清夜子规啼。浮客空留听,褒城闻曙鸡 【注释】①沈佺(quan)期:唐代诗人。②平仲:银杏的别称。浮客:游子。诗人自指 7.“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是 。(1分) 8.“山月临窗近,天河入户低”描绘了什么样的情景?(2分) 答 9.这首诗表现了诗人当时怎样的心境?(2分) (二)阅读《鞋》,完成第10-14题。(16分) 鞋 阎耀明 ①年轻人的鞋坏了,去修。街口就有一个修鞋的,摊子不大,一个戴着单帽的人在埋头干活儿 年轻人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,说过半个小时就可以来取 ②年轻人就离开了,往街上走。年轻人心里正烦,大学毕业有一阵子了,始终找不到合适的工作。 有人介绍一份,年轻人嫌工资太低,而且给一个连高中都没有读过的老板打工,年轻人觉得有点那 个。年轻人找了不下二十份工作,都觉得不太满意,没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息, 每天都去联系,有时上门去毛遂自荐,结果,都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味,别的不用说, 光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修,往修鞋摊儿上一放就行了,可工作始终没有影子,这让年轻 人很是心焦 ③取鞋的时候,年轻人付了钱,正要走,修鞋人问:“还没有找到工作?”年轻人一愣,说:“没 有。”转身闷闷不乐地走了。 ④不久,年轻人又去那儿修鞋,却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了,被一间干干净净的小屋 取代了。修鞋人坐在屋里,正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看,放下鞋说:“这小屋不错
小敏略作思考,说:“⑷______________________________________________ _。” 大伯听了大为赞赏:“想不到咱们家的小敏文学素养这么高,真棒!” 二、阅读理解(45 分) (一)阅读下面古诗,回答问题。(5 分) 夜宿七盘岭 沈佺期 独游千里外,高卧七盘西。山月临窗近,天河入户低。 芳春平仲绿,清夜子规啼。浮客空留听,褒城闻曙鸡。 【注释】①沈佺(quán)期:唐代诗人。 ②平仲:银杏的别称。浮客:游子。诗人自指。 7.“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是____ 。(1 分) 8.“山月临窗近,天河入户低”描绘了什么样的情景?(2 分) 答: 9.这首诗表现了诗人当时怎样的心境?(2 分) 答: (二)阅读《鞋》,完成第 10—14 题。(16 分) 鞋 阎耀明 ①年轻人的鞋坏了,去修。街口就有一个修鞋的,摊子不大,一个戴着单帽的人在埋头干活儿。 年轻人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,说过半个小时就可以来取。 ②年轻人就离开了,往街上走。年轻人心里正烦,大学毕业有一阵子了,始终找不到合适的工作。 有人介绍一份,年轻人嫌工资太低,而且给一个连高中都没有读过的老板打工,年轻人觉得有点那 ... 个.。年轻人找 了不下二十份工作,都觉得不太满意,没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息, 每天都去联系,有时上门去毛遂自荐,结果,都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味,别的不用说, 光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修,往修鞋摊儿上一放就行了,可工作始终没有影子,这让年轻 人很是心焦。 ③取鞋的时候,年轻人付了钱,正要走,修鞋人问:“还没有找到工作?”年轻人一愣,说:“没 有。”转身闷闷不乐地走了。 ④不久,年轻人又去那儿修鞋,却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了,被一间干干净净的小屋 取代了。修鞋人坐在屋里,正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看,放下鞋说:“这小屋不错
你发财了。”街口这地段,金贵,能有一间屋,是许多人眼馋的事。修鞋人说:“夏天省得风吹日 晒,冬天省得挨冻,享点福吧。”年轻人说:“你把一个小小的修鞋摊儿干大了,不简单。”修鞋 人放下杂志,开始干活儿。 ⑤年轻人没有出去,拿起杂志一看,竟是一本文学杂志。年轻人问:“你喜欢?”修鞋人说: “喜欢。”转眼鞋就修好了。修鞋人问:“这么久了,应该找到工作了吧?”年轻人有点不高兴, 觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了,年轻人往外 掏钱时,又说:“这个小摊儿,我干了两年多,总算有一点模样了,我挺高兴的。”年轻人觉得修 鞋人说的话是给自己听的,有挖苦人的味道,放钱时就把不满表现出来了,他没有放,而是扔。修 鞋人似乎看出来了,淡淡地笑了一下。 ⑥年轻人再次来修鞋时,修鞋人放下杂志,请他先坐下,还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑,不 知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说:“我们是校友。”年轻人一惊,认真地看修鞋人,却想不 起来在哪里见过这个人。修鞋人说:“你大学没毕业的时候,有一年寒假你到我这儿来修鞋,我见 你戴着校徽,知道咱俩是一个大学的校友。”年轻人吃惊了,目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说 我毕业已经两年了。我高你两届,算是师兄了,我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么,说: “钉子?对了,是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀?你好像写了几首诗,发表在校 报上。”修鞋人说:“没错,钉子就是我。我挺喜欢文学的,觉得生活中如果有文学相伴,那感觉 是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作,也不能啥都不干啊,就干起了这个。我父亲是鞋厂的 技师,摆弄鞋有一套,我学来了。” ⑦年轻人不解地看着修鞋人,心里觉得一个大学毕业生修鞋,咋想咋有点那个。修鞋人开始干活 儿。年轻人翻着杂志,竟看到了钉子的名字,杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了 遍,写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说,“鞋穿在脚上,可怎么走路还得听脚的,所谓“路 在脚下”嘛!我只会修鞋,不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话,你可以不听,或者只当没 有听 ⑧年轻人拿出钱。修鞋人说:“这次不要钱了。”“为什么?”年轻人问。“不为什么。”修 鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼,似有所悟… ⑨年轻人走出小屋,在门外站了好一阵,才慢慢离去。 10.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品,填写下面的表格。(4分) 修鞋人的表现 年轻人的感受
你发财了。”街口这地段,金贵,能有一间屋,是许多人眼馋的事。修鞋人说:“夏天省得风吹日 晒,冬天省得挨冻,享点福吧。”年轻人说:“你把一个小小的修鞋摊儿干大了,不简单。”修鞋 人放下杂志,开始干活儿。 ⑤年轻人没有出去,拿起杂志一看,竟是一本文学杂志。年轻人问:“你喜欢?”修鞋人说: “喜欢。”转眼鞋就修好了。修鞋人问:“这么久了,应该找到工作了吧?”年轻人有点不高兴, 觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了,年轻人往外 掏钱时,又说:“这个小摊儿,我干了两年多,总算有一点模样了,我挺高兴的。”年轻人觉得修 鞋人说的话是给自己听的,有挖苦人的味道,放钱时就把不满表现出来了,他没有放,而是扔。修 鞋人似乎看出来了,淡淡地笑了一下。 ⑥年轻人再次来修鞋时,修鞋人放下杂志,请他先坐下,还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑,不 知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说:“我们是校友。”年轻人一惊,认真地看修鞋人,却想不 起来在哪里见过这个人。修鞋人说:“你大学没毕业的时候,有一年寒假你到我这儿来修鞋,我见 你戴着校徽,知道咱俩是一个大学的校友。”年轻人吃惊了,目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说: “我毕业已经两年了。我高你两届,算是师兄了,我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么,说: “钉子?对了,是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀?你好像写了几首诗,发表在校 报上。”修鞋人说:“没错,钉子就是我。我挺喜欢文学的,觉得生活中如果有文学相伴,那感觉 是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作,也不能啥都不干啊,就干起了这个。我父亲是鞋厂的 技师,摆弄鞋有一套,我学来了。” ⑦年轻人不解地看着修鞋人,心里觉得一个大学毕业生修鞋,咋想咋有点那个 ....。修鞋人开始干活 儿。年轻人翻着杂志,竟看到了钉子的名字,杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一 遍,写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说,“鞋穿在脚上,可怎么走路还得听脚的,所谓“路 在脚下”嘛!我只会修鞋,不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话,你可以不听,或者只当没 有听见。” ⑧年轻人拿出钱。修鞋人说:“这次不要钱了。”“为什么?”年轻人问。“不为什么。”修 鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼,似有所悟…… ⑨年轻人走出小屋,在门外站了好一阵,才慢慢离去。 10.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品,填写下面的表格。(4 分) 修鞋人的表现 年轻人的感受
第一次关心年轻人的工作 第二次② 第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人 11.结合语境,说说文中两处年轻人想的“有点那个”中的“那个”分别指代什么内容(2分) 答:第一个“那个” 第二个“那个”指 12.理解文中划线句的含义。(3分) “鞋穿在脚上,可怎么走路还得听脚的,所谓“路在脚下”嘛! .结合作品说说修鞋人这一人物形象具有怎样的特点?(4分) 14.“年轻人走出小屋,在门外站了好一阵,才慢慢离去。”根据上下文,请你展开合理想象,年 轻人在听了修鞋人这番话后,“在门外站了好一阵”,他会想些什么呢?请用第一人称描述出年轻 人的心理活动(3分) (三)阅读《祖母的葵花》回答15~18题。(12分) 祖母的葵花 丁立梅 ①我总是要想到葵花,一排一排,种在小院门口
11.结合语境,说说文中两处年轻人想的“有点那个 ....”中的“那个”分别指代什么内容(2 分) 答:第一个“那个” 指 第二个“那个”指 12.理解文中划线句的含义。(3 分) “鞋穿在脚上,可怎么走路还得听脚的,所谓“路在脚下”嘛! 13.结合作品说说修鞋人这一人物形象具有怎样的特点?(4 分) 14.“年轻人走出小屋,在门外站了好一阵,才慢慢离去。”根据上下文,请你展开合理想象,年 轻人在听了修鞋人这番话后,“在门外站了好一阵”,他会想些什么呢?请用第一人称 ....描述出年轻 人的心理活动(3 分) (三) 阅读《祖母的葵花》回答 15~18 题。(12 分) 祖 母 的 葵 花 丁立梅 ①我总是要想到葵花,一排一排,种在小院门口。 第一次 关心年轻人的工作 ① 第二次② ③ 第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人 ④
②是祖母种的。a祖母侍弄土地,就像她在鞋面上绣花 针下去,绿的是 黄的是花 ③记忆里的黄花总也开不败。 ④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。b扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地 笑着。南瓜多数是趴在地上长的,长长的蔓,会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往, 蓄着劲儿要追寻了去,在一路的追寻中,绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳,是化不开的情 ⑤还有一种植物,被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的,顺着墙角往上爬,枝枝蔓蔓都是绿绿 的,一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日,哗啦啦花都开了,远远看去,房子插了满头黄花呀, 美得让人心醉。 ⑥最突出的,还是葵花。它们挺立着,情绪饱满,斗志昂扬,迎着太阳的方向,把头颅昂起,再昂 起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢,伸了小手,拼命拉扯那大盘的花,不让它看太阳, 但我手一松,它弹跳一下,头颅又昂上去了,永不可折弯的样子 ⑦梵高在1888年的《向日葵》里,用大把金黄来渲染葵花。画中,一朵一朵葵花,在阳光下怒放, 仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。梵高说,那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里, 那大朵的葵花,给他幽暗沉郁的心,注入最后的温暖。 ⑧我的祖母不知道梵高,不懂得爱的最强光,但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里,院门前 那一排排葵花,在我们心头,投下最明艳的色彩。葵花开了,就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香 香的等待,这样的等待很幸福。 ⑨葵花结籽,亦有另一种风韵。沉甸甸的,望得见日月风光在里头喧闹。这个时候,它的头颅开始 低垂,有些含羞,有些深沉,但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子,一日一日成形,饱满,吸足阳 光和花香。葵花成熟起来,蜂窝一般的。祖母摘下它们,轻轻敲,一颗一颗的瓜子就落到祖母预先 放好的匾子里。放在阳光下晒,会闻见花朵的香气。一颗瓜子,原来是一朵花的魂啊! ⑩瓜子晒干,祖母会用文火炒熟,这个孩子口袋里装一把,那个孩子口袋里装一把。我们的童年就 这样香香地过来了 ①如今,祖母老了,老得连葵花也种不动了。老家屋前,一片空落的寂静。七月的天空下,祖母坐 在老屋院门口,坐在老槐树底下,不错眼地盯着一个方向看。我想,那里,一定有一棵葵花正在开 放,开在祖母的心窝里。 15.通过全文,除了葵花,作者还写了哪些植物?为什么要写这些植物?(3分)
②是祖母种的。a 祖母侍弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去, 黄的是花。 ③记忆里的黄花总也开不败。 ④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。b 扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地 笑着。南瓜多数是趴在地上长的,长长的蔓,会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往, 蓄着劲儿要追寻了去,在一路的追寻中,绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳,是化不开的情。 ⑤还有一种植物,被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的,顺着墙角往上爬,枝枝蔓蔓都是绿绿 的,一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日,哗啦啦花都开了,远远看去,房子插了满头黄花呀, 美得让人心醉。 ⑥最突出的,还是葵花。它们挺立着,情绪饱满,斗志昂扬,迎着太阳的方向,把头颅昂起 ,再昂 起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢,伸了小手,拼命拉扯那大盘的花,不让它看太阳, 但我手一松,它弹跳一下,头颅又昂上去了,永不可折弯的样子。 ⑦梵高在 1888 年的《向日葵》里,用大把金黄来渲染葵花。画中,一朵一朵葵花,在阳光下怒放, 仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。梵高说,那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里, 那大朵的葵花,给他幽暗沉郁的心,注入最后的温暖。 ⑧我的祖母不知道梵高,不懂得爱的最强光,但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里,院门前 那一排排葵花,在我们心头,投下最明艳的色彩。葵花开了,就快有香香的瓜子嗑了。这是一 种香. 香的..等待,这样的等待很幸福。 ⑨葵花结籽,亦有另一种风韵。沉甸甸的,望得见日月风光在里头喧闹。这个时候,它的头颅开始 低垂,有些含羞,有些深沉,但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子,一日一日成形,饱满,吸足阳 光和花香。葵花成熟起来,蜂窝一般的。祖母摘下它们,轻轻敲,一颗一颗的瓜子就落到祖母预先 放好的匾子里。放在阳光下晒,会闻见花朵的香气。一颗瓜子,原来是一朵花的魂啊! ⑩瓜子晒干,祖母会用文火 炒熟,这个孩子口袋里装一把,那个孩子口袋里装一把。我们的童年就 这样香香地过来了。 ⑪如今,祖母老了,老得连葵花也种不动了。老家屋前,一片空落的寂静。七月的天空下,祖母坐 在老屋院门口,坐在老槐树底下,不错眼地盯着一个方向看。我想,那里,一定有一棵葵花正在开 放,开在祖母的心窝里。 15.通过全文,除了葵花,作者还写了哪些植物?为什么要写这些植物?(3 分)
16.请对第②段和第④段的画线句进行赏析。(4分) a祖母侍弄士地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花。 b.扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着。 17.联系上下文,体会第⑧段中“这是一种香香的等待,这样的等待很幸福”一句中“香香的”有何 妙处。(3分) 18.高尔基在《童年的朋友》中介绍了他的外祖母,请说说她和本文中的祖母有哪些相似之处。(2 (四)(12分) 《列子》一则 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!志在流水, 钟子期曰:善哉,洋洋兮若江河!伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于 岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍 琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?” 李惠拷皮 后魏李惠,为雍州刺史。人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。二人将行,争一羊皮,各言 藉背之物。惠遣争者出,顾州纲纪曰:“以此羊皮拷知主乎?”群下以为戏言,咸无应者。惠令人 置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣。”使争者视之,负薪者乃服而就罪, 19.解释加点的字(4分) ①同释重担( ②于何逃声( ③卒逢暴雨( ④负薪者乃服而就罪( 20.翻译画横线的句子(4分)
16.请对第②段和第④段的画线句进行赏析。(4 分) a 祖母侍弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花。 b.扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着。 17.联系上下文,体会第⑧段中“这是一种香香的等待,这样的等待很幸福”一句中“香香的”有何 妙处。(3 分) 18.高尔基在《童年的朋友》中介绍了他的外祖母,请说说她和本文中的祖母有哪些相似之处。(2 分) (四) (12 分) 《列子》一则 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!志在流水, 钟子期曰:善哉,洋洋兮若江河!伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于 岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍 琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?” 李惠拷皮 后魏李惠,为雍州刺史。人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。二人将行,争一羊皮,各言 藉背之物。惠遣争者出,顾州纲纪曰:“以此羊皮拷知主乎?”群下以为戏言,咸无应者。惠令人 置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣。”使争者视之,负薪者乃服而就罪。 19.解释加点的字(4 分) ① 同释.重担 ( ) ②于何逃.声 ( ) ③ 卒.逢暴雨 ( ) ④负薪者乃.服而就罪( ) 20.翻译画横线的句子(4 分)
善哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也 人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。 李惠对州纲纪说出了断此案的办法,你知道是什么办法吗?请解释。(2分) 22.本文阐述了什么道理?(2分 三、作文(50分) 23.按要求完成作文,题目: 让我不能忘怀 要求:①请将题目补充完整后作文。②不少于600字的记叙文,内容健康,积极向上。③内容充实, 感情真挚。 题目 让我不能忘怀 □□
善哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也。 人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。 21.李惠对州纲纪说出了断此案的办法,你知道是什么办法吗?请解释。(2 分) 22.本文阐述了什么道理? (2 分) 三、作文(50 分) 23.按要求完成作文,题目: 让我不能忘怀 要求:①请将题目补充完整后作文。②不少于 600 字的记叙文,内容健康,积极向上。③内容充实, 感情真挚。 题目: 让我不能忘怀
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600 700 [