就任北京大学校长之演说 基础知识与运用 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 A.塞(si)责贻(yi)误孜孜(x)以求 B.商榷(que)弭(mi)谤鲜(xian)为人知 C.当轴(zhou)相勖(xu) 大有裨(pi)益 D.訾詈(li) 敷衍(yan) 有案可稽(j) 2.下列句子中加点的词语,解释错误的一项是 A.入法科者尽可肄业(肄业:就学)法律学堂,入商科者亦可投考商业学校。 B.二曰砥砺(砥砺:培养)德行 C.今日所与诸君陈说者只此,以后会晤日长,随时再为商榷(商榷:商讨)可也。 D.余到校视事仅数日,校事多未详悉(详悉:详细知道)。 3.下列句子中,加点的成语,运用错误的有哪些?试指出错在哪里 ①有些人把入党看作做官的终南捷径,这种思想和共产主义是毫不相干的 ②我为这事花了很多精力,虽然没办好,却问心无愧。 ③面对这种混乱腐败的现状,我们能够无动于衷吗? ④小张帮助李老师的东西搬上七楼,这是小张责无旁贷的责任 ⑤老同学之间,可得开诚布公,不许隐瞒实情啊。 答 仿照下面句子的句式,另写一句话,要注意句中加点的字 例句:诸君苟不于此时植其基,勤其学,将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席 则必贻误学生:置身政界,则必贻误国家 仿句 阅读理解与欣赏 (一)就任北京大学校长之演说(节选) 蔡元培 曰抱定宗旨。诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大性之性 质。今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。为在大学则不然,大学者,研究高深学 问者也。外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入 法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教 员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提 携也。现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之 人,亦属不得已之举。究之外人指摘之当否,姑不具论。然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而 我不腐败,问心无愧。于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京有不少专门学校,入法 科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗 旨,而求学而来。入法科者,非为做官:入商科者,非为致富。宗旨既定,自趋正轨。诸君 肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底 止。若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学 问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责, 文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自 误也。且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。即在今日,吾人对于当轴多不满 意,亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任 事,担任讲席,则必贻误学生:置身政界,则必贻误国家。是误人也。误己误人,又岂本心 所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也 5.文章说“一曰抱定宗旨”。那么蔡元培先生要青年学生抱定什么样的宗旨?
就任北京大学校长之演说 基础知识与运用 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 （ ） A．塞（sāi）责 贻（yí）误 孜孜（zī）以求 B．商榷（què） 弭（mǐ）谤 鲜（xiān）为人知 C．当轴（zhóu） 相勖（xù） 大有裨（pì）益 D．訾詈（lì） 敷衍（yǎn） 有案可稽（jī） 2．下列句子中加点的词语，解释错误的一项是 （ ） A．入法科者尽可肄业（肄业：就学）法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。 B．二曰砥砺（砥砺：培养）德行。 C．今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷（商榷：商讨）可也。 D．余到校视事仅数日，校事多未详悉（详悉：详细知道）。 3．下列句子中，加点的成语，运用错误的有哪些？试指出错在哪里。 ①有些人把入党看作做官的终南捷径，这种思想和共产主义是毫不相干的。 ②我为这事花了很多精力，虽然没办好，却问心无愧。 ③面对这种混乱腐败的现状，我们能够无动于衷吗？ ④小张帮助李老师的东西搬上七楼，这是小张责无旁贷的责任。 ⑤老同学之间，可得开诚布公，不许隐瞒实情啊。 答： 4．仿照下面句子的句式，另写一句话，要注意句中加点的字。 例句：诸君苟不于此时植其基，勤其学，将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席， 则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。 仿句： 阅读理解与欣赏 （一）就任北京大学校长之演说（节选） 蔡元培 一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大性之性 质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。为在大学则不然，大学者，研究高深学 问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入 法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教 员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提 携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之 人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论。然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而 我不腐败，问心无愧。于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京有不少专门学校，入法 科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗 旨，而求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君 肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底 止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学 问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责， 文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自 误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满 意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任 事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心 所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。 5．文章说“一曰抱定宗旨”。那么蔡元培先生要青年学生抱定什么样的宗旨？
答 根据文章的主旨,体会下面句子的含义和感情 今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则 必贻误学生:置身政界,则必贻误国家。是误人也。误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不 可以不正大 答 7.蔡元培先生在这里指出的北京大学多年来的弊端,这弊端是什么?根据文章内容,联 系当时的社会现实,请你探究一下,产生北京大学多年弊端的原因是什么? 答: )敬业与乐业(节选) 梁启超 二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在嘴边流露出来。但我 要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯 直耳朵来听,有些人看着我们好苦:翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费 力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气 的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便 是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦 人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子 真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子里不愿意做 不愿意做,逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自 己开玩笑吗?我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然 会发生。”为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看他变 化、进展的状态,最为亲切有味。第二,因为每一职业之成就,离不了奋斗:一步一步的奋 斗前去,从刻苦中将快乐的分量加増。第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像 球赛一般,因竞胜而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限 闲烦恼。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣 味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至 云尔。”这种生活,真算得人类理想的生活了。 8这段文字的论点是什么?文中列举的四个理由是为了论述什么?(请用文中的话回答) 答 9.文中说“凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看他变化、进展的状态, 最为亲切有味。”你有过这种经历或体验吗?请举一例说明。 10.你能为作者说的“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”这个 观点提供一两个例子吗? 答: 11.对作者在这段文字中所说的,你有什么不同想法吗?请说出来 答 综合学习与探究 高考链接(2004年福建高考题) 12.“神州五号”圆了中华民族的飞天梦,请你以下列身份接受记者对此事的采访,谈自 己的感想
答： 6．根据文章的主旨，体会下面句子的含义和感情。 今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则 必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不 可以不正大。 答： 7．蔡元培先生在这里指出的北京大学多年来的弊端，这弊端是什么？根据文章内容，联 系当时的社会现实，请你探究一下，产生北京大学多年弊端的原因是什么？ 答： 。 （二）敬业与乐业（节选） 梁启超 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在嘴边流露出来。但我 要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯 直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费 力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气 的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便 是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦 人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子 真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。 不愿意做，逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自 己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然 会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变 化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋 斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像 球赛一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限 闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣 味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至 云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 8．这段文字的论点是什么？文中列举的四个理由是为了论述什么？（请用文中的话回答） 答： 。 9．文中说“凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态， 最为亲切有味。”你有过这种经历或体验吗？请举一例说明。 答： 10．你能为作者说的“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这个 观点提供一两个例子吗？ 答： 11．对作者在这段文字中所说的，你有什么不同想法吗？请说出来。 答： 。 综合学习与探究 一、高考链接（2004 年福建高考题） 12．“神州五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自 己的感想
要求:谈话符合人物身份,表达自然、得体、流畅,每段话不少于30个字 答:(1)中学生 (2)中学教师: 二、应用拓展 在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话(节选) (1998年5月4日) 江泽民 老师们,同学们,同志们,朋友们 今天,参加庆祝北京大学建校一百周年的隆重集会,我感到十分高兴。首先,我代表党 中央、国务院,并以我个人的名义,向北京大学的全体师生员工,表示热烈的祝贺!向全国 高等院校的师生员工和广大从事教育工作的同志们,致以亲切的问候!向参加这次庆典的嘉 宾们,表示诚挚的欢迎! 21世纪正向我们走来。全国各族人民正在党的领导下,坚定不移地高举邓小平理论伟大 旗帜,全面推进建设有中国特色社会主义事业,决心把我们伟大的祖国建设成为富强民主文 明的社会主义现代化国家。为了实现这个宏伟目标,我们必须紧紧围绕经济建设这个中心, 坚持不懈地实施科教兴国战略。 在这里,我向北大同学和所有高等院校的大学生,向全国各界青年提出几点希望。 希望你们坚持学习科学文化与加强思想修养的统一。首先要刻苦学习,掌握现代科学文 化知识。这是成才的重要前提。要学有专长,同时努力拓宽知识面,用人类社会创造的一切 优秀文明成果丰富和提高自己。求知与修养相结合,是中华民族的一个优秀文化传统。没有 好的思想品德,也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民,也就难以大有作为。青年时 期注重思想修养,陶冶情操,努力树立正确的世界观、人生观、价值观,对自己一生的奋斗 和成就将会产生长远而巨大的作用 希望你们坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长,不仅要学习书本知识 而且要向社会实践学习,自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。人民群众的社会 实践,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是青年锻炼成长的有效途径。青 年人要立志到祖国和人民需要的地方去,到条件艰苦的地方去,磨炼意志,砥砺品格,把学 得的知识用于实践,在实践中继续学习提高。艰辛知人生,实践长才干。这是古往今来许多 人成就一番事业的经验总结。 希望你们坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一。青年人富有遐想和抱负,憧憬着美 好的未来。这是青年的特点,也是优点。但需懂得,个人的抱负不可能孤立地实现,只有把 它同时代和人民的要求紧密结合起来,用自己的知识和本领为祖国为人民服务,才能使自身 价值得到充分实现。如果脱离时代,脱离人民,必将一事无成。波澜壮阔的改革开放和现代 化建设,为全国各族青年展示才华,实现志向,提供了广大的舞台。生长在这样的时代是幸 福的。广大青年一定要虚心向革命先辈和人民群众学习,在为祖国的竭诚奉献中焕发出青春 的绚丽光彩 希望你们坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。青年人要有理想,还要 有实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折不挠的奋斗精神。建设有中国特色社会主义, 实现中华民族的振兴,是非常艰巨的事业。我国还处在并将长期处在社会主义初级阶段,在 前进的道路上必然会遇到许多这样或那样的困难与挑战。广大青年一定要深刻认识我们的国 情,要有坚韧不拔的充分思想准备,取得成绩时不盲目乐观,遇到困难时不气馁悲观。创业 维艰,奋斗以成。历史的胜利与成功,永远属于具有崇高理想、坚定信念的艰苦奋斗的人们 祖国的未来是无限美好的,青年的未来也是无限美好的。祖国和民族的希望寄托于青年。 希望广大青年和全国人民一道,在党的基本理论和基本路线指引下,同心同德,勇于开拓, 向着新世纪前进,向着现代化的光辉目标前进,向着中华民族的伟大复兴前进! 13.读了江泽民同志的《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》,听了江泽民同志
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于 30 个字。 答：⑴中学生： 。 ⑵中学教师： 。 二、应用拓展 在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话（节选） （1998 年 5 月 4 日） 江泽民 老师们，同学们，同志们，朋友们： 今天，参加庆祝北京大学建校一百周年的隆重集会，我感到十分高兴。首先，我代表党 中央、国务院，并以我个人的名义，向北京大学的全体师生员工，表示热烈的祝贺！向全国 高等院校的师生员工和广大从事教育工作的同志们，致以亲切的问候！向参加这次庆典的嘉 宾们，表示诚挚的欢迎！ ………… 21 世纪正向我们走来。全国各族人民正在党的领导下，坚定不移地高举邓小平理论伟大 旗帜，全面推进建设有中国特色社会主义事业，决心把我们伟大的祖国建设成为富强民主文 明的社会主义现代化国家。为了实现这个宏伟目标，我们必须紧紧围绕经济建设这个中心， 坚持不懈地实施科教兴国战略。 ………… 在这里，我向北大同学和所有高等院校的大学生，向全国各界青年提出几点希望。 希望你们坚持学习科学文化与加强思想修养的统一。首先要刻苦学习，掌握现代科学文 化知识。这是成才的重要前提。要学有专长，同时努力拓宽知识面，用人类社会创造的一切 优秀文明成果丰富和提高自己。求知与修养相结合，是中华民族的一个优秀文化传统。没有 好的思想品德，也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。青年时 期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗 和成就将会产生长远而巨大的作用。 希望你们坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长，不仅要学习书本知识， 而且要向社会实践学习，自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。人民群众的社会 实践，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。青 年人要立志到祖国和人民需要的地方去，到条件艰苦的地方去，磨炼意志，砥砺品格，把学 得的知识用于实践，在实践中继续学习提高。艰辛知人生，实践长才干。这是古往今来许多 人成就一番事业的经验总结。 希望你们坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一。青年人富有遐想和抱负，憧憬着美 好的未来。这是青年的特点，也是优点。但需懂得，个人的抱负不可能孤立地实现，只有把 它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，才能使自身 价值得到充分实现。如果脱离时代，脱离人民，必将一事无成。波澜壮阔的改革开放和现代 化建设，为全国各族青年展示才华，实现志向，提供了广大的舞台。生长在这样的时代是幸 福的。广大青年一定要虚心向革命先辈和人民群众学习，在为祖国的竭诚奉献中焕发出青春 的绚丽光彩。 希望你们坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。青年人要有理想，还要 有实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折不挠的奋斗精神。建设有中国特色社会主义， 实现中华民族的振兴，是非常艰巨的事业。我国还处在并将长期处在社会主义初级阶段，在 前进的道路上必然会遇到许多这样或那样的困难与挑战。广大青年一定要深刻认识我们的国 情，要有坚韧不拔的充分思想准备，取得成绩时不盲目乐观，遇到困难时不气馁悲观。创业 维艰，奋斗以成。历史的胜利与成功，永远属于具有崇高理想、坚定信念的艰苦奋斗的人们。 ………… 祖国的未来是无限美好的，青年的未来也是无限美好的。祖国和民族的希望寄托于青年。 希望广大青年和全国人民一道，在党的基本理论和基本路线指引下，同心同德，勇于开拓， 向着新世纪前进，向着现代化的光辉目标前进，向着中华民族的伟大复兴前进！ 13．读了江泽民同志的《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，听了江泽民同志
的谆谆教导,请你结合当前的国际形势,以“青年学生的使命”为话题,写一段或一篇文章 谈谈你的认识和感受。 基础知识与运用 1.D(A项的“塞”应读为“se”,B项的“鲜”应读为“xian',C项的“裨”应读为"bi”) 2.B(应为“磨炼”) 3.④⑤运用错误。因为“责无旁贷”的意思是“责任不可推卸,指自己应尽的责任不能推 卸给别人”。句中的“小张帮助李老师的东西搬上七楼”应不是小张应尽的责任。因为“开诚布 公”的意思是“推诚相见,坦白无私”,通常写谈话,句中却没有“无私”和“谈话”的语境,应为 “开诚相见” 4.示例:一个学生苟不好好去学习,则必不能为将来的道路铺就坦途,则必不能为建设 美好的明天积蓄力量。 阅读理解与欣赏 5.宗旨:为求学而来,爱惜光阴,孜孜以求,研究高深学问,为今后的发展打下坚守的 基础。 6.恳切告诚青年学生应当努力学习,珍惜大好光阴,为将来的生活和事业奠定基础 7.弊端是:学生多抱做官发财的目的来读书,多以实惠取巧为主,不研究学问:教师则 不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。原因是:①做官发财的思想意识形态的影响;②学 校办学宗旨不明,有急功近利的思想,日趋庸俗化。只要言之有理即可 8.要乐业。“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。” 9.可以从解开一道难题,制作一件手工或完成一次家务等方面来谈。只要言之有理即可。 10.如居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”,上海市政局工人徐虎在平凡的工作中默 默奉献等,他们都体会到了职业的趣味。只要符合要求即可。 11.比如很多的工作的确是辛苦的,这是客观事实。只要言之有理即可 综合学习与探究 12.符合人物身份,说出自己的感受,表达自豪感,只要符合要求即可
的谆谆教导，请你结合当前的国际形势，以“青年学生的使命”为话题，写一段或一篇文章， 谈谈你的认识和感受。 基础知识与运用 1．D（A 项的“塞”应读为“sè”，B 项的“鲜”应读为“xiǎn”，C 项的“裨”应读为“bì”） 2．B（应为“磨炼”） 3．④⑤运用错误。因为“责无旁贷”的意思是“责任不可推卸，指自己应尽的责任不能推 卸给别人”。句中的“小张帮助李老师的东西搬上七楼”应不是小张应尽的责任。因为“开诚布 公”的意思是“推诚相见，坦白无私”，通常写谈话，句中却没有“无私”和“谈话”的语境，应为 “开诚相见”。 4．示例：一个学生苟不好好去学习，则必不能为将来的道路铺就坦途，则必不能为建设 美好的明天积蓄力量。 阅读理解与欣赏 5．宗旨：为求学而来，爱惜光阴，孜孜以求，研究高深学问，为今后的发展打下坚守的 基础。 6．恳切告诫青年学生应当努力学习，珍惜大好光阴，为将来的生活和事业奠定基础。 7．弊端是：学生多抱做官发财的目的来读书，多以实惠取巧为主，不研究学问；教师则 不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。原因是：①做官发财的思想意识形态的影响；②学 校办学宗旨不明，有急功近利的思想，日趋庸俗化。只要言之有理即可。 8．要乐业。“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。” 9．可以从解开一道难题，制作一件手工或完成一次家务等方面来谈。只要言之有理即可。 10．如居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，上海市政局工人徐虎在平凡的工作中默 默奉献等，他们都体会到了职业的趣味。只要符合要求即可。 11．比如很多的工作的确是辛苦的，这是客观事实。只要言之有理即可。 综合学习与探究 12．符合人物身份，说出自己的感受，表达自豪感，只要符合要求即可。 13．略