尚贤 墨子 IT-iI E 2021/2/14
墨子 2021/2/14 2 尚 贤
三分文章七分读
三 分 文 章 七 分 读
合作探究:抓关键词句把握行文间 (1):反面论证“尚贤”的重要性。(为代 二(2~3):正面论证得“众贤”的方法。(怎么 三(45):举例阐述尚贤原则。(怎么样) 四(6):结论:尚贤,政之本也。(中心论点)
合作探究：抓关键词句,把握行文思路 一（1）：反面论证“尚贤”的重要性。（ 为什么 ） 二（2~3）：正面论证得“众贤”的方法。（怎么样） 三（4~5）：举例阐述尚贤原则。 （怎么样） 四（6）：结论：尚贤，政之本也。（中心论点） 2021/2/14 4
《尚贤》结构图 王公得所恶,失所欲 富贵 不尚贤 尚贤 俸禄 爵位 现象 原因 结论方法 尚贤事能 原则 不分贵贱——重能 无论好恶——尚贤 结论:尚贤,政之本也。 对比 比喻 举例
《尚贤》结构图 5 王公得所恶，失所欲 不尚贤 尚贤 富贵 俸禄 爵位 现 象 原 因 结 论 方 法 原 则 不分贵贱——重能 无论好恶——尚贤 结论：尚贤，政之本也。 对比 比喻 举例 尚贤事能
拓展延伸 联系生活实际,说说学了本文后有 什么收获班级内如何践行这一思想?
拓展延伸 2021/2/14 6 ．联系生活实际,说说学了本文后有 什么收获.班级内如何践行这一思想？
作业 1.积累文言词语、句式 2.探究本文写作技巧
作 业 1. 积累文言词语、句式。 2. 探究本文写作技巧
送给学生的话 青年人首先要树雄心,立大志;其次要度衡 力,决心为国家、人民作一个有用的人才;为此就 要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践 高二理(1)的同学们,你们是学生中的佼份 者,你们是老师们心中的宝,你们是学校的骄傲 我作为学校的一员,相信并希望你们来年定能夺 冠,成为国家的栋梁之才
送给学生的话 青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡 力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就 要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 高二理（1）的同学们，你们是学生中的佼佼 者，你们是老师们心中的宝，你们是学校的骄傲 ，我作为学校的一员，相信并希望你们来年定能夺 冠，成为国家的栋梁之才