少年爱因斯坦 王滨等 爆件大师
王 滨等
爱因斯坦简介 著名物理学家,犹太后裔。生 于德国。1900年毕业于苏黎世 工业大学,加入瑞士籍 1913年回德国,当选为普鲁士 科学院院士, 1921年发现光电效应理论,获 诺贝尔物理学奖。 1933年因受纳粹政治迫害,迁 居美国 1940年入美国籍,在物理学多 个领域均有重大贡献。其中最 重要的是建立了狭义相对论 1905年),并在这个基础上 推广为“广义相对论”还提出 了光的量子概念,对宇宙学说 也有贡献
爱因斯坦简介 • 著名物理学家，犹太后裔。生 于德国。1900年毕业于苏黎世 工业大学，加入瑞士籍， • 1913年回德国，当选为普鲁士 科学院院士, • 1921年发现光电效应理论，获 诺贝尔物理学奖。 • 1933年因受纳粹政治迫害，迁 居美国， • 1940年入美国籍，在物理学多 个领域均有重大贡献。其中最 重要的是建立了狭义相对论 （1905年），并在这个基础上 推广为“广义相对论”还提出 了光的量子概念，对宇宙学说 也有贡献
少年爱一 因斯坦 爆件大师
少年爱因斯坦
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少年爱因斯坦
你能认识它们吗? 孤僻P遏止e涓滑细流jan 恰然自得yi 如醉如痴chi 闲暇ⅹⅰa袖珍Ⅻj泛滥 fan lan 充压chi闪烁sho振翅zhen
你能认识它们吗？ 孤僻 Pì 遏止 è 涓涓细流 juān 怡然自得 yí 如醉如痴 chī 闲暇 xiá 袖珍 xiù 泛滥 fàn làn 充斥 chì 闪烁 shuò 振翅 zhèn
词语解释 腼腆:害羞,举止不自然。 孤僻:孤独古怪。 涓涓:细水慢流的样子 怡然自得:形容喜悦。 跃跃欲试:形容心里急切地想试试 不解之缘:难以分开的缘分。 如痴如醉:形容注意力集中,心神沉醉的样子 想入非非:思想进入虚幻世界,完全脱离现实。 雄心勃勃:远大的理想和抱负十分强烈的样子。 Y井然:形容整齐的样子
词语解释 腼腆：害羞，举止不自然。 涓涓：细水慢流的样子。 孤僻：孤独古怪。 怡然自得：形容喜悦。 不解之缘：难以分开的缘分。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 如痴如醉：形容注意力集中，心神沉醉的样子。 想入非非：思想进入虚幻世界，完全脱离现实。 雄心勃勃：远大的理想和抱负十分强烈的样子。 井然：形容整齐的样子
自由阅读课文,想一想课文 按怎样的顺序,叙述了少年 爱因斯坦哪些学习经历?
自由阅读课文，想一想课文 按怎样的顺序，叙述了少年 爱因斯坦哪些学习经历？
段落划 全文共有33个自然段,共分为两大部分: 第一部分(1—4):简介爱因斯坦小时候 的智力令父母担忧 第二部分(5-33):叙述少年爱因斯坦的 学习经历。 爆件大师
段落划分 第一部分（1—4）：简介爱因斯坦小时候 的智力令父母担忧。 第二部分（5—33）：叙述少年爱因斯坦的 学习经历。 全文共有33个自然段，共分为两大部分：
传记至要是写人物的玉要经所以突 些人轸的特点,本文要写了他三 苧、五、十剑、十二时的什么 事?反映了人物的什么特点? 1、(5-12):三岁,表现了音乐天赋 2、(13-18):五岁,表现了独立思 考的习惯 3、(19-20):十岁,表现了正义感 4、(21-24):十二岁,勤学好问 5(25-33):十二岁,表现了科学 大
• 传记主要是写人物的主要经历以突 出人物的特点，本文主要写了他三 岁、五岁、十岁、十二岁时的什么 事？反映了人物的什么特点？ • 1、（5-12）：三岁，表现了音乐天赋 • 2、（13-18）：五岁，表现了独立思 考的习惯 • 3、（19-20）：十岁，表现了正义感 • 4、（21-24）：十二岁，勤学好问 • 5、（25-33）：十二岁，表现了科学 天赋
议一议 1、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子? 爱因斯坦是一个沉静而孤、相貌丑陋的孩子, 他语言发育很迟缓,语言表达能力极差,但是他 却有着不同寻常的音乐天赋,有独立思考的习惯, 富有正义感,并且勤学好问,在十几岁时就具有 很高的科学天份。 2、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么? 对科学和真理充满好奇,爱读书, 爱思考,爱提问,爱钻研
1、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？ 2、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么? 爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子， 他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他 却有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯， 富有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有 很高的科学天份。 对科学和真理充满好奇，爱读书， 爱思考，爱提问，爱钻研 议一议