6少年中国说 梁启超 【学习目标】 1.结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义和作用 2.体会文章讴歌少年中国的激情 3.能运用比喻论证法和类比论证法来阐述道理。 【重点】 1.有感情的朗读课文,体会作者充沛的感情。 2.能运用比喻论证法和类比论证法来阐述道理 【难点】 能运用比喻论证法和类比论证法来阐述道理 【课时安排】2课时 【课前预习】 熟读课文,查字典、看注释,扫除文字障碍。査找作者梁启超的资料,搜集 有关爱国的诗词 课前预习,享受学习乐趣 语音字形 同义 积累 梁启超的 资料 关于爱国的 诗句 阅读课文 时发现的 问题 【学习要点】 学习有关梁启超的文学常识,熟读课文把握中心,体会作者的情感,体会对比修 辞的作用。 【教学过程 合作探究,擦出智慧火花 学生活动 教师 第一课时 、诗词引读 从已学过的或课外了解到的诗词中,搜集与爱国有关的诗词,至少三个完词 整语句,课堂伊始展示。 司番 教师 出
6 少年中国说 梁启超 【学习目标】 1．结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 2．体会文章讴歌少年中国的激情。 3．能运用比喻论证法和类比论证法来阐述道理。 【重点】 1．有感情的朗读课文，体会作者充沛的感情。 2．能运用比喻论证法和类比论证法来阐述道理。 【难点】 能运用比喻论证法和类比论证法来阐述道理 【课时安排】 2 课时 【课前预习】 熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者梁启超的资料，搜集 有关爱国的诗词。 课前预习 ，享受学习乐趣 字 词 积 累 语 音 字 形 词 义 梁启超的 资料 关于爱国的 诗句 阅读课文 时发现的 问题 【学习要点】 学习有关梁启超的文学常识，熟读课文把握中心，体会作者的情感，体会对比修 辞的作用。 【教学过程】 合作探究，擦出智慧火花 学 生 活 动 教 师 活 动 第一课时 一、诗词引读 从已学过的或课外了解到的诗词中，搜集与爱国有关的诗词，至少三个完 整语句，课堂伊始展示。 一、诗 词引 读 教师 出示
课件。 生 示爱有的词 学展与国关 诗 三、走进新课 课前)聆听电视连续剧《霍元甲》的主题曲,记住歌词“昏睡百年,国入新 人渐已醒”,欣赏爱国志士。 课 同学 们,欣 赏 了首情湃 激 的歌 、预习检测 1.写出下列词中加点字的读音 从昏 恶()怯懦()()瘠牛() 睡百 翘足而待()鹰隼()干将发硎()()苟且()澌亡()年,国 矞() 人渐 地履其黄()附识() 2.解释下列词语: 醒 (1)苟且: 中,感 (2)澌亡 语到 (3)翘足而待 了歌 (4)矞矞皇皇: 词中 (5)天戴其苍,地履其黄: 浓烈 3.填空: 的爱 《少年中国说》作者 选自 国情 4.根据课前预习,说说你对作者的认识 要求:看投影,阅读后加以整理 们联 梁启超 想到 了古 往来 今的国士能 爱志你
课件。 让学 生展 示与 爱国 有关 的诗 词。 二、走进新课 （课前）聆听电视连续剧《霍元甲》的主题曲，记住歌词“昏睡百年，国 人渐已醒”，欣赏爱国志士。 三、预习检测 1．写出下列词中加点字的读音。 恶 （ ） 怯懦（ ）（ ） 瘠牛 （ ） 翘足而待（ ）鹰隼（ ）干将发硎（ ）（ ）苟且（ ）澌亡（ ） 矞（ ） 地履其黄（ ）附识（ ） 2．解释下列词语： （1）苟且： （2）澌亡： （3）翘足而待 （4）矞矞皇皇： （5）天戴其苍，地履其黄： 3．填空： 《少年中国说》作者 ，选自 。 4．根据课前预习，说说你对作者的认识。 要求：看投影，阅读后加以整理 梁启超： 二、导 入新 课 同学 们，欣 赏了 这首 激情 澎湃 的歌 曲，我 们从 “昏 睡百 年，国 人渐 已 醒” 中，感 悟到 了歌 词中 浓烈 的爱 国情 感。我 们联 想到 了古 往今 来的 爱国 志士。 你能
说几吗(思回 出个?生考答天 四、整体感知 5.听课文朗读录音,领会作者浓烈的爱国情感 我们 听读:听准字音,把握语气和节奏 共同 自读:放开声音,结合作者的语气和语调来读。 赏 个性朗读:有自信的同学有感情地读。 两幅 读后思考:(1)我从“ 图片 岳飞 ”句,读出了作者“ 之和梁 启超 (2)你对本文最深刻的印象是哪一点? 引出 梁启 6.疏通词句,掌握各部分内容 超的 (1)借助工具书和课下注释,自主翻译课文,不懂的地方做上记号。小精忠 组交流翻译的结果,共同探讨疑难问题,小组不能解决的问题做上记号。报国 (2)根据各部分的主要内容。 之 引入 第段第段出出第段 习测 预检 (这一段中,朗读时对老年人的部分应该读 语气,对少年的部分应读 课件 语气 l题指 生演他学 五、合作探究 7.第一段中“是何言”一句运用了什么修辞手法?好在哪里? 本 学板其同在上成 8.文章以“老大帝国”开篇,有什么作用? 后订 正 9.作者心目中的少年中怎样的? 题 题抢 六、本节小结 答 七、作业布置 背诵《少年中国说》“老年人常思既往…少年人常好行乐”部分 4
四、整体感知 5．听课文朗读录音，领会作者浓烈的爱国情感。 听读:听准字音,把握语气和节奏。 自读：放开声音，结合作者的语气和语调来读。 个性朗读：有自信的同学有感情地读。 读后思考：（1）我从“- ”句 ，读出了作者“ ”之 情。 （2）你对本文最深刻的印象是哪一点？ 6．疏通词句，掌握各部分内容 （1）借助工具书和课下注释，自主翻译课文，不懂的地方做上记号。小 组交流翻译的结果，共同探讨疑难问题，小组不能解决的问题做上记号。 （2）根据各部分的主要内容。 第一 段 。 第二 段 （这一段中，朗读时对老年人的部分应该读 出 语气，对少年的部分应读 出 语气。 第三 段 五、合作探究 7．第一段中“是何言”一句运用了什么修辞手法？好在哪里？ 8．文章以“老大帝国”开篇，有什么作用？ 9．作者心目中的少年中怎样的？ 六、本节小结 七、作业布置 背诵《少年中国说》“老年人常思既往……少年人常好行乐”部分。 说出 几个 吗？ （生 思考 回答） 今天 我们 共同 欣赏 两幅 图片： 岳飞 和梁 启超。 引出 梁启 超的 精忠 报国 之心， 引入 课题。 三、预 习检 测 课件 出示： 1 题指 名学 生板 演其 他同 学在 本上 完成 后订 正。 2 题、 3 题抢 答。 4、学
生自 答 根课搜 据前集 的资 料 出对 者 启的 超白 了解 启 超( 8 1929 卓 号 别 室人广新人 任,号冰主,东会 早 年 极鼓变 力吹法 是我 19 纪产级良义法
生自 由答： 根据 课前 搜集 的资 料，说 出对 作者 梁启 超的 了 解 。 梁启 超 （18 73～ 1929 ）， 字卓 如， 号任 公， 别号 饮冰 室主 人， 广东 新会 人。 早年 极力 鼓吹 变法 维 新， 是我 国 19 世纪 资产 阶级 改良 主义 变法
维运的表物一在学面他倡“界 新动代人之。文方,提诗革 说革命 小界 文创产了极 当的学作生积的 他文 在学面响大是 最的散文他赞“城派的文 不成桐 古
维新 运动 的代 表人 物之 一。 在文 学方 面， 他提 倡 “诗 界革 命” 、 “小 说界 革 命” 等， 对当 时的 文学 创作 产生 了积 极的 影 响。 他在 文学 方面 影响 最大 的是 散 文， 他不 赞成 “桐 城 派” 的古 文
魏文影响 不汉古的 为易达 是求务平畅 纵所不 的文 他散条清,锋带 感情别一魅力为清文解和四话运开了 具种 晚的体放五白文动辟道。有饮
也不 受汉 魏古 文的 影 响， 而是 追求 “务 为平 易畅 达” 、 “纵 笔所 至不 检 束” 。他 的散 文条 理清 晰， 笔锋 常带 感 情， 别具 一种 魅 力， 为晚 清的 文体 解放 和五 四白 话文 运动 开辟 了道 路。 著有 《饮
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冰室 合 集》。 学生 说完 后，教 师出 示课 件加 以明 确，引 导学 生进 一步 认识 作者 及写 作背 景，为 理解 课文 做铺 垫。 四、整 体感 知 课件 出示 问题： 5．听 课文 朗读 录音， 领会 作者 浓烈 的爱 国情 感。 读文 要求： “须 要读 得字
字亮 响,误字 可不 多字 可 不倒字可强记学听朗后主 不 暗 生读读,翻课,巡指 师回导 无 组论疑后同考题2师 问(教提指解其第 导答中二语部,指对 分生出
字响 亮，不 可误 一字， 不可 少一 字。不 可多 一字， 不可 倒一 字，不 可牵 强暗 记。” 学生 听读、 朗读 后，自 主翻 译课 文，教 师巡 回指 导。 小组 讨论 无疑 问后， 共同 思考 问题 （2）， 教师 提示， 指导 解答。 其中 第二 段语 气部 分，学 生指 出对
老人少采的同度教鼓学用种 年与年取不态后师励生这语再课 读文 题 学再课完 生读文成 五作究课出问 探 讨 件示题生组论师 教 视 解学的难 答生疑 题 代 表答 同做 组学好
老年 人与 少年 采取 的不 同态 度后， 教师 鼓励 学生 用这 种语 气再 读课 文。 6 题由 学生 再读 课文 完成。 五、合 作探 究 课件 出示 问题： 学生 结组 讨论， 教师 巡视， 解答 学生 的疑 难。 7 题小 组代 表回 答，其 他组 同学 做好
笔记 整理。 题采 小对 抗的式答 赛形回 个 小组 回答 得多准 有 有 确题 组交 各 予己 见六 本 节结指 小名生对 本节 课的 收获 巩固练习,体验成功喜悦 基础演练 1下边加粗字注音不全部正确的是() A.怯懦(qie)冤业(yudn)B.附识(shi)鳞爪(zhua) C.瘠梁(j)潴(zhu)D.老朽(xi)珊瑚(shan) 2.下列词语书写全部正确的一项是() A.苟且偷生潜龙滕渊B.乳虎笑谷鹰隼试翼 C.翘足而待一泄汪洋D.风尘吸张常思既往 3.加点字解释不正确的一项是 A.盖袭译欧西人之言(依照着做)B.唯怯懦也故苟且(胆怯、懦弱) C.老年人如瘠牛(后背)D.天戴其苍(头顶着) 4.解释下列一词多义字 言欲言国之老少( )果我中国其果老大矣乎( 是何言 未果,寻病终()
笔记 整理。 8 题采 用小 组对 抗赛 的形 式回 答，看 哪个 小组 回答 得有 多有 准确。 9 题小 组交 流各 抒己 见。 六、本 节小 结 指名 学生 谈对 本节 课的 收获。 巩固练习，体验成功喜悦 基础演练 1.下边加粗字注音不全部正确的是（ ） A．怯懦（qiè）冤业（yuān）B．附识（shí）鳞爪（zhuǎ） C．瘠梁（jí）潴（zhū） D．老朽（xiǔ）珊瑚（shān） 2．下列词语书写全部正确的一项是( ) A．苟且偷生 潜龙滕渊 B．乳虎笑谷 鹰隼试翼 C．翘足而待 一泄汪洋 D．风尘吸张 常思既往 3．加点字解释不正确的一项是 A．盖袭译欧西人之言（依照着做）B．唯怯懦也故苟且（胆怯、懦弱） C．老年人如瘠牛（后背）D．天戴其苍（头顶着） 4．解释下列一词多义字 言 欲言国之老少（ ） 果 我中国其果老大矣乎（ ） 是何言（ ） 未果，寻病终（ ）