第22课 祖国统一大业
第22课 祖国统一大业
说课流程 教材分析 二、教学目标 ○三、教学方法 四、教学过程 五、教学评价
一、教材分析 二、教学目标 三、教学方法 四、教学过程 五、教学评价 说课流程
√教材分析 本课选自普通高中课程标准实验教材,人民 教育出版社历史必修(1),第六单元:现代中 国的政治建设与祖国统一,第22课—祖国统 大业。本课内容主要叙述了“一国两制”的 伟大构想,为完成祖国统一大业提出了一个创 造性的指导方针。香港、澳门的回归,是“ 国两制”伟大构想的成功实践。在“一国两制” 方针指导下,海峡两岸实现了一次历史性的突 破。总之,“一国两制”方针对实现祖国完全 统一和中华民族伟大复兴具有重大的现实意 义
本课选自普通高中课程标准实验教材,人民 教育出版社历史必修(1),第六单元:现代中 国的政治建设与祖国统一,第22课——祖国统 一大业。本课内容主要叙述了“一国两制”的 伟大构想,为完成祖国统一大业提出了一个创 造性的指导方针。香港、澳门的回归,是“一 国两制” 伟大构想的成功实践。在“一国两制” 方针指导下,海峡两岸实现了一次历史性的突 破。总之, “一国两制”方针对实现祖国完全 统一和中华民族伟大复兴具有重大的现实意 义。 教材分析
教学目标 知识与能力 掌握《告台湾同胞书》、“一国两制″、港澳回归、“九〓共 识”、理解“一国两制”的指导方针及其实践。认识实现祖国完全统 对中华民族复兴的重大历史意义,培养学生综合归纳、分析评价问题的 过程与方法 运用多媒体展示影视片断、历史图片,新闻等史料,增强教学的直观 性,为学生发现问题提供历史情境,采用情境体验探究的方法通过学 生自主学习合作探究发现问题,积极解决问题 情感态度与价值观 通过学习“一国两制”指导方针及其实践,使学生认识到港澳的 成功回归主要是由于国家综合国力的增强、国际地位提高结果;培养学 生的民族自尊心和自信心,并立志为实现祖国统一而努力奋斗。 教学重点难点 重点 国两制”构想的内涵 难点:香港、澳门成功回归的原因
教学重点难点 重点: “一国两制”构想的内涵 难点: 香港、澳门成功回归的原因 知识与能力 掌握《告台湾同胞书》、“一国两制” 、港澳回归、 “九二共 识” 、理解“一国两制” 的指导方针及其实践。认识实现祖国完全统一 对中华民族复兴的重大历史意义,培养学生综合归纳、分析评价问题的 能力。 过程与方法 运用多媒体展示影视片断、历史图片,新闻等史料,增强教学的直观 性,为学生发现问题提供历史情境,采用情境—体验探究的方法,通过学 生自主学习合作探究发现问题,积极解决问题。 情感态度与价值观 通过学习“一国两制”指导方针及其实践,使学生认识到港澳的 成功回归主要是由于国家综合国力的增强、国际地位提高结果;培养学 生的民族自尊心和自信心,并立志为实现祖国统一而努力奋斗。 教学目标
教学方法 依据新课程理念和教材分析,结合学 生实际,运用多媒体展示有关文字、表 格、图片、影视等材料,采用情境一体 验探究法,讨论法,比较法,启发式教 学法,归纳总结法等多种方式方法。激 发学生学习动机,增强课堂活力,培养 学生创新能力和探究精神。充分体现新 课程开放性、民主性、主体性、体验性、 和谐性
依据新课程理念和教材分析,结合学 生实际,运用多媒体展示有关文字、表 格 、图片、影视等材料,采用情境—体 验探究法,讨论法,比较法,启发式教 学法,归纳总结法等多种方式方法。激 发学生学习动机,增强课堂活力,培养 学生创新能力和探究精神。充分体现新 课程开放性、民主性、主体性、体验性、 和谐性。 教学方法
教学过程 瞬境 交流 自 亭入 学习 学习 学习 课堂 作 死倬 克 学习
自主 探究 交流 学习 合作 学习 课堂 总结 学习 延伸 情景 导入 自主 学习 情境 导入 教学过程
愫导入 K 胡锦涛 们新闻 优醋网 在壳的十七 大报告头于 解决台湾问 题,实现祖 国完全统一 的讲话
胡锦涛 在党的十七 大报告关于 解决台湾问 题,实现祖 国完全统一 的讲话
自学习 组织学生阅读课文,教师参与学生阅读活动。 (板书知识结构) 交学习 1、中国政府首次提出用和平方式统一祖国的方针是在( A、《告台湾同胞书》 B、《关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策》 C、六届人大二次《政府工作报告》中 D、1987年《中华人民共和国宪法》
组织学生阅读课文,教师参与学生阅读活动。 (板书知识结构) 1、中国政府首次提出用和平方式统一祖国的方针是在( ) A、《告台湾同胞书》 B、《关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策》 C、六届人大二次《政府工作报告》中 D、1987年《中华人民共和国宪法》
2、我国之所以能用“一国两制”原则解决港澳问题根本原因是() A、中国国际地位提高 B、改革开放使综合国力大大增强 殖民国家力量削弱 D、“一国两制”为有关各方接受 3、邓小平说“统一后,台湾仍然搞它的资本主义,大陆高社会主义,但是 一个统一的中国。”这个观点表明() A.统一是历史发展的趋势 B解决台湾问题的前提是一个中国 C.“-国两制”只适合于解决台湾问题D反对美国插手中国内政 4、妨碍台湾和祖国统一的因素是() ①台湾岛內的分裂势力 ②国际上的反华势力 “两个中国”“一中一台”的活动 ④大陆和台湾隔有海峡 A.①②③B.①②④c①②D.①②③④ 5.关于香港回归的意义,叙述正确的是:() ①开创了香港和内地共同发展的新纪元; ②祖国统一大业迈重要的步 O为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献; ④标志着半殖民地半封建社会已经结束。 A①②B.①②0C.①②④D.①②0④
2、我国之所以能用“一国两制”原则解决港澳问题根本原因是 ( ) A、中国国际地位提高 B、改革开放使综合国力大大增强 C、殖民国家力量削弱 D、“一国两制”为有关各方接受 3、邓小平说“统一后,台湾仍然搞它的资本主义,大陆搞社会主义,但是 一个统一的中国。”这个观点表明 ( ) A.统一是历史发展的趋势 B.解决台湾问题的前提是一个中国 C.“一国两制”只适合于解决台湾问题 D.反对美国插手中国内政 4、妨碍台湾和祖国统一的因素是( ) ①台湾岛内的分裂势力 ②国际上的反华势力 ③“两个中国”“一中一台”的活动 ④大陆和台湾隔有海峡 A. ①②③ B. ①②④ C. ①② D. ①②③④ 5.关于香港回归的意义,叙述正确的是:( ) ①开创了香港和内地共同发展的新纪元; ②祖国统一大业迈重要的一步; ③为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献; ④标志着半殖民地半封建社会已经结束。 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
完成下列表格 年份 海峡两岸关系的发展 1979年元人民解放军停止炮击金门,实现了两岸30年来的真正停火。 日 1987年中央人民政府倡议直接“三通”,台湾当局迫于形势采取了 些开放措施,允许 ,并在经济文化等方面进行交流 1990年台湾成立。同年,祖国大陆成立。两岸分别授予这 两个民间团体进行经济性、事务性商谈和政治对话的权利。 1992年两岸达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识,这就 是 2005年中国国民党主席连战率“和平之旅”访间祖国大陆,胡锦涛会 见连战一行。国共两党最高领导人的会见,促进了两岸关系的 新发展。 学生提出自主学习中的问题 ■■■■■
完成下列表格 年 份 海峡两岸关系的发展 1979年元 旦 人民解放军停止炮击金门,实现了两岸30年来的真正停火。 1987年 中央人民政府倡议直接“三通”,台湾当局迫于形势采取了一 些开放措施,允许_________,并在经济文化等方面进行交流。 1990年 台湾成立_____。同年,祖国大陆成立____。两岸分别授予这 两个民间团体进行经济性、事务性商谈和政治对话的权利。 1992年 两岸达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识,这就 是_________。 2005年 中国国民党主席连战率“和平之旅”访问祖国大陆,胡锦涛会 见连战一行。国共两党最高领导人的会见,促进了两岸关系的 新发展。 学生提出自主学习中的问题……