人民教育出版社必修3 金国中小学教材审定品會 204年审通过 第四单元综合探究 普通高中课程标准实验教科书 思想政治份 感悟中国特色社会主义文化 文化生活 我育部高中思想范课读程标准实材缩马组清
人民教育出版社 必修3 第四单元·综合探究 感悟中国特色社会主义文化
人民教育出版社必修3 一、当代中国发展什么样的文化 在当代中国,历史和人民的选择是:发展中国特持色社会主义文化。 当代中国先进文化也就是中国特色社会主义文化
人民教育出版社 必修3 在当代中国，历史和人民的选择是：发展中国特色社会主义文化。 一、当代中国发展什么样的文化 当代中国先进文化也就是:中国特色社会主义文化
人民教育出版社必修3 中国特色社会主义文化的基本内涵 指导思想 马克思主义;中国特色社会主义理论 根本任务 四有”公民 面向现代化、面向世界、面向末来, 基本特征 民族的科学的大众的 本质 社会主义文化
人民教育出版社 必修3 中国特色社会主义文化的基本内涵 指导思想 马克思主义；中国特色社会主义理论 根本任务 “四有”公民 基本特征 面向现代化、面向世界、面向未来， 民族的科学的大众的 本质 社会主义文化
人民教育出版社必修3 问题1:为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化? 要点提示 判断一种文化是否是先进文化,要看这种文化是否站在时代前 列,是否符合历史发展的潮流是否代表先进的经济政治力量。 2、中国特色社会主义文化坚持以马克思列宁主义为指导,体现了 中国最广大人民群众的根本利益,推动了社会主义经济、政治的 发展,促进社会生产力的发展
人民教育出版社 必修3 要点提示： 1、判断一种文化是否是先进文化，要看这种文化是否站在时代前 列，是否符合历史发展的潮流,是否代表先进的经济政治力量。 2、中国特色社会主义文化坚持以马克思列宁主义为指导，体现了 中国最广大人民群众的根本利益，推动了社会主义经济、政治的 发展，促进社会生产力的发展。 问题1：为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化?
人民教育出版社必修3 二、如何发展中国特色社会主义文化 国家 (1)根本要求(保证):发展中国特色社会主义先进文化,关键在于坚持马克思主义的指导 地位; (2)加强思想道德建设这一中心环节,大力加强社会主义核心价值体系建设。树立社会主义 荣辱观,坚定中国特色社会主义共同理想。 (3)要立足于中国特色社会主义实践,着眼于世界文化发腰的前沿,汲取世界各民族文化的 长处(面向世界,博采众长),要继承和发扬民族文化的优秀传统(继承传统,推陈岀新) 不断创新。(文化创新的途径) (4)广泛开展群众性精神文明创建活动,充分发挥人民群众的积没性、主动性、创造性。(文 化创新的主体) (5)大力发展教育、科学和文化事业,深化文化体制改革
人民教育出版社 必修3 （1）根本要求（保证）：发展中国特色社会主义先进文化，关键在于坚持马克思主义的指导 地位； （5）大力发展教育、科学和文化事业，深化文化体制改革。 （3）要立足于中国特色社会主义实践，着眼于世界文化发展的前沿，汲取世界各民族文化的 长处 （面向世界，博采众长），要继承和发扬民族文化的优秀传统 （继承传统，推陈出新） ，不断创新。（文化创新的途径） （2）加强思想道德建设这一中心环节，大力加强社会主义核心价值体系建设。树立社会主义 荣辱观，坚定中国特色社会主义共同理想。 （4）广泛开展群众性精神文明创建活动，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。（文 化创新的主体） 二、如何发展中国特色社会主义文化
人民教育出版社必修3 个人(学生 投身于社会主义精神文明建设的伟大实践,身体力行,做新时期社会主义先进文化的传 播者 2、遵守公民基本道德规范,践行社会主义荣辱观; 3、加强自身的科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。 (1)在遵守公民基本规范的基础上,追求更高的思想道德日标,是个不断改造主观世界的 长期过程。为此,必须努力学习马克思主义的科学理论,坚定中国特色社会主义共同瑯想,逐 步树立共产主义理想; (2)追求更高的思想道德目标,要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我伂起、从现在做 起、从点滴小事做起
人民教育出版社 必修3 1、投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，身体力行，做新时期社会主义先进文化的传 播者； 2、遵守公民基本道德规范，践行社会主义荣辱观； 3、加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 （1）在遵守公民基本规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断 改造主观世界的 长期过程。为此，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐 步树立共产主义理想； （2）追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做 起、从点滴小事做起
人民教育出版社必修3 三个面向”的呼唤 为什么要面向 世界? 如何面向世界? 为什么要 为什么要面向 面向未来? 现代化
人民教育出版社 必修3 “三个面向 ”的呼唤 为什么要面向 现代化? 为什么要面向 世界? 如何面向世界? 为什么要 面向未来?
人民教育出版社必修3 问题2:“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质? 面向现代化 是中国特色社会主义文化建设充满时代精神的重要体现; 面向世界 是中国特色社会主义文化健建设具有开放精神的重要体现; 面向未来 是中国特色社会主义文化建设鼓劢创新精神的具体体现
人民教育出版社 必修3 问题2：“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质? 是中国特色社会主义文化建设充满时代精神的重要体现； 面向现代化 面向世界 是中国特色社会主义文化建设具有开放精神的重要体现； 面向未来 是中国特色社会主义文化建设鼓励创新精神的具体体现
人民教育出版社必修3 民族的科学的大众的文化 为什么说中国特色社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化?
人民教育出版社 必修3 民族的科学的大众的文化 为什么说中国特色社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化？
人民教育出版社必修3 问题3:想一想“民族的”、科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系? 要点提示 中国特色社会主义文化渊源于中华民族五千多年文明,具有鮮明的 民族性;它植根于中国最广大人民群众的社会主义现代化建设的实践, 它代表和维护中华民族的根本利益;它之所以具有强大生命力和远大的 发展前途,就是因为它以科学的理论为指导,符合中国社会发展规律 反映了中国最广大人民群众的根本利益。因此,中国特色社会主义文化 是民族的、科学的、大众的文化。 三个方面是密切联系不可分割,互为存在的条件
人民教育出版社 必修3 要点提示 中国特色社会主义文化渊源于中华民族五千多年文明，具有鲜明的 民族性；它植根于中国最广大人民群众的社会主义现代化建设的实践， 它代表和维护中华民族的根本利益；它之所以具有强大生命力和远大的 发展前途，就是因为它以科学的理论为指导，符合中国社会发展规律； 反映了中国最广大人民群众的根本利益。因此，中国特色社会主义文化 是民族的、科学的、大众的文化。 问题3：想一想“民族的”、“科学的”、“大众的” 这三者之间有什么内在联系?