第一课美好生活的向导 关于世界观的学说 知识准备 1、哲学的含义 2、哲学与具体科学的关系(区别、联系) 学习方式:小组合作探究 例题示范 门捷列夫 门捷列夫是化学元素周期律的发现者。他的成功在于不自觉地遵循了辩证法。他认为, 质与量的统一是化学元素周期律的基础,自然界不仅有量变,而且有质变,化学元素有转化。 但是,门捷列夫到了晚年则成了形而上学的俘虏。他为了证明社会发展变革的不合理性,竟 然反对自然界存在着飞跃,否认原子可分为“电子”,否认元素的复杂性。他竭力反对的原 子结构的新发现,这恰恰是对发展门捷列夫化学周期律具有重大意义的东西。他的哲学思想 的倒退妨碍了他进一步获得新的科学研究成果。 点评:(看我的一一)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动 都是自觉和不自觉地在某种世界观的指导下进行的,在正确的世界观和方法论的指导下,科 学家才可能取得成就和成功。在错误的世界观和方法论的指导下,科学家就会在自己的研究 活动中失去正确的方向,甚至陷入混乱和失败。 模拟练习 邓亚萍 1973年生于河南郑州,5岁学打乒乓球,1988年进入国家队。曾获4枚奥运会金牌, 14次获得世界冠军头衔,连续8年女乒世界排名第一,是世界上唯一一位蝉联奥运会乒乓 球单打金牌的运动员。1997年退役,先后到清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学学习。 现国际奥委会运动员委员会委员、中国奥委会执委等职。 邓亚萍在清华大学学习哲学结合自己打乒乓球的经历,写了一篇《运动员学哲学》的文 章。她在这篇文章中说:“作为一名乒乓球运动员,我感到在中国乒乓球队,时常闪烁着唯 物辩证法的光芒,遗憾的是当时我对哲学理论的知识知之甚少,更没有自觉地、有意识地用 哲学理论来指导实践,也没有把实践上升到哲学原理的高度来认识。所庆幸的是,在我即将 结束在清华大学学习之前弥补了马克思主义哲学原理这一课,这对我来说意义是极其深远 的。”“回顾中国乒乓球队称雄世界乒坛40多年长盛不衰的历史,我觉得其中重要原因是 我们在平时的训练中,在重大的国际赛事中,能自觉或不自觉地用唯物辩证法作为指导,从 而取得了辉煌的战绩。” 点评 智慧分享: 请同学们讲一个“哲学和具体科学关系”的案例,供大家分享(先在小组内交流,后选 出代表在班内交流)。 案例:(看我的——) 专家点评:(1、案例是否符合要求,2、案例是否具有新颖性和趣味性,3、案例是否 具有代表性、典型性,4、案例是否具有可推广性。) 我是专家,我的点评如下 本课心得 1、知识方面:(友情提示:恩格斯曾经说过:“一个民族想要站在科学的最高峰,就 刻也不能没有理论思维。”你对这句话有何理解?)
第一课美好生活的向导 关于世界观的学说 知识准备 1、哲学的含义 2、哲学与具体科学的关系（区别、联系） 学习方式：小组合作探究 例题示范： 门捷列夫 门捷列夫是化学元素周期律的发现者。他的成功在于不自觉地遵循了辩证法。他认为， 质与量的统一是化学元素周期律的基础，自然界不仅有量变，而且有质变，化学元素有转化。 但是，门捷列夫到了晚年则成了形而上学的俘虏。他为了证明社会发展变革的不合理性，竟 然反对自然界存在着飞跃，否认原子可分为“电子”，否认元素的复杂性。他竭力反对的原 子结构的新发现，这恰恰是对发展门捷列夫化学周期律具有重大意义的东西。他的哲学思想 的倒退妨碍了他进一步获得新的科学研究成果。 点评：（看我的——）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动 都是自觉和不自觉地在某种世界观的指导下进行的，在正确的世界观和方法论的指导下，科 学家才可能取得成就和成功。在错误的世界观和方法论的指导下，科学家就会在自己的研究 活动中失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。 模拟练习： 邓亚萍 1973 年生于河南郑州，5 岁学打乒乓球，1988 年进入国家队。曾获 4 枚奥运会金牌， 14 次获得世界冠军头衔，连续 8 年女乒世界排名第一，是世界上唯一一位蝉联奥运会乒乓 球单打金牌的运动员。1997 年退役，先后到清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学学习。 现国际奥委会运动员委员会委员、中国奥委会执委等职。 邓亚萍在清华大学学习哲学结合自己打乒乓球的经历，写了一篇《运动员学哲学》的文 章。她在这篇文章中说：“作为一名乒乓球运动员，我感到在中国乒乓球队，时常闪烁着唯 物辩证法的光芒，遗憾的是当时我对哲学理论的知识知之甚少，更没有自觉地、有意识地用 哲学理论来指导实践，也没有把实践上升到哲学原理的高度来认识。所庆幸的是，在我即将 结束在清华大学学习之前弥补了马克思主义哲学原理这一课，这对我来说意义是极其深远 的。”“回顾中国乒乓球队称雄世界乒坛 40 多年长盛不衰的历史，我觉得其中重要原因是， 我们在平时的训练中，在重大的国际赛事中，能自觉或不自觉地用唯物辩证法作为指导，从 而取得了辉煌的战绩。” 点评： 智慧分享： 请同学们讲一个“哲学和具体科学关系”的案例，供大家分享（先在小组内交流，后选 出代表在班内交流）。 案例：（看我的——） 专家点评：（1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新颖性和趣味性，3、案例是否 具有代表性、典型性，4、案例是否具有可推广性。） 我是专家，我的点评如下： 本课心得： 1、知识方面:（友情提示：恩格斯曾经说过：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一 刻也不能没有理论思维。”你对这句话有何理解？）
2、生活方面:(友情提示:请同学们以后试着从哲学的角度观察学习各门学科。) 第二课百舸争流的思想
2、生活方面:（友情提示：请同学们以后试着从哲学的角度观察学习各门学科。） 1 第二课百舸争流的思想