《左传》
《左传》
x文言文该学些什么 认准字形字音字义。(自己利用工 具书和注释完成) 2、理解词语和句式 3(1)掌握常见实词在文中的含义和用法 (2)了解常见的虚词 2(3)了解与现代汉语不同的特殊句式和 岛
文言文该学些什么？ 1、认准字形字音字义。（自己利用工 具书和注释完成） 2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义和用法. （2）了解常见的虚词 （3）了解与现代汉语不同的特殊句式和 用法
相(间片 正确把握句子在文中的意思,并能 择成现代汉语。 能从文中了解相关的古代文化常识 和文学常识。 85:能在通读全文的基础上分析文章 的内容,并能分析概括作者在文中的 观点态度 衣 6、能吸收其中的思想精华,借鉴其写老 深法,并从中得到启发,应用到自己的学 习和生活中
3、正确把握句子在文中的意思，并能 翻译成现代汉语。 4、能从文中了解相关的古代文化常识 和文学常识。 5、能在通读全文的基础上分析文章 的内容，并能分析概括作者在文中的 观点态度。 6、能吸收其中的思想精华，借鉴其写 法，并从中得到启发，应用到自己的学 习和生活中
但一相 掌握常见的文言知识 (每篇课中出现的通假字要整理 积累本上) 2、异读字(一个字保留了两个以上的读音, 且音不同则义不同的字) 分 3、古今异义。有:词义的扩大、缩小、词 义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变 化和名称说法的改变
掌握常见的文言知识 1、通假字（每篇课中出现的通假字要整理 到积累本上）。 2、异读字（一个字保留了两个以上的读音， 且音不同则义不同的字）。 3、古今异义。有：词义的扩大、缩小、词 义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变 化和名称说法的改变
相面 LE韵母都相同:条向牛头碳直 直”同“值” 2.声母相同:唯是风马牛不相及也 风”同“放 3韵母相同:风吹草低见牛羊 见”同“现” 衣 4.形近通假:学而时习之,不亦说乎老 说”同“悦 心
通假字的四种类型（基本规律） 1.声、韵母都相同：系向牛头充碳直 “直”同“值” 2.声母相同：唯是风马牛不相及也 “风”同“放” 3.韵母相同：风吹草低见牛羊 “见”同“现” 4.形近通假：学而时习之，不亦说乎 “说”同“悦
偏义复词:即一个词由两个意思相近 或相对、相反的语素构成,只取其中的一 语素的词义,另一个只作陪衬。5 5一词多义。即一个词有多种含义。如“食” 有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词 义,如何判断一个词究竟用哪个词义呢?主 要是联系上下文,认真阅读,认真分析,增 强阅读能力。 6、词类活用:在古汉语中,某些词在特定的 语言环境中又可以灵活运用,临时改变它的 基本功能,在句中充当其它类词
5、一词多义。即一个词有多种含义。如“食” 有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词 义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主 要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增 强阅读能力。 6、词类活用：在古汉语中，某些词在特定的 语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的 基本功能，在句中充当其它类词。 4、偏义复词：即一个词由两个意思相近 或相对、相反的语素构成，只取其中的一 个语素的词义，另一个只作陪衬
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《左传》介绍
《在食》筒介 《左传①》是我国第一部详细完整 的编年体历史著作,相传是鲁国的史 官左丘明所著。因为《左传》和《公羊 传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而 作,所以它们又被称作春秋三传”, 《左传》又名《春秋左氏传》。 (①传一一注释或解释经书的文字。)
《左传①》是我国第一部详细完整 的编年体历史著作，相传是鲁国的史 官左丘明所著。因为《左传》和《公羊 传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而 作，所以它们又被称作“春秋三传” ， 《左传》又名《春秋左氏传》。 (①传－－注释或解释经书的文字。) 《左传》简介
《在散》筒介 《左传》也是一部富有文学价值 的历史散文著作。《左传》善于描写 战争和记述外交辞令,记事条理清楚, 详略得当;写人简洁生动,人物形象 栩栩如生,是历代散文的典范
《左传》也是一部富有文学价值 的历史散文著作。《左传》善于描写 战争和记述外交辞令，记事条理清楚， 详略得当；写人简洁生动，人物形象 栩栩如生，是历代散文的典范。 《左传》简介
关手《定传》 《左传》善于描写战争和记述行人辞令, 记事条理清楚,叙述精确,详略合宜,委曲简 洁;写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形 象栩栩如生。常常是寥寥几句,就能使读者如 见其人,如闻其声。 左氏之传,史之极也。文 采若云月,高深若山海 朱彝尊《经文考》
《左传》善于描写战争和记述行人辞令， 记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简 洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形 象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如 见其人，如闻其声。 关于《左传》 左氏之传，史之极也。文 采若云月，高深若山海。 ——朱彝尊《经文考》