烛之武退秦师
烛之武退秦师
学习目标 1、熟读课文,解决文中重点实词、虚词及文 言句式等文言知识点,做到能自主翻译课文。 2、欣赏文中的人物形象和写作技巧,提高学 生初步鉴赏文言文的能力
学习目标 1、熟读课文，解决文中重点实词、虚词及文 言句式等文言知识点，做到能自主翻译课文。 2、欣赏文中的人物形象和写作技巧，提高学 生初步鉴赏文言文的能力
《左传》又称《左氏春秋》或《春秋左氏传》,是 我国第一部记事详细完整的编年体史书,为“十三经”之 。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说 《春秋》而作,故又称作“春秋三传”。 《左传》大约成书于战国初,相传为春秋末年鲁国史官左 丘明所作。 《左传》中记了众多的历史人物,不论其地位贵贱,职务 高低,这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员。 各种历史人物,形形色色,多彩多姿。其中,约有三分之 的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部 左传》,犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷,展示了风 云变幻的春秋时代东周240多年间的社会历史面貌
《左传》又称《左氏春秋》或《春秋左氏传》，是 我国第一部记事详细完整的编年体史书，为“十三经”之 一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说 《春秋》而作，故又称作“春秋三传” 。 《左传》大约成书于战国初，相传为春秋末年鲁国史官左 丘明所作。 《左传》中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务 高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员。 各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之 一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部 《左传》，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风 云变幻的春秋时代东周240多年间的社会历史面貌
介绍背景 秦、晋围郑发生在公元前630年。此前,郑国有 两件事得罪了晋国: 其一,晋文公重耳当年逃亡路过郑国时,郑国没 有以礼相待 其二,晋楚城濮之战中,郑国出兵帮的是楚国, 而此役楚国失败
秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑国有 两件事得罪了晋国： 其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没 有以礼相待； 其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国， 而此役楚国失败。 介绍背景：
⊙周王城 ⊙-各国首都 北燕a蓟 0150千米 北 狄 水 河 莱夷 长狄 亦狄卫 水 济临淄 齐 晋 介 (朝歌)帝丘 绛月 ⊙/水⊙ 戎 大戎 曹 ⊙雍 郑)新郑杂 水戎 商丘 陈 水 颍 夷 水 蔡水 水沟 水 吴 舒 蜀 楚 水 水 郢 会稽 江 越 春秋时期形势
春秋时期形势图 郑 晋 秦
概括每段大意 1、秦晋围郑 2、临危受命 3、说(shui)退秦师 4、晋师撤离
概括每段大意 1、秦晋围郑 2、临危受命 3、说（shuì）退秦师 4、晋师撤离
探讨第一段 问题 1、郑和秦之间有没有结仇?秦为何要与晋联手 围攻郑国? 2、晋、秦的驻地在一起吗?这说明了什么
探讨第一段： 问题： 1、郑和秦之间有没有结仇？秦为何要与晋联手 围攻郑国？ 2、晋、秦的驻地在一起吗？这说明了什么？
探讨第二段 1、本段写了“两说”(两次游说shui),具 体是哪“两说”? 佚之狐游说郑伯,郑伯游说烛之武 2、佚之狐的话对刻画烛之武有何作用? 侧面烘托 3、郑伯是如何说服烛之武的? 先动之以情(道歉),再晓之以理(郑亡 烛亦有不利)
探讨第二段： 1、本段写了“两说”（两次游说shuì ），具 体是哪“两说”？ 佚之狐游说郑伯，郑伯游说烛之武 2、佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？ 侧面烘托 3、郑伯是如何说服烛之武的？ 先动之以情（道歉），再晓之以理（郑亡 烛亦有不利）
用简洁的话语概括郑国君臣面对危机 时的表现 1、佚之狐 出谋划策,慧眼荐英雄 2、郑伯 从谏如流,情真意切,说服了烛之武 3、烛之武 深明大义,临危受命。 4、郑国君臣 沉着镇定,团结一致,决定用外交途径解决危机
用简洁的话语概括郑国君臣面对危机 时的表现 1、佚之狐 出谋划策，慧眼荐英雄。 2、 郑伯 从谏如流，情真意切，说服了烛之武。 3、烛之武 深明大义，临危受命。 4、郑国君臣 沉着镇定，团结一致，决定用外交途径解决危机
探讨第三段 本段重点是写烛之武如何游说秦伯的。烛 的说辞共125字,却可抵兵车千乘,军队十万, 堪称一段绝妙的外交辞令。 思考:刚见秦伯时,烛之武是如何打消秦 伯的警惕心的?
探讨第三段： 本段重点是写烛之武如何游说秦伯的。烛 的说辞共125字，却可抵兵车千乘，军队十万， 堪称一段绝妙的外交辞令。 思考： 刚见秦伯时，烛之武是如何打消秦 伯的警惕心的？