孝感学院生科院课件 霾物I 口tau 制作:姜益泉 二00三年八月
孝感学院生科院课件 制作：姜益泉 二00三年八月
植物学上册教学安排 讲授次数 讲授章节 主要内容 绪论 植物界及植物的作用 第一章第一、二节 植物细胞的结构与繁殖 第一章第三、四节 植物细胞的分化与植物的组织(实验一) 第三章第一、二节 种子和幼苗(实验二) 第三章第一节 根的生理功能与发育(实验三) ++44￥ 第三章第一节 根的结构(实验四) 第三章第二节 茎的生理功能与发育(实验五) 第三章第二节 茎的结构(实验六) 第三章第三节 叶的生理功能与发育(实验七) 第三章第三节 叶的结构(实验八) 第三章第四节 植物营养器官的相互联系(实验九) 第三章第五节 植物营养器官的变态(实验十) 十 第四章第一节 植物的紫殖(实验十一) 十四 第四章第二节 花的组成与花序(实验十二) 十五 第四章第三节 花药的发育与花粉粒的形成(实验十三) 十六 第四章第四节 胚珠的发育与胚囊的形成(实验十四) 十七 第四章第五节 开花、传粉与受精(实验十五) 十八 第四章第六、七节 种子和果实,被子植物植物的生活史
植物学上册教学安排
教材内容 内容提要 第二版前言 第一版前言 绪论 植物界 植物学的内容和学习方法 三、学习植物学的目的与要求
教材内容 内容提要 • 第二版前言 • 第一版前言 • 绪 论 • 一、植物界 • 二、植物学的内容和学习方法 • 三、学习植物学的目的与要求
第一讲绪论 主要内容 什么是植物学(植物学的研究对 象)? 为什么要学习植物学(学习植物学 的重要意义)? 三、如何学好植物学(学习植物学的方 法)
第一讲 绪 论 • 主要内容 • 一、什么是植物学（植物学的研究对 象）？ • 二、为什么要学习植物学（学习植物学 的重要意义）？ • 三、如何学好植物学（学习植物学的方 法）？
什么是植物学 (植物学的研究对象)? 1、植物学的定义 2、植物界的划分 3、动、植物的区别 植物学的分支学科
一、什么是植物学 （植物学的研究对象）？ • 1、植物学的定义 • 2、植物界的划分 • 3、动、植物的区别 • 4、植物学的分支学科
植物学的定义与研究对象 植物学是一门内容十分广博的学科 研究对象是植物各类群的形态结构,分 类和有关生命活动、发育规律,以及植 物和外界环境间多种多样关系的学科 什么是植物? 植物是生物的一大类群(植物界)
植物学的定义与研究对象 • 植物学是一门内容十分广博的学科。 • 研究对象是植物各类群的形态结构，分 类和有关生命活动、发育规律，以及植 物和外界环境间多种多样关系的学科。 • • 什么是植物？ • 植物是生物的一大类群（植物界）
自然界的划分 按照现代的概念,自然界是由运动 形式不同的“四圈”组成 生物圈生物界 四圈是水圈 自然界 大气圈非生物界 岩石圈
自然界的划分 • 按照现代的概念，自然界是由运动 形式不同的“四圈”组成 。 • 生物圈 生物界 • 四圈是 水 圈 自然界 • 大气圈 非生物界 • 岩石圈 •
生命的特征 1、具有细胞 (病毒例外) 2、新陈代谢 3、生长 4、应激性 5、生殖和发育 6、遗传和变异 7、适应性
生命的特征 1、具有细胞 （病毒例外） 2、新陈代谢 3、生长 4、应激性 5、生殖和发育 6、遗传和变异 7、适应性
生物界的划分 生物界的划分,有不同的主张,因此有不同的分界系 统 1、二界系统:植物界(光合,固着),动物界(运动, 吞食)瑞典林奈 Linnaeus1753 2、三界系统:原生生物界(变形虫,具鞭毛,能游动 的单Cell,群体)赫凯 Haeckel1866 3、四界系统:原核生物界(原始核 科帕兰 Copeland1938 五界系统:真菌界(营养方式——分解) 维德克 Whittaker1969 5、六界系统:非胞生物界(病毒、类病毒) 陈世骧( Xlang)1977 般植物学教材多采用二界系统,对初学教易于 理解,便于学习
生物界的划分 • 生物界的划分，有不同的主张，因此有不同的分界系 统 • 1、二界系统：植物界（光合，固着），动物界（运动， 吞食） 瑞典林奈Linnaeus 1753 • 2、三界系统：原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动 的单Cell，群体）赫凯Haeckel 1866 • 3 、 四 界 系 统 ： 原 核 生 物 界 （ 原 始 核 ） 科帕兰 Copeland 1938 • 4 、 五 界 系 统 ： 真 菌 界 （ 营 养 方 式 —— 分 解 ） 维德克 Whittaker 1969 • 5 、 六 界 系 统 ： 非 胞 生 物 界 （ 病 毒 、 类 病 毒 ） 陈世骧（xiang) 1977 • 一般植物学教材多采用二界系统，对初学教易于 理解，便于学习
1、瑞典博物学家林奈( Carolus linnaeus, 1707—1778)在18世纪就将生物界分成植物和 动物两界,这种两界系统,建立得最早,也沿 用得最广和最久 2、三界系统,即在动、植物界外,又另立原 生生物界。 ·3、四界系统,即植物界、动物界、原生生物 界(或真菌界)和原核生物界。 4、五界系统,即植物界、动物界、真菌界 原生生物界和原核生物界。 5、我国学者又把类病毒( viroids)和病毒 ( virus)另立非胞生物界,和植物界、动物界 菌物界(即真菌界)、原生生物界、原核生物 界,共同组成了六界系统
• 1、瑞典博物学家林奈（Carolus Linnaeus， 1707—1778）在18世纪就将生物界分成植物和 动物两界，这种两界系统，建立得最早，也沿 用得最广和最久。 • 2、三界系统，即在动、植物界外，又另立原 生生物界。 • 3、四界系统，即植物界、动物界、原生生物 界（或真菌界）和原核生物界。 • 4、五界系统，即植物界、动物界、真菌界、 原生生物界和原核生物界。 • 5、我国学者又把类病毒（viroids）和病毒 （virus）另立非胞生物界，和植物界、动物界、 菌物界（即真菌界）、原生生物界、原核生物 界，共同组成了六界系统
