通识教育核心课程教学大纲 走进医学:历史与传承 课程代码:MED19001.01 课程名称:走进医学:历史与传承 学分数:2学分 周学时:2学时 主讲教师:汪青 课程小组成员:鲁映青、吴根诚、向阳、曾勇等 预修课程:无 教学目的 本课程通过介绍医学历史衍进中技术与道德的分分合合,心灵秩序、价值旨归的迷失与彻悟,为学生提供一座理解、沟通自然科 学和人文学术的桥梁,有利于学生医学人文素养和批判性思维能力的培养 教学参考资料 1.[美]罗伊·波特等。剑桥医学史。吉林人民出版社,2000 2.[德]伯恩特·卡尔格-德克尔。医药文化史。生活·读书…新知三联书店,2004 3.[美]许尔文努兰。蛇杖的传人。上海人民出版社,1999 4.[德]恩斯特·博伊姆勒。药物简史。广西师范大学出版社,2005。 5.王一方。医学人文十五讲。北京大学出版社,2006 6.张大庆。医学史十五讲。北京大学出版社,2007 7.李本富,李曦。医学伦理学十五讲。北京大学出版社,2007。 教学方式 以课堂讲授为主,辅以一定课时的课堂讨论。 基本要求 要求学生对医学发展的历史和演变过程有一个全面的、系统的了解,深入理解医学的科学性、艺术性与社会性,从理性的纬度对 医学发展给人类和社会带来的道德冲击进行反思,体会人文教育融入医学科学教育的重要性 教学内容安排 、概述 1.医学的科学性、艺术性和社会性; 2.现代医学的人文审视:是走知识技术化的路,还是走知识思想化的路? 4.二十一世纪的医疗理念:预防重于治疗
通识教育核心课程教学大纲 走进医学：历史与传承 课程代码: MED19001.01 课程名称: 走进医学：历史与传承 学分数: 2学分 周学时: 2学时 主讲教师: 汪青 课程小组成员：鲁映青、吴根诚、向阳、曾勇等 预修课程: 无 教学目的: 本课程通过介绍医学历史衍进中技术与道德的分分合合，心灵秩序、价值旨归的迷失与彻悟，为学生提供一座理解、沟通自然科 学和人文学术的桥梁，有利于学生医学人文素养和批判性思维能力的培养。 教学参考资料: 1． [美]罗伊•波特等。剑桥医学史。吉林人民出版社，2000。 2． [德]伯恩特•卡尔格-德克尔。医药文化史。生活••读书••新知三联书店，2004。 3． [美]许尔文·努兰。蛇杖的传人。上海人民出版社，1999。 4． [德]恩斯特•博伊姆勒。药物简史。广西师范大学出版社，2005。 5． 王一方。医学人文十五讲。北京大学出版社，2006。 6． 张大庆。医学史十五讲。北京大学出版社，2007。 7． 李本富，李曦。医学伦理学十五讲。北京大学出版社，2007。 教学方式: 以课堂讲授为主, 辅以一定课时的课堂讨论。 基本要求: 要求学生对医学发展的历史和演变过程有一个全面的、系统的了解，深入理解医学的科学性、艺术性与社会性，从理性的纬度对 医学发展给人类和社会带来的道德冲击进行反思，体会人文教育融入医学科学教育的重要性。 教学内容安排: 一、概述 1．医学的科学性、艺术性和社会性； 2．现代医学的人文审视：是走知识技术化的路，还是走知识思想化的路？ 4.二十一世纪的医疗理念：预防重于治疗
医学的发展与演变 1.医学发展史:古代一近代一现代 2.改变世界的重要医学发现与发明:微生物、抗生素、疫苗、DNA、X线、血型 3.医学模式的转变:神灵、哲学、机械、生物、心理、社会… 4.现代医学发展的启示 5.新世纪医学向哪里走? 三、中医及中西医结合 1.我国传统医学的历史贡献:确保中华民族繁衍昌盛,功不可没 2.传统医学与现代医学的长期对话:经历了平等交流一激烈对抗一并重发展的历史过程 3.特色鲜明的中西医结合:是科学发展加中国国情的必然产物 4.中医针灸的世界影响:世界卫生组织重视传统医学在全球中的作用 四、药物的发现一从神农之死到21世纪的基因治疗 1.药物的发展史和人类本身一样长久;药物的发现过程是各式各样的,从中我们可悟出什么道理:偶然的机遇?科学的态度?科 学的方法? 2.将以抗菌药物的发现为例,讲述药物的发现或发明过程,来回答药物是谁发现的?怎样发现的?治什么病?有什么意 五、卫生保健体系与医疗制度一呼唤理想模式 从宏观上介绍中外卫生系统的主要要素和组织机构、医疗保障制度,以及有关的卫生法律法规,以及它是如何运作来保障人民 健康的 六、医生与变迁社会 1.从历史与社会等角度审视医生的角色与功能演变过程 2.当今时代医生的社会功能与素质要求 3.医生在社会急剧变迁时期的理想角色与功能定位 七、当代医患关系 1.医患关系的意义:从伦理道德、经济、服务与被服务及科学技术来探讨合理的医学关系 2.医患关系的模式:主动一被动型:指导合作型:共同参与型 3.医患关系中的心理互动、人际沟通的艺术及人文精神 4.正确处理医患双方的权利和义务,建立和谐的医患关系 八、医学前沿科技一现代人受益无穷的科技交叉与渗透 基因工程与克隆技术 2.生殖技术:试管婴儿 3.器官、组织、细胞移植 九、医学的道德困惑 生命伦理学的兴起和发展 2.颇受争议的医学伦理问题:安乐死、试管婴儿、器官移植、克隆技术、干细胞研究
二、医学的发展与演变 1. 医学发展史：古代—近代—现代； 2. 改变世界的重要医学发现与发明：微生物、抗生素、疫苗、DNA、X线、血型…； 3. 医学模式的转变：神灵、哲学、机械、生物、心理、社会…； 4．现代医学发展的启示； 5．新世纪医学向哪里走？ 三、中医及中西医结合 1．我国传统医学的历史贡献：确保中华民族繁衍昌盛，功不可没； 2．传统医学与现代医学的长期对话：经历了平等交流—激烈对抗—并重发展的历史过程； 3．特色鲜明的中西医结合：是科学发展加中国国情的必然产物； 4．中医针灸的世界影响：世界卫生组织重视传统医学在全球中的作用。 四、药物的发现 — 从神农之死到21世纪的基因治疗 1．药物的发展史和人类本身一样长久；药物的发现过程是各式各样的，从中我们可悟出什么道理：偶然的机遇？科学的态度？科 学的方法？ 2．将以抗菌药物的发现为例，讲述药物的发现或发明过程，来回答药物是谁发现的？怎样发现的？治什么病？有什么意 义？ 五、卫生保健体系与医疗制度 — 呼唤理想模式 1．从宏观上介绍中外卫生系统的主要要素和组织机构、医疗保障制度，以及有关的卫生法律法规，以及它是如何运作来保障人民 健康的。 六、医生与变迁社会 1．从历史与社会等角度审视医生的角色与功能演变过程； 2．当今时代医生的社会功能与素质要求； 3．医生在社会急剧变迁时期的理想角色与功能定位。 七、当代医患关系 1．医患关系的意义：从伦理道德、经济、服务与被服务及科学技术来探讨合理的医学关系； 2．医患关系的模式：主动－被动型；指导合作型；共同参与型； 3．医患关系中的心理互动、人际沟通的艺术及人文精神； 4．正确处理医患双方的权利和义务，建立和谐的医患关系。 八、医学前沿科技 — 现代人受益无穷的科技交叉与渗透 1．基因工程与克隆技术 2．生殖技术：试管婴儿 3．器官、组织、细胞移植 九、医学的道德困惑 1．生命伦理学的兴起和发展； 2．颇受争议的医学伦理问题：安乐死、试管婴儿、器官移植、克隆技术、干细胞研究…
