珠藏中学试卷 初中文言文名篇精典阅读训练题 贵州瓮安县珠藏中学李勇整理 新课程标准对文言文阅读的要求是:阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背 诵优秀诗文80篇。这是总的要求,我们可以把它分解成这样几个目标:1、顺畅地朗读课文,掌握 课文的句读:2、理解常用的实词和虚词,借以理解句子的大意:3、了解课文所蕴涵的思想观点和 感情:4、默写课文中的规定背诵的段或篇以及大纲推荐背诵的古诗文篇目。5、了解课文的主要艺 术特色和表现手法。 贵州黔南州的中考文言文阅读主要考查课内的精典语段。课内语段顾名思义选自课本,是我们 平时学过的内容。而书本上的文言文篇目又有限,因此学习时要掌握重点实词的意思和重点句子的 翻译以及注意领会常见虚词的用法,对课文内容、表现手法、艺术特色的理解也不能忽视。下面根 据新课程标准的要求,对文言文名篇逐课进行设计,供同学们复习训练之用。 1.《桃花源记》 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳 草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十 步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作, 男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并恰然自乐 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉, 无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人 语云:"不足为外人道也。 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所 志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者 1解释句中加点的词。 ①阡陌交通,鸡犬相闻()②无论魏晋() ③率妻子邑人来此绝境()④遂与外人间隔() 2选出加点词词义不同的一项() A.男女衣着,悉如外人村中闻有此人,咸来问讯 B.此中人语云不足为外人道也 C.欲穷其林林尽水源 D.未果后遂无问津者 3选出加点词词义相同的一项() A.出:既出,得其船皆出酒食 B.乃:乃大惊乃不知有汉 C.复:复前行不复出焉 D.舍:便舍船屋舍俨然 4.简答。 ①渔人"欲穷其林"的原因是: ②文中描写桃花源中人精神状态的句子是 第1页共17页 李勇200511.20
珠藏中学试卷 第 1 页 共 17 页 李 勇 2005.11.20 初中文言文名篇精典阅读训练题 贵州瓮安县珠藏中学 李 勇 整理 新课程标准对文言文阅读的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背 诵优秀诗文 80 篇。这是总的要求，我们可以把它分解成这样几个目标：1、顺畅地朗读课文，掌握 课文的句读；2、理解常用的实词和虚词，借以理解句子的大意；3、了解课文所蕴涵的思想观点和 感情；4、默写课文中的规定背诵的段或篇以及大纲推荐背诵的古诗文篇目。5、了解课文的主要艺 术特色和表现手法。 贵州黔南州的中考文言文阅读主要考查课内的精典语段。课内语段顾名思义选自课本，是我们 平时学过的内容。而书本上的文言文篇目又有限，因此学习时要掌握重点实词的意思和重点句子的 翻译以及注意领会常见虚词的用法，对课文内容、表现手法、艺术特色的理解也不能忽视。下面根 据新课程标准的要求，对文言文名篇逐课进行设计，供同学们复习训练之用。 1．《桃花源记》 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳 草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作， 男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人 语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1.解释句中加点的词。 ①阡陌交通，鸡犬相闻（ ）②无论魏晋（ ） ③率妻子邑人来此绝境（ ）④遂与外人间隔（ ） 2.选出加点词词义不同的一项 （ ） A．男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯 B．此中人语云 不足为外人道也 C．欲穷其林 林尽水源 D．未果 后遂无问津者 3.选出加点词词义相同的一项 （ ） A．出：既出，得其船 皆出酒食 B．乃：乃大惊 乃不知有汉 C．复：复前行 不复出焉 D．舍：便舍船 屋舍俨然 4．简答。 ①渔人“欲穷其林”的原因是： ②文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
珠藏中学试卷 ③文中总写渔人感受的一个词是: ④"不足为外人道也”的原因是 5."桃花源″是陶渊明虚构的理想的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?请用简短 的话回答 2.爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益淸,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉 予谓菊,花之隐逸者也:牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之 爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 1解释句中加点的词。 ①自李唐来()②不蔓不枝() ③可远观而不可亵玩焉()④可爱者甚蕃() ⑤予谓菊,花之隐逸者也()⑥宜乎众矣() 2选出加点词词义不同的一项() A.何:同予者何人何陋之有 B.可:可远观而不可亵玩焉可以调素琴 C.独:晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染 D.之:水陆草木之花莲之爱 3.下面分析不准确的一项是() A."中通外直,不蔓不枝比喻君子通达事理,行为方正。 B."香远益清,亭亭净植"比喻君子志洁行廉,芳名远播。 C."可远观而不可亵玩焉"比喻君子不可能受到大多数人的理解 D."出淤泥而不染,濯请涟而不妖″比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自诩 4.简答。 ①比喻君子不同流合污的句子是 ②比喻君子美名远扬的句子是 5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是 6.这篇文章在写法上一个突出特点是 3.陋室铭 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。 谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西 蜀子云亭。孔子云:何陋之有 1.解释下列加点的词在文中的意思 ①有仙则名()②惟吾德馨() ③谈笑有鸿儒()④无案牍之劳形( 2.下列句子,朗读停顿划分有误的一项是() A.山不/在高,有仙/则名B.苔痕/上阶绿,草色/入帘/青 C.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭 3.用原文语句回答问题。 第2页共17页 李勇200511.20
珠藏中学试卷 第 2 页 共 17 页 李 勇 2005.11.20 ③文中总写渔人感受的一个词是： ④“不足为外人道也”的原因是： 5．“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短 的话回答。 2．爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 1.解释句中加点的词。 ①自李唐来（ ） ②不蔓不枝（ ） ③可远观而不可亵玩焉（ ） ④可爱者甚蕃（ ） ⑤予谓菊，花之隐逸者也（ ） ⑥宜乎众矣（ ） 2.选出加点词词义不同的一项 （ ） A．何：同予者何人 何陋之有 B．可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴 C．独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D．之：水陆草木之花 莲之爱 3.下面分析不准确的一项是 （ ） A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。 B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。 C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。 D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩. 4．简答。 ①比喻君子不同流合污的句子是： ②比喻君子美名远扬的句子是： 5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 6．这篇文章在写法上一个突出特点是： 3．陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1．解释下列加点的词在文中的意思。 ①有仙则名 （ ） ②惟吾德馨 （ ） ③谈笑有鸿儒（ ） ④无案牍之劳形（ ） 2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ） A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青 C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭 3．用原文语句回答问题
珠藏中学试卷 ①表现室主人交往之雅的语句是: ②作者认为陋室不陋的原因是 4.作者是从哪几方面描写陋室的? 5.选出理解不正确的一项() A."龙″和仙”是比喻道德高尚的人。 B."苔痕上阶绿,草色入帘青″渲染了居室恬静的气氛。 C."谈笑有鸿儒,往来无白丁"表现了作者对知识分子的歌颂,对无学问之人的鄙薄。 D."无丝竹之乱耳,无案牍之劳形″反映了室主人对世俗生活的厌弃。 6.文中说斯是陋室”,而结尾却说”何陋之有”,到底这屋子陋还是不陋呢? 4.三峡 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风 不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰: 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。″ 1.解释下面加点的字 ①虽乘奔御风不以疾也()②属引凄异() 2.选出加点词词义相同的一项() A或:或王命急宣或以钱币乞之 B林:青林翠竹林寒润肃 C绝:哀转久绝沿溯阻绝 D素:素湍绿潭可以调素琴 3.请分别概括三峡四个季节的特点 ①夏季 ②春冬 ③秋季: 4.填写出描写三峡形势的语句 ①体现三峡长的语句是 ②体现三峡险的语句是 ③体现三峡窄的语句是 ④表现山河秀丽的语句是: 5.文中的”良多趣味”指的是什么? 6.文末引用渔歌的作用是什么? 5.记承天寺夜游 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处 第3页共17页 李勇200511.20
珠藏中学试卷 第 3 页 共 17 页 李 勇 2005.11.20 ①表现室主人交往之雅的语句是： ②作者认为陋室不陋的原因是： 4．作者是从哪几方面描写陋室的？ 5．选出理解不正确的一项 （ ） A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。 B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。 C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。 D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。 6．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？ 4．三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风， 不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣 味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．解释下面加点的字。 ①虽乘奔御风不以疾也（ ） ②属引凄异（ ） 2．选出加点词词义相同的一项（ ） A 或：或王命急宣 或以钱币乞之 B 林：青林翠竹 林寒涧肃 C 绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D 素：素湍绿潭 可以调素琴 3．请分别概括三峡四个季节的特点。 ①夏季： ②春冬： ③秋季： 4．填写出描写三峡形势的语句。 ①体现三峡长的语句是： ②体现三峡险的语句是： ③体现三峡窄的语句是： ④表现山河秀丽的语句是： 5．文中的“良多趣味”指的是什么？ 6．文末引用渔歌的作用是什么？ 5．记承天寺夜游 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处
珠藏中学试卷 无竹柏?但少闲人如吾两人耳 1.解释加点的词 ①念无与为乐者()②但少闲人如吾二人者() ③怀民亦未寝()④水中藻荇交横() 2.从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。 时间: 地点:人物: 起因: 经过 结果: 3.将下面的句子翻译成现代汉语。 ①何夜无月?何处无竹柏? ②相与步于中庭 4.你如何理解但少闲人如吾两人耳”一句的含义。 6.与朱元思书 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈:争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响:好 鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘 反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日 1.下列句中没有古今异义词的一项是() A.游鱼细石,直视无碍B.经纶世务者,窥谷忘反 C.从流飘荡,任意东西D.争高直指,千百成峰 下列句中加点字词不属于词类活用的一项是() A.急湍甚箭,猛浪若奔B.从流飘荡,任意东西 C.疏条交映,有时见日D.风烟俱净,天山共色 3.解释下列加点的词。 ①水皆缥碧()②互相轩邈() ③好鸟相鸣()④经纶世务者() 4.简答。 ①描写富春山全貌的句子是 ②用夸张手法写水的清澈、透明的句子是 ③用比喻的手法写水的动态美的句子是 ④含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是: 5.下列说法有误的项是() A.本文生动简洁地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了作者向往自然、厌弃尘 欲的心态 第4页共17页 李勇200511.20
珠藏中学试卷 第 4 页 共 17 页 李 勇 2005.11.20 无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 1．解释加点的词。 ①念无与为乐者（ ） ②但少闲人如吾二人者（ ） ③怀民亦未寝 （ ） ④水中藻荇交横 （ ） 2．从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 3．将下面的句子翻译成现代汉语。 ①何夜无月？何处无竹柏？ ②相与步于中庭 4．你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。 6．与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．下列句中没有古今异义词的一项是 （ ） A．游鱼细石，直视无碍 B．经纶世务者，窥谷忘反 C．从流飘荡，任意东西 D．争高直指，千百成峰 2．下列句中加点字词不属于词类活用的一项是 （ ） A．急湍甚箭，猛浪若奔 B．从流飘荡，任意东西 C．疏条交映，有时见日 D．风烟俱净，天山共色 3．解释下列加点的词。 ①水皆缥碧（ ） ②互相轩邈 （ ） ③好鸟相鸣（ ） ④经纶世务者（ ） 4．简答。 ①描写富春山全貌的句子是： ②用夸张手法写水的清澈、透明的句子是： ③用比喻的手法写水的动态美的句子是： ④含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是： 5．下列说法有误的项是 （ ） A．本文生动简洁地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘 欲的心态
珠藏中学试卷 B.第①段是总写,巧妙地融写景、叙事,议论、抒情于一体,为全文奠定了宁静淡泊的基调。 C.第②段前后两个层次形成了鲜明地对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补充了富春江 的特色 D.第③段先描写群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹的 景象。 7.五柳先生传 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好 读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。 造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日:短褐穿结,箪瓢屡空,晏 如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终 赞曰:黔娄之妻有言:"不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。"其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以 乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? (选自《五柳先生传》) 1.选出词义完全相同的一项 A.之:①无怀氏之民欤 ②葛天氏之民欤 B.其:①亦不详其姓字 ②其言,兹若人之俦乎 焉:①因以为号焉 ②且焉之土石 D.以:①以此自终 ②以乐其志 2.解释句中加点的词。 ①先生不知何许人也()②亲旧知其如此() ③箪瓢屡空,晏如也()④环堵萧然,不蔽风日() 3.根据课文内容填写 ①表现五柳先生喜爱读书的句子是: ②五柳先生名号的由来是: ③全文的中心句是: 4.详读全文,可以看出陶渊明是怎样一个人? 5.选出理解有误的一项 A.本文是陶渊明托名的自传,五柳先生的形象就是作者的自画像 B.文章主要讲述了作者(自己)读书、饮酒、写文章的三大志趣。 C.文章在写作上最大的特点是多用否定句,突出了其高洁的志趣和人格,使笔调诙谐。 D.文章最后两句设问的话是赞语的实质,与"不慕名利”想照应,体现了先生的特点和优点 8.马说 世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗死于奴隶人之手,骈 死于槽枥之间,不以千里称也 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱 力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:"天下无马!"呜呼!其真无 马邪?其真不知马也 1.下列加点词词义相同的一项。() A.虽有千里之能安求其能千里也 B.策之不以其道执策而临之 第5页共17页 李勇2005.1
珠藏中学试卷 第 5 页 共 17 页 李 勇 2005.11.20 B．第①段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。 C．第②段前后两个层次形成了鲜明地对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补充了富春江 的特色。 D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的 景象。 7．五柳先生传 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好 读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。 造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏 如也。常著文章自娱， 颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以 乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ （选自《五柳先生传》） 1．选出词义完全相同的一项 （ ） A． 之：①无怀氏之民欤 ②葛天氏之民欤 B． 其：①亦不详其姓字 ②其言，兹若人之俦乎 C． 焉：①因以为号焉 ②且焉之土石 D． 以：①以此自终 ②以乐其志 2．解释句中加点的词。 ①先生不知何许人也（ ） ②亲旧知其如此 （ ） ③箪瓢屡空，晏如也（ ） ④环堵萧然，不蔽风日（ ） 3．根据课文内容填写。 ①表现五柳先生喜爱读书的句子是： ②五柳先生名号的由来是： ③全文的中心句是： 4．详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人？ 5．选出理解有误的一项 （ ） A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。 B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。 C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。 D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。 8．马说 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈 死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无 马邪？其真不知马也。 １． 下列加点词词义相同的一项。 （ ） A．虽有千里之能 安求其能千里也 B．策之不以其道 执策而临之
珠藏中学试卷 C.故虽有名马故时有物外之趣 D.一食或尽粟一石食不饱,力不足,才美不外见 2.根据下列提示填写相应的词句。 ①表明造成千里马"欲与常马等不可得”的原因的句子是: ②第三文字的中心句是 ③引人深思,描绘千里马被埋没的具体情形的句子是 ④表达全文主旨的句子是: 3.下面品析不准确的一项 A.文章共用十一个"不"淋漓尽致地揭露了”食马者”的无知与平庸愚妄 B.第一、二、三段结尾的三个"也",分别表达出痛恨、嘲讽的感情。 C.文章为表现主题采用的手法是托物寓意 D.文章从结构看是先反后正,再层层深入,使文章短而中心突出, 4.文中的”伯乐和千里马”各喻指什么? 9.送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚 冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书 既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望 尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈 恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻, 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍, 四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人:余则缊袍敝衣 处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选自《送 东阳马生序》) 1.解释下列句中加点的字词 ①家贫,无从致书以观()②俟其欣悦,则又请焉() ③走送之,不敢稍逾约()④腰白玉之环() ⑤益慕圣贤之道()⑥媵人持汤沃灌() 2.选出加点词用法相同的一项( A.于:每假借于藏书之家/战于长勺 B.之:当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染 C.而:足肤皲裂而不知/气可以养而致 D.以:以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也 3.翻译下面的句子 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 4.本文运用的表达方式有: 第6页共17页 李勇200511.20
珠藏中学试卷 第 6 页 共 17 页 李 勇 2005.11.20 C．故虽有名马 故时有物外之趣 D．一食或尽粟一石 食不饱，力不足，才美不外见 2．根据下列提示填写相应的词句。 ①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是： ②第三文字的中心句是： ③引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是： ④表达全文主旨的句子是： 3．下面品析不准确的一项。 （ ） A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。 B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。 C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。 D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。 4．文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？ 9．送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望 尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈 恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣 处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自《送 东阳马生序》） 1．解释下列句中加点的字词。 ①家贫，无从致书以观（ ） ②俟其欣悦，则又请焉（ ） ③走送之，不敢稍逾约（ ） ④腰白玉之环 （ ） ⑤益慕圣贤之道（ ） ⑥媵人持汤沃灌 （ ） 2．选出加点词用法相同的一项 ( ) A．于：每假借于藏书之家／战于长勺 B．之：当余之从师也／予独爱莲之出淤泥而不染 C．而：足肤皲裂而不知／气可以养而致 D．以：以衾拥覆／虽乘奔御风不以疾也 3．翻译下面的句子。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 4．本文运用的表达方式有：
珠藏中学试卷 5.作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难? 10.醉翁亭记 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁 阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔, 溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹, 射者中,奕者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 1.选出词义相同的一项。 A.之:四时之景不同 心乐之,伐竹取道 B.乎:颓然乎其间者 当时建此亭者其仙乎 C.者:射者中,奕者胜 晦明变化者 D.也:太守宴也 众宾欢也 2.选出词的用法不同的一项。 A.而:日出而林霏开 云归而岩穴暝 B.于:负者歌于途 行者休于树 C.为:酿泉为酒 山峦为晴雪所洗 D.然:杂然而前陈者 颓然乎其间者 3.选出词义不同的一项。 A.暮:朝而往,暮而归 苍然暮色 B.发:苍颜白发 野芳发而幽香 C.乐:宴酣之乐 而乐亦无穷也 D.往:朝而往,暮而归 往来而不绝者 4.填写 ①试简析文段的语言特色。 ②试概括第一段的内容。 ③试概括第二段的内容 5.选出解释不准确的一项。 A.风霜高洁:天气高爽,霜色洁白 B.山肴野蔌:在山中在野外所做的美味食物 C.伛偻提携:老年人弯着腰走,小孩由大人搀着走。指老老小小的行人 D.觥筹交错:酒杯和酒筹相互错杂 6.品析有误的一项 A.第一大写山间朝暮和四时之景色,是美丽的"风景画"。 B.作者用分述总收之法,将山水之乐具体化,点出乐字,使文意加深一层。 C.第二段写太守醉游琅琊山的情形,是生动的”风习画”。 D.作者极写游客之乐,侧面显示政治清明,表达出”与民同乐″的政治理想,文意又深了一层, 第7页共17页 李勇2005.1
珠藏中学试卷 第 7 页 共 17 页 李 勇 2005.11.20 5．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？ 10．醉翁亭记 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁 阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹， 射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 1．选出词义相同的一项。 （ ） Ａ．之：四时之景不同 心乐之，伐竹取道 Ｂ．乎：颓然乎其间者 当时建此亭者其仙乎 Ｃ．者：射者中，奕者胜 晦明变化者 Ｄ．也：太守宴也 众宾欢也 2．选出词的用法不同的一项。 （ ） Ａ．而：日出而林霏开 云归而岩穴暝 Ｂ．于：负者歌于途 行者休于树 Ｃ．为：酿泉为酒 山峦为晴雪所洗 Ｄ．然：杂然而前陈者 颓然乎其间者 3．选出词义不同的一项。 （ ） Ａ．暮：朝而往，暮而归 苍然暮色 Ｂ．发：苍颜白发 野芳发而幽香 Ｃ．乐：宴酣之乐 而乐亦无穷也 Ｄ．往：朝而往，暮而归 往来而不绝者 4．填写。 ①试简析文段的语言特色。 ②试概括第一段的内容。 ③试概括第二段的内容。 5．选出解释不准确的一项。 （ ） Ａ．风霜高洁：天气高爽，霜色洁白． Ｂ．山肴野蔌：在山中在野外所做的美味食物。 C．伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩由大人搀着走。指老老小小的行人。 Ｄ．觥筹交错：酒杯和酒筹相互错杂。 6．品析有误的一项。 （ ） Ａ．第一大写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画”。 Ｂ．作者用分述总收之法，将山水之乐具体化，点出乐字，使文意加深一层。 Ｃ．第二段写太守醉游琅琊山的情形，是生动的“风习画”。 Ｄ．作者极写游客之乐，侧面显示政治清明，表达出“与民同乐”的政治理想，文意又深了一层
珠藏中学试卷 7.翻译下面句子 ①朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 ②苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 11.小石潭记 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清 冽。全石以为底,近岸卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动:俶尔远逝;往来翕忽,似与 游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合, 寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 1.选出词义相同的一项() A.可:潭中鱼可百许头不可知其源 B.清:水尤清冽以其境过清 许:潭中鱼可百许头高可二黍许 D.以:全石以为底卷石底以出 2.用原文回答下列问题。 ①点明小石潭方位的句子是 ②"我”发现并找到小石潭的经过是: ③点明小石潭的特征的词语是: ④不清的主要原因是: 3.用”∥"给第一段分层并概括层意。 第一层: 第二层 4.请分别写出表现游鱼静态和动态的语句。 ①静态: ②动态: 5.下列分析有误的一项。() A.这三段是按空间顺序写下来的 B.日光下澈,影布石上"两句都是从正而描写水清。 C.选文第二段主要运用比喻的方法写景 D.选文第三段中的凄神寒骨,悄怆幽邃″透露作者被贬后的抑郁忧伤之情 12.岳阳楼记 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空。日星隐耀,山岳潜行。商旅不行,樯倾楫摧。 薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏饥,满目萧然感极而悲者矣 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而 或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡, 第8页共17页 李勇200511.20
珠藏中学试卷 第 8 页 共 17 页 李 勇 2005.11.20 7．翻译下面句子． ①朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 11．小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与 游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1．选出词义相同的一项 （ ） A．可：潭中鱼可百许头 不可知其源 B．清：水尤清冽 以其境过清 C．许：潭中鱼可百许头 高可二黍许 D．以：全石以为底 卷石底以出 2．用原文回答下列问题。 ①点明小石潭方位的句子是： ②“我”发现并找到小石潭的经过是： ③点明小石潭的特征的词语是： ④不清的主要原因是： 3．用“∥”给第一段分层并概括层意。 第一层： 第二层： 4．请分别写出表现游鱼静态和动态的语句。 ①静态： ②动态： 5．下列分析有误的一项。 （ ） A．这三段是按空间顺序写下来的 B．“日光下澈，影布石上”两句都是从正而描写水清。 C．选文第二段主要运用比喻的方法写景。 D．选文第三段中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”透露作者被贬后的抑郁忧伤之情。 12．岳阳楼记 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐耀，山岳潜行。商旅不行，樯倾楫摧。 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏饥，满目萧然感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而 或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡
珠藏中学试卷 宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 1选出词义相同的一项 A.斯:登斯楼也 微斯人 B.极:此乐何极 南极潇湘 C.景:春和景明 四时之景不同 D.忧:忧谗畏饥 生于忧患 2选出词义、用法不同的一项 A.而:感极而悲者矣 后天下之乐而乐 B.若:若夫霪雨霏霏 至若春和景明 C.则:则有心旷神怡 则有去国怀乡 D.然:满目潇然 然而不胜者,是天时不如地利也 3选出举例不当的一项 A.这两段文字多用骈句,如阴风怒号,浊浪排空″、"日星隐耀,山岳潜行″就是。 B.文中句子对仗工整,如”上下天光,一碧万顷就是。 C.文中有的语句相沿已成成语,如一碧万顷”、心旷神怡″就是 D.文中有些句子凝练而又描写细腻,如"浮光跃金,静影沉壁”就是。 4选出对句子赏析有误的一项 A.沙鸥翔集,锦鳞游泳(前句写沙鸥飞翔停歇,后句写鱼儿畅游岁中) B.浮光跃金,静影沉壁(前句写无风时水面的月影,后句写微风时水面的月光) C.阴风怒号,浊浪排空(前句写狂风声音凄厉,后句写波浪来势凶猛) D.日星隐耀,山岳潜行(前句写天空乌云密布,后句写湖面昏暗阴沉) 5指出理解有误的一项 A.霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分别是:雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、 意气风发的样子。 B."去国怀乡,忧谗畏讥"的意思是:离开国都,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽、 瞧不起 C."心旷神怡,宠辱偕忘″的意思是:心情舒畅,精神愉快,光荣和耻辱一起忘了 D.两段文字一悲一喜,一明一暗,一阴一晴,都写得情景交融。 6.解释下列短语。 ①日星隐耀: ②樯倾楫摧: ③一碧万顷: ④静影沉壁: 13.满井游记 燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风 驰行,未百步辄返 廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时 冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪 所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之聩面髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸 许。游人虽未盛,泉而茗者,而歌者,红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。 曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未 第9页共17页 李勇200511.20
珠藏中学试卷 第 9 页 共 17 页 李 勇 2005.11.20 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 1.选出词义相同的一项 （ ） Ａ．斯：登斯楼也 微斯人 Ｂ．极：此乐何极 南极潇湘 Ｃ．景：春和景明 四时之景不同 Ｄ．忧：忧谗畏饥 生于忧患 2.选出词义、用法不同的一项 （ ） Ａ．而：感极而悲者矣 后天下之乐而乐 Ｂ．若：若夫霪雨霏霏 至若春和景明 Ｃ．则：则有心旷神怡 则有去国怀乡 Ｄ．然：满目潇然 然而不胜者，是天时不如地利也 3.选出举例不当的一项 （ ） Ａ．这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜行”就是。 Ｂ．文中句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。 Ｃ．文中有的语句相沿已成成语，如“一碧万顷”、“心旷神怡”就是。 Ｄ．文中有些句子凝练而又描写细腻，如“浮光跃金，静影沉壁”就是。 4.选出对句子赏析有误的一项 （ ） Ａ．沙鸥翔集，锦鳞游泳（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游岁中） Ｂ．浮光跃金，静影沉壁（前句写无风时水面的月影，后句写微风时水面的月光） Ｃ．阴风怒号，浊浪排空（前句写狂风声音凄厉，后句写波浪来势凶猛） Ｄ．日星隐耀，山岳潜行（前句写天空乌云密布，后句写湖面昏暗阴沉） 5.指出理解有误的一项 （ ） Ａ．霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分别是：雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、 意气风发的样子。 Ｂ．“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽、 瞧不起。 Ｃ．“心旷神怡，宠辱偕忘”的意思是：心情舒畅，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。 Ｄ．两段文字一悲一喜，一明一暗，一阴一晴，都写得情景交融。 6．解释下列短语。 ①日星隐耀： ②樯倾楫摧： ③一碧万顷： ④静影沉壁： 13．满井游记 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风 驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时 冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪 所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸 许。游人虽未盛，泉而茗者， 而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未
珠藏中学试卷 之知也 1.选出”之”字用法不同的一项() A.①一室之内②郊田之外 B.①脱笼之鹄②曝沙之鸟 C.①如倩女之醴面②髫鬟之始掠也 D.①城居者未之知也②山石草木之间者 2.选出"而”字用法不同的一项() A.①如镜之新开而冷光之乍出于匣也 B.②如倩女之醴面而髻鬟之始掠也 C.③游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有 D.④始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也 3.翻译 ①山峦为睛雪所洗,娟然如拭,鲜研明媚。 ②柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许 4.按要求列举文中内容。 ①写景之美 ②写人之美 ③写物之美: ④写情之美: 14.陈涉世家 二世元年七月,发闾左戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨, 道不通,度已失期。失期法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:"今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? 陈胜曰:"天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将 兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜 之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然 乃行卜。卜者知其指意,曰:"足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!"陈胜、吴广喜,念鬼,曰:"此 教我先威众耳。”乃丹书帛曰陈胜王″,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。 又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰大楚兴,陈胜王”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语 皆指目陈胜 1.面加点词词义相同的一项。() A.皆次当行之次所旁丛祠中 B.乃丹书帛曰得鱼腹中书 C.上使外将兵王侯将相宁有种乎 D.宜多应者功宜为王 2.加点词用法相同的一项。() A.为屯长或以为死,或以为亡 B.扶苏以数谏故今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 C.乃行卜乃丹书帛曰"陈胜王” D.楚人怜之然足下卜之鬼乎 第10页共17页 李勇200511.20
珠藏中学试卷 第 10 页 共 17 页 李 勇 2005.11.20 之知也。 1．选出“之”字用法不同的一项 （ ） A．①一室之内 ②郊田之外 B．①脱笼之鹄 ②曝沙之鸟 C．①如倩女之靧面 ②髻鬟之始掠也 D．①城居者未之知也 ②山石草木之间者 2．选出“而”字用法不同的一项 （ ） A．①如镜之新开而冷光之乍出于匣也 B．②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 C．③游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有 D．④始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 3．翻译。 ①山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜研明媚。 ②柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 4．按要求列举文中内容。 ①写景之美： ②写人之美： ③写物之美： ④写情之美： 14．陈涉世家 二世元年七月，发闾左戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨， 道不通，度已失期。失期法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将 兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜 之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此 教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语， 皆指目陈胜。 １． 面加点词词义相同的一项。 （ ） A．皆次当行 之次所旁丛祠中 B．乃丹书帛曰 得鱼腹中书 C．上使外将兵 王侯将相宁有种乎 D．宜多应者 功宜为王 ２．加点词用法相同的一项。 （ ） A．为屯长 或以为死，或以为亡 B．扶苏以数谏故 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 C．乃行卜 乃丹书帛曰“陈胜王” D．楚人怜之 然足下卜之鬼乎