《机械制图I》课程教学大纲 课程名称：机械制图1 课程类别：专业必修课 课程英文名称：Mechanical engineering drawing I 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验学时：9 先修课程：立体几何，大学计算机基础 授课时间：周一5~7节 授课地点：7B-209 授课对象：2017级机卓1、2班，2017机器人1班 开课院（系）：机械工程学院 任课教师姓名/职称：荆建军副教授 联系电话：13713185980 Email:jjj8858@sohu.com 答疑时间、地点与方式：课前、课后，教室，交流 课程考核方式：开卷（) 闭卷（√） 课程论文（) 其它() 使用散材： 《机械制图》，朱冬梅，高等教育出版社 教学参考资料： 1、《机械制图》，何铭新，高等教育出版社： 2、各精品资源共享课网站。 课程简介 本课程研究空间几何元素及其相对位置在平面上的图示方法，研究在平面上用几何作图的方法图 解空间几何问题。课程目的旨在培养空间想象、分析及解决问题的能力，为机械图中用图形表达机件 提供理论基础。 课程教学目标： 与学生核心能力培养之间的关联 1、熟悉并严格遵守国标的有关规定： 关系（可多选）： 2、具有图示、图解空间几何问题的能力： ☑1、应用数学、基础科学以及机 3、具有组合体画图、读图及尺寸标注能力： 械设计制造及其自动化专业知识 4、具备初步的计算机绘图能力。 的能力。 口2、设计与执行实验，以及分析 与解释数据的能力。 ☑3、从事机械设计制造及其自动 化工程领域所需技能、技术及使 用软硬件工具的能力 口4、设计机械工程系统、零部件 或工艺流程的能力。 口5、项目管理、有效沟通协调与 团队合作能力。 口6、发掘、分析与解决复杂工程 问题的能力。 口7、认识科技发展现状与趋势， 了解工程技术对环境、社会及全 球的影响，并培养持续学习的习 惯与能力。 ☑8、理解职业道德、专业伦理与 认识社会责任的能力
《机械制图Ⅰ》课程教学大纲 课程名称：机械制图Ⅰ 课程类别：专业必修课 课程英文名称：Mechanical engineering drawing Ⅰ 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验学时：9 先修课程：立体几何，大学计算机基础 授课时间：周一 5～7 节 授课地点：7B-209 授课对象：2017 级机卓 1、2 班 ,2017 机器人 1 班 开课院（系）：机械工程学院 任课教师姓名/职称：荆建军副教授 联系电话：13713185980 Email: jjj8858@sohu.com 答疑时间、地点与方式：课前、课后，教室，交流 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ √ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材： 《机械制图》，朱冬梅，高等教育出版社 教学参考资料： 1、《机械制图》，何铭新，高等教育出版社； 2、各精品资源共享课网站。 课程简介 本课程研究空间几何元素及其相对位置在平面上的图示方法，研究在平面上用几何作图的方法图 解空间几何问题。课程目的旨在培养空间想象、分析及解决问题的能力，为机械图中用图形表达机件 提供理论基础。 课程教学目标： 1、熟悉并严格遵守国标的有关规定； 2、具有图示、图解空间几何问题的能力； 3、具有组合体画图、读图及尺寸标注能力； 4、具备初步的计算机绘图能力。 与学生核心能力培养之间的关联 关系（可多选）： ☑1、应用数学、基础科学以及机 械设计制造及其自动化专业知识 的能力。 □2、设计与执行实验，以及分析 与解释数据的能力。 ☑3、从事机械设计制造及其自动 化工程领域所需技能、技术及使 用软硬件工具的能力 □4、设计机械工程系统、零部件 或工艺流程的能力。 □5、项目管理、有效沟通协调与 团队合作能力。 □6、发掘、分析与解决复杂工程 问题的能力。 □7、认识科技发展现状与趋势， 了解工程技术对环境、社会及全 球的影响，并培养持续学习的习 惯与能力。 ☑8、理解职业道德、专业伦理与 认识社会责任的能力
理论教学进程表 周次 教学主题 教学 学时 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 绪论，制图基本知识 重点：GB规定 P2,P6,P7 4 3 难点：自觉遵守规范 课堂讲授 重点： 5 点的投影、换面 投影表示、规律 3 难点：投影与空间的关系 课堂讲授 P13-15, P17 6 直线的投影、换面 重点：直线的分类、投影特点 课堂讲授 P18-23 3 难点：直角△法，直角投影定理 重点：平面的分类、投影特点 课堂讲授 P25-30 平面的投影、换面 3 难点：最大斜度线 (线面、面面的)平 重点：投影特性 P32-39 8 3 难点：相交问题 课堂讲授 行、相交问题 (线面、面面的)垂 重点：垂直问题 课堂讲授 P40-42 9 3 直问题，综合问题 难点：解题思路 度量问题，曲线 重点：度量问题 P43-45, 10 3 难点：图解方法 课堂讲授 P46,P49 重点：回转体 P60-63 11 基本体 3 难点：表面定点 课堂讲授 12 截交线 重点：作图方法 P67-75 3 难点：交线分析 课堂讲授 P78-83, 13 相贯线 重点：表面取点法 难点：交线分析 课堂讲授 P88,P89 14 组合体的构型分析、 重点：画组合体的视图 视图画法 难点：画图方法 课堂讲授 P100-103 读图 重点：读图方法 15 课堂讲授 P104-119 3 难点：空间构思能力 重点：标注方法 P113,P114 16 组合体尺寸标注 3 难点：GB规定，常见注法 课堂讲授 合 上述页码仅 计： 39 指这题范围 实践教学进程表 周次 实验项目名称 学时 重点与难点 项目类型（验证 /综合/设计) 教学方式 重点：熟悉各种命令 17 (AutoCAD)绘图、 编辑 3 难点：灵活使用命令 综合 讲授，上机 18 (AutoCAD)文本、 重点：文本、尺寸的注写 3 综合 讲授，上机 尺寸 难点：样式的建立、使用 19 (AutoCAD)辅助功 重点：图层，捕捉功能 3 能，综合绘图 难点：功能、命令的综合运用 综合 讲授，上机 合计： 9 成绩评定方法及标准 考核内容 评价标准 权重 考勤 不迟到、不早退、不旷课 5% 完成作业 次数，质量，是否按时，是否抄袭 15%
理论教学进程表 周次 教学主题 教学 学时 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 4 绪论，制图基本知识 3 重点：GB 规定 难点：自觉遵守规范 课堂讲授 P2，P6，P7 5 点的投影、换面 3 重点：投影表示、规律 难点：投影与空间的关系 课堂讲授 P13-15， P17 6 直线的投影、换面 3 重点：直线的分类、投影特点 难点：直角△法，直角投影定理 课堂讲授 P18-23 7 平面的投影、换面 3 重点：平面的分类、投影特点 难点：最大斜度线 课堂讲授 P25-30 8 （线面、面面的）平 行、相交问题 3 重点：投影特性 难点：相交问题 课堂讲授 P32-39 9 （线面、面面的）垂 直问题，综合问题 3 重点：垂直问题 难点：解题思路 课堂讲授 P40-42 10 度量问题，曲线 3 重点：度量问题 难点：图解方法 课堂讲授 P43-45， P46，P49 11 基本体 3 重点：回转体 难点：表面定点 课堂讲授 P60-63 12 截交线 3 重点：作图方法 难点：交线分析 课堂讲授 P67-75 13 相贯线 3 重点：表面取点法 难点：交线分析 课堂讲授 P78-83， P88，P89 14 组合体的构型分析、 视图画法 3 重点：画组合体的视图 难点：画图方法 课堂讲授 P100-103 15 读图 3 重点：读图方法 难点：空间构思能力 课堂讲授 P104-119 16 组合体尺寸标注 3 重点：标注方法 难点：GB 规定，常见注法 课堂讲授 P113，P114 合 计： 39 上述页码仅 指选题范围 实践教学进程表 周次 实验项目名称 学时 重点与难点 项目类型（验证 /综合/设计） 教学方式 17 （AutoCAD）绘图、 编辑 3 重点：熟悉各种命令 难点：灵活使用命令 综合 讲授，上机 18 （AutoCAD）文本、 尺寸 3 重点：文本、尺寸的注写 难点：样式的建立、使用 综合 讲授，上机 19 （AutoCAD）辅助功 能，综合绘图 3 重点：图层，捕捉功能 难点：功能、命令的综合运用 综合 讲授，上机 合计： 9 成绩评定方法及标准 考核内容 评价标准 权 重 考 勤 不迟到、不早退、不旷课 5% 完成作业 次数，质量，是否按时，是否抄袭 15%
上机实训 态度，效果 5% 期中考试 (按评分标准定) 5% 期末考核 (按评分标准定) 70% 大纲编写时间：2017-08-10 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名：曹晓畅 日期：2017年9月20日 注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、 分析、综合和评价)。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系 2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制 (http://jwc.dgut.edu.cn/) 3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训 4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉
上机实训 态度，效果 5% 期中考试 （按评分标准定） 5% 期末考核 （按评分标准定） 70% 大纲编写时间：2017-08-10 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名：曹晓畅 日期：2017 年 9 月 20 日 注：1、课程教学目标：请精炼概括 3-5 条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、 分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系 2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制 （http://jwc.dgut.edu.cn/） 3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训 4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉
