《机械制图I》课程教学大纲 课程名称:机械制图1 课程类别:专业必修课 课程英文名称:Mechanical engineering drawing I 总学时/周学时/学分:48/3/3 其中实验学时:9 先修课程:立体几何,大学计算机基础 授课时间:周一5~7节 授课地点:7B-209 授课对象:2017级机卓1、2班,2017机器人1班 开课院(系):机械工程学院 任课教师姓名/职称:荆建军副教授 联系电话:13713185980 Email:jjj8858@sohu.com 答疑时间、地点与方式:课前、课后,教室,交流 课程考核方式:开卷() 闭卷(√) 课程论文() 其它() 使用散材: 《机械制图》,朱冬梅,高等教育出版社 教学参考资料: 1、《机械制图》,何铭新,高等教育出版社: 2、各精品资源共享课网站。 课程简介 本课程研究空间几何元素及其相对位置在平面上的图示方法,研究在平面上用几何作图的方法图 解空间几何问题。课程目的旨在培养空间想象、分析及解决问题的能力,为机械图中用图形表达机件 提供理论基础。 课程教学目标: 与学生核心能力培养之间的关联 1、熟悉并严格遵守国标的有关规定: 关系(可多选): 2、具有图示、图解空间几何问题的能力: ☑1、应用数学、基础科学以及机 3、具有组合体画图、读图及尺寸标注能力: 械设计制造及其自动化专业知识 4、具备初步的计算机绘图能力。 的能力。 口2、设计与执行实验,以及分析 与解释数据的能力。 ☑3、从事机械设计制造及其自动 化工程领域所需技能、技术及使 用软硬件工具的能力 口4、设计机械工程系统、零部件 或工艺流程的能力。 口5、项目管理、有效沟通协调与 团队合作能力。 口6、发掘、分析与解决复杂工程 问题的能力。 口7、认识科技发展现状与趋势, 了解工程技术对环境、社会及全 球的影响,并培养持续学习的习 惯与能力。 ☑8、理解职业道德、专业伦理与 认识社会责任的能力
《机械制图Ⅰ》课程教学大纲 课程名称:机械制图Ⅰ 课程类别:专业必修课 课程英文名称:Mechanical engineering drawing Ⅰ 总学时/周学时/学分:48/3/3 其中实验学时:9 先修课程:立体几何,大学计算机基础 授课时间:周一 5~7 节 授课地点:7B-209 授课对象:2017 级机卓 1、2 班 ,2017 机器人 1 班 开课院(系):机械工程学院 任课教师姓名/职称:荆建军副教授 联系电话:13713185980 Email: jjj8858@sohu.com 答疑时间、地点与方式:课前、课后,教室,交流 课程考核方式:开卷( ) 闭卷( √ ) 课程论文( ) 其它( ) 使用教材: 《机械制图》,朱冬梅,高等教育出版社 教学参考资料: 1、《机械制图》,何铭新,高等教育出版社; 2、各精品资源共享课网站。 课程简介 本课程研究空间几何元素及其相对位置在平面上的图示方法,研究在平面上用几何作图的方法图 解空间几何问题。课程目的旨在培养空间想象、分析及解决问题的能力,为机械图中用图形表达机件 提供理论基础。 课程教学目标: 1、熟悉并严格遵守国标的有关规定; 2、具有图示、图解空间几何问题的能力; 3、具有组合体画图、读图及尺寸标注能力; 4、具备初步的计算机绘图能力。 与学生核心能力培养之间的关联 关系(可多选): ☑1、应用数学、基础科学以及机 械设计制造及其自动化专业知识 的能力。 □2、设计与执行实验,以及分析 与解释数据的能力。 ☑3、从事机械设计制造及其自动 化工程领域所需技能、技术及使 用软硬件工具的能力 □4、设计机械工程系统、零部件 或工艺流程的能力。 □5、项目管理、有效沟通协调与 团队合作能力。 □6、发掘、分析与解决复杂工程 问题的能力。 □7、认识科技发展现状与趋势, 了解工程技术对环境、社会及全 球的影响,并培养持续学习的习 惯与能力。 ☑8、理解职业道德、专业伦理与 认识社会责任的能力
理论教学进程表 周次 教学主题 教学 学时 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 绪论,制图基本知识 重点:GB规定 P2,P6,P7 4 3 难点:自觉遵守规范 课堂讲授 重点: 5 点的投影、换面 投影表示、规律 3 难点:投影与空间的关系 课堂讲授 P13-15, P17 6 直线的投影、换面 重点:直线的分类、投影特点 课堂讲授 P18-23 3 难点:直角△法,直角投影定理 重点:平面的分类、投影特点 课堂讲授 P25-30 平面的投影、换面 3 难点:最大斜度线 (线面、面面的)平 重点:投影特性 P32-39 8 3 难点:相交问题 课堂讲授 行、相交问题 (线面、面面的)垂 重点:垂直问题 课堂讲授 P40-42 9 3 直问题,综合问题 难点:解题思路 度量问题,曲线 重点:度量问题 P43-45, 10 3 难点:图解方法 课堂讲授 P46,P49 重点:回转体 P60-63 11 基本体 3 难点:表面定点 课堂讲授 12 截交线 重点:作图方法 P67-75 3 难点:交线分析 课堂讲授 P78-83, 13 相贯线 重点:表面取点法 难点:交线分析 课堂讲授 P88,P89 14 组合体的构型分析、 重点:画组合体的视图 视图画法 难点:画图方法 课堂讲授 P100-103 读图 重点:读图方法 15 课堂讲授 P104-119 3 难点:空间构思能力 重点:标注方法 P113,P114 16 组合体尺寸标注 3 难点:GB规定,常见注法 课堂讲授 合 上述页码仅 计: 39 指这题范围 实践教学进程表 周次 实验项目名称 学时 重点与难点 项目类型(验证 /综合/设计) 教学方式 重点:熟悉各种命令 17 (AutoCAD)绘图、 编辑 3 难点:灵活使用命令 综合 讲授,上机 18 (AutoCAD)文本、 重点:文本、尺寸的注写 3 综合 讲授,上机 尺寸 难点:样式的建立、使用 19 (AutoCAD)辅助功 重点:图层,捕捉功能 3 能,综合绘图 难点:功能、命令的综合运用 综合 讲授,上机 合计: 9 成绩评定方法及标准 考核内容 评价标准 权重 考勤 不迟到、不早退、不旷课 5% 完成作业 次数,质量,是否按时,是否抄袭 15%
理论教学进程表 周次 教学主题 教学 学时 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 4 绪论,制图基本知识 3 重点:GB 规定 难点:自觉遵守规范 课堂讲授 P2,P6,P7 5 点的投影、换面 3 重点:投影表示、规律 难点:投影与空间的关系 课堂讲授 P13-15, P17 6 直线的投影、换面 3 重点:直线的分类、投影特点 难点:直角△法,直角投影定理 课堂讲授 P18-23 7 平面的投影、换面 3 重点:平面的分类、投影特点 难点:最大斜度线 课堂讲授 P25-30 8 (线面、面面的)平 行、相交问题 3 重点:投影特性 难点:相交问题 课堂讲授 P32-39 9 (线面、面面的)垂 直问题,综合问题 3 重点:垂直问题 难点:解题思路 课堂讲授 P40-42 10 度量问题,曲线 3 重点:度量问题 难点:图解方法 课堂讲授 P43-45, P46,P49 11 基本体 3 重点:回转体 难点:表面定点 课堂讲授 P60-63 12 截交线 3 重点:作图方法 难点:交线分析 课堂讲授 P67-75 13 相贯线 3 重点:表面取点法 难点:交线分析 课堂讲授 P78-83, P88,P89 14 组合体的构型分析、 视图画法 3 重点:画组合体的视图 难点:画图方法 课堂讲授 P100-103 15 读图 3 重点:读图方法 难点:空间构思能力 课堂讲授 P104-119 16 组合体尺寸标注 3 重点:标注方法 难点:GB 规定,常见注法 课堂讲授 P113,P114 合 计: 39 上述页码仅 指选题范围 实践教学进程表 周次 实验项目名称 学时 重点与难点 项目类型(验证 /综合/设计) 教学方式 17 (AutoCAD)绘图、 编辑 3 重点:熟悉各种命令 难点:灵活使用命令 综合 讲授,上机 18 (AutoCAD)文本、 尺寸 3 重点:文本、尺寸的注写 难点:样式的建立、使用 综合 讲授,上机 19 (AutoCAD)辅助功 能,综合绘图 3 重点:图层,捕捉功能 难点:功能、命令的综合运用 综合 讲授,上机 合计: 9 成绩评定方法及标准 考核内容 评价标准 权 重 考 勤 不迟到、不早退、不旷课 5% 完成作业 次数,质量,是否按时,是否抄袭 15%
上机实训 态度,效果 5% 期中考试 (按评分标准定) 5% 期末考核 (按评分标准定) 70% 大纲编写时间:2017-08-10 系(部)审查意见: 我系已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行。 系(部)主任签名:曹晓畅 日期:2017年9月20日 注:1、课程教学目标:请精炼概括3-5条目标,并注明每条目标所要求的学习目标层次(理解、运用、 分析、综合和评价)。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系 2、学生核心能力即毕业要求或培养要求,请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制 (http://jwc.dgut.edu.cn/) 3、教学方式可选:课堂讲授/小组讨论/实验/实训 4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节,可将相应的教学进度表删掉
上机实训 态度,效果 5% 期中考试 (按评分标准定) 5% 期末考核 (按评分标准定) 70% 大纲编写时间:2017-08-10 系(部)审查意见: 我系已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行。 系(部)主任签名:曹晓畅 日期:2017 年 9 月 20 日 注:1、课程教学目标:请精炼概括 3-5 条目标,并注明每条目标所要求的学习目标层次(理解、运用、 分析、综合和评价)。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系 2、学生核心能力即毕业要求或培养要求,请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制 (http://jwc.dgut.edu.cn/) 3、教学方式可选:课堂讲授/小组讨论/实验/实训 4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节,可将相应的教学进度表删掉