新能源汽车技术专业 《机械制图与CAD》课程标准 一、 课程基本信息 课程编码 17048 课程性质 必修课 课程类别 B 适用专业 新能源汽车技术 编制人 彭鹏峰 审核人 开设学期 1 学时/学分 48/3 编制时间 2019.3 审核时间 《机械制图与CAD》是新能源汽车技术专业的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生了解 制图的基本国家标准，掌握阅读和绘制机械图样的基本方法与技能，并能够使用软件完成各种机械图 课程定位 样的绘制与标注。 本课程是学习后续课程《汽车构造》、《电动汽车技术》、《汽车电子控制技术》等专业课程的必要 基础。 通过本课程的学习，培养学生基本的空间想象能力和空间分析能力，学会识读机械图样和绘制机 课程目标 械图样，能熟练应用AUTOCAD软件绘制一般复杂程度的零件图，养成认真负责的工作态度和严谨的 工作作风。 二、课程对应的岗位及能力要求 岗位任务 能力要求 机械图样 熟悉机械制图中机件的表达方法及《机械制图国家标准》的有关规定 识读 机械图样 熟悉标准件（键、销、螺纹、轴承）的构造、查表、规定标记和画法 画法 计算机绘 熟练利用计算机CAD软件绘制图形。 图 三、课程基本目标 能力描述 知识目标 职业技能目标 职业素养目标 1.掌握点、线、面和几何体的 投影特性。 2.掌握机械制图中机件的表达 方法及《机械制图国家标准》的 1.能够识读机件的视图，包括结 专业 有关规定。 构、尺寸等。 3.熟练掌握轴套类、盘盖轮类、 具备一定的空间想象能力和空间 2,能够熟练利用绘图软件 能力 箱壳类、叉架类零件的视图表 分析能力： AUTOCAD绘制一般复杂程度的零 达、尺寸标注： 件图。 4.掌握标准件的构造、查表、规 定标记和画法。 5.了解图样上技术要求。 社会 1.思想政治的学习 1.具有良好的思想品德、具有较1.具有诚实、守信、善于沟通和合
新能源汽车技术专业 《机械制图与 CAD》课程标准 一、课程基本信息 课程编码 17048 课程性质 必修课 课程类别 B 适用专业 新能源汽车技术 开设学期 1 学时/学分 48/3 编制人 彭鹏峰 审核人 编制时间 2019.3 审核时间 课程定位 《机械制图与 CAD》是新能源汽车技术专业的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生了解 制图的基本国家标准，掌握阅读和绘制机械图样的基本方法与技能，并能够使用软件完成各种机械图 样的绘制与标注。 本课程是学习后续课程《汽车构造》、《电动汽车技术》、《汽车电子控制技术》等专业课程的必要 基础。 课程目标 通过本课程的学习，培养学生基本的空间想象能力和空间分析能力，学会识读机械图样和绘制机 械图样，能熟练应用 AUTOCAD 软件绘制一般复杂程度的零件图，养成认真负责的工作态度和严谨的 工作作风。 二、课程对应的岗位及能力要求 岗位任务 能力要求 机械图样 识读 熟悉机械制图中机件的表达方法及《机械制图国家标准》的有关规定 机械图样 画法 熟悉标准件（键、销、螺纹、轴承）的构造、查表、规定标记和画法 计算机绘 图 熟练利用计算机 CAD 软件绘制图形。 三、课程基本目标 能力描述 知识目标 职业技能目标 职业素养目标 专业 能力 1．掌握点、线、面和几何体的 投影特性。 2.掌握机械制图中机件的表达 方法及《机械制图国家标准》的 有关规定。 3.熟练掌握轴套类、盘盖轮类、 箱壳类、叉架类零件的视图表 达、尺寸标注； 4.掌握标准件的构造、查表、规 定标记和画法。 5．了解图样上技术要求。 1．能够识读机件的视图，包括结 构、尺寸等。 2 ． 能 够 熟 练 利 用 绘 图 软 件 AUTOCAD 绘制一般复杂程度的零 件图。 具备一定的空间想象能力和空间 分析能力； 社会 1.思想政治的学习 1.具有良好的思想品德、具有较 1.具有诚实、守信、善于沟通和合
能力 2.职业素养的学习 强的社会责任感、荣誉感和进取 作的品质： 精神。 2.热爱本职工作： 2.职业态度端正，敬业爱岗、忠 3.较好的沟通能力： 于职守，诚实守信，团结协作， 具有明确的职业理想。 3.具备认真负责的工作态度和严 谨细致的工作作风。 方法 1.能自主学习新知识、新技术： 1.查阅资料能力的培养： 独立自主的思维： 2.自主学习能力的培养： 2.能通过各种媒体资源查找所 能力 团队协作的愿望： 需信息： 序号 职业资格证书名称 获取要求 颁发（鉴定）单位 证书等级 职业技能 机械制图员 可选 人力资源和社会保障部 (A、B) 证书考核 要 求 四、教学内容及学时分配 《机械制图与CD》是直接服务于新能源汽车技术专业各岗位的技能课程，程所形成的“图样识 读、零件测绘”工作能力，是开展专业学习领域其它课程学习的基础。其内容包括： 第一章制图基本知识和技能 第二章投影基础 内容说明 第三章组合体 第四章 图样的表示方法 第五章图样中的特殊表示法 第六章零件图 第七章装配图 第八章Autocad软件的使用 序 学时 号 知识模块 考核目标 分配 第一章制图基本知识和技能 第一节 国家标准的有关规 1.掌握常用绘图工具的使用方法。 定 2. 熟悉机械制图国家标准及相关规定。 4学 1 第二节尺寸标注 3.初步具备几何作图、尺寸分析与标注、绘制简单的 众 平面图形的能力。 第三节几何作图 第二章投影基础 第一节投影法和视图的基本 教学内容 概念 1. 掌握正投影法的基本原理和投影特性： 2.掌握三视图的形成及“三等”规律，能熟练运用正 第二节 三视图的形成及其对 应关系 投影法绘制简单的三视图： 3. 12 第三节 点的投影 掌握点、直线、平面的投影特性，在直线、平面上 学时 第四节直线的投影 取点以及在平面上取直线的作图方法。、 4. 第五节平面的投影 掌握几何体的投影特性，在几何体表面上取点的作 图方法。 第六节几何体的投影 第三章组合体 1.了解组合体的组合形式及其表面连接特点，能用形体 第一节组合体的组合形式 3 第二节截交线 分析法、线面分析法分析组合体。 8学 时 第三节相贯线 2.掌握组合体三视图的画图方法与一般步骤，能绘制中
能力 2.职业素养的学习 强的社会责任感、荣誉感和进取 精神。 2．职业态度端正，敬业爱岗、忠 于职守，诚实守信，团结协作， 具有明确的职业理想。 3.具备认真负责的工作态度和严 谨细致的工作作风。 作的品质； 2.热爱本职工作； 3.较好的沟通能力； 方法 能力 1.查阅资料能力的培养； 2.自主学习能力的培养； 1. 能自主学习新知识、新技术； 2. 能通过各种媒体资源查找所 需信息； 独立自主的思维； 团队协作的愿望； 职业技能 证书考核 要 求 序号 职业资格证书名称 获取要求 颁发（鉴定）单位 证书等级 1 机械制图员 可选 人力资源和社会保障部 （A、B） 四、教学内容及学时分配 内容说明 《机械制图与 CAD》是直接服务于新能源汽车技术专业各岗位的技能课程，程所形成的“图样识 读、零件测绘”工作能力，是开展专业学习领域其它课程学习的基础。其内容包括： 第一章 制图基本知识和技能 第二章 投影基础 第三章 组合体 第四章 图样的表示方法 第五章 图样中的特殊表示法 第六章 零件图 第七章 装配图 第八章 Autocad 软件的使用 教学内容 序 号 知识模块 考核目标 学时 分配 1 第一章 制图基本知识和技能 第一节 国家标准的有关规 定 第二节 尺寸标注 第三节 几何作图 1.掌握常用绘图工具的使用方法。 2．熟悉机械制图国家标准及相关规定。 3．初步具备几何作图、尺寸分析与标注、绘制简单的 平面图形的能力。 4 学 时 2 第二章 投影基础 第一节 投影法和视图的基本 概念 第二节 三视图的形成及其对 应关系 第三节 点的投影 第四节 直线的投影 第五节 平面的投影 第六节 几何体的投影 1． 掌握正投影法的基本原理和投影特性； 2． 掌握三视图的形成及“三等”规律，能熟练运用正 投影法绘制简单的三视图； 3． 掌握点、直线、平面的投影特性，在直线、平面上 取点以及在平面上取直线的作图方法。、 4． 掌握几何体的投影特性，在几何体表面上取点的作 图方法。 12 学时 3 第三章 组合体 第一节 组合体的组合形式 第二节 截交线 第三节 相贯线 1.了解组合体的组合形式及其表面连接特点，能用形体 分析法、线面分析法分析组合体。 2.掌握组合体三视图的画图方法与一般步骤，能绘制中 8 学 时
第四节组合体三视图的画法 等复杂程度组合体的三视图。 第五节组合体的尺寸注法 3.掌握组合体尺寸分析与标注的一般方法。 第六节看组合体视图的方法 4.掌握组合体视图识读的一般方法，能正确识读中等复 杂程度组合体的三视图。 1.理解基本视图、向视图、局部视图和斜视图的概念， 第四章图样的基本表示法 能根据表达需要熟练运用以上画法并能正确识读。 第一节视图 2.理解剖视图的概念，能正确运用剖视表达机件并能 第二节剖视图 识读各种剖视图。 6学 第三节断面图 3.了解断面图的概念与分类，能根据需要正确选用和 时 第四节局部放大图和简化画 识读移出断面图和重合断面图。 法 4.了解局部放大图的概念，能正确识读局部放大图及 各种简化表示法。 第五章零件图 掌握表面粗糙度的概念与标注方法，能正确识读和理解 第一节零件的表达方法 表面粗糙度标注及各项代号的含义：理解公差、配合、 2学 5 第二节 零件图上技术要求的 偏差的概念，能正确识读公差与配合的有关标注。 时 注写 第六章装配图 第一节装配图的表达方法 1.理解装配图的作用与内容。 2学 6 第二节装配图的尺寸标注、 2.能正确识读装配图的尺寸标注、明细栏和技术要求。 时 技术要求及零件编号 第七章Autocad软件的使用 第一节基本绘图命令和编辑 1.熟悉AutoCAD用户界面和基本的操作。 命令 2.掌握绘图辅助工具：能够熟练绘制并编辑平面图形。 10 第二节平面图形的绘制 3.掌握绘制机械图样的绘图环境参数设置以及图层、颜 学时 第三节绘制零件图 色、线型等对象特性设置的方法。 第四节 图纸输出 1.前导课程： 高中的几何知识 2.服务课程： 学习基础 本课程为专业基础课程，为学习后续课程《汽车构造》、《电动汽车构造》等课程打基础。 3.学生基础： 学生在高中阶段已学习过三视图，具备一定的投影基础的知识。同时，学生具有一定的计算机基 本知识：具有一定的自学能力。 学生成绩由平时成绩和期末考核两方面组成，所占比例分别为30：70。 1.平时成绩：平时成绩由平时表现和作业完成情况两部分构成，各占50%。平时表现主要根据教 学活动过程中学生平时学习态度及出勤情况、提问回答情况等评价，期末综合评分。 2.期末考核：卷面考评，按考核试卷完成情况评分。 课程教学效果评价方法： 1.学生评价： 2.教师自我评价： 3.同行评价： 4.督导评价。 五、教学设计及教学方法
第四节 组合体三视图的画法 第五节 组合体的尺寸注法 第六节 看组合体视图的方法 等复杂程度组合体的三视图。 3.掌握组合体尺寸分析与标注的一般方法。 4.掌握组合体视图识读的一般方法，能正确识读中等复 杂程度组合体的三视图。 4 第四章 图样的基本表示法 第一节 视图 第二节 剖视图 第三节 断面图 第四节 局部放大图和简化画 法 1．理解基本视图、向视图、局部视图和斜视图的概念， 能根据表达需要熟练运用以上画法并能正确识读。 2．理解剖视图的概念，能正确运用剖视表达机件并能 识读各种剖视图。 3．了解断面图的概念与分类，能根据需要正确选用和 识读移出断面图和重合断面图。 4．了解局部放大图的概念，能正确识读局部放大图及 各种简化表示法。 6 学 时 5 第五章 零件图 第一节 零件的表达方法 第二节 零件图上技术要求的 注写 掌握表面粗糙度的概念与标注方法，能正确识读和理解 表面粗糙度标注及各项代号的含义；理解公差、配合、 偏差的概念，能正确识读公差与配合的有关标注。 2 学 时 6 第六章 装配图 第一节 装配图的表达方法 第二节 装配图的尺寸标注、 技术要求及零件编号 1.理解装配图的作用与内容。 2．能正确识读装配图的尺寸标注、明细栏和技术要求。 2 学 时 7 第七章 Autocad 软件的使用 第一节 基本绘图命令和编辑 命令 第二节 平面图形的绘制 第三节 绘制零件图 第四节 图纸输出 1．熟悉 AutoCAD 用户界面和基本的操作。 2.掌握绘图辅助工具；能够熟练绘制并编辑平面图形。 3.掌握绘制机械图样的绘图环境参数设置以及图层、颜 色、线型等对象特性设置的方法。 10 学时 学习基础 1.前导课程： 高中的几何知识 2.服务课程： 本课程为专业基础课程，为学习后续课程《汽车构造》、《电动汽车构造》等课程打基础。 3.学生基础： 学生在高中阶段已学习过三视图，具备一定的投影基础的知识。同时，学生具有一定的计算机基 本知识；具有一定的自学能力。 学生成绩由平时成绩和期末考核两方面组成，所占比例分别为 30：70。 1.平时成绩：平时成绩由平时表现和作业完成情况两部分构成，各占 50%。平时表现主要根据教 学活动过程中学生平时学习态度及出勤情况、提问回答情况等评价，期末综合评分。 2.期末考核：卷面考评，按考核试卷完成情况评分。 课程教学效果评价方法： 1.学生评价； 2.教师自我评价； 3.同行评价； 4.督导评价。 五、教学设计及教学方法
1. 1坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概 总体 念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。 教学 2.符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。 3.把素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的 设计 培养。 4强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。注重与后继课程的“接口”。 序 号 教学任务/情景实施 教学方法 1 制图基本知识和技能 “教、学、做”一体化：讨论法 项目 2 投影基础 “教、学、做”一体化：讨论法 /情 3 组合体 “教、学、做”一体化：讨论法 景教 学方 4 图样的表示方法 “教、学、做”一体化：讨论法 法 零件图 “教、学、做”一体化：讨论法 6 装配图 “教、学、做”一体化：讨论法 7 Autocad软件的使用 “教、学、做”一体化：讨论法 媒 体：教学课件、教学视频、多媒体教学设备、网络设备。 工具设备：AutoCAD软件。 教学条件 师 资：专职教师1人，设备管理人员1人。 场景要求：多媒体教室，机房。 本课程选用了由胡建生峰主编、机械工业出版社出版的《机械制图》和张松华主编的校本教材《AUTOCAD 教学资源 机械绘图实训指导书》作为教材。与书本配套一张光盘，内含各习题的三维实体模型，可以实现不同 角度的浏览、视图的切换、剖切和装配体的爆炸、装配、仿真演示等，可为学生学习提供方便。 1.本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、 因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提供教学质量和教学水平。 在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。 2.课堂教学应多采用实物、教具、模型和现代教育技术，以增强学生的感性认识，建立空间概念， 教学建议 培养空间想象能力。 3.教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习和思考的习惯，努力提高学生的自学能力和 创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。 4.教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德
1. 总体 教学 设计 1.坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概 念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。 2.符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。 3.把素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的 培养。 4.强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。注重与后继课程的“接口”。 2. 项目 /情 景教 学方 法 序 号 教学任务/情景实施 教学方法 1 制图基本知识和技能 “教、学、做”一体化；讨论法 2 投影基础 “教、学、做”一体化；讨论法 3 组合体 “教、学、做”一体化；讨论法 4 图样的表示方法 “教、学、做”一体化；讨论法 5 零件图 “教、学、做”一体化；讨论法 6 装配图 “教、学、做”一体化；讨论法 7 Autocad 软件的使用 “教、学、做”一体化；讨论法 教学条件 媒 体：教学课件、教学视频、多媒体教学设备、网络设备。 工具设备：AutoCAD 软件。 师 资：专职教师 1 人，设备管理人员 1 人。 场景要求：多媒体教室，机房。 教学资源 本课程选用了由胡建生峰主编、机械工业出版社出版的《机械制图》和张松华主编的校本教材《AUTOCAD 机械绘图实训指导书》作为教材。与书本配套一张光盘，内含各习题的三维实体模型，可以实现不同 角度的 浏览、视图的切换、剖切和装配体的爆炸、装配、仿真演示等，可为学生学习提供方便。 教学建议 1．本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、 因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提供教学质量和教学水平。 在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。 2.课堂教学应多采用实物、教具、模型和现代教育技术，以增强学生的感性认识，建立空间概念， 培养空间想象能力。 3.教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习和思考的习惯，努力提高学生的自学能力和 创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。 4.教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德