登勃朗峰 学习内容第五单元第19课:登勃朗峰(第上课时)课型:新授课 1、朗读课文,整体感知文意, 重、难点: 学习目标 2、理清写作思路,领略美景与趣事 整体感知文意,理清写作思路[ 时间预计:导课分、自学_分、交流_分、展示_分、小结_分、巩固_分钟 学案 导案(学法指导) 自学新知 1、朗读课文,找出文中生字词,并注音。 创设情境,导入新课 翌日(yi 辚辚(lin) 巉峻(chan) 它是阿尔卑斯山的主峰 拾级(she)霓裳(ni)隧道(sui) 耸立于法国和意大利之间,终 俯瞰(kan)穹顶( qiong)皑皑(ai) 年积雪不化,山峰雄伟,风光 缭绕(1ido)沟壑(he)打嗝(ge) 旖旎,号称欧洲第一峰。诗人 纷至沓来(ta) 雪莱为勃朗峰写下著名诗句: 勃朗峰仍在高处闪烁时,阿尔 2、结合具体语境理解词义 拾级:逐步登阶。拾,轻步而上 卑斯山已经代表了欧洲的人 间天堂 个新的世外桃 轻歌曼舞:轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈 源”。著名作家马克·吐温游 和颜悦色:形容态度和蔼可亲。 络绎不绝:(人、马、车、船等)前后相接,连接不断。 历欧陆时,登临勃朗峰途中, 瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多 遇上奇景逸事,著成名篇,以 纷至沓来:连续不断地到来 散文的灵活,小说的曲折,向 名副其实:名称或名声与实际相符合。 我们展示了一路的所见所闻。 程 3.作者简介。 马克·吐温,美国作家、演说家。代表作品有小说《哈克贝 利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等 马克·吐温一生写了大量作品,有小说、剧本、散文、诗歌 等各种体裁。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处,表 达了强烈的正义感和对普通人民的关心,具有幽默和讽刺的特 点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程,其思 想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展 自学新知 阶段,前期以辛辣的讽刺见长,到了后期语言更为激烈 4.资料链接 这一环节组织学生课前 勃朗峰,阿尔卑斯山脉最高峰,也是西欧第一高峰,海拔4807 预习课文,了解作者及背景 米,法语意为“银白色山峰”,位于法国和意大利边境。勃朗 读通课文做好课前准备工作
1 登勃朗峰 学习内容 第五单元 第 19 课：登勃朗峰 (第 1 课时) 课型：新授课 学习目标 1、朗读课文，整体感知文意。 2、理清写作思路，领略美景与趣事。 重、难点： 整体感知文意，理清写作思路[ 时间预计：导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结__分、巩固 分钟 学 习 流 程 学 习 流 程 学案 导案（学法指导） 一、自学新知 1、朗读课文，找出文中生字词，并注音。 翌．日(yì) 辚．辚(lín) 巉．峻(chán) 拾．级(shè) 霓．裳(ní) 隧．道(suì) 俯瞰．(kàn) 穹．顶(qióng) 皑．皑(ái) 缭．绕(liáo) 沟壑．(hè) 打嗝．(gé) 纷至沓．来(tà) 2、结合具体语境理解词义。 拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。 轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 络绎不绝：(人、马、车、船等)前后相接，连接不断。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 纷至沓来：连续不断地到来。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 3．作者简介。 马克·吐温，美国作家、演说家。代表作品有小说《哈克贝 利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。 马克·吐温一生写了大量作品，有小说、剧本、散文、诗歌 等各种体裁。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表 达了强烈的正义感和对普通人民的关心，具有幽默和讽刺的特 点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思 想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展 阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为激烈。 4．资料链接。 勃朗峰，阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔 4 807 米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰 一、创设情境，导入新课 它是阿尔卑斯山的主峰， 耸立于法国和意大利之间，终 年积雪不化，山峰雄伟，风光 旖旎，号称欧洲第一峰。诗人 雪莱为勃朗峰写下著名诗句： 勃朗峰仍在高处闪烁时，阿尔 卑斯山已经代表了欧洲的人 间天堂，“一个新的世外桃 源”。著名作家马克·吐温游 历欧陆时，登临勃朗峰途中， 遇上奇景逸事，著成名篇，以 散文的灵活，小说的曲折，向 我们展示了一路的所见所闻。 二、自学新知 这一环节组织学生课前 预习课文，了解作者及背景， 读通课文做好课前准备工作
地势高耸,常年受西风影响,降水丰富。冬季积雪,夏不融化, 整体感知 白雪皑皑,冰川发育,约有200平方公里为冰川覆盖,顺坡下滑,通读全文,整体把握课文 西北坡法国一侧有著名的梅德冰川,东南坡意大利一侧有米阿杰 和布伦瓦等大冰川。建有科学研究实验站。勃朗峰设有空中缆车 理清写作思路。 整体感知 四、小结 1.速读全文,说说文章是以什么为线索来组织材料的。 【交流点拨】是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组|作者在前往勃朗峰的过程中, 织材料的。 沿途不乏秀色美景,如“整个 2.作者的游览线路是怎样的? 黑首道上,到处瀑布倾泻,轰 鸣作响”;在抵达阿冉村前目 蒂尼:然后取道黑首:逗留高地,抵达阿冉提村;到达沙蒙尼。睹了“阿尔卑斯之王”的勃 3.作者在前往勃朗峰的过程中看到了哪些美景?遇到了哪|朗峰,拾级而上,威严的穹顶 些趣事? 也随之愈升愈高:看到勃朗峰 【交流点拨】作者在前往勃朗峰的过程中,沿途不乏秀色美/周围一些奇形怪状的山峰;向 景,如“整个黑首道上,到处瀑布倾泻,轰鸣作响”;在抵达阿 山下阿冉村进发前,仰面遥望 冉村前目睹了“阿尔卑斯之王”的勃朗峰拾级而上,威严的穹附近的一座峰巅,色彩斑斓 顶也随之愈升愈高:看到勃朗峰周围一些奇形怪状的山峰:向山妩媚动人。在阿冉村遇上了奇 下阿冉村进发前,仰面遥望附近的一座峰巔,色彩斑斓,妩媚动人“年王”,感受了车王疯狂 人。在阿冉村遇上了奇人“车王”,感受了车王疯狂的车技,虽的车技,虽有颠簸之苦,也有 有颠簸之苦,也有意外之喜,住上了上等房间 意外之喜,住上了上等房间 板书设计: 教师反思
2 地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化， 白雪皑皑，冰川发育，约有 200 平方公里为冰川覆盖，顺坡下滑， 西北坡法国一侧有著名的梅德冰川，东南坡意大利一侧有米阿杰 和布伦瓦等大冰川。建有科学研究实验站。勃朗峰设有空中缆车 和冬 二、整体感知 1．速读全文，说说文章是以什么为线索来组织材料的。 【交流点拨】是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组 织材料的。 2．作者的游览线路是怎样的？ 【交流点拨】作者在前往勃朗峰的途中，首先坐火车到了马 蒂尼；然后取道黑首；逗留高地，抵达阿冉提村；到达沙蒙尼。 3．作者在前往勃朗峰的过程中看到了哪些美景？遇到了哪 些趣事？ 【交流点拨】作者在前往勃朗峰的过程中，沿途不乏秀色美 景，如“整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响”；在抵达阿 冉村前目睹了“阿 尔卑斯之王”的勃朗峰，拾级而上，威严的穹 顶也随之愈升愈高；看到勃朗峰周围一些奇形怪状的山峰；向山 下阿冉村进发前，仰面遥望附近的一座峰巅，色彩斑斓，妩媚动 人。在阿冉村遇上了奇人“车王”，感受了车王疯狂的车技，虽 有颠簸之苦，也有意外之喜，住上了上等房间。 三、整体感知 通读全文，整体把握课文， 理清写作思路。 四、小结 作者在前往勃朗峰的过程中， 沿 途不乏秀色美景，如“整个 黑首道上，到处瀑布倾泻，轰 鸣作响”；在抵达阿冉村前目 睹了“阿尔卑斯之王”的勃 朗峰，拾级而上，威严的穹顶 也随之愈升愈高；看到勃朗峰 周围一些奇形怪状的山峰；向 山下阿冉村进发前，仰面遥望 附近的一座峰巅，色彩斑斓， 妩媚动人。在阿冉村遇上了奇 人“车王”，感受了车王疯狂 的车技，虽有颠簸之苦，也有 意外之喜，住上了上等房间。 板书设计： 教师反思：