《成功》导学案_盐阜中学初三年级语文学科导学案.doc_大学文库

盐阜中学初三年级语文学科导学案执笔人审核人 2011 年 10 月日课题成功课型新授课课时 1 学习目标 1．掌握下列生字的读音和写法：赅、焚、兀、晷。同时学习本文结合实例逐一剖析的写法。 2．理解作者引用的典故和语句的意义及在文中的作用。 3．明白成功的决定因素是人的自身努力。【学习重难点】 1．重点：逐一剖析的写法。 2．难点：语言亲切自然的特点。课前预习学法指导 1．熟读课文，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。 2．注意体会作者用词的准确，品位“天资”、“天才” 之间的区别。 3．了解课文列举事例，用事实来证明观点；引用名言做论据的特点。相关链接作者简介季羡林 1911 生，山东清平人。1930 年考入清华大学西洋文学系，1934 年毕业，在山东省立济南高中任国文教师。1935 年秋进入德国格延根大学学习赞文、巴利文、吐火罗文等印度古代语言。1941 年获哲学博士学位，并应聘留校任教。1946 年回国，任北京大学东语系教授（直至现在）、系主任（至 1983 年）；1978 年开始兼任北京大学副校长，至 1984 年离职。1956 年 4 月加入中国共产党。1983 年被选为第六届全国人民代表大会代表和常务委员会委员。现为中国外国文学研究会副会长、中国比较文学研究会名誉会长。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》。此外他还创作许多散文作品，已结集的有《天竺心影》、《朗润集》以及《季羡林散文集》等。 2006 年感动中国颁奖辞（季羡林）智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知。知识预习 1．给下列加点线字注音：言简意赅．（gāi）焚膏．．（fén gāo）日晷．（guǐ）兀兀．（wù）穷年浩劫（jié）阑珊（lánshān）烦琐（suǒ）家喻户晓（yù）憔悴（qiáocuì）

饶舌（ráo） 2．根据意思写出相应的成语。 A、话不多，意思都有了。形容说话写文章简明扼要。（） B、形容头绪多，情况复杂。（） C、家家户户都知道。形容人所共知。（） D、按照事物的实际情况办事。（） 3．下列句子中，成语运用不当的一项是( ) A、囊萤、映雪、悬梁、剌股等故事流传了千百年，家喻户晓。 B、小朋友矫揉造作的表演博得观众的阵阵掌声。 C、晚上，我辗转反侧，高兴得睡不着觉。 D、湖水平静，宽阔无垠，令人心旷神怡。 4. 下面句子含有讽刺意味的一项是（） A、但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。 B、我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞同一词。 C、机遇是不期而来的，我们也无能为力。 D、我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。 5. 请写出三句有关成功的名言，并写明作者。（1）在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。—— 爱因斯坦（2）最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人。—— 苏格拉底（3）成功自是人权贵，创业终由道力强。—— 清·梁启超（4）在懦夫和犹豫不决者眼里，任何事情看上去都是不会成功的。—— 司各特（5）成功的秘诀是在于恒心。—— 迪斯累利（6）如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。 — —爱默生 2.言简意赅错综复杂家喻户晓实事求是 3.B4.B 课堂探究一．导入成功是我们每一个人所渴望的，然而通往成功的道路并非一帆风顺，需要我们不懈努力，创造机遇。下面让我们一起来聆听一下季羡林先生的谆谆教诲吧。二．整体感知 1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，读时注意以下要求：（1）将自己不认识的字借助工具书加上拼音。（2）作者是怎样谈成功的？请找出作者的观点

读完教师强调赅(gdi)、焚(fen)、兀(w)、晷(gui) 等字的读音和写法。同时让同学们明确作者的观点:成功= 天资+勤奋+机遇的观点 2.把握观点,小组讨论,列出段落层次提纲,理清作者论证的思路,讨论并归纳全文分为两个部分: 第一部分(1-4):提出成功=天资+勤奋+机遇的观点。第1层(1):借助字典,诠释“成功”,引出论题第2层(2-4):用公式提出自己的见解。成功=天资+勤奋+机遇。第二部分(5-10):作者承认“天资”、“机遇”的作用但更强调“勤奋”是决定因素。第1层(5-8):具体分析公式中的“天资”、“机遇 “勤奋”三个因素第2层(9-10):强调勤奋是最根本的条件,希望人们能以勤奋的精神治学、工作,走向成功本文层次清晰、表达周密,段与段、句与句之间都注意前后照应。所以学生们在列段落层次提纲时,也就理清了作者论证的思路。细研课文 1.提问:课文的开头有什么特点?(同学们独立思考) 归纳:作者从《现代汉语词典》中对“成功”的解释说起,谈到成功之道,推出简洁明了的公式,开门见山亮出观点。用设问句的形式,引发读者思考,不拖沓,不啰唆。作为一代大学者,这样的开头使人觉得诚恳与平实 2.提问:作为学者,作者学识渊博善于旁征博引,找一找作者举了哪些事例来证明自己的观点?(同学们以小组讨论的形式作出解答。) 讨论并归纳:用“自命天才的人居然大批天才”说明“天资”是客观存在的,谁也否定不掉。用“学术界艺术界自命天才的人”说明自己的天资要实事求是一点好。引用“囊萤、映雪、悬梁、刺股及韩愈”的故事说明勤奋一向为古人所赞扬。用自己亲身经历说明机遇有时很重要。用韩愈的名言:业精于勤,荒于嬉:行成于思,毁于随,还是说明勤奋的重要性。最后引用王国维的《人间词话》中对成功必经的三种境界的阐释,指出其疏漏,再次强调了中心论点。这些事例,增强了文章的说服力。 (通过教师提问引领学生们注意:要想证明自己的观点, 就应该选取大量可以支撑自己观点的材料来说理。) 3.提问:作者认为“天资是由天来决定,机遇是不期而来, 我们无能为力”。你是否同意这种说法?说说你的理由 (独立思考,也可和同桌商量。) 归纳:“无能为力”指的是无法改变,无法强求。天资由遗传因素决定,如果不勤奋,天资再高也无用;天资低

读完教师强调赅（ɡā¡）、焚（fén）、兀（wù）、晷（guǐ）等字的读音和写法。同时让同学们明确作者的观点：成功= 天资+勤奋+机遇的观点。 2.把握观点，小组讨论，列出段落层次提纲，理清作者论证的思路，讨论并归纳：全文分为两个部分：第一部分（1-4）：提出成功=天资+勤奋+机遇的观点。第 1 层（1）：借助字典，诠释“成功”，引出论题。第 2 层（2-4）：用公式提出自己的见解。成功=天资+勤奋+机遇。第二部分（5-10）：作者承认“天资”、“机遇”的作用，但更强调“勤奋”是决定因素。第 1 层（5-8）：具体分析公式中的“天资”、“机遇”、 “勤奋”三个因素。第 2 层（9-10）：强调勤奋是最根本的条件，希望人们能以勤奋的精神治学、工作，走向成功。本文层次清晰、表达周密，段与段、句与句之间都注意前后照应。所以学生们在列段落层次提纲时，也就理清了作者论证的思路。三．细研课文 1.提问：课文的开头有什么特点？（同学们独立思考）归纳：作者从《现代汉语词典》中对“成功”的解释说起，谈到成功之道，推出简洁明了的公式，开门见山亮出观点。用设问句的形式，引发读者思考，不拖沓，不啰唆。作为一代大学者，这样的开头使人觉得诚恳与平实。 2.提问：作为学者，作者学识渊博善于旁征博引，找一找作者举了哪些事例来证明自己的观点？（同学们以小组讨论的形式作出解答。）讨论并归纳：用“自命天才的人居然大批天才”说明“天资”是客观存在的，谁也否定不掉。用“学术界艺术界自命天才的人”说明自己的天资要实事求是一点好。引用“囊萤、映雪、悬梁、刺股及韩愈”的故事说明勤奋一向为古人所赞扬。用自己亲身经历说明机遇有时很重要。用韩愈的名言：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，还是说明勤奋的重要性。最后引用王国维的《人间词话》中对成功必经的三种境界的阐释，指出其疏漏，再次强调了中心论点。这些事例，增强了文章的说服力。（通过教师提问引领学生们注意：要想证明自己的观点，就应该选取大量可以支撑自己观点的材料来说理。） 3.提问：作者认为“天资是由天来决定，机遇是不期而来，我们无能为力”。你是否同意这种说法？说说你的理由。（独立思考，也可和同桌商量。）归纳：“无能为力”指的是无法改变，无法强求。天资由遗传因素决定，如果不勤奋，天资再高也无用；天资低

就更要勤奋,因为勤能补拙。机遇是别人的,是不期而来的,但是机遇总是青睐那些有准备的人。机遇对人成功的影响,其实是在偶然中蕴含着必然。作者说这两者的“无能为力”其实是为了突出“勤奋”的重要性,它对我们的成功起着关键性的作用。虽然天资是由天来决定,但我们可以利用勤奋来弥补。完全可以寻找和创造机遇,怎么能说是无能为力呢? (新课标要求学生在阅读后有自己的阅读体验和自己的评价。这一步的设计就是引导学生树立自己的观点,说出自己的评价。) 4.反复诵读王国维的“境界说”,领会其中的深意,用自己的话清楚连贯地阐述它在文中的作用。(同学们可以查阅工具书,然后小组讨论作答。) 讨论并归纳: “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”这句诗在这里的意思是写一个人要想成功,首先应高瞻远瞩,选定目标。这是第一境。 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”写为了成功吃尽苦头,仍百折不挠。艰苦奋斗。“伊”指的是自己的预期目标。为了成功吃再多的苦也不后悔。这是第二境 “众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”写的是寻寻觅觅,经过千辛万苦,成功却悄然而至, 令人欣喜无比。这是第三境作者引用王国维的“境界说”,来说明勤奋是成功之道 (设计此环节旨在让学生明确:作者基本赞成“预期勤奋一—成功”的“成功之道”,但是,对此也有保留, 为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的,考虑到角度不同,不再展开论述,而是抓住了“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”提醒人们:必须以勤奋的精神去做学问或是干事业。最后再次强化文章的中心论 5.摘抄本文引用的古代学者治学的名言,课外再收集一些, 制成读书卡片。焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。四.写法举要 (请同学们互助合作,归纳本文的写作特色。) 结合实例逐一剖析。作者先谈“天资”问题,接着肯定勤奋的作用,然后说“机遇”。这样层层深入,旁征博引 2.以个人经历说道理,小题大做,要言不烦。 3.以谈话的方式论述问题,举重若轻,却并不随便

就更要勤奋，因为勤能补拙。机遇是别人的，是不期而来的，但是机遇总是青睐那些有准备的人。机遇对人成功的影响，其实是在偶然中蕴含着必然。作者说这两者的“无能为力”其实是为了突出“勤奋”的重要性，它对我们的成功起着关键性的作用。虽然天资是由天来决定，但我们可以利用勤奋来弥补。完全可以寻找和创造机遇，怎么能说是无能为力呢？（新课标要求学生在阅读后有自己的阅读体验和自己的评价。这一步的设计就是引导学生树立自己的观点，说出自己的评价。） 4.反复诵读王国维的“境界说”，领会其中的深意，用自己的话清楚连贯地阐述它在文中的作用。（同学们可以查阅工具书，然后小组讨论作答。）讨论并归纳： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这句诗在这里的意思是写一个人要想成功，首先应高瞻远瞩，选定目标。这是第一境。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”写为了成功吃尽苦头，仍百折不挠。艰苦奋斗。“伊”指的是自己的预期目标。为了成功吃再多的苦也不后悔。这是第二境。 “众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”写的是寻寻觅觅，经过千辛万苦，成功却悄然而至，令人欣喜无比。这是第三境。作者引用王国维的“境界说”，来说明勤奋是成功之道。（设计此环节旨在让学生明确：作者基本赞成“预期---- 勤奋----成功”的“成功之道”，但是，对此也有保留，认为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的，考虑到角度不同，不再展开论述，而是抓住了“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”提醒人们：必须以勤奋的精神去做学问或是干事业。最后再次强化文章的中心论点。） 5.摘抄本文引用的古代学者治学的名言，课外再收集一些，制成读书卡片。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。四．写法举要（请同学们互助合作，归纳本文的写作特色。） 1.结合实例逐一剖析。作者先谈“天资”问题，接着肯定勤奋的作用，然后说“机遇”。这样层层深入，旁征博引。 2.以个人经历说道理，小题大做，要言不烦。 3.以谈话的方式论述问题，举重若轻，却并不随便

五.小结本文阐述了成功与天资、勤奋、机遇的关系,指出勤奋是成功的决定因素。本文说理充分,逻辑紧密,语言准确,值得我们欣赏借鉴。请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料,看看有哪些发现?并根据探究出来的结果再补充一个材料。探究练习材料一:电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员,为了艺术上有所成就,不仅天天苦练,而且到35岁还不愿生孩子,搞得婆媳关系很紧张,宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平,一共也没当过几回主角,这位演员作出了这么大的牺牲,最后却不得不忍痛离开舞材料二:有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的,她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。 (参考:勤奋固然重要,但成功路上有时天资也不容忽视) 学生补充材料三:…… 探究练习二材料一:我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”,坚持每天凌晨3点起床学外语,同时每天去图书馆。有3天中午,管理员临走时曾大声喊问里面是否有人,但全神贯注的陈没有听见,被反锁在里面,后来他毫不在意的微笑一下,又重回书堆中。最终他成为数巩|当学大师固堂材料二:贝多芬小时候弹钢琴专注时,手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去,他在琴旁放一盆凉水,把手指浸在水中泡凉后接着弹, 练习水擦在地板上积少成多,漏到楼下房东家里却浑然不知材料三:一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜,必须在100万朵花上采原材料,假如花丛同蜂房的距离平均是1公里,那么蜜蜂要酿造1公斤蜜,就得飞行45万公里,差不多等于绕地球赤道行11圈 (参考:生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。) 学生补充材料四:… 探究练习材料一:王安石《伤仲永》一文中的方仲永,5岁时就认识书写工具, 7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图,便拉着他到处赚钱,不让其学习,结果到20岁时“泯然众人”。材料二:据《青年博览》刊载,少年大学生钱某,12岁时就会微积分,被认为是神童,进入合肥科技大学学习。平时,学生们上课他却在校园里野逛,成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步,后来退学当了油漆工,从此告别神童生涯材料三:南北朝时的江淹,少时笃志好学,其诗幽丽精工,《恨赋》、《别赋》脍炙人口,晚年满足安逸生活,再也写不出好文章来,人称“江郎才尽

五．小结本文阐述了成功与天资、勤奋、机遇的关系，指出勤奋是成功的决定因素。本文说理充分，逻辑紧密，语言准确，值得我们欣赏借鉴。巩固训练当堂练习请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现？并根据探究出来的结果再补充一个材料。探究练习一：材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到 35 岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。（参考：勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视）学生补充材料三：…… 探究练习二：材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨 3 点起床学外语，同时每天去图书馆。有 3 天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。材料三：一只蜜蜂要酿造 1 公斤蜂蜜，必须在 100 万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是 1 公里，那么蜜蜂要酿造 1 公斤蜜，就得飞行 45 万公里，差不多等于绕地球赤道行 11 圈。（参考：生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。）学生补充材料四：…… 探究练习三：材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5 岁时就认识书写工具， 7 岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到 20 岁时“泯然众人”。材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12 岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽

(参考:如果不勤奋则天资再高也毫无用处。) 学生补充材料四: 探究练习四材料一:比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学,后来成了世界首富。盖茨成了盖茨,我们依旧“微软”。材料二:1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素,使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖,可由于作出此贡献的人多,国内因为报名争议得很厉害,送给评审委员会的名单多达14人,而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人,这样他们与此奖擦肩而过。材料三:秦末,刘邦、项羽先后进入咸阳,当时项羽力量明显强于刘邦,消灭他易如反掌,在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦,沽名钓誉,听信项伯仁义之说放走刘邦,最后天下被刘邦所夺 (参考:机遇其实是存在的,而且有时候影响极大,联系材料略。) 选做题 1.摘录文中证明观点的论据在积累本上 2.请你谈谈学习本文后的收获 3.你人生的目标(预期)是什么?并具体规划一下,为了达到这目标,你准备怎样去做? 二、对名言的理解具有多样性,我们可以有自己独到的见解。 (1)昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。王国维的理解:高瞻远瞩,选定目标。季羡林的理解:预期我的理解 (2)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。王国维的理解:百折不挠,艰苦奋斗。季羡林的理解:勤奋。我的理解: 后作/(3)众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处王国维的理解:豁然开朗,妙手偶得。季羡林的理解:成功我的理解、诗歌鉴赏青玉案元夕辛弃疾东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。风箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕°,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。注:①星,比喻灯。②风箫,箫的美称。③玉壶,比喻月亮。④ 鱼龙,指鱼形、龙形的灯。⑤蛾儿、雪柳、黄金缕,指女人的装饰。 ⑥暗香,指美人。⑦他,即她。古时他她不分,通用。 6.这首词的“青玉案”是词牌名;“元夕”是正月十五日,也是这首词的题且。 7.“花千树”描绘五光十色的彩灯缀满街巷,好像一夜之间被春风吹开的千树繁花一样。这是化用唐朝诗人岑参的“忽如一夜春

（参考：如果不勤奋则天资再高也毫无用处。）学生补充材料四：…… 探究练习四：材料一：比尔盖茨 19 岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。材料二：1965 年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达 14 人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。材料三：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺. （参考：机遇其实是存在的，而且有时候影响极大，联系材料略。）课后作业一、选做题 1.摘录文中证明观点的论据在积累本上。 2．请你谈谈学习本文后的收获。 3．你人生的目标（预期）是什么？并具体规划一下，为了达到这一目标，你准备怎样去做？二、对名言的理解具有多样性，我们可以有自己独到的见解。（1）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。王国维的理解：高瞻远瞩，选定目标。季羡林的理解：预期我的理解：。（2）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。王国维的理解：百折不挠，艰苦奋斗。季羡林的理解：勤奋。我的理解：。（3）众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。王国维的理解：豁然开朗，妙手偶得。季羡林的理解：成功我的理解：。三、诗歌鉴赏青玉案元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星①如雨。宝马雕车香满路。风箫②声动，玉壶③光转，一夜鱼龙④舞。蛾儿雪柳黄金缕⑤，笑语盈盈暗香⑥ 去。众里寻他⑦千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。注：①星，比喻灯。②风箫，箫的美称。③玉壶，比喻月亮。④ 鱼龙，指鱼形、龙形的灯。⑤蛾儿、雪柳、黄金缕，指女人的装饰。 ⑥暗香，指美人。⑦他，即她。古时他她不分，通用。 6.这首词的“青玉案”是词牌名；“元夕”是正月十五日，也是这首词的题目。 7.“花千树”描绘五光十色的彩灯缀满街巷，好像一夜之间被春风吹开的千树繁花一样。这是化用唐朝诗人岑参的“忽如一夜春