二O○八年恩施自治州初中毕业生学业考试语文试题 参考答案及评分说明 积累:语文素养的基石(16分) 1.(2分)C2.(2分)B3.(2分)C 4.(2分)①把“全国第十三届青歌赛”改为“在全国第十三届青歌赛上”。②把“开 端”改为“基础”。评分说明:每题1分。 5.(2分)①会当凌绝顶,一览众山小。②只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。评分说明: 每小题1分:一句错1字,不给分。 6.(2分)示例:亲爱的妈妈,我已被武警叔叔成功解救。您用生命庇护了我,我永远 爱您!评分说明:所回短信要与妈妈的短信内容相对应 7.(2分)提示:诸葛亮正确地处理蜀汉政权与蛮王孟获的关系。评分说明:抓住这 点进行点评给满分。 8.(2分)以中国书法技艺的“艺”字变形体和太阳为基本元素,枯笔书法与绿色圆环 图案交相辉映,寓意绿色恩施、人文恩施、和谐恩施。评分说明:大意正确即可 阅读:交流对话的平台(32分) (一)散文(18分) 9.(3分)怀揣对大自然奇妙的幻想,仰望夜空听夜莺的歌唱,在流淌中观赏两岸艳丽 的花朵。评分说明:答对一点给1分,全对给3分 10.(3分)阳光的鼓舞,生活真理的支撑,自身的拼搏寻觅。评分说明:答对一点给1 分,全对给3分 11.(3分)在前行中遭遇挫折,在挫折中顽强拼搏,在拼搏中思索寻觅。评分说明: 答对一点给1分,全对给3分 12.(3分)“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出:“跳”指拼搏状态下的小溪 从地底下喷涌而出。评分说明:答对一点给1.5分,全对给3分 13.(3分)明确目标奋然前行:面对挫折顽强拼搏:携手并进涌向大海。评分说明: 答对一点给1分,全对给3分。 14.(3分)思路提示:要懂得生活的真理,明确前进的方向:人生不可能是一帆风顺 的,挫折是人生的一部分:面对挫折,要有承受挫折的能力。评分说明:答对一点给1分, 全对给3分。 (二)议论文(14分) 15.(3分)国务院决定,2008年5月19日至21日为四川汶川大地震遇难同胞全国哀 悼日:让罹难者生命在国家记忆里永存。评分说明:第一点2分,第二点1分。 16.(2分)没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。评分说明:答对 给2分。 17.(3分)用全国默哀、下半旗这样的隆重仪式来哀悼汶川大地震中罹难的平民百姓, 体现了国家对生命价值的尊重,是社会进步和政治文明的表现。评分说明:大意正确即可。 18.(3分)示例:父母:北川县城,被压在垮塌的房屋下的三岁小女孩宋欣宜,在已 经逝去的父母身体翼护下与死神抗争了四十余个小时后获救:老师:在地震发生的一瞬间, 谭千秋老师双臂张开趴在课桌上,死死地护着4个学生而自己却不幸遇难;学生:楼顶的水 泥倒下来压在13岁的向孝廉同学身上,生死之间马健同学手刨4小时将其救出。评分说明 举一个例子给1分,以3分为限。 19.(3分)国家与人民同在、爱心与希望同在、公民精神与国民意识同在。评分说明: 个方面1分,共3分。 语文试题参考答案第1页(共2页)
语文试题参考答案第1页（共 2 页） 二○○八年恩施自治州初中毕业生学业考试语文试题 参考答案及评分说明 一、积累：语文素养的基石（16 分） 1．（2 分）C 2．（2 分）B 3．（2 分）C 4．（2 分）①把“全国第十三届青歌赛”改为“在全国第十三届青歌赛上”。②把“开 端”改为“基础”。评分说明：每题 1 分。 5．（2 分）①会当凌绝顶，一览众山小。②只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。评分说明： 每小题 1 分；一句错 1 字，不给分。 6．（2 分）示例：亲爱的妈妈，我已被武警叔叔成功解救。您用生命庇护了我，我永远 爱您！评分说明：所回短信要与妈妈的短信内容相对应。 7．（2 分）提示：诸葛亮正确地处理蜀汉政权与蛮王孟获的关系。评分说明：抓住这一 点进行点评给满分。 8．（2 分）以中国书法技艺的“艺”字变形体和太阳为基本元素，枯笔书法与绿色圆环 图案交相辉映，寓意绿色恩施、人文恩施、和谐恩施。评分说明：大意正确即可。 二、阅读：交流对话的平台（32 分） （一）散文（18 分） 9．（3 分）怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽 的花朵。评分说明：答对一点给 1 分，全对给 3 分。 10．（3 分）阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。评分说明：答对一点给 1 分，全对给 3 分。 11．（3 分）在前行中遭遇挫折，在挫折中顽强拼搏，在拼搏中思索寻觅。评分说明： 答对一点给 1 分，全对给 3 分。 12．（3 分）“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；“跳”指拼搏状态下的小溪 从地底下喷涌而出。评分说明：答对一点给 1.5 分，全对给 3 分。 13．（3 分）明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。评分说明： 答对一点给 1 分，全对给 3 分。 14．（3 分）思路提示：要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺 的，挫折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。评分说明：答对一点给 1 分， 全对给 3 分。 (二)议论文(14 分) 15．（3 分）国务院决定，2008 年 5 月 19 日至 21 日为四川汶川大地震遇难同胞全国哀 悼日；让罹难者生命在国家记忆里永存。评分说明：第一点 2 分，第二点 1 分。 16.（2 分）没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。评分说明：答对 给 2 分。 17.（3 分）用全国默哀、下半旗这样的隆重仪式来哀悼汶川大地震中罹难的平民百姓， 体现了国家对生命价值的尊重，是社会进步和政治文明的表现。评分说明：大意正确即可。 18．（3 分）示例：父母：北川县城，被压在垮塌的房屋下的三岁小女孩宋欣宜，在已 经逝去的父母身体翼护下与死神抗争了四十余个小时后获救；老师：在地震发生的一瞬间， 谭千秋老师双臂张开趴在课桌上，死死地护着 4 个学生而自己却不幸遇难；学生：楼顶的水 泥倒下来压在 13 岁的向孝廉同学身上，生死之间马健同学手刨 4 小时将其救出。评分说明： 举一个例子给 1 分，以 3 分为限。 19.（3 分）国家与人民同在、爱心与希望同在、公民精神与国民意识同在。评分说明： 一个方面 1 分，共 3 分
三、诗歌:感悟人生的窗口(8分) (一)古诗(4分) 20.(2分)示例:在一个烟雨迷蒙的夜晚,乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人 也没有等来他约请的朋友,只妤一个人伴着昏黄的油灯,无聊地敲着棋子,棋子震落了灯花 评分说明:语言生动,抓住“闲敲”一词即可 21.(2分)不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟 迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。评分说明:回答 “不能”给1分,第二问大意正确给1分 (二)现代诗(4分) 22.(2分)对逝去的年华的无限追念之情。评分说明:意思对即可。 23.(2分)年轻时遥望生命的未来,年老时追逝去的年华。评分说明:意思对即可 四、文言:叩问历史的长廊(8分) 24.(2分)B。 25.(2分)①喜欢读书,不过分在字句上下工夫;每当对书中意旨有所领会的时候 就高兴得连饭也忘了吃。②不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。评分说明:一句1分。 26.(2分)读书适意,醉酒怡情,安贫乐道,著文娱志。评分说明:意思答对2分。 27.(2分)示例:挡不住风雨的简陋居室冷清寂寞,破旧不堪的粗布短衣补丁无数 常常空空如也的锅碗瓢盆一贫如洗,但他却安然自若,不改己志。评分说明:酌情给分。 五、综合:展示个性的绿地(6分) 28.(2分)示例:我的家乡有座弓样的小桥,静静地横跨在柔柔的碧波之上。碧波倒 映着小桥的倩影,连冋四周那满目的苍翠、飘丝的细柳、吐芬的野花、嬉闹的顽童,一起融 进令人销魂的家乡记忆里…评分说明:只要对一座桥进行了生动的描写,给满分 29.(2分)旧时茅店社林边,路转溪桥忽见:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家:鸡声茅店 月,人迹板桥霜:驿外断桥边,寂寞开无主。评分说明:一句1分,课内外诗句均可,一句 诗错一字不给分。 30.(2分)示例:接龙桥的故事:1934年4月,贺龙率领红三军进入来凤,酉水两岸 人民欣喜若狂,纷纷走上接龙桥,盼红军接贺龙:而国民党军十分害怕,白天把“接龙桥” 改为“截龙桥”,夜间,当地百姓又将“截龙桥”改回“接龙桥”。评分说明:故事只要与桥 有关即可。 六、写作:放飞心灵的乐园(50分) 基本要求 有真情实感;鼓励开放性表达,鼓励有独特的写作个性;话题作文必须与话题有关, 并且拟题正确 类卷(50~45分):立意深刻,内容充实;语言准确,行文流畅:结构严谨,构思新颖 字体美观,字、标点书写正确,卷面整洁。 二类卷(4-~40分):中心明确,内容具体:语言准确,语句通顺,语病较少:结构完整 层次分明,衔接自然:字体端正,字、标点书写正确,卷面干净。 三类卷(39~35):中心较明确,内容较具体;语句大体通顺,语病较少;结构基本完整, 层次清晰:字迹清楚,有少量错别字和标点错误 四类卷(34~30分):中心不明确,内容不具体,偏题离题;语言不通顺,语病较多;结构 不完整,层次不清楚,草草收尾;字体潦草,错别字和标点错误较多 五类卷(29~0分):离题,无中心,无内容:语言混乱,文理不通:结构混乱,难成篇章, 有头无尾:字体难看难认,错别字和标点错误多。 二OO八年六月三日 语文试题参考答案第2页(共2页)
语文试题参考答案第2页（共 2 页） 三、诗歌：感悟人生的窗口（8 分） （一）古诗（4 分） 20．（2 分）示例：在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人 也没有等来他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。 评分说明：语言生动，抓住“闲敲”一词即可。 21．（2 分）不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟 迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。评分说明：回答 “不能”给 1 分，第二问大意正确给 1 分。 （二）现代诗（4 分） 22．（2 分）对逝去的年华的无限追念之情。评分说明：意思对即可。 23．（2 分）年轻时遥望生命的未来,年老时追逝去的年华。评分说明：意思对即可。 四、文言：叩问历史的长廊（8 分） 24．（2 分）B。 25．（2 分）①喜欢读书，不过分在字句上下工夫；每当对书中意旨有所领会的时候， 就高兴得连饭也忘了吃。②不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。评分说明：一句 1 分。 26．（2 分）读书适意，醉酒怡情，安贫乐道，著文娱志。评分说明：意思答对 2 分。 27．（2 分）示例：挡不住风雨的简陋居室冷清寂寞，破旧不堪的粗布短衣补丁无数， 常常空空如也的锅碗瓢盆一贫如洗，但他却安然自若，不改己志。评分说明：酌情给分。 五、综合：展示个性的绿地（6 分） 28.（2 分）示例：我的家乡有座弓样的小桥，静静地横跨在柔柔的碧波之上。碧波倒 映着小桥的倩影，连同四周那满目的苍翠、飘丝的细柳、吐芬的野花、嬉闹的顽童，一起融 进令人销魂的家乡记忆里……评分说明：只要对一座桥进行了生动的描写，给满分。 29.（2 分）旧时茅店社林边,路转溪桥忽见；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；鸡声茅店 月，人迹板桥霜；驿外断桥边，寂寞开无主。评分说明：一句 1 分，课内外诗句均可，一句 诗错一字不给分。 30．（2 分）示例：接龙桥的故事：1934 年 4 月，贺龙率领红三军进入来凤，酉水两岸 人民欣喜若狂，纷纷走上接龙桥，盼红军接贺龙；而国民党军十分害怕，白天把“接龙桥” 改为“截龙桥”，夜间，当地百姓又将“截龙桥”改回“接龙桥”。评分说明：故事只要与桥 有关即可。 六、写作：放飞心灵的乐园（50 分） 基本要求 有真情实感；鼓励开放性表达，鼓励有独特的写作个性；话题作文必须与话题有关， 并且拟题正确。 一类卷（50～45 分）：立意深刻，内容充实；语言准确，行文流畅；结构严谨，构思新颖； 字体美观，字、标点书写正确，卷面整洁。 二类卷（44～40 分）：中心明确，内容具体；语言准确，语句通顺，语病较少；结构完整， 层次分明，衔接自然；字体端正，字、标点书写正确，卷面干净。 三类卷（39～35）：中心较明确，内容较具体；语句大体通顺，语病较少；结构基本完整， 层次清晰；字迹清楚，有少量错别字和标点错误。 四类卷（34～30 分）：中心不明确，内容不具体，偏题离题；语言不通顺，语病较多；结构 不完整，层次不清楚，草草收尾；字体潦草，错别字和标点错误较多。 五类卷（29～0 分）：离题，无中心，无内容；语言混乱，文理不通；结构混乱，难成篇章， 有头无尾；字体难看难认，错别字和标点错误多。 二○○八年六月三日