试卷类型A 山东省二。八年中等学校招生考试 语文试题 (满分120分,考试时间120分钟) 题号 总分 得分 卷人 得分评卷 、积累与运用(共20分) 1.给下面加点的字注音,根据拼音写出汉字。(2分) 人类社会是在同自然既和谐相处又不断抗争中发展进步的。中华民族能够走到今天 屹立于世界民族之林,是与在自然灾害面前百折不ηo、敢于拼搏、善于斗争、经受洗礼 分不开的 nao 2.下列句子中各有一处标点符号使用错误,找出并改正。(2分) ①古人说:“民不畏我严而畏我廉,民不敬我能而敬我公"。短短十几个字,深刻揭示 了为官者道德水准的重要性。 ②自然美有两种:“骏马秋风翼北”,这是阳刚美。“杏花春雨江南”,这是阴柔美。 3.今年以来,全国人民在党中央、国务院的坚强领导下,在与雪灾、地震等自然灾害斗争的 过程中,表现出了可贵的民族精神。请你写出体现这种精神的两个成语。(2分) 4.下列句子都有语病,在原句上改正过来。(2分) ①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之 ②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 试卷类型 A 山东省二○○八年中等学校招生考试 语 文 试 题 （满分 120 分，考试时间 120 分钟） 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、积累与运用（共 20 分） 1．给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2 分） 人类社会是在同自然既和谐相处又不断抗争中发展进步的。中华民族能够走到今天， 屹．立于世界民族之林，是与在自然灾害面前百折不 náo、敢于拼搏、善于斗争、经受洗礼 分不开的。 屹． náo 2．下列句子中各有一处标点符号使用错误，找出并改正。（2 分） ① 古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十几个字，深刻揭示 了为官者道德水准的重要性。 ② 自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美。“杏花春雨江南”，这是阴柔美。 3．今年以来，全国人民在党中央、国务院的坚强领导下，在与雪灾、地震等自然灾害斗争的 过程中，表现出了可贵的民族精神。请你写出体现这种精神的两个成语。（2 分） ① ② 4．下列句子都有语病，在原句上改正过来。（2 分） ① 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 ② 这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过 30 分钟。 得 分 评卷人
5.法国作家 写的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和 的苦难坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗精神。(2分) 6.为传承民族文化,增强民族凝聚力,国务院办公厅决定,从2008年开始,将清明、端午、 中秋和除夕等传统节日改为法定节假日。请你从中任选一个,按要求做题。(5分) 节日及日期 相关习俗(两种)及内涵 相关诗歌名句: 7.填空。(5分) ①在即将到来的北京奥运会上,我们将喜迎各国嘉宾。《论语》中表达这种喜悦心情 的一句话是 ② ,望峰息心 窥谷忘反。 ③陶渊明《饮酒》诗中形容事物有真意妙趣,只能意会不能言传的诗句是 ④白居易《钱塘湖春行》中描写莺燕报春的句子是“ ⑤写出一个有关友情的古诗文名句 得分评卷人 、阅读(共50分) 阅读下面的文字,完成8~25题。 汉江 宋之问 岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。 8.首句中“断”字有什么表达效果?(2分)
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 5．法国作家 写的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和 的苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗精神。（2 分） 6．为传承民族文化，增强民族凝聚力，国务院办公厅决定，从 2008 年开始，将清明、端午、 中秋和除夕等传统节日改为法定节假日。请你从中任选一个，按要求做题。（5 分） 节日及日期： 相关习俗（两种）及内涵： 相关诗歌名句： 7.填空。（5 分） ① 在即将到来的北京奥运会上，我们将喜迎各国嘉宾。《论语》中表达这种喜悦心情 的一句话是“ ， ”。 ② ，望峰息心； ，窥谷忘反。 ③ 陶渊明《 饮酒》诗中 形容事物有 真意妙趣 ，只能意会 不能言传 的诗句是 “ ， ”。 ④ 白居易《钱塘湖春行》中描写莺燕报春的句子是“ ， ”。 ⑤ 写出一个有关友情的古诗文名句。 二、阅读（共 50 分） 阅读下面的文字，完成 8～25 题。 （一） 渡 汉 江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。。 8．首句中“断”字有什么表达效果？（2 分） 得 分 评卷人
9.“近乡情更怯,不敢问来人”似乎悖人之常情,你如何理解?(2分) 甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝, 往来翕忽。似与游者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃 己之而去 柳宗元《小石潭记》 【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹(q) 嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民 退土之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪 上,为之怅然 元结《右溪记》 10.解释下列加点的词。(2分) 以其境过清 ②不可名状( 11.翻译下列句子。(4分) ①斗折蛇行,明灭可见。 ②佳木异竹,垂阴相荫 2.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点?(4分) 甲文: 乙文 13.甲乙两文在写法上有什么共同点?试举一例说明。(2分) ①我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老 又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔父亲的弟弟,我的亲叔 叔” ②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:"上帝保佑您,我年轻的先生 ③等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 9．“近乡情更怯，不敢问来人”似乎悖人之常情，你如何理解？（2 分） （二） 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以．其境过清，不可久居，乃 记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī） 嵌盘屈，不可名．状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民 退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪 上，为之怅然！ ——元结《右溪记》 10．解释下列加点的词。（2 分） ① 以．其境过清 （ ） ② 不可名．状 （ ） 11．翻译下列句子。（4 分） ①斗折蛇行，明灭可见。 ②佳木异竹，垂阴相荫。 12．甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？（4 分） 甲文： 乙文： 13．甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2 分） （三） ①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老 又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔 叔”。 ②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！” ③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的
④我说:我给了他十个铜子的小费。 ⑤我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓 她没往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 ⑥后来大家都不再说话 —莫泊桑《我的叔叔于勒》 14.选文抓住哪些特征描写于勒的外貌,这样写有什么作用?(2分) 15.文中画横线的句子运用了反复的修辞手法,这样写的作用是什么?(2分) 16.在给于勒小费这件事上,“我”和父母的态度迥异,这表现了什么?(2分) (四) ①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式,而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻。 ②它首先影响的是中国画。国画骨子里其实也是一种线的艺术。所谓“衣带当风 非线而何?所谓白描手法,又非线而何?中国传统画不以形取胜,而以意取胜;不以美骄人, 而以境争先。内有其意,外有其形;心有其源,画有其境。然而,它的具体操作与表达方式 则是线式的。 ③汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有题字,必有匾额,必有楹联,必有 中堂,必有山名、水名、堂名、亭名,没有这些,就仿佛美人头上缺簪,公子额前少玉,就 会觉得心不明,眼不亮,意未到,情未尽。 ④汉字书法又是与武术相通相连的。武与字通,自古而然。君不见电影《英雄》与 《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在,虽然不免有些艺术的夸张,但绝非凭空臆断。别的 且不言,只说书法与武术两者的境界与追求,就有绝大的相似之处。两者都非常讲究功、法、 气、韵、美
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 ④我说：我给了他 十个铜子的小费。” ⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！” 她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 ⑥后来大家都不再说话。 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》 14．选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么作用?（2 分） 15．文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，这样写的作用是什么？（2 分） 16．在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，这表现了什么？（2 分） （四） ①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式，而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻．．。 ②它首先影响的是中国画。国画骨子里其实也是一种线的艺术。所谓“衣带当风”， 非线而何？所谓白描手法，又非线而何？中国传统画不以形取胜，而以意取胜；不以美骄人， 而以境争先。内有其意，外有其形；心有其源，画有其境。然而，它的具体操作与表达方式 则是线式的。 ③汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有题字，必有匾额，必有楹联，必有 中堂，必有山名、水名、堂名、亭名，没有这些，就仿佛美人头上缺簪，公子额前少玉，就 会觉得心不明，眼不亮，意未到，情未尽。 ④汉字书法又是与武术相通相连的。武与字通，自古而然。君不见电影《英雄》与 《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在，虽然不免有些艺术的夸张，但绝非凭空臆断。别的 且不言，只说书法与武术两者的境界与追求，就有绝大的相似之处。两者都非常讲究功、法、 气、韵、美
⑤汉字书法也影响到中国古典小说。中国古典小说以线式结构为主,虽然它的空间感十 分自由,甚至自由到了无所不至其极的程度,一时天上,一时地下,一时鬼域,一时神宫 且不但神怪小说如此,即使写实性小说也常常如此,如《红楼梦》的太虛幻境,如《三国演 义》中的关云长玉泉山显圣,如《水浒传》中的神女天书,如《三侠五义》中的游仙枕、探 阴山,但以时间而论,它的结构形态依然是线式的。它不喜欢甚至拒绝时空颠倒,而坚持依 时而作,依时而行,依时而叙,依时而言。小说的结构固然有繁有简,基本形态却万变不离 其宗 ⑥简单成一线的,如《西游记》就属于单一型线式结构。孙悟空就是引线的金针,猴 子出世,便是金针岀现,此后孙悟空“走”到哪里,那故事便“跟”到哪里,猴子成了斗战 胜佛,这故事便随之戛然而止。复杂一点的如《水浒传》,则呈水脉系结构,但本质上也属 于线式结构,不过不是一个线端而已,而是百水千河归于一系。更复杂的则是《红楼梦》。 《红楼梦》的结构形态是网状的,千头万绪,网络天成。但那线的构思与价值,依然宛在。 无线何以有网,网成愈见线功 ⑦可以这样说,汉字书法是一切中国传统艺术的基础,虽然它对其他种种艺术形式 的影响大小有差,彰隐有别,多少有异,但那基础性作用则是毋庸置疑的 17.从全文看,第①段中“芳邻”指什么?(2分) 8.结合第③段,说说本文的语言特点及作用。(3分) 19.第⑥段中,作者说《水浒传》呈“水脉系结构”。结合自己的阅读体验,谈谈你对这种说 法的理解。(2分)
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 ⑤汉字书法也影响到中国古典小说。中国古典小说以线式结构为主，虽然它的空间感十 分自由，甚至自由到了无所不至其极的程度，一时天上，一时地下，一时鬼域，一时神宫， 且不但神怪小说如此，即使写实性小说也常常如此，如《红楼梦》的太虚幻境，如《三国演 义》中的关云长玉泉山显圣，如《水浒传》中的神女天书，如《三侠五义》中的游仙枕、探 阴山，但以时间而论，它的结构形态依然是线式的。它不喜欢甚至拒绝时空颠倒，而坚持依 时而作，依时而行，依时而叙，依时而言。小说的结构固然有繁有简，基本形态却万变不离 其宗。 ⑥简单成一线的，如《西游记》就属于单一型线式结构。孙悟空就是引线的金针，猴 子出世，便是金针出现，此后孙悟空“走”到哪里，那故事便“跟”到哪里，猴子成了斗战 胜佛，这故事便随之戛然而止。复杂一点的如《水浒传》，则呈水脉系结构，但本质上也属 于线式结构，不过不是一个线端而已，而是百水千河归于一系。更复杂的则是《红楼梦》。 《红楼梦》的结构形态是网状的，千头万绪，网络天成。但那线的构思与价值，依然宛在。 无线何以有网，网成愈见线功。 ⑦可以这样说，汉字书法是一切中国传统艺术的基础，虽然它对其他种种艺术形式 的影响大小有差，彰隐有别，多少有异，但那基础性作用则是毋庸置疑的。 17.从全文看,第①段中“芳邻”指什么?（2 分） 18.结合第③段，说说本文的语言特点及作用。（3 分） 19.第⑥段中，作者说《水浒传》呈“水脉系结构”。结合自己的阅读体验，谈谈你对这种说 法的理解。(2 分)
20.右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”的主体图案,其灵 感就来自于汉字书法艺术。结合本文,简要说明其设计意 图。(3分) 科学与诗 陈之藩 科学界的研究科学与诗人踏雪寻梅的觅句差不太多。我举个例,说明科学家如何觅句。 有一通用电器公司的研究部门,是所大楼,而楼梯每一个拐弯处,都备有一张空桌及 堆纸笔。据说好多新的观念是科学家上下楼时想起来的,可是稍纵即逝。如果在走下楼时 有这个观念,到家后可能忘光了;如果走上楼,这个观念,到办公室可能模糊了,所以半路 中必得写下来 劳伦斯发明原子撞击机时,倒确是在早餐以后,到加州大学的路上想岀的。所以通用电 器公司的办法并非没有理由 另一个例子是麻省理工的温纳。硏究应用数学的及分析数学的人,不可能离开温纳。有 一个关于他的很著名的笑话。温纳常常在校园一见到学生拉住即问 我吃过饭了没有? 学生答:“先生,我没有注意您吃过饭了没有。 温纳问:“那么请你告诉我,我刚才是走向南呢,还是走向北呢?如果向南,即是刚从 饭厅来,是吃过了 学生答:“你如不问,我还或许知道,这一问我也涂了。” 大概温纳不是饿了一顿,就是连吃了两顿。他并未生活在这个世界里,不是在与古人交 谈,就是在梦中觅句。 大家全知道我们中国的大科学家杨振宁。杨振宁在麻省百年纪念会上讲的话,大家可能
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 20.右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”的主体图案，其灵 感就来自于汉字书法艺术。结合本文，简要说明其设计意 图。(3 分) （五） 科学与诗 陈之藩 科学界的研究科学与诗人踏雪寻梅的觅句．．差不太多。我举个例，说明科学家如何觅句．．。 有一通用电器公司的研究部门，是一所大楼，而楼梯每一个拐弯处，都备有一张空桌及 一堆纸笔。据说好多新的观念是科学家上下楼时想起来的，可是稍纵即逝。如果在走下楼时 有这个观念，到家后可能忘光了；如果走上楼，这个观念，到办公室可能模糊了，所以半路 中必得写下来。 劳伦斯发明原子撞击机时，倒确是在早餐以后，到加州大学的路上想出的。所以通用电 器公司的办法并非没有理由。 另一个例子是麻省理工的温纳。研究应用数学的及分析数学的人，不可能离开温纳。有 一个关于他的很著名的笑话。温纳常常在校园一见到学生拉住即问： “我吃过饭了没有？” 学生答：“先生，我没有注意您吃过饭了没有。” 温纳问：“那么请你告诉我，我刚才是走向南呢，还是走向北呢？如果向南，即是刚从 饭厅来，是吃过了！” 学生答：“你如不问，我还或许知道，这一问我也糊涂了。” 大概温纳不是饿了一顿，就是连吃了两顿。他并未生活在这个世界 ．．．．里，不是在与古人交 谈，就是在梦中觅句。 大家全知道我们中国的大科学家杨振宁。杨振宁在麻省百年纪念会上讲的话，大家可能
不知道。他说 “究竟什么叫做理解,什么叫做认识,人类还在犯着糊涂。 这话是哲学家的话或诗人的话,却不像一个科学家所说的话。至少不像中国所谓科学家 所说的话。牛郎织女座只是两块大石头,是有了诗人,才显得晶亮;北斗座是七块大石头 是有了艺术家,才使这七点连起线来!法国不世出的大数学家庞卡立说得好,“"房子是用石 头做成的,但只是一堆石头不成房子;科学是事实堆起的,但只是一堆事实不是科学。″科 学原来像诗句一样,字早已有之,而观念是诗人的匠心所促成的 这里面,没有利,没有名;没有开万世之太平,没有继往圣之绝学;而只是一种好奇与 欣赏,对真的好奇,对美的欣赏 爱因斯坦讲完了相对论以后,说:"这个内容,凡是大学程度略好的人全能理解,但是, 在探讨的过程中,绝望之后的觉悟,茫然之后的苏醒,以及黑暗中的往复摸索与新的洞天的 终于出现,不是过来人,是不知个中甘苦的 现在的科学家,据爱因斯坦的解释,硏究科学的动机是为了逃避这个纷扰的世界。这个 世界已成了毕加索的画,天翻地覆,一塌糊涂。科学家与诗人们却走向另,个世界去。那里 的山青,那里的水绿,那里的草长,那里的莺飞,流连忘返是理有固然的。 然而现实毕竟是现实,又哪里逃得了。于是诗人之弱者在唱“共沐恩波凤池上,朝朝染 翰侍君王″的肉麻之句。诗人之强者在唱“新松恨不高干尺,恶竹原应斩万竿”的激昂之调。 科学家们则要去制造飞机、大炮、火箭、原子弹等玩意儿了。 人类是在_个喧天锣鼓的悲剧中挣扎,即使是诗及科学里也找不到片刻的安静。 21.第一段中两个“觅句”的含义分别是什么?从全文看,科学研究和诗人“觅句”有哪 些共通之处?(4分) 22.作者举了哪些例子来说明“科学家如何觅句”?试加以概括。(3分) 23.就文中引用的庞卡立和爱因斯坦的话,选一处谈谈你的理解。(2分
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 不知道。他说： “究竟什么叫做理解，什么叫做认识，人类还在犯着糊涂。” 这话是哲学家的话或诗人的话，却不像一个科学家所说的话。至少不像中国所谓科学家 所说的话。牛郎织女座只是两块大石头，是有了诗人，才显得晶亮；北斗座是七块大石头， 是有了艺术家，才使这七点连起线来！法国不世出的大数学家庞卡立说得好，“房子是用石 头做成的，但只是一堆石头不成房子；科学是事实堆起的，但只是一堆事实不是科学。”科 学原来像诗句一样，字早已有之，而观念是诗人的匠心所促成的。 这里面，没有利，没有名；没有开万世之太平，没有继往圣之绝学；而只是一种好奇与 欣赏，对真的好奇，对美的欣赏。 爱因斯坦讲完了相对论以后，说：“这个内容，凡是大学程度略好的人全能理解，但是， 在探讨的过程中，绝望之后的觉悟，茫然之后的苏醒，以及黑暗中的往复摸索与新的洞天的 终于出现，不是过来人，是不知个中甘苦的！” 现在的科学家，据爱因斯坦的解释，研究科学的动机是为了逃避这个纷扰的世界。这个 世界已成了毕加索的画，天翻地覆，一塌糊涂。科学家与诗人们却走向另一个世界 ．．．．．去。那里 的山青，那里的水绿，那里的草长，那里的莺飞，流连忘返是理有固然的。 然而现实毕竟是现实，又哪里逃得了。于是诗人之弱者在唱“共沐恩波凤池上，朝朝染 翰侍君王”的肉麻之句。诗人之强者在唱“新松恨不高千尺，恶竹原应斩万竿”的激昂之调。 科学家们则要去制造飞机、大炮、火箭、原子弹等玩意儿了。 人类是在一个喧天锣鼓的悲剧中挣扎，即使是诗及科学里也找不到片刻的安静。 21．第一段中两个“觅句”的含义分别是什么？从全文看，科学研究和诗人“觅句”有哪 些共通之处？（4 分） 22．作者举了哪些例子来说明“科学家如何觅句”？试加以概括。（3 分） 23．就文中引用的庞卡立和爱因斯坦的话，选一处谈谈你的理解。（2 分）
24.文中加点的“这个世界”和“另一个世界”分别指什么?你怎样理解文章最后一句话? (3分) 25.本文在写法上有哪些特点?试举例说明。(4分) 山东省二○Q八年中等学校招生考试 语文试题(A)参考答案及评分 积累与运用(共20分) 1.答案:yi挠 评分:答对1个得1分,全对得2分。 2.答案:①“公”字后的句号应放在引号内,或将冒号改为逗号 ②第一个句号应改为分号 评分:答对1个得1分,共2分 3.答案示例:①同舟共济②众志成城 评分:答对一个得1分,共2分 4.答案:①删掉“能否”②删掉“最多”或“不超过” 评分:改对一处得1分,共2分。其他改法正确也可。 5.答案:罗曼·罗兰列夫·托尔斯泰 评分:每空1分,共2分 答案示例:清明节公历4月5日前后祭奠祖先、缅怀先人的节日,是认祖归宗的纽带: 更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的仪式。借问酒家何处有,牧童遥指 杏花村 评分:节日及日期1分,相关习俗(两种)及内含2分,相关诗歌名句2分,共5分 7.答案:①有朋自远方来不亦乐乎②鸢飞戾天者经纶世务者③此中有真意欲 辨已忘言④几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥⑤示例:海内存知己天涯若 比邻 评分:每小题1分,出现错别字或添字、漏字该题不得分,共5分
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 24．文中加点的“这个世界”和“另一个世界”分别指什么？你怎样理解文章最后一句话？ （3 分） 25．本文在写法上有哪些特点？试举例说明。（4 分） 山东省二○○八年中等学校招生考试 语文试题（A）参考答案及评分标准 一、积累与运用（共 20 分） 1．答案：yì 挠 评分：答对 1 个得 1 分，全对得 2 分。 2．答案：①“公”字后的句号应放在引号内，或将冒号改为逗号。 ② 第一个句号应改为分号。 评分：答对 1 个得 1 分，共 2 分。 3．答案示例：① 同舟共济 ② 众志成城 评分：答对一个得 1 分，共 2 分。 4．答案：① 删掉“能否” ② 删掉“最多”或“不超过” 评分：改对一处得 1 分，共 2 分。其他改法正确也可。 5．答案：罗曼·罗兰 列夫·托尔斯泰 评分：每空 1 分，共 2 分。 6. 答案示例：清明节公历 4 月 5 日前后 祭奠祖先、缅怀先人的节日，是认祖归宗的纽带； 更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的仪式。借问酒家何处有，牧童遥指 杏花村。 评分：节日及日期 1 分,相关习俗（两种）及内含 2 分, 相关诗歌名句 2 分,共 5 分。 7. 答案： ① 有朋自远方来 不亦乐乎 ② 鸢飞戾天者 经纶世务者 ③ 此中有真意 欲 辨已忘言 ④ 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 ⑤ 示例：海内存知己 天涯若 比邻 评分：每小题 1 分，出现错别字或添字﹑漏字该题不得分，共 5 分
二、阅读(共50分) 8.答案:写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实,更突出了诗人的思家之切。 评分:每个要点1分,共2分。意思对即可 9.答案:诗人因为自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯;表现了诗人想 问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。 评分:每个要点1分,共2分。意思对即可。 10.答案:①因为 ②说出 评分:每小题1分,共2分。意思对即可。 1l.答案:①看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现 ②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影,互相遮映 评分:每小题2分,共4分。意思对即可。 12.答案:甲文:侧面(间接)描写清澈透明乙文:正面(直接)描写水流湍急 评分:每小题2分,共4分。意思对即可。 13.答案:借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境 评分:共2分。意思对即可。 14.答案:主要抓住手和脸的局部特征:突出于勒生活窘迫,处境艰难。 评分:每一问1分,共2分。意思对即可。 15.答案:强调了“我”与于勒的血缘关系;表现了“我”对于勒的深切同情:刻画了“我” 既想相认,但迫于父母态度又不敢相认的矛盾心理。 评分:每个要点1分,共3分。意思对即可 16.答案:表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心;表现菲利普一家经济拮据;表现菲 利普夫妇的爱慕虚荣、自私、势利和无情 评分:每个要点1分,共3分。意思对即可 17.答案:中国画、中国传统建筑、武术和中国古典小说。 评分:答对两个得1分,共2分 答案:整句和散句相结合,并运用了排比、对偶和比喻等修辞方法,简洁生动。 评分:语言特点2分,作用1分,意思对即可,共3分 19.答案:《水浒传》先是以不同人物为线索分别来写,后众好汉聚义梁山。全文结构就像河 流一样,一条条支流先后汇入干流。因而这种小说结构形式被称为“水脉系结构”。 评分:意思对即可,共2分 20.答案示例:将北京的“京”字演化为舞动的人体,展现着中华汉字所呈现出的东方思想 和民族气韵,传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。 评分:意思大体正确即可得分,共3分 21.答案:含义:觅句①是指诗歌创作的构思立意、斟词酌句:觅句②是指科学探索和研究 共通之处:需要捕捉灵感;要忘我投入,付出艰辛;需要提炼材料,抽纳规律 都应是对真的好奇和对美的欣赏。 评分:含义答对一处得1分,共通之处答对两个要点得1分,共4分。意思对即可 22.答案:通用公司在楼梯拐弯处备有空桌纸笔、劳伦斯发明原子撞击机、温纳向别人询问 自己是否吃过饭 评分:答出一个例子得1分,共3分。要求语言简练 23.答案:庞卡立的话意为:科学研究要透过事物的外在表象发现事物的本质和规律,由 零散的材料找到事物的内在联系。爱因斯坦的话意为:科学探索的历程要经过迷 茫一一希望—一探索一一发现这样一个不断反复、曲折艰辛的历程 评分:答对得2分,意思对即可。 24.答案:现实世界;理想的世界。科学家和诗人的理想与现实充满矛盾 评分:答对含义得2分,答对立场得1分,共3分。其他答案意思对即可 25.答案示例:①不生硬说教,让读者从事实中领悟道理。如阐述科学探索要善于捕捉灵感 要忘我投入的见解时,便是如此。②论证方法多样。或举例,或引用,或表明
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 二、阅读（共 50 分） 8．答案：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家之切。 评分：每个要点 1 分，共 2 分。意思对即可。 9．答案：诗人因为自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想 问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。 评分：每个要点 1 分，共 2 分。意思对即可。 10.答案：① 因为 ② 说出 评分：每小题 1 分，共 2 分。意思对即可。 11.答案：① 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ② 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。 评分：每小题 2 分，共 4 分。意思对即可。 12.答案：甲文：侧面（间接）描写 清澈透明 乙文：正面（直接）描写 水流湍急 评分：每小题 2 分，共 4 分。意思对即可。 13.答案：借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。 评分：共 2 分。意思对即可。 14.答案：主要抓住手和脸的局部特征；突出于勒生活窘迫，处境艰难。 评分：每一问 1 分，共 2 分。意思对即可。 15.答案：强调了“我”与于勒的血缘关系；表现了“我”对于勒的深切同情；刻画了“我” 既想相认，但迫于父母态度又不敢相认的矛盾心理。 评分：每个要点 1 分，共 3 分。意思对即可。 16.答案：表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心；表现菲利普一家经济拮据；表现菲 利普夫妇的爱慕虚荣、自私、势利和无情。 评分：每个要点 1 分，共 3 分。意思对即可。 17.答案：中国画、中国传统建筑、武术和中国古典小说。 评分：答对两个得１分，共 2 分。 18.答案：整句和散句相结合,并运用了排比、对偶和比喻等修辞方法，简洁生动。 评分：语言特点 2 分，作用１分，意思对即可，共 3 分。 19.答案：《水浒传》先是以不同人物为线索分别来写，后众好汉聚义梁山。全文结构就像河 流一样，一条条支流先后汇入干流。因而这种小说结构形式被称为“水脉系结构”。 评分：意思对即可，共 2 分。 20.答案示例：将北京的“京”字演化为舞动的人体，展现着中华汉字所呈现出的东方思想 和民族气韵，传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。 评分：意思大体正确即可得分，共 3 分。 21.答案：含义：觅句①是指诗歌创作的构思立意、斟词酌句；觅句②是指科学探索和研究。 共通之处：需要捕捉灵感；要忘我投入，付出艰辛；需要提炼材料，抽纳规律； 都应是对真的好奇和对美的欣赏。 评分：含义答对一处得 1 分，共通之处答对两个要点得 1 分，共 4 分。意思对即可。 22.答案：通用公司在楼梯拐弯处备有空桌纸笔、劳伦斯发明原子撞击机、温纳向别人询问 自己是否吃过饭。 评分：答出一个例子得 1 分，共 3 分。要求语言简练。 23.答案：庞卡立的话意为：科学研究要透过事物的外在表象发现事物的本质和规律，由 零散的材料找到事物的内在联系。爱因斯坦的话意为：科学探索的历程要经过迷 茫——希望——探索——发现这样一个不断反复、曲折艰辛的历程。 评分：答对得 2 分，意思对即可。 24.答案：现实世界；理想的世界。科学家和诗人的理想与现实充满矛盾。 评分：答对含义得 2 分，答对立场得 1 分，共 3 分。其他答案意思对即可。 25.答案示例：①不生硬说教，让读者从事实中领悟道理。如阐述科学探索要善于捕捉灵感、 要忘我投入的见解时，便是如此。②论证方法多样。或举例，或引用，或表明
看法,不拘格套;运用类比阐述不同事物之间的联系,易于把握事物的特点和 规律,如将科学探索与求诗觅句作类比;运用比喻使深奥的科学道理变得生动 形象,通俗易懂。如用石头与房子的关系比喻事实与科学的关系。 评分:答对一点得2分,共4分。其他答案符合题意即可 三、写作(共50分) 6.分项分等评分标准 四等 ①内容20分 20~16分 15~10分 9~5分 4~0分 ②表达25分 25~20分 19~15分 14~10分 9~0分 ③文面5分 5分 4分 3分 2~0分
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 看法，不拘格套；运用类比阐述不同事物之间的联系，易于把握事物的特点和 规律，如将科学探索与求诗觅句作类比；运用比喻使深奥的科学道理变得生动 形象，通俗易懂。如用石头与房子的关系比喻事实与科学的关系。 评分：答对一点得 2 分，共 4 分。其他答案符合题意即可。 三、写作（共 50 分） 26.分项分等评分标准 项 目 一等 二等 三等 四等 ① 内容 20 分 20～16 分 15～10 分 9～5 分 4～0 分 ② 表达 25 分 25～20 分 19～15 分 14～10 分 9～0 分 ③ 文面 5 分 5 分 4 分 3 分 2～0 分