时间的脚印 陶世龙 课 件 制 作 授 课 人 天
时间的脚印 陶世龙 课 件 制 作 、 授 课 人 ： 钟 天 竺
陶世龙,男,1929年4月 出生于四川省安岳县。 1948年入北京大学地质 系学习,1951年到北京 市团委机关工作,次年 参与建立北京地质学院 ,历任教务处科长、副 处长,学报副主编、编 审,地质学史研究室主 任,图书馆馆长等职。 1949年开始写作普及地质矿物知识的文章,之后,陆续发表科普 小品及其它科普作品数百篇,部分结集《揭开大地的秘密》、《 地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为 有突出成就的科普作家
陶世龙，男，1929年4月 出生于四川省安岳县。 1948年入北京大学地质 系学习，1951年到北京 市团委机关工作，次年 参与建立北京地质学院 ，历任教务处科长、副 处长，学报副主编、编 审，地质学史研究室主 任，图书馆馆长等职。 1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普 小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《 地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为 有突出成就的科普作家
文革”中因发表讲述太阳黑子的 文章,被定为“影射攻击党”的罪 名,1979年取消并恢复名誉。1980 年参加中国科协科普考察团赴美国 考察,此后致力于科普创作事业, 主要从事自然科学与中国文化的融 合的研究。参与主编了《科普创作 》、《科技写作》、《科普创作概 论》和《黄河文化》。编辑出版了 《中华文化纵横谈》 现侨居于加拿大之弗利德里克 顿( Fredericton)。自行开辟网上新 天地—“五柳村”网站,可谓“老 骥未伏枥,壮心犹不已”! http://wlc.myrice.com/hw020328.htm
“文革”中因发表讲述太阳黑子的 文章，被定为“影射攻击党”的罪 名，1979年取消并恢复名誉。1980 年参加中国科协科普考察团赴美国 考察，此后致力于科普创作事业， 主要从事自然科学与中国文化的融 合的研究。参与主编了《科普创作 》、《科技写作》、《科普创作概 论》和《黄河文化》。编辑出版了 《中华文化纵横谈》。 现侨居于加拿大之弗利德里克 顿（Fredericton）。自行开辟网上新 天地——“五柳村”网站，可谓“老 骥未伏枥，壮心犹不已”！ http://wlc.myrice.com/hw020328.htm
给下列红字注音 腐蚀(sh)浑浊(zhu) 山麓(I)粗糙( cao 龟裂(jn)海枯石烂(ka) 钟鼎文(dng)楔形(xi)
给下列红字注音： 腐蚀（ ） 浑浊（ ） 山麓（ ）粗糙（ ） 龟裂（ ）海枯石烂（ ） 钟鼎文（ ）楔形（ ） shí zhuó lù cāo jūn kū dîng xiē
在山东临朐县山旺由硅 藻土沉积而成的其薄如 纸的岩层(上图)中,保存 着大量古动物和古植物 化石,左图为玄武蛙的化 石,右为拟银鹊树的叶子 的化石
在山东临朐县山旺由硅 藻土沉积而成的其薄如 纸的岩层(上图)中,保存 着大量古动物和古植物 化石,左图为玄武蛙的化 石,右为拟银鹊树的叶子 的化石
这里是甘肃刘 家峡恐龙国家公 园,大批恐龙脚 印的发现地,层 层相迭的岩层, 因颜色的差异可 以看的很清楚. 这是永靖县人民 政府2002年2月 发布的材料 甘肃永靖县的刘家峡恐龙公园,是 因在这里多处找到大批恐龙脚印化 石而设置,图为其中的一处
这里是甘肃刘 家峡恐龙国家公 园,大批恐龙脚 印的发现地,层 层相迭的岩层, 因颜色的差异可 以看的很清楚. 这是永靖县人民 政府2002年2月 发布的材料。 甘肃永靖县的刘家峡恐龙公园,是 因在这里多处找到大批恐龙脚印化 石而设置,图为其中的一处
石头是怎样“烂”掉的 2200多年以前,秦始皇统 了中国,他为了夸耀自己, 在他游过的名山胜地,总要叫 人在石头上刻一篇颂扬自己的 文字。他以为石头是永远不会 烂的,他的丰功伟绩可以永远 让后人知道。但是到现在,这 些石碑只剩下了山东琅玡山保 存的断片,断片上的字迹也已 经变得模糊不清了 许多古碑都是这样,愈是 古老,那上面的字迹愈是模糊我国山西云岗石窟建成后经过 。有些老的石头建筑物,方千几百年,风化现象严重, 方的石柱却变成了浑圆的。 由于人类活动对空气和水的污 原来石头也会慢慢“烂”气染,还正在使风化作用加速进 掉的
石头是怎样“烂”掉的 2200多年以前，秦始皇统 一了中国，他为了夸耀自己， 在他游过的名山胜地，总要叫 人在石头上刻一篇颂扬自己的 文字。他以为石头是永远不会 烂的，他的丰功伟绩可以永远 让后人知道。但是到现在，这 些石碑只剩下了山东琅玡山保 存的断片，断片上的字迹也已 经变得模糊不清了。 许多古碑都是这样，愈是 古老，那上面的字迹愈是模糊 。有些古老的石头建筑物，方 方的石柱却变成了浑圆的。 原来石头也会慢慢“烂” 掉的。 我国山西云岗石窟建成后经过 一千几百年，风化现象严重， 由于人类活动对空气和水的污 染，还正在使风化作用加速进 行
课文中有些段落只有一句话,起承上启下的作用。请找出 几个这样的例子,说说它们各自承启了哪些内容。 岩石是怎样记下时间的呢? 作者把时间的概念从人们的日常生活中引申到自然界中,总启 下文,引出文章要说明的对象:岩石是怎样被自然界中的各种因 素改变着,由此记载下时间的。) 2,真的有“海枯石烂”的时启下文,说明岩石“毁灭”的过程。 3,经过长期的重压和胶结,那些碎石和泥沙重新形成了岩石 (这个独句段总括了上文,总结了岩石“毁灭”之后再度“新生”的 为程岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。 (承上启下,承上,收住有关岩石自身解体与新生的话;启下,解 读下文有关岩石上的历史痕迹。) 5,从“死”的石头上,我们看到了地壳的活动。 (概括评价上一段的叙述内容。 6,化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。 承上文,化石的作用;启下文,进一步说明化石是怎样帮助我们 认识地球的发展过程的。)
一 课文中有些段落只有一句话，起承上启下的作用。请找出 几个这样的例子，说说它们各自承启了哪些内容。 1，岩石是怎样记下时间的呢？ （作者把时间的概念从人们的日常生活中引申到自然界中，总启 下文，引出文章要说明的对象：岩石是怎样被自然界中的各种因 素改变着，由此记载下时间的。） 2，真的有“海枯石烂”的时候。 （开启下文，说明岩石“毁灭”的过程。） 3，经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。 （这个独句段总括了上文，总结了岩石“毁灭”之后再度“新生”的 历程。 4，岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。 （承上启下，承上，收住有关岩石自身解体与新生的话；启下，解 读下文有关岩石上的历史痕迹。） 5，从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。 （概括评价上一段的叙述内容。） 6，化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 （承上文，化石的作用；启下文，进一步说明化石是怎样帮助我们 认识地球的发展过程的。）
以上哪几句可以作为划分全篇段落的标志?根据作者行文 思路,拟出结构提纲 3,4句。 (一)生活中和大自然中保留着许多种时间的记录。 1、岩石的毁灭与新生 (二)岩石是怎样记录下时间的{2、岩石保留的历史痕迹 3、岩石对历史发展的见证 (三)读懂大自然记录,造福人类
以上哪几句可以作为划分全篇段落的标志？根据作者行文 思路，拟出结构提纲。 1，3，4句。 （一）生活中和大自然中保留着许多种时间的记录。 （二）岩石是怎样记录下时间的 1、岩石的毁灭与新生 2、岩石保留的历史痕迹 3、岩石对历史发展的见证 （三）读懂大自然记录，造福人类
1、你能根据书上的内容概述“石烂”的过程吗?岩 石经受着哪些方面来的“攻击”?又是怎样形成新的 岩石的?(8-19节) 2、人类是怎样根据岩石来判断时间的?(20-22) 3、岩石是怎样保存历史痕迹的?(23-27) 4,人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的? (28-30) 5,人类了解岩石的变化有什么好处?(31-32)
1、你能根据书上的内容概述“石烂”的过程吗？岩 石经受着哪些方面来的“攻击”？又是怎样形成新的 岩石的？（8-19节） 2、人类是怎样根据岩石来判断时间的？（20-22） 3、岩石是怎样保存历史痕迹的？（23-27） 4，人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？ （28-30） 5，人类了解岩石的变化有什么好处？（31-32）