语文考试大纲 I.考试性质与对象 D.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、 说,是以识记、理解和分析综合为基础, 语文是普通高等学校招生全国统一考试的必考 面发展了的能力层级。 科目,语文高考是合格的高中毕业生和具有同等学 E表达应用指对语文知识和能力的运 力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成以识记、理解和分析综合为基础,在表达方 绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,了的能力层级。 择优录取。因此,高考语文试题应具有较高的信 F.探究指对某些问题进行探讨,有 度、效度,必要的区分度和适当的难度。 发现、有创新,是在识记、理解和分析综合 Ⅱ.考核目标与要求 上发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均 语文高考要求全面测试考生的语文能力。语文易不同的考查。 能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表 语文高考坚持语文学科的工具性与人文 达应用和探究六种,并表现为六个层级。 一,在注重对考生语文素养全面测试的同时 A.识记指识别和记忆,是最基本的能力考查考生掌握和应用语文基础知识的能力 层级 写作方面的能力。 B.理解指领会并能作简单的解释,是在识记 Ⅲ.考试内容与要求 基础上高一级的能力层级。 C.分析综合指分解剖析和归纳整理,是在识 语文考试内容是根据普通高等学校对 记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 素质和能力的要求,依据中华人民共和国
一、语文考试大纲
布的《普通高中语文课程标准(实验)》和浙江省 (二)文学类文本阅读 教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程实验语文学 1.作品结构的分析,作品主题的概括 科教学指导意见》,并考虑中学语文教学实际而确 2作品体裁基本特征和主要表现手法的分析 定的。 3.重要语句丰富含意的体会,精彩语言表达艺 、语言文字运用 术的品味 掌握基本的语言知识,能正确、熟练、有效地4作品形象的欣赏,作品内涵的赏析,作品艺 运用语言文字。 术魅力的领悟 1.现代汉语普通话常用字字音的识记 5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价 2现代常用规范汉字的识记与正确书写 6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和 3.标点符号的正确使用 人文精神的发掘 4.词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用 7对作者的创作背景和创作意图的探讨 5.病句的辨析和修改 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或 8.对作品的个性化阅读和有创意的解读 赞余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 三、古代诗文阅读 6语句的扩展,语段的压缩 能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文,正确 7.句式的选用、仿用和变换 解读传统文化经典,默写常见的名句名篇 8.常见修辞方法的正确运用 1常见文言实词在文中含义的理解 常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对 2常见文言虚词在文中意义和用法的理解 偶、排比、反复、设问、反问。 常见文言虚词(18个):而、何、乎、乃、其、 9.语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则 明、生动 者、之。 二、现代文阅读 3.与现代汉语不同的句式和用法的理解 能阅读分析、鉴赏评价中外实用类、论述类文 不同的句式和用法;判断句、被动句、宾语前 本和中外文学作品。 置、成分省略和词类活用。 (一)实用类、论述类文本阅读 4.文中句子的理解和翻译 1.文中重要概念含义、重要句子含意的理解 5文中信息的筛选 2.文中信息的筛选和整合 6.文章内容要点的归纳,中心意思的概括 3.语言特色的分析,文章结构的把握,中心意 7.作者在文中观点态度的分析概括 思的概括 8.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏 4.文体基本特征和主要表现手法的分析 5.文本主要观点和基本倾向的评价 9文章思想内容和作者观点态度的评价 6对文本所产生的社会价值和影响的评价 10传统文化经典(如《论语》)的理解和评价 7.对文本某种特色的深度思考和判断 11常见古诗文名篇名句的默写(背诵推荐篇 8.从不同的角度和层面对文本反映的人生价值 见附录1) 和时代精神的发掘 四、写作 9对作者的写作背景和写作意图的探讨 能写实用类、论述类和文学类文章 10.对文本中某些问题的探究并提出自己的见解 写作考试的要求分为基础和发展两个等级
(一)基础等级 V题型示例 1符合题意 2.符合文体要求 、语言文字运用 感情真挚,思想健康 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一 4.内容充实,中心明确 项是 5.语言通顺,结构完整 A.摭(zh)拾哄(hong)笑 6.标点正确,不写错别字 擎(qin)天柱钻(zuan)木取火 (二)发展等级 B.吟哦(6) 皲(jin)裂 1深刻 胳(ga)肢窝蜚(f)声中外 透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关 C.孱(can) 牌坊(fang) 系,观点具有启发性。 干(gan)细胞铩(sha)羽而归 2.丰富 D屏(bng)息包扎(zhd) 材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深 夹(j)克衫言之凿凿(z0o) 3.有文采 2.下列各组词语中加点字的读音,与所给注音 用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文完全相同一项是 句有表现力 A.ying响应应和应有尽有 4.有创新 B.xng省悟省略发人深省 见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有 C.zhu6着手沉着不着边际 独到之处,有个性色彩。 D.l累赘连累长年累月 3.下列各项中,没有错别字的一组是 Ⅳ.考试形式及试卷结构 A.笔法闲熟,感情真挚。/文章如流水账,缺 考试形式 乏细膩的描写。/融感情于琐碎的细节中,不作直 闭卷,笔试。试卷满分为150分,考试限时 接抒情,情却自然溢出。(摘自作文评语) B.货款金额为叁拾肄万元,月底结算。/兹收 150分钟。 订金伍百元,余款货到验收合格后十日内付清。 、试题类型 (摘自单据合同) 选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、 C.我们都是虫,可我是萤火虫。/苦难是化了 简答题、论述题、写作题等。 装的幸福。/不是忙到脚不粘地,是忙到脚没空儿 三、试卷结构 粘地。(摘自教室板报) 1语言文字运用 D.一期售罄,二期将出,敬请期待。/领衔浙 6题左右,约20分。 江,独占鳌头。/创意至上,虚位以待,欢迎报名 2现代文阅读 (摘自招牌广告) 阅读材料2则(组),7题左右,约30分。 4.下列汉字依次填入语段中括号内,字音和字 3.古代诗文阅读 形全部正确的一组是 阅读材料3则(组),10题左右,约40分 家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族 4写作 成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的 1题,60分。 家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔
、深众望而为家族其他成员所宗仰追慕,还有成年读者的精神世界。 其懿行言便成为家风之源,再经过家族子孙代 (1)文段中的加点词,运用不正确的一项是 代接力式的守祖训,流风余韵,绵延不绝,就 A.络绎不绝 B.跃然纸上 形成了一个家族鲜明的家风。 C.关于 D.观照 A.萃孚(fou)佳恪(ge) (2)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的 B.粹负(伯)佳恪(ke) 一项是 C萃孚(f) 恪 C.丙 D粹负(fu) 嘉恪(ge) 7.下列各句中,没有语病的一项是 5.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是 A.这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的 A.从小到大,母亲一直是你的守护天使,当母时代印记,表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成 亲需要你的时候,不要推托工作忙,久不回家,长故事,具有极强的感染力,深深地打动了观众 哪怕是一句问候,也是给母亲最好的安慰。 B.瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在 B社会需要个体的行动,每个人都应该从身边“基因开关”,这一成果有助于未来的癌症防治,但 做起,从实事做起,不需要太多的空话,赞同这种距离相应的药物的问世还需要很多年的深入研究。 观点的,远不只一个人。 C.近年来,我国在海外开展了形式多样的汉语 C相比于持续火爆的住宅市场,多年来,写字教学、汉语推广等文化交流活动,促进了汉语国际 楼市场一直处于不瘟不火的状态,与同地段的住宅传播,在世界主要国家和城市越来越受欢迎 楼相比,写字楼的销量要小得多 D.作为“第三次工业革命重要标志之一”的 D解决问题一般有两种思路:一种是将问题变3D打印技术,目前被各国艺术家用于复杂的中小 小,小意味着成本低,好办事;另一种是把问题变 型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。 大,大而化之,放大了才能解决。 8.下列对联,用于高中毕业典礼上教师勉励莘 6.阅读下面的文字,完成(1)(2)小题。 莘学子,恰当的一项是 在第55届博洛尼亚国际儿童书展上,中国插 A.慕师恩众星北拱,瞻学谊群贤南飞。 画展现场的观众络绎不绝,显示出各界对中国插画 B.融贯中西学已成,博通古今业无疆 现状与发展的关切。【甲】什么是插画?插画就是 C格物致知循大道,求真本信立高标。 出版物中的插图·一本书如果以插画为主,以文字 D学富雕龙文修天下,才雄走马星陨人间。 为辅,就被称为绘本,顾名思义就是画出来的书△9.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段 一本优秀的绘本,可以让不认字的孩子“读”出其话并填人横线处。(只填序号) 中蕴涵的深意。【乙】在各色画笔下,蝴蝶、花朵 理学家为什么崇古抑律? 古体 叶子、大树等跃然紙上,孩子可以对色彩、实物逃与律体之辦跟诗歌史联系起来,就是古体的典范 行认知学习。在学校里阅读的绘本,父母在家里也 汉魏晋诗与律体的典范—唐诗之辨 可以和孩子一起阅读。如此一来,孩子在幼儿园抑 ①那么,为什么讲求声律、对偶等形式技巧就 或在家里,都拥有一个语言互通的环境。【两】是品格低呢? “绘本在儿賁早期教育中的作用已被越来越多的人 ②他们认为,诗歌的审美方面、形式技巧方面 认识,但绘本的发展还需加快步伐。”书展上多家对于人的道德修养没有正面的价值。 出版社的负責人都持类似观点。当然,关于绘本创 ③以这种价值观去看诗歌的体裁样式,古体诗 作者,需要观照的,不仅有儿童心灵成长的需求,就高于律诗
④既然诗歌的审美方面没有价值,本来可以不求:鲜明地表达广告主旨,有号召力;不超过 讲,但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话,那么,15字。 在形式方面人为的工巧因素越多,其价值就越低。 (2)从这则公益广告的图文特点出发,简要评 ⑤抛开诗歌的内容不论,单从形式上看,近体价它的创意。 诗要讲求声律、对偶等,这些讲求在理学家看来, 12.阅读下面的文字,完成题目。 是其在品格上低于古体诗的重要原因。 伦敦当地时间18日17时,随着中国与土耳其 10.根据下面的内容,拟写信的正文,字数不主宾国活动交接仪式的正式举行,为期3天的伦敦 超过90字 书展落下帷幕。 张先生订购了一件衣服,店家发货时,误发了 在此次书展上,中国以追今最大规模的主宾国 一条围巾给他。就此情况,请你以店家身份拟一封活动隆重登场,向英国及来自世界各国的出版商、 处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用XX版权交易商展示了中国现当代文学及各类图书出版 代替。 现状。今年的中国展台上有近3000种英文图书展 尊敬的张先生: 出。书展推出的中国作品包括《钱钟书英文散文 您好! 选》和苏童的《大红灯笼高高挂》等书的英文版, 口口口口口口口口口口口口口口口口口口口以及《红楼梦》、《聊斋志异》、《孙子兵法》、《论 口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口语》等中国古典名著英文版 伦敦书展落下了帷幕,但书展对中英两国文化 交流所产生的重大推动意义,将留下长远影响。正 如中国作家协会主席铁凝在接受本报记者采访时所 致 指出,长期以来,中英文学的交流有点失衡,不对 等。中国读者对英国文学的了解,远比英国读者对 店主:xx中国文学了解得多,英方对中国文学的了解仅限于 X年X月x日 古典文学,像《红楼梦》等。中国一般读者,对英 11.请看以下图文材料,根据要求答题。 国的莎士比亚、狄更斯、勃朗特姐妹等,直到当代 由于人类不必要的装饰需要,全球象牙贸易恣 作家作品,如深受年轻人喜爱的《哈利·波特》等 都非常了解。 意蔓延,100多万只大象因此失去了生命。 2013年度伦敦书展将于明年4月15日—17日举 行,市场焦点主宾国是近年出版业蓬勃发展的土 耳其。 (选自《人民日报》2012年4月20日第4版 要闻版”,有删节) (1)请为上述消息拟一个标题并阐述理由。 (2)根据上述消息,自选角度,写一段新闻 短评。 13.从下面三个题目中任选一题,按要求作答, 不超过150字。 (1)根据所提供的材料,设计一句放在画面上 (1)毕业前,语文老师请同学们把自己学习语 方的广告宣传语,形成一则完整的公益广告。要文的体会写下来,与下一届同学分享。要求所写的
体会具体、切实,易记忆。 和节气、时令、气候、水土,以及祭祀、祈祷、敬 (2)今天早晨是家长送你来考场的吗?请对仰、吟诵相关联,有着緬怀、祝愿、庆贺、新愿、 “家长送考”现象予以评论。要求观点明确,有理敬祭等种种内涵。”随着时代的发展和社会的进步, 有据。 现在的节日几乎都没有祈祷和敬祭等内容,失去了 (3)写一段抒情文字,纪念自己的18岁。要庄严的文化氛围,人们对一些不接地气的节日越来 求感情真挚,富有文采。 越淡化,相反对产生于国外的又接地气的节日情有 二、现代文阅读 独钟。当传统节日越来越没有文化味道,自然就会 (一)实用类、论述类文本阅读 式微。 1.阅读下文,完成第(1)-(3)题。 尽管传统节日式微是文化在“物化”的结果, 年味越来越淡,越来越没意思—这是很多人但文化是需要传承的。很多传统节日属于非物质文 过年的感受。甚至有人评论说,中国侍统节日只是 化遺产,是需要保护的,需要去其糟粕取其精华地 存留于父辈记忆里的尤物,已经成为国人食之无 予以传承,并且,随着时代的发展,传统节日也会 味、弃之可惜的“鸡肋”。压岁钱水涨船高,变成 增加新的民俗活动和新的文化内涵。我们应该正确 地看待传统节日的式微。在笔者看来,节日武微的 了负担,失去了原来祈福去灾的本意;庙会办到商 内容多是不贴近现实生活或不被当今社会人们的价 场里边,实际就是商品交易;群发短信拜年,平均 给每个人的情感又有多少?专家们认为,这一现象 值观、审美观所认可的不合时宜的传统内容。我们 是传统节日的“异化”、“空洞化”、“物化”等原因 应该通过努力,让传统节日焕发新的生机和活力 总之,传统节日是需要保护和传承的文化遗产,切 造成的。要改变这样的现状,就要提高全民的文化 不可在我们手中消失。 自觉,让传统在现代社会得到很好的廷续。 (本文有删节) 其实式微的不只是春节,元宵、端午、七夕、 (1)根据原文提供的信息,下列不属于中国传 中秋等传统节日也在日益淡化,这是不争的事实 °统节日式微现象的一项是 要究其原因,很多专家都归咎于物质的发展、城乡 A.随着人们生活走向富裕,压岁钱水涨船高 的转变和洋节的挤兑。在笔者看来,这都是表面的 节日的经济意味越来越浓。 原因,真正的原因是文化在“异化”和“物化”。 B.随着通讯的现代化,过节时大家已习惯了编 “节日和人一样都是有灵魂的”,当灵魂越来越缺乏发短信互贺,进行“隔空对话”。 依附的載体,节日就会越来越淡,越来越没意思。 C.传统节日现在已不再有丰富的民俗活动,庙 比如,春节文化包含教育、敬神、祭祖、尊老爱幼会也成了商品交易的载体。 等内容,并通过一系列仪式来完成。而现在几乎没 D.国内不少人对产生于国外的、接地气的节日 有人在敬神、祭祖,由于无法团聚的人越来越多,越来越情有独钟。 尊老爱幼也成了“隔空对话”,春节还有什么文化 (2)根据原文提供的信息,下列对中国传统节 味道啊?取而代之的是,春节越来越物质化,越来日式微真正原因的理解,符合原意的一项是 越热闹,但越来越没有文化。 A.传统节日的“异化”、“空洞化”、“物化”。 传统节日值得我们緬怀,但对待统节日的式微 B.物质的发展、城乡的转变和洋节的挤兑 我们也无可奈何,因为社会在发展,原来传统节日 C.传统节日越来越没有文化味道,越来越趋向 所承栽的东西,不再是人们的必需,那么传统节日物质化。 就会发生变化。中国艺术研究院副院长吕品田指 D.传统节日不合时宜的内容得不到今天人们的 出:“原来的传统节日是有大量丰富的民俗活动的,认可
(3)怎样理解作者提出的“传统节日是需要保在思维不可表达性的悲哀 护和传承的文化遗产”?请联系现实生活谈谈你对 内心将如何表达它自己? 保护与传承传统节日的看法。 他人将如何理解?(F.尤契夫) 2阅读下面的文字,完成第(1)-(3)题。 心灵和心灵之间的直接交流是不可能的,不仅 内部言语并不是外部言语的内在方面—它本在生理上不可能,而且在心理上也是不可能的。交 身是一种功能。它仍然是一种言语,也就是说,与流只能用迁回的方式才能达到 词语相联结的思维。但是在外部言语中,思维是由 (选自列夫·维果茨基《思维与语言》,有 词来体现的,而在内部言语中,随着词语产生思删节) 维,词语就消亡了。内部言语在很大程度上是用纯 (1)下列对文中“内部言语”的理解,不正确 粹的意义来思维的。它是一种动态的、转移的、不 的一项是 稳定的东西,在词和思维之间波动着,而词和思维 4.内部言语功能与外部言语相对,是完成言语 或多或少是稳定的,或多或少描绘了言语思维的组思维的内在方面。 成成分。只有在考察了言语思维的下一个层面以后 B.与外部言语一样,内部言语中的思维也与词 (这是一个比内部言语更加内在的层面),才能理解 语有密切的关联。 言语思维的真正性质和位置 C.内部言语可以基于纯粹意义来思维,不需要 这个层面就是思维本身。每种思单都创造了二始终伴随着词语。 种联结,完成了一种功能,解决了一个问题。思维 D内部言语作为一种功能,它是在一定的思维 的流动并不同时伴随着言语的展开。这两个过程不 过程当中实现的。 是同一的,在思维单位和言语单位之间也不存在刻 (2)下列说法符合原文意思的一项是 板的一致性。当一种思维过程流产时——如陀思妥 A.作为比内部言语更内在的层面的“思维”, 耶夫斯基指出的,当一种思维“不再进入词语 在文中实际上就是“言语思维”。 时,这种情况尤其明显。思维有其自己的结构。因 B.如果把思维比作乌云,那么每朵乌云终究都 此,从思维向言语的过渡并非易事 思维和言语不一样,思维并不是由彼此独立的 会变成一阵阵词的雨点洒下。 单位所组成。当我想与别人交流下面的思想,即今 C.每种思维都不是彼此独立的单位,因此它们 天我见到一名赤足的男孩身穿蓝村衫沿着街道奔 与言语单位不可能完全一致。 跑,我并不把其中每个项目(item)分别对待:即 D.言语表述时需一个词语一个词语相继展开, 男孩、衬衫、衬杉的篮颜色、他的奔跑、不穿鞋子 并通过意义和思维联系起来。 等。我把所有这一切在一次思维中构想出来,但是 (3)在文章末尾,作者认为“心灵和心灵之间 表述时却用分别开来的词语。一个讲话者往往要花的直接交流”“在心理上也是不可能的”,为什么? 几分钟时间才能将一个思想展现出来。在讲话者的 根据本文内容说明理由。 心中,整个思维是立刻呈现的,但是在言语中,它 3.阅读下面的文字,完成(1)-(3)题 必须一个项目一个项目地相继展开来。我们可以把 张柠和格非关于中国当代文学的对话 思维比作一朵乌云洒下一阵词的雨点。由于思维在 张柠:我觉得,大作家能够通过直觉的力量穿 言语中没有它的自动对应物 utomatic countermaN,透文明史,并创造一种新的形式。比如废名,他对 因此从思维向言语的过渡必须通过意义。在我们的文化史的走向和时代精神国境的处理方式,有着非 言语中,始终存在着隐蔽的思维,即潜台词。由于常自觉的观念。他具有对整个中国人的文明史和人 从思维向言语的直接过渡是不可能的,因此始终存心的高度洞察力
说到文学阅读,现在大家都这么忙,我为什么正在流行的意识形态制度都在鼓励重复的、流行 要拿出一个礼拜时间读一个当代作家的长篇小说?的、程式化的东西,这种东西是迅速更新换代的速 因为你的文宇好、故事精彩吗?那我不如去读地球死的东西。鼓励和发现特异的独立的作家和批评 上任何一个大作家的作品,为什么一定要读你的?家,特别是年轻一代,是优化文学环境的重要 你一定要有那些经典作家不可替代的东西,或者工作。 说,你的创作要跟我们这个时代的精神困境相关。 (节选自《当代文学的精神裂变》,有删改) 我想要从当代文学特别是长篇小说的阅读中,获得 (1)下列对废名的认识和判断,不符合对话本 对重大精神现象问题不同程度的解决方法,而不是意的一项是 仅仅期待故事的精彩、语言的精美,后面这种作 A.废名能凭借高度的洞察力通过直觉来穿透文 品,对我而言读不读都无所谓 明史。 现在经常莫名其妙地冒出一些所谓“新”作 B.废名凭借应有的力量自觉地解决了时代精神 家,生物学意义上的年轻,戚了他们的文学通行困境。 证。在文学史权威和市场权力的双重压力下,他们 C.废名是一个不愿被社会驯服得规规矩矩的人 并没有显示出应有的力量。他们作品的基本叙事功 D废名是一个能用文学作品表现独断东西的人 能没变,变化的是装饰性东西,不是本质,没给文 (2)下列不属于“要重建专家批评”的原因的 学带来真正有意义的元素。文学创造不是造反,仅 项是 靠胆量是不够的。 A.当代一些年轻人作品的基本叙事功能没变, 格非:你刚才说的这个东西很难得。废名是一 也没给文学带来真正有意义的元素,却被称为 个怪人,我们今天没有怪人,这很可怕。大家都被 “新”作家。 规训的东西弄得灰头土脸,没有异己者、他者的力 B在文学史权威和市场权力的双重压力下,传 量。文学是他者的东西,是眼社会异质的东西,文 统意识形态制度日渐式微,文学难以显示出他者的 学需要独断的、冒犯性的东西出现。我认为,没有 这样的人格,就不要指望有这样的作品出现。从这力量 个意义上讲,当代文化的意识形态,包括流行文 C部分作家被当代的文化意识形态所吞噬,陷 化,吞噬的力量巨大,恐怕我们还是要重建专家批 入到文化自身的恶性循环中,显得肤浅、庸俗和 评,构成某种最低限度的支撑和循环系统。 孤陋。 我们缺乏具有公信力的文学批评的权威。我倒 D好的文学作品凤毛麟角,作为新的因素进入 不担心没有大作家,担心的是文化自身的恶性循 文学结构并产生影响,是需要被发现、讨论和评 环,比谁更肤浅、更隋俗、更孤陋,还以此为荣,价的。 这对整个文化艰难的积累是很不利的。好的东西从 (3)概括张柠和格非关于中国当代文学的 来是很罕见的,它需要被人发现、讨论、评价,作 共识。 为一个新的因素,进入文学结构并产生影响。我觉 (二)文学类文本阅读 得批评应该承担这样的功能 1.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。 张柠:批评和创作的环境都重要,它保护特别 西湖的风 独立的一些人,好的文学创作和文学批评,肯定是 柯灵 不随波逐流的,也肯定是被不随波逐流的批评家发 她上的乐园早经失去,人间的天堂都已毁 现的,整个社会文化机制里应该鼓励和保护与众不灭 同的东西,创造性的东西。传统的意识形态制度和 我们的艺术家常常精通商业三昧;而商人却总
兼有着名士才情。多谢那一片玲珑心机,如今我们的。这些平静惯了的人,平常我讨厌他们,这一会 闲情的士女,只要略略破贵,在“孤岛”上也得从却有了衷心的怀念。美色对于女人,在乱世只有一 容地欣赏沦陷了的西子风光了。 面招揽暴客的酒帘,秀丽的湖山胜连,在炮火下更 哦,这一带木头的雉堞,俨然是杭州城廓,国不堪闻问,西湖的劫数,谁又能够想像呢?前夜有 着一片扰攘与太平。灵隐古刹也建立在缭绕的脂粉客自湖畔来,问起消息,他只有摇头与叹惋,眼睛 香中了,虽然缺少些参天的古木,四周未凋的绿泫然了,可是射出来的是愤怒和复仇的光。他说一 树,在游客的心里也该有些凉意?这里是紫霞洞,切伤心都无从说起。 过去点儿还有飞来峰,人工的堆砌也居然不缺乏丘 聪明的先生,我真佩服你们的机智。可是人的 壑之胜;小沟里一样浮着游艇,且有着比湖上更加思想是奇怪的,你看,我的思路这一下子被引得多 美艳的船娘。“三潭印月赏中秋”,难得是团圆佳么辽远?湖山如梦………说真的,一切到过杭州的 节,先别管世乱年衰,万人失所,我们也得有一夜人,他记忆里的湖山比你们创造的世界更阔更美。 狂欢。你看着电炬下的长堤蜿蜒,楼台隐约,这一而现在西湖的风里是夹着血腥气的,我们闻得出。 池子水还不够我们幻想的游泳吗?… 湖畔的一根草一朵花,我们也应当看得出那含愁的 伟大的匠心!先生,你们真使我不能咽下这 颜色。 声赞叹了 告诉我,先生,我们几时能够到真的西湖,去 可是,我这不懂风雅的俗人,却无端的引起了看看那无边的烟水,或者,你可以告诉我们一点湖 沈烦。你自然不会知道,我的家正在浙东,离钱塘畔的真的消息吗? 江还不到百里,离乡和还乡那是道必经的津梁。在 九三八年十月十八日 义渡的木船上望着连天烟水,我曾多少次因为出游 【注】作者写作此文时,杭州已被日寇侵占。这一 和还乡的喜悦,在心里亲切地叫着它的名字,像叫年,上海某电影公司举办了一个所谓的“西湖博览会 着久别的亲友。去年秋天,钱塘江上架起了钢铁大用布景搭出西湖风景,让“孤岛”上海的士女游览,很 桥,一—那是个稀有的大工程,国家为它耗费过巨多善男信女还去“灵隐寺”进香,在上海滩引起了轰动。 量的物力,无数人为它流汗,千余个工友因为工作 (1)理解下列句子中加点部分的含义。 被夜潮卷去。——火车可以从上海一直通到我们故 ①伟大的匠心!先生,你们真使我不能咽下这 乡了。…可是谁知道现在成了什么样子?桥呢, 声赞叹了。 毁了,当然。我想得出那残断的骨架,在鸣咽的江 ②这些平静惯了的人,平常我讨厌他们,这 声中傲然独对西风。堤岸寂静、除却天边的云树,会却有了衷心的怀念 沙滩上的铁蒺、江上失去了白色的帆影,岸畔也 (2)作者是从哪些时间、空间的角度描述“西 不见一个行人。夜来了、涛声拍岸。子夜的潮头狂子风光”的? 怒地涌起,迎着下弦的月色,唱出它满腔悲愤△ (3)赏析文中画线的句子。 自然你更不知道,杭州城里有着不少我的故旧 (4)这篇散文为何以“西湖的风”为题?请联 和新知,湖上也曾有我繁密的屐痕,如今我还摸得系全文解读,说说你的见解。 出那一把欢喜与哀愁。杭州的街道在喧扰中也有着 2.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题 平静,一道柳荫掩映,只能给少妇在岸边捣衣的浣」 古渡头 纱溪,象征着的正是杭州的情调。西湖是杭州人的 叶紫 骄傲,那一湖的烟波,一堤的细柳,一带的层峦, 太阳渐渐地隐没到树林中去了,晚霞散射着 诗人为它们倾倒,阔客为它们一时间也起了闲逸的片凌乱的光辉,映到茫无际涯的淡绿的湖上,现出 心。而杭州人是吃了麦稀饭也要饿着肚子游西湖各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头,轻
轻地吻着沙岸。 当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候,他的声 破烂不堪的老渡船,横在枯杨的下面。渡夫戴音已经和缓多了。我躺着,一面细细地听着孤雁唳 着一顶尖头的斗笠,弯着腰,在那里洗刷一叶断片过寂静的长空,一面又留心他和我谈的一些江湖上 的船篷。 的情形,和出门人的秘诀 我轻轻地踏到他的船上,他抬起头来,带血色 “…就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说 的昏花的眼睛,望着我大声说道: 出来的。这湖上有多少歹人啊!……我欢喜你这样 “过湖吗,小伙子? 的孝顺孩子。是的,你的妈妈一定比我还欢喜你, “唔,”我放下包袱,“是的。” 要是在病中看见你这样远跑回去。只是,我呢? 那么,要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。 我,我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿,他 为什么呢?”我茫然地,“我多给你些钱不能比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人………那个 时候,我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳 钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮妇……” 了,教训似的。他重新站起来,抛掉破篷子,把斗 “他们呢?” 笠脱在手中,立时现出了白雪般的头发,“年纪轻 “他们?那一年,北佬来,你知道了吗?北佬 轻,开口就是‘钱”,有钱就命都不要了吗? 打了败仗,从我们这里过,我的桂儿给北佬兵拉 我不由得暗自吃了一惊。 着,要他做快子。桂儿,他不肯,脸上一拳!我, 他从舱里拿出一根烟管,饱饱地吸足了一口,我不肯,脸上一拳!……小伙子,你做过这些个丧 接着说:“看你的样子也不是一个老出门的。哪里天良的事情吗? 来的呀?” “小伙子!你看,我等了一年,我又等了两年, “从军队里回来。” 三年…我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了,我的 军队里?…”他又停了一停,“是当兵的孙子长大了。可是,我看不见我的桂儿,我的孙子 吧,为什么又跑开来呢?” 他们不肯给我…他们说:‘等你有了钱,我们一 “我是请长假的。我妈病了。” 定将孙子给你送回来。可是,小伙子,我得有 钱呀! 两个人都沉默了一会儿,他把烟管在船头上磕 结冰,落雪,我得过湖;刮风,落雨,我得 了两磕,接着又燃第二口。 过湖……… 夜色苍茫地侵袭着我们的周围,浪头荡出了微 “年威荒,捐重,湖里的匪多,过湖的人少, 微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急,不知道这但是,我得找钱…… 老头子到底要玩什么花头。于是,我说 “小伙子,你是有爹妈的人,你将来也得做爹 “既然不开船,老人家,就让我回到岸上去找妈的。我欢喜你,要是你真的有孝心,你是有好处 店家吧! 的,像我,我一定得死在这湖中。我没有钱,我寻 “店家,”老头子用鼻子哼着,“年轻人到底不不到我的桂儿,我的孙子不认识我,没有人替我做 知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连坟,没有人给我烧纸钱……我说,我没有丧过天 头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这良,可是天老爷他不向我睁开眼睛 船中过一宵吧。” 他逐渐地说得悲哀起来,终于哭了,不住地把 他擦着一根火柴把我引到船艘后头,给了我一船篷弄得呱啦呱啦地响;他的脚在船舱边下力地蹬 个两尺多宽的地方。好在天气和暖,还不至于十分着。可是,我寻不出来一句能够劝慰他的话,心头 受冻。 像给什么东西塞得紧紧的