解放中学七年级(上)·教案·牛宏伟·2011年12月19日星期一 傻瓜 教学目标 1.弄懂文意 2学习通过语言描写塑造人物形象 教学难点:胆小鬼和傻瓜 教学设想:因文章语言特色鲜明,拟通过指导诵读来体会语言特色,并深刻理解文意 课时:1 教学过程: 导语:有一个笑话,说一矮子,见一群人围成一圈在看戏,他怎么挤也没挤进去,这时只听 这圈人鼓掌欢呼起来,他也跟着鼓掌欢呼。他其实并没有看到戏,只是听别人欢呼,就跟着 欢呼。这个矮子为什么要这样人云亦云呢?因为他怕别人笑话他个矮看不见戏。这个故事就 叫u“矮子看戏”,讽刺那些没有真才实学,但却假充学识深厚,因此人云亦云的人。今天,我 们欣赏的俄罗斯作家屠格涅夫的散文诗《傻瓜》,就讽刺了这样的人。 析题 这个题目突出了人物的愚蠢、糊涂,讽刺性非常鲜明。本文是一篇散文诗,它是介于散 文和诗之间的一种文体 作者简介 屠格涅夫 三、范读课文。标注段落,给生字注音 四、找同学讲述这个故事,要求要用上课后的词语 五、研读 1.人们最初对待傻瓜的态度是什么样的? 没头脑的俗物 2傻瓜那个“突如其来”的念头是什么? 一通过一味地否定别人来抬高自己,从而止住那些“讨人嫌”的流言,并使自己在众人面 前成为不仅是“有头脑”的人,更能成为不可一世的“权威 3傻瓜“立即实行”了自己的想法,他是怎样做的? 开始批评否定每一个人 【读。通过对傻瓜的语言的品读,品味讽刺性的语言特点,理解傻瓜的人物形象】 4傻瓜为什么先在熟人中间开始自己的批评? 一先确立自己的地位 5熟人对待傻瓜的态度是否一样?请在文中找出每一位熟人在听了傻瓜的“高见”后的表现, 他们为什么会上傻瓜的当? 基本一样 熟人们都是无真才实学,借他人来抬高自己的人,因怕自己被指为“落伍”,因而上当 6后来熟人们又是怎样评价傻瓜的?为什么有这样前后以矛盾的评价? 凶狠的人!恶毒的人!不过头脑多聪明呀 “凶狠的人”的评价是出于个人恩怨,因为傻瓜曾无情地否定了他们,差点让他们被人 视为“落伍”者;“头脑聪明”的评论,是因为他们对权威的崇拜心理。 7傻瓜最终的结果是怎样的?年轻人为什么又崇拜他,又惧怕他? 主持专栏,去批评和否定一切人和一切事,并成了人人崇拜并惧怕的权威 傻瓜
解放中学七年级（上）·教案·牛宏伟·2011 年 12 月 19 日星期一 傻瓜 ~ 43 ~ 傻瓜 教学目标： 1.弄懂文意 2.学习通过语言描写塑造人物形象 教学难点：胆小鬼和傻瓜 教学设想：因文章语言特色鲜明，拟通过指导诵读来体会语言特色，并深刻理解文意 课时：1 教学过程： 导语：有一个笑话，说一矮子，见一群人围成一圈在看戏，他怎么挤也没挤进去，这时只听 这圈人鼓掌欢呼起来，他也跟着鼓掌欢呼。他其实并没有看到戏，只是听别人欢呼，就跟着 欢呼。这个矮子为什么要这样人云亦云呢？因为他怕别人笑话他个矮看不见戏。这个故事就 叫“矮子看戏”，讽刺那些没有真才实学，但却假充学识深厚，因此人云亦云的人。今天，我 们欣赏的俄罗斯作家屠格涅夫的散文诗《傻瓜》，就讽刺了这样的人。 一、析题： 这个题目突出了人物的愚蠢、糊涂，讽刺性非常鲜明。本文是一篇散文诗，它是介于散 文和诗之间的一种文体。 二、作者简介： 屠格涅夫 三、范读课文。标注段落，给生字注音 四、找同学讲述这个故事，要求要用上课后的词语 五、研读 1.人们最初对待傻瓜的态度是什么样的？ ——没头脑的俗物 2.傻瓜那个“突如其来”的念头是什么？ ——通过一味地否定别人来抬高自己，从而止住那些“讨人嫌”的流言，并使自己在众人面 前成为不仅是“有头脑”的人，更能成为不可一世的“权威”。 3.傻瓜“立即实行”了自己的想法，他是怎样做的？ ——开始批评否定每一个人 【读。通过对傻瓜的语言的品读，品味讽刺性的语言特点，理解傻瓜的人物形象】 4.傻瓜为什么先在熟人中间开始自己的批评？ ——先确立自己的地位 5.熟人对待傻瓜的态度是否一样？请在文中找出每一位熟人在听了傻瓜的“高见”后的表现， 他们为什么会上傻瓜的当？ ——基本一样。 ——熟人们都是无真才实学，借他人来抬高自己的人，因怕自己被指为“落伍”，因而上当 6.后来熟人们又是怎样评价傻瓜的？为什么有这样前后以矛盾的评价？ ——凶狠的人！恶毒的人！不过头脑多聪明呀！ ——“凶狠的人”的评价是出于个人恩怨，因为傻瓜曾无情地否定了他们，差点让他们被人 视为“落伍”者；“头脑聪明”的评论，是因为他们对权威的崇拜心理。 7.傻瓜最终的结果是怎样的？年轻人为什么又崇拜他，又惧怕他？ ——主持专栏，去批评和否定一切人和一切事，并成了人人崇拜并惧怕的权威
解放中学七年级(上)·教案·牛宏伟·2011年12月19日星期一 崇拜,是因为人们有崇拜权威的心理习惯;惧怕,是因为如果不崇拜,就会被冠以“落 伍”之名。 文章最后一句说:“在胆小鬼中间,傻瓜是活得下去的。”这句话中的“胆小鬼”是怎样的 “胆小鬼”并非指胆量小的人,而是指那些没有真才实学,靠借他人吹嘘、炫耀自我的 “心虚”的人们 9文中的“傻瓜”傻吗?文中的傻瓜还包括谁? 文中的傻瓜虽无建树,但从他止住“讨人嫌的流言”来看,还算是有点小聪明的骗子 不过,骗局不可能永远存在,设局的人早晚会自食其果,从这点来看,他就是个傻瓜。 一那些没有真才实学,还想炫耀自我的人们,他们不断变换立场,为一己之私利不断盲从 他人,从而成为被愚弄的对象,也是真正的傻瓜 10.怎样才能不去做这样的傻瓜,怎样才能不被傻瓜所蒙骗(怎样才能不成为胆小鬼)? 傻瓜
解放中学七年级（上）·教案·牛宏伟·2011 年 12 月 19 日星期一 傻瓜 ~ 44 ~ ——崇拜，是因为人们有崇拜权威的心理习惯；惧怕，是因为如果不崇拜，就会被冠以“落 伍”之名。 8.文章最后一句说：“在胆小鬼中间，傻瓜是活得下去的。”这句话中的“胆小鬼”是怎样的 人？ ——“胆小鬼”并非指胆量小的人，而是指那些没有真才实学，靠借他人吹嘘、炫耀自我的 “心虚”的人们。 9.文中的“傻瓜”傻吗？文中的傻瓜还包括谁？ ——文中的傻瓜虽无建树，但从他止住“讨人嫌的流言”来看，还算是有点小聪明的骗子， 不过，骗局不可能永远存在，设局的人早晚会自食其果，从这点来看，他就是个傻瓜。 ——那些没有真才实学，还想炫耀自我的人们，他们不断变换立场，为一己之私利不断盲从 他人，从而成为被愚弄的对象，也是真正的傻瓜。 10.怎样才能不去做这样的傻瓜，怎样才能不被傻瓜所蒙骗（怎样才能不成为胆小鬼）？