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儒 学 飞 人 陈祖芬 执教 常存金
1、作者简介 陈祖芬(1943— 女,上海人,上海戏剧学院毕业, 现为北京作家协会专业作家,北京 作协副主席,北京文联副主席,全 国政协委员,曾连续五次获全国优 秀报考文学奖及其他文学奖几十次, 已出版个人作品集二十多种。 著有报告文学集《陈祖芬报告 文学选》、《陈祖芬报告文学二 集》、《青春的证明》、《挑战与 机会》、《中国牌知识分子》 《挂满问号的世界》等。 《祖国高于一切》是她的代表 作,发表于1980年
1、作者简介 陈祖芬（1943—— ）， 女，上海人，上海戏剧学院毕业， 现为北京作家协会专业作家，北京 作协副主席，北京文联副主席，全 国政协委员，曾连续五次获全国优 秀报考文学奖及其他文学奖几十次， 已出版个人作品集二十多种。 著有报告文学集《陈祖芬报告 文学选》、《陈祖芬报告文学二 集》、《青春的证明》、《挑战与 机会》、《中国牌知识分子》、 《挂满问号的世界》等。 《祖国高于一切》是她的代表 作，发表于1980年
2、锆构层次严印都再 第一标题:描述杜维明先生的 数话动。 波 谢间:飞往各地讲学的情形 授课的精神感受和 (2-9)课上:授课风 和课堂气尔 世 界 7)讲课附风果和课气年 Tr&s b(89)引来的 (8)女学怎四 关注(9)生活中的啊
2、结构层次 第一标题：描述杜维明先生的学术活动和 教育活动。 （1）课间：飞往各地 讲学的情形。 奔波劳碌 与时间赛跑 （2-9）课上：授课风采 和课堂气氛。 （2）授课的精神感受和效果。 （3-4）最大的课堂 人数之多 空间之大 听课之踊跃 （5-7）讲课的风采和课堂气氛。 中 国 文 化 走 向 世 界 (8-9)引来的 关注 （8）女学生的观察。 （9）生活中的“洞
首创汉语讨论 儒学从 治 ①与博士生提出的理念 的讨论儒学对话的宽广;书斋引学 态 学生的抱怨 到世界度 课后 “和尚尼姑”的决心。 ②对女儿/自愿念中文 的家教 把教育延伸到家庭 以中国人自居 圣境 学与中国文化
（10-15）课后 ①与博士生 的讨论 首创汉语讨论； 提出的理念； 儒学对话的宽广； 学生的抱怨； “和尚尼姑”的决心。 儒学从 书斋引 到世界 治 学 态 度 ②对女儿 的家教 自愿念中文 以中国人自居 把教育延伸到家庭
第二标题:杜维明的学术活动和哈佛的学术氛围。一 欧式房子、中国书、中国人)陈精 设神 办公环境 (1-3)办公环境和 布品 佛像、书、钟 局格 求学经历。 求学经历 论语通详 每天有心得 (4)到北京的 (4-5)同中国大陆学 收获思考儒学有无发展可能 界的交流。 中国有无独立知识分子群体 (5)在北大的发现、思考、判定
第二标题：杜维明的学术活动和哈佛的学术氛围。 （1-3）办公环境和 求学经历。 （1-2）办公环境 欧式房子、中国书、中国人 佛像、书、钟 精 神 品 格 陈 设 布 局 （3）求学经历 （4-5）同中国大陆学 界的交流。 （4）到北京的 收获思考 每天有心得 儒学有无发展可能 中国有无独立知识分子群体 （5）在北大的发现、思考、判定
論 6)担任燕京学社社长时的理念和成就。 (6-9)在哈 7)儒学研讨会的变化:都是中文语境。 学术活动(8)拓精神和多元文化主张 (9)中国文化多储备人才。 家
（6-9）在哈佛的 学术活动 （6）担任燕京学社社长时的理念和成就。 （7）儒学研讨会的变化：都是中文语境。 （8）开拓精神和多元文化主张。 （9）为中国文化多储备人才
第三标氩:杜雍明教授的家庭生浩。 (1)中国饮食文化。 (2)中国酒文化。 068 (3)中国古典文学文化。 魂代经誉 环境 (4-6)中西交融文化。 变家庭为传播中国文化讲堂 (7)中国乡情(缘)文化。 (8)中国节俭(悯农)文化。 (9)寄托对中国文化前景的信心
第三标题：杜维明教授的家庭生活。 （1）中国饮食文化。 （2）中国酒文化。 （3）中国古典文学文化。 （4-6）中西交融文化。 （7）中国乡情（缘）文化。 （8）中国节俭（悯农）文化。 （9）寄托对中国文化前景的信心。 变日常生活为中西文化交流环境 变家庭为传播中国文化讲堂
敬业 3、杜维明的教着颇具学术品格、精神气质 形象严谨形象风采的学者、教授。 宽容
3、杜维明的 形象 敬业 执着 严谨 宽容 颇具学术品格、精神气质、 形象风采的学者、教授
4、写法特点 是授课情景时的 (1)淡化的肖 肩膀和眉毛 像描写。 淡化外貌描写,为集中笔墨 二是黑头发中已经写学术活动和课堂风采。 宏 偶有银丝 理顾问 雅而有风度恐 维明手在9 儒家学者形象 2) 性 C MANAG 侧……有一种执拗的牛劲 气质独特 2w9-m1g0.corn
4、写法特点 4、写法特点 （1）淡化的肖 像描写。 一是授课情景时的 肩膀和眉毛； 二是黑头发中已经 开始偶有银丝。 淡化外貌描写，为集中笔墨 写学术活动和课堂风采。 （2）小处见风采 ①“杜维明左手插在裤兜里…… 儒雅而有风度” ②“他着力讲话时，脑袋偏向左 侧……有一种执拗的牛劲……” 儒家学者形象 儒雅含蓄风度 大巧若拙 气质独特
①女学生“超越儒家伦理的人提 观 察”老师的形貌衣着 )次要人物②“她们很惋惜地觉得老师太 墨 物供 人不 生尽 观相 有价值。 价 不顾及自己了… 值视 ③杜教授不到十岁女儿“以中国差多 观角 人自居,能背《庄子》 异关景 她又不能完全听懂汉语 注 目点 围 然
(3)次要人物 有价值。 ①女学生“超越儒家伦理的 观 察”老师的形貌衣着； ②“她们很惋惜地觉得老师太 不顾及自己了……”； ③杜教授不到十岁女儿“以中国 人自居，能背《庄子》……”； 她又不能完全听懂汉语。 参 与 营 造 主 人 公 活 动 背 景 和 氛 围 ； 提 供 不 尽 相 同 的 视 角 和 关 注 点 ； 人 物 人 生 观 、 价 值 观 差 异 一 目 了 然