锦州医科大学：《组织学技术》课程教学大纲.docx_大学文库

《组织学技术》教学大纲适用专业：医学实验技术专业等总学时：52理论学时：4实验学时：48一、课程的性质和任务《组织学技术》是一门医学专业基础课程。医学实验技术专业学生培养的重要环节是实验操作能力的训练。本课程主要讲授常规组织学切片制备及染色技术、免疫组织化学技术、原位杂交技术、图像分析技术等。教学的基本要求和目的注重实验操作能力的训练，从最基本的实验准备开始到实验结果的分析，使学生学会使用形态学实验常用仪器、熟悉科研常用的技术方法，培养学生动手能力、提高学生利用所学知识解决实验问题的能力。《组织学技术》实验课内容为验证性实验。结合本科生的培养目标，我们致力于加强教学过程管理，强化学生素质教育，提高教学质量，深化考核方式和方法的改革，调动学生学习的积极性，加强学生平时学习的主动性，让学生重视课程的全过程学习，减轻学生期末考试的压力，降低学生学业负担，提高学习效果。二、相关课程的衔接《组织学技术》包括组织学、病理解剖学、免疫组织化学、原位核酸分子杂交、图像分析、组织芯片技术等，涉及组织学、病理学、检验学、细胞学、生物学等多门学科的实验技术，它们是重要的医学基础课程，也是生命科学的基础学科。组织学的研究极大地促进了病理学的发展：生物化学的进步也促进了组织学的发展，例如，将生物化学与分子生物学的原理用于组织学而建立起组织化学及分子细胞学，将免疫学的原理用于组织学而建立起免疫组织化学等。从而使人们得知各种细胞与组织的化学组成、分子结构及其基本生命现象。通过该课程的学习，使学生学会使用形态学实验常用仪器、熟悉科研常用的技术方法，培养学生动手能力、提高学生利用所学知识解决实验问题的能力，启迪学生的科研思维，以适应目前创新型人才的培养要求。三、教学的基本要求（一）基本理论知识和技能1.掌握组织学切片制作技术。2.掌握免疫组织化学常用技术。1

1 《组织学技术》教学大纲适用专业：医学实验技术专业等总学时：52 理论学时:4 实验学时：48 一、课程的性质和任务《组织学技术》是一门医学专业基础课程。医学实验技术专业学生培养的重要环节是实验操作能力的训练。本课程主要讲授常规组织学切片制备及染色技术、免疫组织化学技术、原位杂交技术、图像分析技术等。教学的基本要求和目的注重实验操作能力的训练，从最基本的实验准备开始到实验结果的分析，使学生学会使用形态学实验常用仪器、熟悉科研常用的技术方法，培养学生动手能力、提高学生利用所学知识解决实验问题的能力。《组织学技术》实验课内容为验证性实验。结合本科生的培养目标，我们致力于加强教学过程管理，强化学生素质教育，提高教学质量，深化考核方式和方法的改革，调动学生学习的积极性，加强学生平时学习的主动性，让学生重视课程的全过程学习，减轻学生期末考试的压力，降低学生学业负担，提高学习效果。二、相关课程的衔接《组织学技术》包括组织学、病理解剖学、免疫组织化学、原位核酸分子杂交、图像分析、组织芯片技术等，涉及组织学、病理学、检验学、细胞学、生物学等多门学科的实验技术，它们是重要的医学基础课程，也是生命科学的基础学科。组织学的研究极大地促进了病理学的发展；生物化学的进步也促进了组织学的发展，例如，将生物化学与分子生物学的原理用于组织学而建立起组织化学及分子细胞学，将免疫学的原理用于组织学而建立起免疫组织化学等。从而使人们得知各种细胞与组织的化学组成、分子结构及其基本生命现象。通过该课程的学习，使学生学会使用形态学实验常用仪器、熟悉科研常用的技术方法，培养学生动手能力、提高学生利用所学知识解决实验问题的能力，启迪学生的科研思维，以适应目前创新型人才的培养要求。三、教学的基本要求（一）基本理论知识和技能 1. 掌握组织学切片制作技术。 2．掌握免疫组织化学常用技术

3 2 实验报告撰写实验报告 100 分 0.2 3 期末考试理论考试和实验技能考试 100 分 0.6 总成绩 100 分（二）考核内容及要求 1. 平时成绩（100 分）：考核学生平时实验课实际操作情况、出勤、课堂纪律以及维护实验室卫生等，每次课记录在案，期末汇总，将各次成绩取平均值后，按 0.2 权重计入总成绩。表 3 《组织学技术》课程出勤、纪律及卫生评分标准成绩组成评分标准操作规范（20 分） 1. 实验过程中由于未遵守操作规范，而导致实验仪器、设备损坏者，每次扣 20 分。 2. 不遵守实验室守则每次扣 10 分。 3. 此项所扣总分不超过 20 分课堂纪律（50 分） 1. 不完成或不参与实验者，每次扣 10 分。 2. 每次迟到扣除当次成绩 5 分。 3. 学习态度不端正、不认真听讲、私下讲话、课堂睡觉、使用手机等，每次扣 10 分。 4. 经老师指出未加改正者，当次实验课本项得分全部扣除。 5. 此项所扣总分不超过 50 分卫生（30 分） 1. 实验结束后应及时整理实验台试剂、仪器等，清洁实验台面，未完成者每次小组成员各扣 5 分。 2. 每人打扫实验室卫生 1 次，不认真打扫者，扣 10 分；不打扫者，扣 20 分。 3. 此项所扣总分不超过 30 分。出勤 1. 课前班长向主讲教师报告出勤情况，包括：班级总人数、实际出勤人数、缺勤人数及理由，缺勤者上交年级办出具的请假条。 2. 无故旷课扣除当次本项成绩全部得分，无故旷课 3 次即取消考试资格，计为不及格。 2. 实验报告（100 分）：考核内容为撰写 6 篇实验报告，考核学生撰写实验报告的能力。当堂上交作业。每篇报告满分 100 分，期末汇总，将各次成绩取平均值后，按 0.2 权重计入总成绩。（1）成绩计算方法： ∑（xi）实验报告部分的最终成绩= 6 ； xi ——每篇实验报告的成绩

（2）实验技能考试（占50%）：考试时间：随堂考核内容：对标本制备及染色结果进行评定表6标本制备及染色评定标准得分评分标准优秀（86-100分）（1）切片完整，厚度4-6微米，厚薄均匀，无皱褶无刀痕；（2）染色核浆分明，红蓝适度，透明洁净，封裱美观。合格（60-85分）（1）切片较完整，厚度4-6微米，厚薄较均匀，皱褶少或有少许刀痕：（2）染色核浆较分明，红蓝适度，透明洁净，封裱较美观不及格（60分以下）（1）切片不完整，厚度不均匀，皱褶多或有许多刀痕：（2）染色核浆对比不清果分明，封裱片时有气泡或有大量树胶溢。注：评价时按100分计算，然后按权重折算。六、《组织学技术》主讲教师职责显微形态学实验教学平台负责《组织学技术》课程考核方案的制定、考核过程的监督，协同平台主讲教师对学生的进行考核方案的实施，组织协助主讲教师对学生实验课情况进行评估考核，对学生实验课考核资料（实验报告等）进行归类存档等。主讲教师在形态学实验教学的考核中，主要负责该课程考核方案的实施，考核结果的汇总与记录等。（一）依据教学大纲安排授课内容及进度。（二）第一次课对学生公布课程考核方案，使全体学生知情课程考核相关要求、考核时间、考核方式、考核内容、评分标准。（三）平台要依据教学大纲要求及讲授内容，制定考核实施办法及步骤。协助主讲教师根据考核计划安排对学生进行考核。（四）按权重将各部分考核成绩汇总，计算出课程最后总成绩。（五）每学期末，教研室要组织本课程所有任课教师，对考核改革方案的科学性、执行情况和教学效果进行系统评价，并形成评价分析报告和整改意见上报学院教务处。七、实验指导用书1.教科书蔡勇，阿依木古丽·阿不都热依木主编，《现代组织学技术》，科学出版社，2018.62.参考书[1]赵荧，唐军民主编，《组织学技术》，北京大学医学出版社，2008.85

5 （2）实验技能考试（占 50%）：考试时间：随堂考核内容：对标本制备及染色结果进行评定表 6 标本制备及染色评定标准得分评分标准优秀（86-100 分）（1）切片完整，厚度 4-6 微米，厚薄均匀，无皱褶无刀痕；（2）染色核浆分明，红蓝适度，透明洁净，封裱美观。合格（60-85 分）（1）切片较完整，厚度 4-6 微米，厚薄较均匀，皱褶少或有少许刀痕；（2）染色核浆较分明，红蓝适度，透明洁净，封裱较美观。不及格（60 分以下）（1）切片不完整，厚度不均匀，皱褶多或有许多刀痕；（2）染色核浆对比不清果分明，封裱片时有气泡或有大量树胶溢。注：评价时按 100 分计算，然后按权重折算。六、《组织学技术》主讲教师职责显微形态学实验教学平台负责《组织学技术》课程考核方案的制定、考核过程的监督，协同平台主讲教师对学生的进行考核方案的实施，组织协助主讲教师对学生实验课情况进行评估考核，对学生实验课考核资料（实验报告等）进行归类存档等。主讲教师在形态学实验教学的考核中，主要负责该课程考核方案的实施，考核结果的汇总与记录等。（一）依据教学大纲安排授课内容及进度。（二）第一次课对学生公布课程考核方案，使全体学生知情课程考核相关要求、考核时间、考核方式、考核内容、评分标准。（三）平台要依据教学大纲要求及讲授内容，制定考核实施办法及步骤。协助主讲教师根据考核计划安排对学生进行考核。（四）按权重将各部分考核成绩汇总，计算出课程最后总成绩。（五）每学期末，教研室要组织本课程所有任课教师，对考核改革方案的科学性、执行情况和教学效果进行系统评价，并形成评价分析报告和整改意见上报学院教务处。七、实验指导用书 1. 教科书蔡勇,阿依木古丽·阿不都热依木主编，《现代组织学技术》，科学出版社,2018.6 2. 参考书 [1]赵荧，唐军民主编，《组织学技术》，北京大学医学出版社,2008.8