ypoK 6 教学任务及要求: 1.学习软辅音[H,T,C]的发音 2.复习元音[3的弱化 3.学习软辅音[Kx,山勹的发音 4.课文
Урок 6 教学任务及要求： 1. 学习软辅音[н’, т’, с’]的发音 2. 复习元音[э]的弱化 3. 学习软辅音[к’, х’, щ’]的发音 4. 课文
1软辅音[H [H]一[H] 发音[H[T门时舌尖抵下齿,中舌 部上拾似发E状。前舌部紧贴上齿背 与上齿龈,阻塞面大于[T,H,双唇向 两边舒展,气流冲破阻塞成音
1. 软辅音 [н’] [н’] — [н] 发音[н’] [т’]时舌尖抵下齿，中舌 部上抬似发[и]状。前舌部紧贴上齿背 与上齿龈，阻塞面大于[т, н]，双唇向 两边舒展，气流冲破阻塞成音
2,软辅音[T [T]一[T]
2. 软辅音 [т’] [т’] — [т]
3软辅音[c] 发[c时舌尖抵下齿,中舌部 上拾似发[状。前舌部靠近上 齿背与上齿龈。双唇向两边舒展, 流通过缝隙成音
3. 软辅音 [с’] 发[с’]时舌尖抵下齿，中舌部 上抬似发[и]状。前舌部靠近上 齿背与上齿龈。双唇向两边舒展， 气流通过缝隙成音
4软辅音[Kx [K]—[K] [x]—[x
4. 软辅音 [к’, х’] [к] ⎯ [к’] [ х] ⎯ [ х’]
K=[K勹,[×[×的发音部 与方法基本相同,只是发软音时, 中舌部向上抬起,舌似发[状, 气流冲开阻塞发出[K勹,通过缝隙 发出[×]
•[к] ⎯ [к’]，[ х] ⎯ [ х’]的发音部 位与方法基本相同，只是发软音时， 中舌部向上抬起，舌似发[и]状， 气流冲开阻塞发出[к’]，通过缝隙 发出[х’]
5软辅音「] 前舌音、擦音、清辅音、软音。发 时舌前部与上齿龈后沿形成一个缝隙,舌 車部同时向硬腭抬起形成又一个缝隙,双 唇成圆形并略向前伸。气流擦过缝隙而成 音。[山]的音响持续时间较其它辅音长 所以它是长音(标音时在字母上方加“— 表示长音。永远的软辅音
5. 软辅音 [щ] 前舌音、擦音、清辅音、软音。发音 时舌前部与上齿龈后沿形成一个缝隙，舌 中部同时向硬腭抬起形成又一个缝隙，双 唇成圆形并略向前伸。气流擦过缝隙而成 音。[щ]的音响持续时间较其它辅音长， 所以它是长音（标音时在字母上方加“—” 表示长音。永远的软辅音
区分: -y—e—M—e c升—cH一c-c—ce
区分： • ща ⎯ щу ⎯ щё ⎯ щи ⎯ ще • ся ⎯ сю ⎯ сё ⎯ си ⎯ се
6TekcTi 听录音,注意语调。 )语音分析: A ceroUS B) nATHMLa C)前置词B D)否定词He
6. Текст: • 听录音，注意语调。 • 语音分析： A）сегодня B) пятница C）前置词в D）否定词не
周分析: A) Kakon BKycHbln 3aBTpak B)按标出的调心位置读以下句子。 3 OTo ero pybauka? HeT, 3TO Mog pybaulka 3 OTo ero nau? HeT mon
• 语调分析： А) Какой вкусный завтрак！ B) 按标出的调心位置读以下句子。 3 Это его рубашка? 1 Нет, это моя рубашка. 3 Это его плащ? 1 Нет, мой