《普通植物病理学》教案 教学进度计划 教学进度表 周次|学时 教学内容 备注 2非侵染性病害 2侵染过程:病程的概念,侵入前期和侵入期 侵染过程:潜育期和发病期 病害循环:概念;病原物的越冬、越夏 2病害循环:病原物的传播,初次侵染和再次侵染 3445 2病原物的寄生性和致病性 2病原物的寄生性和致病性:生理小种的概念 2病原物的寄生性和致病性:致病性及变异途径 2病原物的寄生性和致病性:致病机制 6 2植物的抗病性:概念、垂直抗性和水平抗性 6 2植物的抗病性:基因对基因学说和稳定化选择 2植物的抗病性:植物的抗病机制 2病害流行及预测:植物病害流行的概念及条件 2病害流行及预测:植物病害流行的动态 2病害流行及预测:植物病害的预测 92病害诊断和防治:病害诊断的意义,柯赫氏法则 92病害诊断和防治:植物检疫,选育利用抗病品种 2病害诊断和防治:化学防治 10 2病害诊断和防治:农业防治、物理防治和生物防治 二、授课內容及学时分配 授课内容及学时分配 章节 各章名称 论课周次理论课时数实验课时数总课时数 绪论 非侵染性病害 侵染过程 224 5 植物病原物的寄生 性和致病性 6|植物的抗病性 植物病害流行与预 22448668 668 植物病害的诊断和 40
1 《普通植物病理学》教案 一、 教学进度计划 教学进度表 周次 学时 教学内容 备注 1 2 绪论 1 2 非侵染性病害 2 2 侵染过程：病程的概念，侵入前期和侵入期 2 2 侵染过程：潜育期和发病期 3 2 病害循环：概念；病原物的越冬、越夏 3 2 病害循环：病原物的传播，初次侵染和再次侵染 4 2 病原物的寄生性和致病性： 4 2 病原物的寄生性和致病性：生理小种的概念 5 2 病原物的寄生性和致病性：致病性及变异途径 5 2 病原物的寄生性和致病性：致病机制 6 2 植物的抗病性：概念、垂直抗性和水平抗性 6 2 植物的抗病性：基因对基因学说和稳定化选择 7 2 植物的抗病性：植物的抗病机制 7 2 病害流行及预测：植物病害流行的概念及条件 8 2 病害流行及预测：植物病害流行的动态 8 2 病害流行及预测：植物病害的预测 9 2 病害诊断和防治：病害诊断的意义，柯赫氏法则 9 2 病害诊断和防治：植物检疫，选育利用抗病品种 10 2 病害诊断和防治：化学防治 10 2 病害诊断和防治：农业防治、物理防治和生物防治 二、授课内容及学时分配 授课内容及学时分配 章节 各章名称 理论课周次 理论课时数 实验课时数 总课时数 1 绪论 2 2 2 非侵染性病害 2 2 3 侵染过程 4 4 4 病害循环 4 4 5 植物病原物的寄生 性和致病性 8 8 6 植物的抗病性 6 6 7 植物病害流行与预 测 6 6 8 植物病害的诊断和 防治 8 8 合 计 40 40
三、单元教学计划 名称第一章绪论 绪论部分实际上是小总论,初步提出一些概念,供以下有关章节使用。概 念:植物病害、非侵染性和侵染性病害,病原物的寄生性和致病性、侵染 目的过程、侵染循环、病害症状,从外部直观初步认识病害,植物病理学的任 要求 务。使学生了解植物病害的危害性、重要性,介绍植物病理学的历史,掌 握对植物病理学发展作出杰出贡献的学者。及本门课的性质、内容、增加 学生学好这门课的信心 概念:植物病害、非侵染性和侵染性病害,病原物的寄生性和致病性、侵 染过程、侵染循环、病害症状类型。 难点 时间 教学组织 教学方法 绪论部分实际上是小总论,初步提出一些概念,供以下 2学时有关章节使用。 理论讲授 概念:植物病害、非侵染性和侵染性病害,病原物的寄举例 生性和致病性、侵染过程、侵染循环、病害症状等。使|借助植物病害 学生了解植物病害的危害性、重要性 症状幻灯片讲 介绍植物病理学的历史,掌握对植物病理学发展作出杰授 出贡献的学者。 植物病理学的任务。本门课的性质、内容、增加学生学 好这门课的信心。 2
2 三、单元教学计划 名 称 第一章 绪论 目 的 要 求 绪论部分实际上是小总论，初步提出一些概念，供以下有关章节使用。概 念：植物病害、非侵染性和侵染性病害，病原物的寄生性和致病性、侵染 过程、侵染循环、病害症状，从外部直观初步认识病害，植物病理学的任 务。使学生了解植物病害的危害性、重要性，介绍植物病理学的历史,掌 握对植物病理学发展作出杰出贡献的学者。及本门课的性质、内容、增加 学生学好这门课的信心。 重 点 难 点 概念：植物病害、非侵染性和侵染性病害，病原物的寄生性和致病性、侵 染过程、侵染循环、病害症状类型。 时 间 教学组织 教学方法 2 学时 绪论部分实际上是小总论，初步提出一些概念，供以下 有关章节使用。 概念：植物病害、非侵染性和侵染性病害，病原物的寄 生性和致病性、侵染过程、侵染循环、病害症状等。使 学生了解植物病害的危害性、重要性。 介绍植物病理学的历史,掌握对植物病理学发展作出杰 出贡献的学者。 植物病理学的任务。本门课的性质、内容、增加学生学 好这门课的信心。 理论讲授； 举例 借助植物病害 症状幻灯片讲 授；
名称第二章植物的非侵染性病害 目的通过讲授,使学生了解由各种化学因素、物理因素所引起的非侵染病害的 要求散病原因及特点,并掌握非侵染性病害的诊断方法 重点植物非侵染性病害的发病原因及诊断 难点 时间 教学组织 教学方法 植物非侵染性病害的概念、类型;与侵染性病害的 理论讲授 关系 举例说明 、植物非侵染性病害发病的环境因素 1、化学因素 利用多媒体幻 灯片展示病害 (1)植物的营养失调 症状。 (2)环境污染 (3)植物的药害 2、物理因素 (1)温度不适 (2)水分、湿度不适 (3)光照不适 、植物非侵染性病害诊断 与侵染性病害的区分
3 名 称 第二章 植物的非侵染性病害 目 的 要 求 通过讲授，使学生了解由各种化学因素、物理因素所引起的非侵染病害的 致病原因及特点，并掌握非侵染性病害的诊断方法。 重 点 难 点 植物非侵染性病害的发病原因及诊断。 时 间 教学组织 教学方法 2 学时 一、植物非侵染性病害的概念、类型；与侵染性病害的 关系。 二、植物非侵染性病害发病的环境因素 1、化学因素 （1）植物的营养失调。 （2）环境污染 （3）植物的药害 2、物理因素： (1)温度不适 (2)水分、湿度不适 (3)光照不适 三、植物非侵染性病害诊断 与侵染性病害的区分。 理论讲授， 举例说明 利用多媒体幻 灯片展示病害 症状
名称第三章侵染过程 目的 通过讲授,使学生了解病害发展的动态过程,从微观方面了解病害发生的 过程,掌握侵染过程的四个时期,本章是病理学中重要章节 要求 重点研究病害发展的动态过程,是从微观方面研究病害发生的过程 重点:侵入期和潜育期疑点:侵入前阶段与侵入期的界线不清,容易混 难点 教学组织 教学方法 侵染过程的概念 4学时第一节侵入前阶段 系统理论讲授 接触以前,主要是土壤中病原物由休眠状态转「图片展示。 萌发状态,以及有关因素 接触以后,病原物开始生命活动,即将侵入, 有关湿度、温度、寄主分泌物,其他微生物的活动的相 互作用。 第二节侵入期 各种病原物的侵入途径和方式 、各种侵入途径的分析 直接侵入及机制 自然孔侵入,气孔、水孔、皮孔等 伤口侵入,病毒侵入的伤口的特殊性,伤口寄 生物 三、侵入所需要的时间和数量 四、侵入与环境条件的关系,湿度最为重要 第三节潜育期 在潜育期,病原物和寄主的关系主要是营养关 系,死体营养和活体营养,病原物和寄主之间相互斗争, 病原物扩展的机制,寄主的反应,病变、潜育期与环境 关系。 第四节发病期 发病的标志,扩大为害,产孢,再侵染,环境与发病 产孢的关系
4 名 称 第三章 侵染过程 目 的 要 求 通过讲授，使学生了解病害发展的动态过程，从微观方面了解病害发生的 过程，掌握侵染过程的四个时期，本章是病理学中重要章节。 重 点 难 点 研究病害发展的动态过程，是从微观方面研究病害发生的过程。 重点：侵入期和潜育期 疑点：侵入前阶段与侵入期的界线不清，容易混 淆。 时间 教学组织 教学方法 4 学时 侵染过程的概念： 第一节 侵入前阶段 接触以前，主要是土壤中病原物由休眠状态转 入萌发状态，以及有关因素。 接触以后，病原物开始生命活动，即将侵入， 有关湿度、温度、寄主分泌物，其他微生物的活动的相 互作用。 第二节 侵入期 一、各种病原物的侵入途径和方式 二、各种侵入途径的分析 直接侵入及机制。 自然孔侵入，气孔、水孔、皮孔等。 伤口侵入，病毒侵入的伤口的特殊性，伤口寄 生物。 三、侵入所需要的时间和数量 四、侵入与环境条件的关系，湿度最为重要 第三节 潜育期 在潜育期，病原物和寄主的关系主要是营养关 系，死体营养和活体营养，病原物和寄主之间相互斗争， 病原物扩展的机制，寄主的反应，病变、潜育期与环境 关系。 第四节 发病期 发病的标志，扩大为害，产孢，再侵染，环境与发病、 产孢的关系。 系统理论讲授 图片展示
名称 第四章侵染循环 目的通过讲授,使学生掌握植物病害循环的概念,病原物的越冬、传染、传播 要求 重点 植物病害循环的概念,病害循环的过程 教学组织 教学方法 、侵染循环的概念、重要性、与生活史的区别。 4学时 理论讲授 、病原物的越冬和越夏 举例说明 (一)病原物越冬、越夏的场所: 田间病株、种苗、土壤、病株残体、粪肥。 二)病原物越冬、越夏的方式 休眠、腐生、寄生 (三)病原物越冬、越夏的影响因素 、病原物接种体的传播 病原物接种体的概念 (一)病原物接种体的释放 1、主动释放 2、被动释放 (二)病原物接种体的传播方式 、气流传播 2、雨水和流水传播 3、生物介体传播 4、土壤传播和肥料传播 5、人为因素传播 (三)病原物接种体的寿命 (四)病原物的接种 四、初次侵染和再次侵染 1、初次侵染和再次侵染 潜伏侵染和复合侵染
5 名 称 第四章 侵染循环 目 的 要 求 通过讲授，使学生掌握植物病害循环的概念，病原物的越冬、传染、传播 重 点 难 点 植物病害循环的概念，病害循环的过程 时 间 教学组织 教学方法 4 学时 一、侵染循环的概念、重要性、与生活史的区别。 二、病原物的越冬和越夏 （一）病原物越冬、越夏的场所： 田间病株、种苗、土壤、病株残体、粪肥。 （二）病原物越冬、越夏的方式 休眠、腐生、寄生 （三）病原物越冬、越夏的影响因素 三、病原物接种体的传播 病原物接种体的概念： （一） 病原物接种体的释放 1、 主动释放 2、 被动释放 （二） 病原物接种体的传播方式 1、气流传播 2、雨水和流水传播 3、生物介体传播 4、土壤传播和肥料传播 5、人为因素传播。 （三） 病原物接种体的寿命 （四） 病原物的接种 四、初次侵染和再次侵染 1、 初次侵染和再次侵染 2、潜伏侵染和复合侵染 理论讲授 举例说明
名称第五章植物病原物的寄生性和致病性 目的|通过讲授,使学生掌握各类植物病原物的寄生性和致病性,掌握生理小种 要求的概念,掌握病原物的致病性及其变异。病原物的致病机制 重点生理小种的概念,病原物致病性变异途径 时间 教学组织 教学方法 、共生、共栖和寄生 8学时 1、共生关系 理论讲授 2、共栖关系 举例说明 3、寄生关系 、植物病原物的寄生性和致病性 1、寄生性和致病性的概念 2、活体营养和死体营养 生理小种的概念 四、病原物的致病性及其变异, (一)病原物的致病性 1、致病性:是病原物的质的属性 2、毒力:不同病原物致病性差异用毒力强弱表示 侵袭力:表示病原物的致病效能。 (二)病原物致病性的变异途径: 1、无性重组 2、有性重组 3、突变 4、适应 五、病原物的致病机制: 1、获取寄主的生活物质 2、机械压力 3、酶的作用 4、毒素 5、生长调节物质
6 名 称 第五章 植物病原物的寄生性和致病性 目 的 要 求 通过讲授，使学生掌握各类植物病原物的寄生性和致病性，掌握生理小种 的概念，，掌握病原物的致病性及其变异。病原物的致病机制。 重 点 难 点 生理小种的概念，病原物致病性变异途径。 时 间 教学组织 教学方法 8 学时 一、共生、共栖和寄生 1、 共生关系 2、 共栖关系 3、 寄生关系 二、植物病原物的寄生性和致病性 1、 寄生性和致病性的概念 2、 活体营养和死体营养 三、生理小种的概念； 四、病原物的致病性及其变异， （一） 病原物的致病性： 1、 致病性：是病原物的质的属性 2、 毒力：不同病原物致病性差异用毒力强弱表示 3、 侵袭力：表示病原物的致病效能。 （二） 病原物致病性的变异途径： 1、 无性重组 2、 有性重组 3、 突变 4、 适应 五、病原物的致病机制； 1、 获取寄主的生活物质 2、 机械压力 3、 酶的作用 4、 毒素 5、 生长调节物质 理论讲授 举例说明
名称 第六章植物的抗病性 目的 通过讲授,使学生掌握寄主抗病性的概念、类别、垂直抗性和水平抗性理 论、基因对基因学说和稳定化选择,植物抗病性的抗性机制;植物受侵染 要求|的生理生化变化。 重点寄主抗病性的概念、类别、垂直抗性和水平抗性、基因对基因学说和稳定 难点化选择 教学组织 教学方法 、植物抗病性的概念、类别 理论讲授 、垂直抗性和水平抗性理论 举例说明 1、垂直抗性和水平抗性理论的基本内容 借助多媒体图 片说明 2、垂直抗性和水平抗性的特点 基因对基因学说和稳定化选择 1、基因对基因学说的内容及结论 2、稳定化选择理论的内容及应用 四、植物抗病性的抗性机制 1、被动抗病性的物理因素 2、被动抗病性的化学因素 3、主动抗病性的物理因素 4、主动抗病性的化学因素 5、植物避病和耐病机制 6、植物的诱发抗病性及其机制 植物受侵染的生理生化变化 1、呼吸作用 2、光合作用 3、核酸和蛋白质 4、酚类物质和相关酶 5、水分关系
7 名 称 第六章 植物的抗病性 目 的 要 求 通过讲授，使学生掌握寄主抗病性的概念、类别、垂直抗性和水平抗性理 论、基因对基因学说和稳定化选择，植物抗病性的抗性机制；植物受侵染 的生理生化变化。 重 点 难 点 寄主抗病性的概念、类别、垂直抗性和水平抗性、基因对基因学说和稳定 化选择。 时 间 教学组织 教学方法 6 学时 一、植物抗病性的概念、类别 二、垂直抗性和水平抗性理论 1、垂直抗性和水平抗性理论的基本内容 2、垂直抗性和水平抗性的特点 三、基因对基因学说和稳定化选择 1、基因对基因学说的内容及结论 2、稳定化选择理论的内容及应用 四、植物抗病性的抗性机制 1、被动抗病性的物理因素 2、被动抗病性的化学因素 3、主动抗病性的物理因素 4、主动抗病性的化学因素 5、植物避病和耐病机制 6、植物的诱发抗病性及其机制 五、植物受侵染的生理生化变化 1、呼吸作用 2、光合作用 3、核酸和蛋白质 4、酚类物质和相关酶 5、水分关系 理论讲授 举例说明 借助多媒体图 片说明
名称 第七章植物病害的流行及预测 目的通过讲授,使学生掌握病害流行条件及测报方法。 要求 重点植物病害流行的条件及测报方法。 时间 教学内容 教学方法 第一节植物病害的流行 理论讲授 1、植物病害的计量 举例说明 植物病害的流行学类型 3、病害流行的条件 4、病害流行的时间动态 5、病害流行的空间动态 第二节植物病害的预测 1、预测的种类 2、预测的依据 3、预测的方式
8 名 称 第七章 植物病害的流行及预测 目 的 要 求 通过讲授，使学生掌握病害流行条件及测报方法 。 重 点 难 点 植物病害流行的条件及测报方法。 时 间 教学内容 教学方法 6 学时 第一节 植物病害的流行 1、植物病害的计量 2、植物病害的流行学类型 3、病害流行的条件 4、病害流行的时间动态 5、病害流行的空间动态 第二节 植物病害的预测 1、预测的种类 2、预测的依据 3、预测的方式 理论讲授 举例说明
名称第八章植物病害的诊断和防治 目的 通这讲授,使学生掌握植物病害诊断方法,柯赫氏法则的基本内容,掌握 各种防治方法的原理及优缺点,树立综合防治的思想。 要求 重点 重点:柯赫氏法则的基本内容:植物抗病品种的利用、农业防治、化学防 治、生物防治。 难点|难点:综合防治的原理 时间 教学内容 教学方法 植物病害的诊断 理论讲授 1、诊断的意义2,、诊断的程序3、柯赫氐法则4、植举例说明 物病害的诊断要点 、植物病害的防治原理 (一)植物检疫 (二)植物抗病品种的利用 1、植物抗病性鉴定2、植物抗病育种3、抗病品种 的合理利用 (三)化学防治 1、防治病害的农药种类和剂型2、施药方法3、合 理使用农药 (四)农业防治 1、使用无病繁殖材料2、建立合理的种植制度3、 保持田园卫生4、加强栽培管理 (五)生物防治 1、生物防治的机制2、生物防治措施及其应用 (六)物理防治
9 名 称 第八章 植物病害的诊断和防治 目 的 要 求 通这讲授，使学生掌握植物病害诊断方法，柯赫氏法则的基本内容，掌握 各种防治方法的原理及优缺点，树立综合防治的思想。 重 点 难 点 重点：柯赫氏法则的基本内容；植物抗病品种的利用、农业防治、化学防 治、生物防治。 难点：综合防治的原理。 时 间 教学内容 教学方法 8 学时 一、植物病害的诊断 1、诊断的意义 2、诊断的程序 3、柯赫氏法则 4、植 物病害的诊断要点 二、植物病害的防治原理 （一）植物检疫 （二）植物抗病品种的利用 1、植物抗病性鉴定 2、植物抗病育种 3、抗病品种 的合理利用 （三）化学防治 1、防治病害的农药种类和剂型 2、施药方法 3、合 理使用农药 （四）农业防治 1、使用无病繁殖材料 2、建立合理的种植制度 3、 保持田园卫生 4、加强栽培管理 （五）生物防治 1、生物防治的机制 2、生物防治措施及其应用 （六）物理防治 理论讲授 举例说明
四、教案内容 课目 第一章绪论 目的要求学生掌握概念:植物病害、非侵染性和侵染性病害,病原物的寄生性和致病 性、侵染过程、侵染循环、病害症状等。植物病理学的任务。使学生了解植物病 要求害的危害性、重要性,介绍植物病理学的历史掌握对植物病理学发展作出杰出 献的学者。了解植物病理学的任务、性质、内容、增加学生学好这门课的信心 重点概念:植物病害、非侵染性和侵染性病害,病原物的寄生性和致病性、侵染过程 侵染循环、病害症状类型 难点 主要内容 、绪论部分实际上是小总论,初步提出一些概念,供以下有关章节使用 概念:植物病害、非侵染性和侵染性病害,病原物的寄生性和致病性、侵染过程、侵染循环 病害症状等。使学生了解植物病害的危害性、重要性。 介绍植物病理学的历史,掌握对植物病理学发展作出杰出贡献的学者。 (一)早期的记载 (二)近代植物病理学的历史 1、病因学 2、病理生理学 3、植物抗病性和植物与病原物的互作关系 4、病害流行学 5、植物病害控制 植物病理学的任务、性质、内容、增加学生学好这门课的信心
10 四、教案内容 课 目 第一章 绪 论 目 的 要 求 要求学生掌握概念：植物病害、非侵染性和侵染性病害，病原物的寄生性和致病 性、侵染过程、侵染循环、病害症状等。植物病理学的任务。使学生了解植物病 害的危害性、重要性，介绍植物病理学的历史,掌握对植物病理学发展作出杰出 贡献的学者。了解植物病理学的任务、性质、内容、增加学生学好这门课的信心。 重 点 难 点 概念：植物病害、非侵染性和侵染性病害，病原物的寄生性和致病性、侵染过程、 侵染循环、病害症状类型 主要内容 一、绪论部分实际上是小总论，初步提出一些概念，供以下有关章节使用。 概念：植物病害、非侵染性和侵染性病害，病原物的寄生性和致病性、侵染过程、侵染循环、 病害症状等。使学生了解植物病害的危害性、重要性。 二、介绍植物病理学的历史,掌握对植物病理学发展作出杰出贡献的学者。 （一） 早期的记载 （二） 近代植物病理学的历史 1、 病因学 2、 病理生理学 3、 植物抗病性和植物与病原物的互作关系 4、 病害流行学 5、 植物病害控制 三、植物病理学的任务、性质、内容、增加学生学好这门课的信心