记叙文阅读答题技巧 中考总复习
记叙文阅读答题技巧 中考总复习
1、记叙文六要素? 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 、文章内容? 方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概 括。强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么 样 答:A、此文记叙了(描写了、说明了)…….故事(事 迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么一这可以作为一句 话概括文章内容答案。 B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂 了、揭露了、批判了)…。 C、抒发了作者的.的感情
1、记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2、 文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概 括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么 样。 答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事 迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句 话概括文章内容答案。 B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂 了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情
3、材料组织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当 4、划分层次? (1)按时间划分(找表示时间的短语) 2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾)
3、材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 4、划分层次？ （1） 按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语） （3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾）
记叙线索及作用? 线索(明线和暗线) -核心人物、核心事物、核心 事件、时间、地点、作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机 地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 为文章拟标题。找文章的线索或中心,依据有 (1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心 事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机 地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有 （1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感
品味题目可以从 A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品 味 示例:(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目, 也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指.实指.,突出 主题,耐人寻味。 (2)结合修辞:用了什么修辞手法,生动形象说明了…… 点明了本文的主要内容。 9.了解人称的作用。 第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画 人物形象及性格特征。 第二人称:便于情感交流。 第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论
品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品 味。 示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目， 也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出 主题，耐人寻味。 （2）结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象说明了……， 点明了本文的主要内容。 9．了解人称的作用。 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画 人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论
记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印 象深刻 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增 强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心
记叙顺序及作用？ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印 象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增 强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心
语言特色?结合语境和修辞方法从下列语句中选择: 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通 俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分 析。一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的 鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 写作手法及作用? 狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文 章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联 想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、 抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第 二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线 串珠、明线暗线等。常用具体如下:
语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通 俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分 析。一般 指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的 鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文 章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联 想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、 抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第 二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线 串珠、明线暗线等。常用具体如下：
(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达 到形象生动的效果 (2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理 (3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象 (4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了….的情感,增 强了文章的表现力。 (5)对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。 (6)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物,突 出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 (⑦)讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑, 加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。 (8)欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对 比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果 (9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。 (10)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。 (11)文章开篇的写作手法有: A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说,兴,是先言他物的。B、也可 以用引用的手法。如名句、箴言之类的C、也可以先声夺人,用一系列的排比句, 气势强烈 D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻,又有文采E、开头用 景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。F、开门见山。 G、倒叙
（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达 到形象生动的效果。 （2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增 强了文章的表现力。 （5） 对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。 （6） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突 出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7） 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑， 加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8） 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对 比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 （10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 （11）文章开篇的写作手法有： A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。 B、也可 以用引用的手法。如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人，用一系列的排比句， 气势强烈…… D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采 E、开头用 景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。 F、开门见山。 G、倒叙
修辞方法及作用 1)比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点 (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使 物人格化,生动形象地写出ⅹx事物的x特点。 (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的 印象。 (4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。 增强文章气势,增加感染力、说服力。 (5)对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵, 互相映衬,互为补充 (6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。有强 调语气,强化内容的作用 (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。 (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。注:必须结 相关语句分析
修辞方法及作用 （1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使 物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的 印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵， 互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强 调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结 合相关语句分析
具体词语的含义与作用 方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找 出其指代的具体内容。答:“××”一词原指, 这里指,起到了.的作用。 文章用典的赏析: 是丰富文章主题, 是增添文章情趣,使文章有文采
具体词语的含义与作用 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找 出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指， 这里指，起到了…的作用。 文章用典的赏析： 一是丰富文章主题， 二是增添文章情趣，使文章有文采