中考教练语文写作培优手册:中心明确 【层级解读】 所谓“中心明确”,就是一篇作文要有一个明确的中心,并让这个中心始终贯穿、统帅 所有的材料。我们写作时,不论是平时写作文,还是写考场作文,心中始终都要为所写文章 拟定一个明确的中心,做到中心明确。中心是文章的灵魂,是文章的纲,它是一根红线,贯 穿全篇。文章的选材、结构、语言等都要以中心为依据。“明确”即清晰明白而确定不移, 因此中心的确立要鲜明、集中,这个中心要贯穿始终。“中心”的表述上不能模棱两可、含 糊其辞,应尽可能做到言简意赅。“中心”所在的位置也要尽可能显著,最好让读者一目了 然。另一方面,“中心明确”还包括中心正确、准确。“正确”就是作为中心所表达的思想 观点要健康、积极。“准确”就是对题目、材料的把握要不偏不倚,重点准确、突出。对于 “中心明确”的写作要求要注意以下几点 1文章中心要单一集中。即文章必须有一个中心。作文时,如果东拉西扯,东一榔头西 一棒子,就会使人感觉不知所云。一篇文章,内容应该丰富,但中心必须明确。文章中的每 一句话,每一个段落,都必须受中心的约束和统帅,都必须为表现和深化中心服务 2.表达中心的语句要突出鲜明。在行文时,要用准确的语言清晰地表达出自己的思想观 点。把表达中心的语句放在突出、显豁的位置,可以让别人一目了然,清楚地了解自己的观 点或主旨,这对于考场作文来说具有特别重要的意义。具体写作时,可以开门见山,揭示题 旨:可以卒章显志,画龙点睛:也可以段首显示,反复强调。 3特定文体应有特定的中心表现形式。不同的文体中心的表现形式不同,在议论文中表 现为某种思想认识,具有明显的逻辑成分,中心论点可以用判断的形式概括:在记叙性的文 章中表现为某种感受或意象,明确的理论概括很少或比较含蓄,有时也可以通过抒情议论的 方式,揭示或点化写人记事的意义或自己的感悟 总之,无论写何种文体的作文,都要做到紧扣命题,中心明确,这样才能写出优秀的作 文来 【失误提醒】 平时作文或考场作文,在“中心明确”要求中要注意以下几方面的失误: 审题失误,中心偏失。不管是何种形式的作文,第一步都要审题,命题作文也要审题。 审题是写好作文关键的一步,只有审好题才能写出中心明确的好文章。审题时应该尽量看清 楚作文题所给的材料或提示性的话语,不要过于匆忙地下笔,在审清楚要求的前提下再确立 文章的中心,这样文章才能在符合题目要求的前提下围绕中心展开,否则,审题失误必然会 造成文章中心的偏失 2.中心思想不明确。在文章的中心思想的表达上考生常出现的失误有:无中心,写了 些事情,但不知所云:不管与上文是否衔接,在文章结束前写上几句闪光的与文章中心无关 但有思想意义的话点明中心;多中心,文中几件事没围绕一个中心写。考生在平时的训练中 要注意避免这些毛病 3所写过于笼统,过于抽象。这是很多考生写作文的通病,也是中心不明确的重要表现 不管写什么体裁的作文,都要尽量写得具体、生动,尽量描细节、写细节以通过具体描写突 出中心,这样,文章才能重点突出,主旨鲜明,中心明确。 【升格前】 那也是一道风景 黄晗卿 当你仰望夜空中那轮明月时,你心中是怎么想的呢?倘若此时的你正快乐无比或遭受不 幸,也许你会见月乐怀或见月伤怀。高兴也罢,不高兴也罢,你何必苦苦追求生活的完美呢? 当生活完美时,我们当然高兴。谁不希望自己的生活,自己的人生,完完美美,一帆风
中考教练语文写作培优手册：中心明确 【层级解读】 所谓“中心明确”，就是一篇作文要有一个明确的中心，并让这个中心始终贯穿、统帅 所有的材料。我们写作时，不论是平时写作文，还是写考场作文，心中始终都要为所写文章 拟定一个明确的中心，做到中心明确。中心是文章的灵魂，是文章的纲，它是一根红线，贯 穿全篇。文章的选材、结构、语言等都要以中心为依据。“明确”即清晰明白而确定不移， 因此中心的确立要鲜明、集中，这个中心要贯穿始终。“中心”的表述上不能模棱两可、含 糊其辞，应尽可能做到言简意赅。“中心”所在的位置也要尽可能显著，最好让读者一目了 然。另一方面，“中心明确”还包括中心正确、准确。“正确”就是作为中心所表达的思想 观点要健康、积极。“准确”就是对题目、材料的把握要不偏不倚，重点准确、突出。对于 “中心明确”的写作要求要注意以下几点： 1.文章中心要单一集中。即文章必须有一个中心。作文时，如果东拉西扯，东一榔头西 一棒子，就会使人感觉不知所云。一篇文章，内容应该丰富，但中心必须明确。文章中的每 一句话，每一个段落，都必须受中心的约束和统帅，都必须为表现和深化中心服务。 2.表达中心的语句要突出鲜明。在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己的思想观 点。把表达中心的语句放在突出、显豁的位置，可以让别人一目了然，清楚地了解自己的观 点或主旨，这对于考场作文来说具有特别重要的意义。具体写作时，可以开门见山，揭示题 旨；可以卒章显志，画龙点睛；也可以段首显示，反复强调。 3.特定文体应有特定的中心表现形式。不同的文体中心的表现形式不同，在议论文中表 现为某种思想认识，具有明显的逻辑成分，中心论点可以用判断的形式概括；在记叙性的文 章中表现为某种感受或意象，明确的理论概括很少或比较含蓄，有时也可以通过抒情议论的 方式，揭示或点化写人记事的意义或自己的感悟。 总之，无论写何种文体的作文，都要做到紧扣命题，中心明确，这样才能写出优秀的作 文来。 【失误提醒】 平时作文或考场作文，在“中心明确”要求中要注意以下几方面的失误： 1.审题失误，中心偏失。不管是何种形式的作文，第一步都要审题，命题作文也要审题。 审题是写好作文关键的一步，只有审好题才能写出中心明确的好文章。审题时应该尽量看清 楚作文题所给的材料或提示性的话语，不要过于匆忙地下笔，在审清楚要求的前提下再确立 文章的中心，这样文章才能在符合题目要求的前提下围绕中心展开，否则，审题失误必然会 造成文章中心的偏失。 2.中心思想不明确。在文章的中心思想的表达上考生常出现的失误有：无中心，写了一 些事情，但不知所云；不管与上文是否衔接，在文章结束前写上几句闪光的与文章中心无关， 但有思想意义的话点明中心；多中心，文中几件事没围绕一个中心写。考生在平时的训练中， 要注意避免这些毛病。 3.所写过于笼统，过于抽象。这是很多考生写作文的通病，也是中心不明确的重要表现。 不管写什么体裁的作文，都要尽量写得具体、生动，尽量描细节、写细节以通过具体描写突 出中心，这样，文章才能重点突出，主旨鲜明，中心明确。 【升格前】 那也是一道风景 黄晗卿 当你仰望夜空中那轮明月时，你心中是怎么想的呢?倘若此时的你正快乐无比或遭受不 幸，也许你会见月乐怀或见月伤怀。高兴也罢，不高兴也罢，你何必苦苦追求生活的完美呢? 当生活完美时，我们当然高兴。谁不希望自己的生活，自己的人生，完完美美，一帆风
顺呢?为了追求完美,我们这群莘莘学子可谓是极其努力:很是听父母的话,努力学习,力 求上进。十五的月亮,万般皆美,十五月圆之时,万家团圆,“但愿人长久,千里共婵娟。” 可是生活有时又是不完美的,不圆满的,残缺的。但我们也要反过来看,不圆满,不完 美,残缺也不是一无是处。你瞧,那满天闪烁的星星,都围绕在残月的周围,这何尝又不是 一幅“众星捧月”的美景呢?当你面对生活中的残缺时,何尝又没有朋友们的关怀呢?你再用 心观赏一下这朦胧月色下的景物,这难道不是一道优美的风景吗? 当生活夺去了史铁生的双腿时,年轻的史铁生面对这份残缺,每天摇着轮椅去地坛,他 在那里默想、思索,于是那古老的地坛上,又多了一道风景。再后来,他写了一篇文章《我 与地坛》,于是文坛上又多了一道亮丽的风景。每当我读起《我与地坛》,我感觉着这份残 缺给史铁生带来的痛苦,内心充满了同情。然而,更令我感动的是那份母爱的真挚与伟大, 我很清楚地记得,文章中的这句话“凡是有过我车辙的地方也有过母亲的脚印”。当史铁生 与母亲共同面对生命中的这份残缺时,一种震撼人心的母爱得到了最完美的体现。这一道风 景,多么的让人刻骨铭心 但是,人是不希望残缺的,是要求完美的。我们班的班长,就是完美的,他几乎什么都 行,样样在行,真是把我们大家羡慕死了。他的物理成绩第一,化学、英语、数学、语文成 绩均为第一,连体育也第一。他人又长得帅气,多少女孩子围着他转,把全班的男生嫉妒得 要命。所以,追求完美是一道风景,是一道更别致的风景。 完美当然是一种美,但残缺也是一道风景,甚至是一道亮丽的风景。 升格后】 那也是一道风景 黄晗卿 当你仰望夜空中那轮残月时,你心中是怎么想的呢?倘若此时的你正遭受不幸,也许你 会见月伤怀,慨叹“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”。可是朋友,你也知道“此事古难全” 何必苦苦追求生活的完美呢?我们何不用一颗博大的心去接受生活给予我们的风风雨雨呢? 你瞧,那满天闪烁的星星,都围绕在残月的周围,这又何尝不是一幅“众星捧月”的美景呢? 当你面对生活中的残缺时,想想朋友们的关怀,友谊岂不也是一道真情之景吗?你再用心观 赏一下这朦胧月色下的景物,这难道不是一道优美的风景吗? 当生活夺去了史铁生的双腿时,年轻的史铁生面对这份残缺,每天摇着轮椅去地坛,他 在那里默想,思索,于是那古老的地坛上,又多了一道风景。再后来,他写了一篇文章《我 与地坛》,于是文坛上又多了一道亮丽的风景。每当我读起《我与地坛》,我感觉着这份残 缺给史铁生带来的痛苦,内心便充满了同情。然而,更令我感动的是文中的那份母爱的真挚 与伟大。我很清楚地记得,文章中的这句话“凡是有过我车辙的地方也有过母亲的脚印” 当史铁生与母亲共同面对生命中的这份残缺时,一种震撼人心的母爱得到了最完美的体现 这一道风景,多么地让人刻骨铭心 我们的人生不可能一帆风顺,总有坎坷需要去跨越,残缺几乎是一种常态。我们每一个 人也不可能是十全十美的,总会有些缺陷和不足,当面对这些缺陷时,我们努力地奋斗,不 断克服困难,挑战自我,完善自我,于是人生的舞台上,又多了一道用激情与进取交织而成 的风景 有了战胜一切磨难、不幸的信念,当你面对残缺时,你还会感伤哀叹吗?那么,再看看 残运会的选手们吧,他们为了祖国的荣誉顽强拼搏,付出努力,不论成败,不论得失,他们 都是胜利者!正如海明威的一句话:一个人生来不是被打败的,你尽可以消灭他,可就是打 不败他!残奥会的选手们,他们已经战胜了自我,已经用自己的顽强精神向世人昭示,已经 用自己的实际行动向世界展现:他们是打不败的,虽然上帝给他们带来了不公平!他们的肢 体残缺了,但他们却拥有完整的人生!
顺呢?为了追求完美，我们这群莘莘学子可谓是极其努力：很是听父母的话，努力学习，力 求上进。十五的月亮，万般皆美，十五月圆之时，万家团圆，“但愿人长久，千里共婵娟。” 可是生活有时又是不完美的，不圆满的，残缺的。但我们也要反过来看，不圆满，不完 美，残缺也不是一无是处。你瞧，那满天闪烁的星星，都围绕在残月的周围，这何尝又不是 一幅“众星捧月”的美景呢?当你面对生活中的残缺时，何尝又没有朋友们的关怀呢?你再用 心观赏一下这朦胧月色下的景物，这难道不是一道优美的风景吗? 当生活夺去了史铁生的双腿时，年轻的史铁生面对这份残缺，每天摇着轮椅去地坛，他 在那里默想、思索，于是那古老的地坛上，又多了一道风景。再后来，他写了一篇文章《我 与地坛》，于是文坛上又多了一道亮丽的风景。每当我读起《我与地坛》，我感觉着这份残 缺给史铁生带来的痛苦，内心充满了同情。然而，更令我感动的是那份母爱的真挚与伟大， 我很清楚地记得，文章中的这句话“凡是有过我车辙的地方也有过母亲的脚印”。当史铁生 与母亲共同面对生命中的这份残缺时，一种震撼人心的母爱得到了最完美的体现。这一道风 景，多么的让人刻骨铭心。 但是，人是不希望残缺的，是要求完美的。我们班的班长，就是完美的，他几乎什么都 行，样样在行，真是把我们大家羡慕死了。他的物理成绩第一，化学、英语、数学、语文成 绩均为第一，连体育也第一。他人又长得帅气，多少女孩子围着他转，把全班的男生嫉妒得 要命。所以，追求完美是一道风景，是一道更别致的风景。 完美当然是一种美，但残缺也是一道风景，甚至是一道亮丽的风景。 【升格后】 那也是一道风景 黄晗卿 当你仰望夜空中那轮残月时，你心中是怎么想的呢?倘若此时的你正遭受不幸，也许你 会见月伤怀，慨叹“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。可是朋友，你也知道“此事古难全”， 何必苦苦追求生活的完美呢?我们何不用一颗博大的心去接受生活给予我们的风风雨雨呢? 你瞧，那满天闪烁的星星，都围绕在残月的周围，这又何尝不是一幅“众星捧月”的美景呢? 当你面对生活中的残缺时，想想朋友们的关怀，友谊岂不也是一道真情之景吗?你再用心观 赏一下这朦胧月色下的景物，这难道不是一道优美的风景吗? 当生活夺去了史铁生的双腿时，年轻的史铁生面对这份残缺，每天摇着轮椅去地坛，他 在那里默想，思索，于是那古老的地坛上，又多了一道风景。再后来，他写了一篇文章《我 与地坛》，于是文坛上又多了一道亮丽的风景。每当我读起《我与地坛》，我感觉着这份残 缺给史铁生带来的痛苦，内心便充满了同情。然而，更令我感动的是文中的那份母爱的真挚 与伟大。我很清楚地记得，文章中的这句话“凡是有过我车辙的地方也有过母亲的脚印”。 当史铁生与母亲共同面对生命中的这份残缺时，一种震撼人心的母爱得到了最完美的体现。 这一道风景，多么地让人刻骨铭心。 我们的人生不可能一帆风顺，总有坎坷需要去跨越，残缺几乎是一种常态。我们每一个 人也不可能是十全十美的，总会有些缺陷和不足，当面对这些缺陷时，我们努力地奋斗，不 断克服困难，挑战自我，完善自我，于是人生的舞台上，又多了一道用激情与进取交织而成 的风景。 有了战胜一切磨难、不幸的信念，当你面对残缺时，你还会感伤哀叹吗?那么，再看看 残运会的选手们吧，他们为了祖国的荣誉顽强拼搏，付出努力，不论成败，不论得失，他们 都是胜利者!正如海明威的一句话：一个人生来不是被打败的，你尽可以消灭他，可就是打 不败他!残奥会的选手们，他们已经战胜了自我，已经用自己的顽强精神向世人昭示，已经 用自己的实际行动向世界展现：他们是打不败的，虽然上帝给他们带来了不公平!他们的肢 体残缺了，但他们却拥有完整的人生!
残缺也是一种美,也是一道风景,甚至是一道亮丽的风景。 【升格点评】 原文的致命弱点在于观点(中心)摇摆不定,一会儿说完美好,一会儿又说残缺好,文章 似乎想要全面来谈,肯定两者都好,但取得的客观效果是非常差的,导致两者都没有谈好, 甚至给人以混乱的感觉,这就是无中心或中心不明确类文章的最大毛病。 而升格后的文章从天空中的残月写起,自然地引出人生残缺的话题,起笔自然而亲切 紧接着,举了史铁生的例子,在例证的前提下,充分地展开理论论证,观点鲜明,中心明确 尤其让人觉得可信可亲的是,作者的话语十分亲切、自然,毫无大话、空话、套话,这是非 常难能可贵的。作者把残缺说成是一道风景,甚至是一道亮丽的风景,观点颇具几分诗意。 【素材链接】 词坛泰斗乔羽的作品影响了几代人,《我的祖国》《难忘今宵》等歌曲唱遍大江南北 晚年他又积极投身教育、公益事业,在家乡创办学校,可谓老而弥坚 黄永玉是一代大师,在绘画、雕塑、散文、诗歌等领域都有深厚的造诣,作品多次在国 内外展出,在海内外都享有盛誉 宋祖英是青年歌唱家中的佼佼者,不仅深受国内观众喜爱,还先后在悉尼歌剧院、维也 纳金色大厅和美国大都市等地成功举办了独唱音乐会,把中国民歌唱到了世界舞台 思路点拨 写名人的魅力,一篇文章中未必只选择一位名人,我们可以抓住一个中心,把几位名人 组合到一起,既可以品味他们各自的魅力,也可以领略他们共同的风采,使文章既达到中心 明确,又做到材料丰富。以上三位名人在各自的艺术领域中创造了各自的成就,令人景仰。 因为他们的心中目标明确,目标坚定 能力提升版 【提升要诀】 作文“中心明确”提升的关键在于整体的构思立意和丰富而恰当的材料。我们知道,文 章是以意(中心)而取胜的,要写好一篇文章,首先就要有一个好的立意。很多作文,之所以 平庸,关键就是主旨不明,或表达不充分等,所以要想使文章“中心明确”,心中始终都要 有提炼好主题、主旨的意识。这是提升作文“中心明确”的关键中的关键。 俗话说“巧妇难为无米之炊”,再好再鲜明的主旨,也要靠材料来表现。因此,平时就 要注意积累典型素材并归类,到用时就能有的放矢,不会因牵强附会而影响中心的明确,这 也是使作文“中心明确”的一个好方法。 【名家引路】 善求名师成高徒 温元凯 学问之道,贵有良师。 无师自通者,古来少有。被奉为“圣人”的孔子也提倡拜师,不耻下问。荀子曾把尊师 提到治国的高度。韩愈的《师说》进一步明确了老师的地位,指出“古今学者必有师,师者 所以传道、授业、解惑也,人非生而知之者,孰能无惑,惑而不从师,其为惑也,终不解矣。” 现代社会是人、物、信息大量交流的开放系统,是一个需要善于求师与善于合作的“奋斗时 代”。要成为有作为的人才,决不能满足一般从师,而应当善求名师。“取法乎上,得法乎 中:取法乎中,得法乎下。” “名师出高徒”,已成为一条举世公认的规律。以科学界为例,美国近百名诺贝尔奖金 获得者中,一半以上是跟名师学习、研究过,他们同那些没有名师指导过的人相比,获奖时 间平均提前七年左右。科学界许多精英确认,寻求名师是走向成功的重要途径。1979年诺 贝尔奖金获得者保罗阿·萨缪尔森曾经明确地指出:“我可以告诉你们怎样才能获得诺贝尔
残缺也是一种美，也是一道风景，甚至是一道亮丽的风景。 【升格点评】 原文的致命弱点在于观点(中心)摇摆不定，一会儿说完美好，一会儿又说残缺好，文章 似乎想要全面来谈，肯定两者都好，但取得的客观效果是非常差的，导致两者都没有谈好， 甚至给人以混乱的感觉，这就是无中心或中心不明确类文章的最大毛病。 而升格后的文章从天空中的残月写起，自然地引出人生残缺的话题，起笔自然而亲切。 紧接着，举了史铁生的例子，在例证的前提下，充分地展开理论论证，观点鲜明，中心明确。 尤其让人觉得可信可亲的是，作者的话语十分亲切、自然，毫无大话、空话、套话，这是非 常难能可贵的。作者把残缺说成是一道风景，甚至是一道亮丽的风景，观点颇具几分诗意。 【素材链接】 词坛泰斗乔羽的作品影响了几代人，《我的祖国》《难忘今宵》等歌曲唱遍大江南北， 晚年他又积极投身教育、公益事业，在家乡创办学校，可谓老而弥坚。 黄永玉是一代大师，在绘画、雕塑、散文、诗歌等领域都有深厚的造诣，作品多次在国 内外展出，在海内外都享有盛誉。 宋祖英是青年歌唱家中的佼佼者，不仅深受国内观众喜爱，还先后在悉尼歌剧院、维也 纳金色大厅和美国大都市等地成功举办了独唱音乐会，把中国民歌唱到了世界舞台。 思路点拨： 写名人的魅力，一篇文章中未必只选择一位名人，我们可以抓住一个中心，把几位名人 组合到一起，既可以品味他们各自的魅力，也可以领略他们共同的风采，使文章既达到中心 明确，又做到材料丰富。以上三位名人在各自的艺术领域中创造了各自的成就，令人景仰。 因为他们的心中目标明确，目标坚定。 能力提升版 【提升要诀】 作文“中心明确”提升的关键在于整体的构思立意和丰富而恰当的材料。我们知道，文 章是以意(中心)而取胜的，要写好一篇文章，首先就要有一个好的立意。很多作文，之所以 平庸，关键就是主旨不明，或表达不充分等，所以要想使文章“中心明确”，心中始终都要 有提炼好主题、主旨的意识。这是提升作文“中心明确”的关键中的关键。 俗话说“巧妇难为无米之炊”，再好再鲜明的主旨，也要靠材料来表现。因此，平时就 要注意积累典型素材并归类，到用时就能有的放矢，不会因牵强附会而影响中心的明确，这 也是使作文“中心明确”的一个好方法。 【名家引路】 善求名师成高徒 温元凯 学问之道，贵有良师。 无师自通者，古来少有。被奉为“圣人”的孔子也提倡拜师，不耻下问。荀子曾把尊师 提到治国的高度。韩愈的《师说》进一步明确了老师的地位，指出“古今学者必有师，师者 所以传道、授业、解惑也，人非生而知之者，孰能无惑，惑而不从师，其为惑也，终不解矣。” 现代社会是人、物、信息大量交流的开放系统，是一个需要善于求师与善于合作的“奋斗时 代”。要成为有作为的人才，决不能满足一般从师，而应当善求名师。“取法乎上，得法乎 中；取法乎中，得法乎下。” “名师出高徒”，已成为一条举世公认的规律。以科学界为例，美国近百名诺贝尔奖金 获得者中，一半以上是跟名师学习、研究过，他们同那些没有名师指导过的人相比，获奖时 间平均提前七年左右。科学界许多精英确认，寻求名师是走向成功的重要途径。1979 年诺 贝尔奖金获得者保罗•阿•萨缪尔森曾经明确地指出：“我可以告诉你们怎样才能获得诺贝尔
奖金,诀窍之一,就是名师指点。 名师何以出高徒呢?一是名师能够以自身行动为徒弟提供一个遵守严格工作标准的榜 样,教会他们怎样从事重要的科学工作;二是名师乃是徒弟杰出成就的诱发者,挖掘出徒弟 们的最大才能,把他们引导到高度成就的水平,教会他们应当把科学研究升华到怎样的高度 三是名师成为徒弟们工作的严格监督者和认真的批评家,不断提高他们进行科学修养的自觉 性。名师像高能分子一样,有很大的吸引力,能把锋芒毕露的出众之才吸引过来,犹如众星 捧月,交相辉映。据统计,英国科学家汤姆逊和卢瑟福两人共培养了十七名诺贝尔奖金获得 者。美国十位名师培养造就了三十名获奖人,费米一人就培养了六名。哥本哈根学派创始人 玻尔,从他建立研究所到他去世的四十五年中,曾有五十多个国家的六百多名物理学家慕名 而来学习、交流与研究,曾接待过三十五个国家的物理学考察团访问,不论在和平的岁月, 还是炮火连天的战争年代,局势的紧张和旅行的限制,都没有能阻止他们同世界各国的学术 合作和科学讨论,玻尔几乎网罗了欧洲的物理学界的精华,造就了美、苏、日各国的新秀, 左右了量子力学和基本粒子理论的发展 当今处于“知识爆炸”时代,无论社会科学还是自然科学的发展,都是纵横交错,分支 杂出,攀登任何一个高峰,特别是开拓型的探索,往往是顽石挡路,或者使你碰壁退步,或 者引你误入歧途。而名师指点,可以使你破门而入,少走或不走弯路,少费功夫,缩短成才 时间。在学问、技艺上,有些东西就像隔着一层纸,只要名师一指点,就轻轻戳破,使人茅 塞顿开,进入新的天地。昔人所说“听君一席话,胜读十年书”是有道理的。 俗话说:“师傅领进门,修行在个人”“大匠能与人规矩,不能使人巧”,学问上有许 多东西只能意会,不可言传。名师给予基本方法、技巧,甚至秘诀,但学问还要靠自己心领 神会去主观努力,去实践与探索。缺少这个条件,纵有名师也不能达到理想目标。 求师无疑需要尊师,但不能迷信。郑板桥向石涛和尚学画兰花时,“十分学七要抛」 各有灵苗各自探”,他解释说:“学一半抛一半,未尝全学:非不欲全,实不能全,亦不必 全也。”名师有成就,也有局限与不足。学习他,是为了超过他:一味模仿,一辈子也不会 有出息。用牛顿的话来说,就是要站在巨人肩上。迷信权威并不是权威真正所希望的,正如 齐白石老人所说:“学我者生,似我者死。”要在学习中走独创之路。“学无常师”,越是 有成就的人,越需要广师百家,博采众长 选自“急智网”) 【写作借鉴】 作者文笔挥洒、论说自如,使文章中心明确,充满了昂扬的论述激情。此文的一个最大 的特点就是,不仅例证恰到好处,而且很精彩。本文值得考生借鉴、学习的地方有:中心明 确,开篇即提出“学问之道,要有良师”的中心论点。分析说理非常到位,非常有逻辑力量, 即以理服人。而现在的很多初中学生由于受到学问、知识、阅历、思维水平等因素的制约, 只能边举例,边分析。我们要把文章写得深刻,吸引人,亟待要解决的问题是:一方面,要 不断地积累知识、学问:另一方面,要不断地磨炼、提升自己的思维能力和思想的广度、深 度。一句话,就是要多阅读,多思考,多练笔,只有这样才有可能写出漂亮的文章来。 【佳作展示一】 成功者的背后 人们总爱把青少年比喻成祖国的“花朵”,把老师比喻成辛勤的“园丁”。一株株的花 苗要开出一朵朵鲜艳的花朵,这跟花苗努力吸取自然界的各种营养是分不开的,但是园丁的 照顾也为其提供了一个良好的生存环境 当花儿吸取了足够的营养,长得枝叶茂盛,在风中骄傲地摆动着的时候,园丁却“狠心” 地剪掉了其修长的枝叶。因为他知道,枝叶会吸取送往花朵的营养,那时,花儿就会因营养
奖金，诀窍之一，就是名师指点。” 名师何以出高徒呢?一是名师能够以自身行动为徒弟提供一个遵守严格工作标准的榜 样，教会他们怎样从事重要的科学工作；二是名师乃是徒弟杰出成就的诱发者，挖掘出徒弟 们的最大才能，把他们引导到高度成就的水平，教会他们应当把科学研究升华到怎样的高度； 三是名师成为徒弟们工作的严格监督者和认真的批评家，不断提高他们进行科学修养的自觉 性。名师像高能分子一样，有很大的吸引力，能把锋芒毕露的出众之才吸引过来，犹如众星 捧月，交相辉映。据统计，英国科学家汤姆逊和卢瑟福两人共培养了十七名诺贝尔奖金获得 者。美国十位名师培养造就了三十名获奖人，费米一人就培养了六名。哥本哈根学派创始人 玻尔，从他建立研究所到他去世的四十五年中，曾有五十多个国家的六百多名物理学家慕名 而来学习、交流与研究，曾接待过三十五个国家的物理学考察团访问，不论在和平的岁月， 还是炮火连天的战争年代，局势的紧张和旅行的限制，都没有能阻止他们同世界各国的学术 合作和科学讨论，玻尔几乎网罗了欧洲的物理学界的精华，造就了美、苏、日各国的新秀， 左右了量子力学和基本粒子理论的发展。 当今处于“知识爆炸”时代，无论社会科学还是自然科学的发展，都是纵横交错，分支 杂出，攀登任何一个高峰，特别是开拓型的探索，往往是顽石挡路，或者使你碰壁退步，或 者引你误入歧途。而名师指点，可以使你破门而入，少走或不走弯路，少费功夫，缩短成才 时间。在学问、技艺上，有些东西就像隔着一层纸，只要名师一指点，就轻轻戳破，使人茅 塞顿开，进入新的天地。昔人所说“听君一席话，胜读十年书”是有道理的。 俗话说：“师傅领进门，修行在个人”“大匠能与人规矩，不能使人巧”，学问上有许 多东西只能意会，不可言传。名师给予基本方法、技巧，甚至秘诀，但学问还要靠自己心领 神会去主观努力，去实践与探索。缺少这个条件，纵有名师也不能达到理想目标。 求师无疑需要尊师，但不能迷信。郑板桥向石涛和尚学画兰花时，“十分学七要抛三， 各有灵苗各自探”，他解释说：“学一半抛一半，未尝全学；非不欲全，实不能全，亦不必 全也。”名师有成就，也有局限与不足。学习他，是为了超过他；一味模仿，一辈子也不会 有出息。用牛顿的话来说，就是要站在巨人肩上。迷信权威并不是权威真正所希望的，正如 齐白石老人所说：“学我者生，似我者死。”要在学习中走独创之路。“学无常师”，越是 有成就的人，越需要广师百家，博采众长。 (选自“急智网”) 【写作借鉴】 作者文笔挥洒、论说自如，使文章中心明确，充满了昂扬的论述激情。此文的一个最大 的特点就是，不仅例证恰到好处，而且很精彩。本文值得考生借鉴、学习的地方有：中心明 确，开篇即提出“学问之道，要有良师”的中心论点。分析说理非常到位，非常有逻辑力量， 即以理服人。而现在的很多初中学生由于受到学问、知识、阅历、思维水平等因素的制约， 只能边举例，边分析。我们要把文章写得深刻，吸引人，亟待要解决的问题是：一方面，要 不断地积累知识、学问；另一方面，要不断地磨炼、提升自己的思维能力和思想的广度、深 度。一句话，就是要多阅读，多思考，多练笔，只有这样才有可能写出漂亮的文章来。 【佳作展示一】 成功者的背后 罗 雯 人们总爱把青少年比喻成祖国的“花朵”，把老师比喻成辛勤的“园丁”。一株株的花 苗要开出一朵朵鲜艳的花朵，这跟花苗努力吸取自然界的各种营养是分不开的，但是园丁的 照顾也为其提供了一个良好的生存环境。 当花儿吸取了足够的营养，长得枝叶茂盛，在风中骄傲地摆动着的时候，园丁却“狠心” 地剪掉了其修长的枝叶。因为他知道，枝叶会吸取送往花朵的营养，那时，花儿就会因营养
缺失而枯萎凋零。 当花儿遭受了一场突如其来的暴风雨,零星的只剩下几片花瓣时,园丁会细心地去呵护 着它。只要花儿不放弃,经过这一次的洗礼,它会变得更加坚强。 当花儿的周围冒出一大片杂草时,园丁就会及时出现帮助花儿除去杂草,使花儿继续健 康地生长。在花儿的生长过程中,会遇到许许多多的困难,可园丁会一直在它旁边扶持它 其实,我们的学习不也是这样的吗?正所谓“学海无涯苦作舟”,老师的指点也是我们 无涯学海中必不可少的保障 法国著名作家莫泊桑在文学方面有非常高的造诣,这得益于莫泊桑惊人的天赋和自身的 努力。但我觉得,莫泊桑的老师福楼拜对他的指导也非常重要。有这样一个故事:两人透过 窗户看见外面有许多人在行走,有高贵的富人,有可怜的乞丐,有为生活而奔波的马夫 福楼拜指着一个正赶车的马夫,对莫泊桑说:“你描述一下这个马夫的外形、神态,记住要 让这个马夫与其他的马夫区分开来,不让人产生错觉。”就是因为有福楼拜的指导,才让莫 泊桑意识到,该如何进行描写。从此,他就细心地观察身边的每一个细节。这一切都为莫泊 桑的写作打下了坚实的基础。 老师是在我们学习生涯中为我们指路的明灯,失去这样一盏灯,会让我们的前途充满更 多的坎坷与荆棘 曾听说过有一位年龄很小的大学生。他在读初中时就自学了高中三年的所有课程,因此, 未读高中就直接考取了大学。你也许会惊叹他是个天才。不错,我也不否认。但你是否看到 了他成功的另一面呢?他能够如此出色地完成高中三年的课程,其间接受了许多老师的细致 讲解和循循诱导 盛开的花儿,人们只惊艳它美丽的容颜,敬佩它顽强的生长能力,但你是否想过在它身 后默默奉献的园丁?没有园丁,它又怎会成功得如此轻松呢? 点评 此文中心明确,紧扣话题,作者的思路非常清晰而有条理。文章开头先从花儿需要园丁 的呵护来写,起笔自然;接着又以花儿与园丁的关系来比拟成才与求师的关系;紧接着又用 两个一正一反的例子予以论述,增强了文章的说服力,再加上简短的分析总结,这样就使得 文章结构层次非常清楚、醒目而颇具说服力。 【佳作展示二】 鹿死谁手 付毛毛 2800年某月某日,王二学、张三师和李四全,一起闲游到苏堤之上,苏堤两岸轻风拂 柳,三人不由得便天南地北地侃了起来。聊着聊着,三人就争论起成才与拜师方面的问题来。 王二学认为,有没有老师不重要,只要自己努力、努力、再努力,就能无师自通;张三 师则相反,他认为只要一切听老师的,再大的问题也不在话下:李四全则主张“师傅领进门 修行在个人。”既肯定老师的作用,又强调自己的主观能动性 三人争论得不可开交,最后终于商定,按各自的方法来比试一下。咋比?别急,为了公 平起见,三人的脑子中都输入了“知识驱除”程序。然后各自乘“时光机”驶入公元××年。 王二学来到了宋代,他一刻也不耽搁,立即找书开始读。可一拿起书,他就傻了眼。这 本书上的第一个字他就不认得。幸好,这王二学还算“聪明”。他开始从字的起源推敲,琢 磨,从甲骨文开始硏究,可是左硏究右琢磨,头皮都被抓破了,仍想不通。邻居见他如此好 学,都劝他进学堂,找个老师来指导指导。可王二学却把嘴儿一撅道:无师可自通。十年苦 学后,他终于学会了“日”字,可发音仍然不准,唉!于是民间便流传开一首为他而写的打 油诗:
缺失而枯萎凋零。 当花儿遭受了一场突如其来的暴风雨，零星的只剩下几片花瓣时，园丁会细心地去呵护 着它。只要花儿不放弃，经过这一次的洗礼，它会变得更加坚强。 当花儿的周围冒出一大片杂草时，园丁就会及时出现帮助花儿除去杂草，使花儿继续健 康地生长。在花儿的生长过程中，会遇到许许多多的困难，可园丁会一直在它旁边扶持它。 其实，我们的学习不也是这样的吗?正所谓“学海无涯苦作舟”，老师的指点也是我们 无涯学海中必不可少的保障。 法国著名作家莫泊桑在文学方面有非常高的造诣，这得益于莫泊桑惊人的天赋和自身的 努力。但我觉得，莫泊桑的老师福楼拜对他的指导也非常重要。有这样一个故事：两人透过 窗户看见外面有许多人在行走，有高贵的富人，有可怜的乞丐，有为生活而奔波的马夫…… 福楼拜指着一个正赶车的马夫，对莫泊桑说：“你描述一下这个马夫的外形、神态，记住要 让这个马夫与其他的马夫区分开来，不让人产生错觉。”就是因为有福楼拜的指导，才让莫 泊桑意识到，该如何进行描写。从此，他就细心地观察身边的每一个细节。这一切都为莫泊 桑的写作打下了坚实的基础。 老师是在我们学习生涯中为我们指路的明灯，失去这样一盏灯，会让我们的前途充满更 多的坎坷与荆棘。 曾听说过有一位年龄很小的大学生。他在读初中时就自学了高中三年的所有课程，因此， 未读高中就直接考取了大学。你也许会惊叹他是个天才。不错，我也不否认。但你是否看到 了他成功的另一面呢?他能够如此出色地完成高中三年的课程，其间接受了许多老师的细致 讲解和循循诱导。 盛开的花儿，人们只惊艳它美丽的容颜，敬佩它顽强的生长能力，但你是否想过在它身 后默默奉献的园丁?没有园丁，它又怎会成功得如此轻松呢? 点评 此文中心明确，紧扣话题，作者的思路非常清晰而有条理。文章开头先从花儿需要园丁 的呵护来写，起笔自然；接着又以花儿与园丁的关系来比拟成才与求师的关系；紧接着又用 两个一正一反的例子予以论述，增强了文章的说服力，再加上简短的分析总结，这样就使得 文章结构层次非常清楚、醒目而颇具说服力。 【佳作展示二】 鹿死谁手 付毛毛 2800 年某月某日，王二学、张三师和李四全，一起闲游到苏堤之上，苏堤两岸轻风拂 柳，三人不由得便天南地北地侃了起来。聊着聊着，三人就争论起成才与拜师方面的问题来。 王二学认为，有没有老师不重要，只要自己努力、努力、再努力，就能无师自通；张三 师则相反，他认为只要一切听老师的，再大的问题也不在话下；李四全则主张“师傅领进门， 修行在个人。”既肯定老师的作用，又强调自己的主观能动性。 三人争论得不可开交，最后终于商定，按各自的方法来比试一下。咋比?别急，为了公 平起见，三人的脑子中都输入了“知识驱除”程序。然后各自乘“时光机”驶入公元××年。 一 王二学来到了宋代，他一刻也不耽搁，立即找书开始读。可一拿起书，他就傻了眼。这 本书上的第一个字他就不认得。幸好，这王二学还算“聪明”。他开始从字的起源推敲，琢 磨，从甲骨文开始研究，可是左研究右琢磨，头皮都被抓破了，仍想不通。邻居见他如此好 学，都劝他进学堂，找个老师来指导指导。可王二学却把嘴儿一撅道：无师可自通。十年苦 学后，他终于学会了“日”字，可发音仍然不准，唉!于是民间便流传开一首为他而写的打 油诗：
楔形字,甲骨文, 从头开始找学问。 抓耳挠腮十余载 还是苦苦未学成。 为啥一一只因没找引路人。 这张三师当然是唯师命是从喽。为了学有大成,他做了孔子的弟子。天天跟在孔老夫子 后边,孔夫子让他干什么,他就干什么。让他拿两颗花生米,他决不拿三颗。在学习上更是 如此。一日,孔夫子对他说:“学要有所成,需如先人之‘头悬梁,锥刺股’,方可有所为。” 这张三师听了后,果真开始整日地将头悬在梁上……不多时日,便见深夜的纱窗上,映出 个枯瘦如柴的身影,并听此人偶尔吟诗一首 头可断,血可流 就是不能违师言 骷髅头,皮包骨, 一日下来真是苦 一唉,读书真是苦 做孔子的学生不易,但想到做孔子学生的骄傲,做孔子的学生将大有作为,也就以苦当 甜、苦中作乐吧! 李四全来到尼山书院,拜丁程雍为师。白天听丁先生讲解,晚上就坐在灯下温习功课, 遇到实在不懂的问题,第二天一大早便去问丁先生。 在丁先生的帮助和自己的努力下,李四全很快领悟了四书五经,且能倒背如流。一日 他文思泉涌,挥笔即成《师恩》诗一首: 帘外竹影扫秋风, 帘内书生苦读忙 恩重如山丁夫子, 化作尘泥勿敢忘。 五年后,不辱师命,中举…… 三人重返2800年的苏堤上,王二学和张三师低头不语,唯有李四全满脸的自信… 其实,求学就是这样,没了老师的教导,即使再聪明的头脑也会有“堵车”之时,若无 人予以帮助,则“车”只能停滞不前;若一味地惟师命是从,不加任何自己的思考与创新, 再好也超不过他的老师。如此,何来“长江后浪推前浪”“青岀于蓝而胜于蓝”?只有处理 好了学习与从师的关系,才能达到时间与效果的双赢。否则,即使再抓耳挠腮,心急如焚, 也无济于事 点评 文章中心明确,紧扣话题,构思独特,可以说大胆而又新颖。作者设计了三个人物,并 让其分别代表一种观点,且让他们进行“比试”,通过“比试”就自然而然地表达了作者的 观点以及文章的主旨。这就避免了写作此话题作文时泛泛而论的毛病。 【李弗不/供稿】 第七节结构完整 【层级解读】 所谓文章的结构,就是文章内部的组织、构造。结构完整,主要是指作文思路展开有序, 从形式上看有头有尾,前后照应,上下连贯,没有主次不分、残缺不全的毛病:从逻辑上看 线索清晰,层次分明,顺序恰当,段落合理,没有颠倒重复、混乱不清的毛病。如果我们把
楔形字，甲骨文， 从头开始找学问。 抓耳挠腮十余载， 还是苦苦未学成。 为啥——只因没找引路人。 二 这张三师当然是唯师命是从喽。为了学有大成，他做了孔子的弟子。天天跟在孔老夫子 后边，孔夫子让他干什么，他就干什么。让他拿两颗花生米，他决不拿三颗。在学习上更是 如此。一日，孔夫子对他说：“学要有所成，需如先人之‘头悬梁，锥刺股’，方可有所为。” 这张三师听了后，果真开始整日地将头悬在梁上……不多时日，便见深夜的纱窗上，映出一 个枯瘦如柴的身影，并听此人偶尔吟诗一首： 头可断，血可流， 就是不能违师言。 骷髅头，皮包骨， 一日下来真是苦。 ——唉，读书真是苦。 做孔子的学生不易，但想到做孔子学生的骄傲，做孔子的学生将大有作为，也就以苦当 甜、苦中作乐吧! 三 李四全来到尼山书院，拜丁程雍为师。白天听丁先生讲解，晚上就坐在灯下温习功课， 遇到实在不懂的问题，第二天一大早便去问丁先生。 在丁先生的帮助和自己的努力下，李四全很快领悟了四书五经，且能倒背如流。一日， 他文思泉涌，挥笔即成《师恩》诗一首： 帘外竹影扫秋风， 帘内书生苦读忙。 恩重如山丁夫子， 化作尘泥勿敢忘。 五年后，不辱师命，中举…… 三人重返 2800 年的苏堤上，王二学和张三师低头不语，唯有李四全满脸的自信…… 其实，求学就是这样，没了老师的教导，即使再聪明的头脑也会有“堵车”之时，若无 人予以帮助，则“车”只能停滞不前；若一味地惟师命是从，不加任何自己的思考与创新， 再好也超不过他的老师。如此，何来“长江后浪推前浪”“青出于蓝而胜于蓝”?只有处理 好了学习与从师的关系，才能达到时间与效果的双赢。否则，即使再抓耳挠腮，心急如焚， 也无济于事。 点评 文章中心明确，紧扣话题，构思独特，可以说大胆而又新颖。作者设计了三个人物，并 让其分别代表一种观点，且让他们进行“比试”，通过“比试”就自然而然地表达了作者的 观点以及文章的主旨。这就避免了写作此话题作文时泛泛而论的毛病。 【李弗不/供稿】 第七节 结构完整 【层级解读】 所谓文章的结构，就是文章内部的组织、构造。结构完整，主要是指作文思路展开有序， 从形式上看有头有尾，前后照应，上下连贯，没有主次不分、残缺不全的毛病；从逻辑上看 线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复、混乱不清的毛病。如果我们把
文章的“主题”比作“灵魂”,把文章的“材料”比作“血肉”,那么我们就可以把文章的 结构”比作“骨骼”。结构作为文章的组织、构造,是文章思路的外现。文章的内容要通 过组织安排才能表达出来,文章的主题要通过结构来加以显现,所以轻视结构的作用,忽视 结构的训练,是错误的认识、做法,势必会影响作文的质量,影响作文考试的成绩。 写文章,在明确写作对象,观察和研究了生活中错综复杂的现象后,动笔之前和写作过 程中,必须把写作材料加以整理,处理好文章中的人物与人物、事件与事件以及人物与事件、 部分与整体的关系。单有材料,而不加以组织,不进行结构,是不会成为文章的。而文章结 构的完整必须遵循以下几方面的要求:1.文章的衔接、过渡、开头、结尾的技巧运用要巧妙 只有合理掌握这些技巧的运用,文章才能天衣无缝,结构完整,才能令读者爱读愿读。2 要有合理的线索,如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么,线索就是将这些珍珠串联 起来的红线。更确切地说,线索是贯穿整篇文章的脉络。3.文章的结构要正确地反映客观事 物的发展规律和内在联系,遵循客观事实。4文章的结构应该服从和服务于主题的需要。主 题是文章的“纲”,一篇文章,不论演绎出多少层次,形成多么复杂的格局,都必须以纲统 【失误提醒】 在写作中,考生对于“结构完整”的写作要求要注意以下两点 1结构问题,表面上看是形式的问题,但它与文章的内容是紧密联系的,形式与内容应 该是统一的。在考场作文中有很大一部分考生存在着这样的写作缺陷:或有头无尾,或主次 不分,或详略不当,或“三段式”等。这就要求考生在平时的写作训练中要注意:文章内容 的主次详略安排要得当:文章开头与结尾应该互相照应:文章的过渡与分段安排要合理;等 2.一篇文章是由若干部分组成的,各个部分之间的组合关系就是层次关系。层次关系是 否合理、清晰,直接反映着文章思路的合理和清晰与结构的完整与否。考场作文在此方面常 出现的失误主要表现在两个方面:一是划分段落不合理,不是一段到底,就是分段太碎,这 两种形式都让人摸不清文脉;二是这个段落的内容与那个段落的内容相互交错,纠缠不清, 使文章模糊不清、杂乱无章。文章的层次关系与结构是紧密相连的,考生在“结构完整”这 要求上要明白:文章结构方式可以千变万化,但要服从主题的需要,且文章要层次分明。 升格前】 超越梦想 朱艳 2004年8月14日,在第28届雅典奥运会首日比赛的射击赛场上,22岁的中国女孩杜 丽成为了全世界注目的焦点。在女子10米气步枪的比赛中,她以骄人的最后一枪,直击对 手“咽喉”,漂亮、利落地将奧运首金收入囊中 杜丽感谢射击,因为射击使她的人生得以拓展,她的生命也因射击而辉煌。在“快乐射 击”的理念下,迈入射击行业近十四年的她,如今已获得女子气步枪项目所有世界大赛的冠 军头衔。然而,这些荣誉的背后,却记录了杜丽艰辛的成长之路和追梦之路。 1982年3月5日,杜丽出生在山东省淄博市沂源县。7岁那年春天,父亲遗弃了她们母 女。难以想象,杜丽幼小的心灵经受了怎样的打击。离婚不久的母亲带着女儿回到了娘家 从此,杜丽长时间吃住在外婆家,靠母亲的微薄工资生活,很是艰苦。 然而1994年的春天,一次偶然的机会,使杜丽的命运有了转机。那时,沂源县业余体 校教练周士兵为迎接淄博市举行的射击比赛,要从全县数千名中学生中挑选新队员。谁知道, 杜丽凭借自己超凡的耐力和沉稳,从几千名学生中脱颖而出,成为5名入选队员之一。 自此以后的两年里,无论刮风下雨还是寒冬酷暑,小杜丽每天放学后,都会骑着自行车 跑3里多路到业余体校进行1小时的训练,星期天训练长达6小时。夏天,杜丽的背上长满
文章的“主题”比作“灵魂”，把文章的“材料”比作“血肉”，那么我们就可以把文章的 “结构”比作“骨骼”。结构作为文章的组织、构造，是文章思路的外现。文章的内容要通 过组织安排才能表达出来，文章的主题要通过结构来加以显现，所以轻视结构的作用，忽视 结构的训练，是错误的认识、做法，势必会影响作文的质量，影响作文考试的成绩。 写文章，在明确写作对象，观察和研究了生活中错综复杂的现象后，动笔之前和写作过 程中，必须把写作材料加以整理，处理好文章中的人物与人物、事件与事件以及人物与事件、 部分与整体的关系。单有材料，而不加以组织，不进行结构，是不会成为文章的。而文章结 构的完整必须遵循以下几方面的要求：1.文章的衔接、过渡、开头、结尾的技巧运用要巧妙。 只有合理掌握这些技巧的运用，文章才能天衣无缝，结构完整，才能令读者爱读愿读。2. 要有合理的线索，如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么，线索就是将这些珍珠串联 起来的红线。更确切地说，线索是贯穿整篇文章的脉络。3.文章的结构要正确地反映客观事 物的发展规律和内在联系，遵循客观事实。4.文章的结构应该服从和服务于主题的需要。主 题是文章的“纲”，一篇文章，不论演绎出多少层次，形成多么复杂的格局，都必须以纲统 目。 【失误提醒】 在写作中，考生对于“结构完整”的写作要求要注意以下两点： 1.结构问题，表面上看是形式的问题，但它与文章的内容是紧密联系的，形式与内容应 该是统一的。在考场作文中有很大一部分考生存在着这样的写作缺陷：或有头无尾，或主次 不分，或详略不当，或“三段式”等。这就要求考生在平时的写作训练中要注意：文章内容 的主次详略安排要得当；文章开头与结尾应该互相照应；文章的过渡与分段安排要合理；等 等。 2.一篇文章是由若干部分组成的，各个部分之间的组合关系就是层次关系。层次关系是 否合理、清晰，直接反映着文章思路的合理和清晰与结构的完整与否。考场作文在此方面常 出现的失误主要表现在两个方面：一是划分段落不合理，不是一段到底，就是分段太碎，这 两种形式都让人摸不清文脉；二是这个段落的内容与那个段落的内容相互交错，纠缠不清， 使文章模糊不清、杂乱无章。文章的层次关系与结构是紧密相连的，考生在“结构完整”这 一要求上要明白：文章结构方式可以千变万化，但要服从主题的需要，且文章要层次分明。 【升格前】 超越梦想 朱 艳 2004 年 8 月 14 日，在第 28 届雅典奥运会首日比赛的射击赛场上，22 岁的中国女孩杜 丽成为了全世界注目的焦点。在女子 10 米气步枪的比赛中，她以骄人的最后一枪，直击对 手“咽喉”，漂亮、利落地将奥运首金收入囊中。 杜丽感谢射击，因为射击使她的人生得以拓展，她的生命也因射击而辉煌。在“快乐射 击”的理念下，迈入射击行业近十四年的她，如今已获得女子气步枪项目所有世界大赛的冠 军头衔。然而，这些荣誉的背后，却记录了杜丽艰辛的成长之路和追梦之路。 1982 年 3 月 5 日，杜丽出生在山东省淄博市沂源县。7 岁那年春天，父亲遗弃了她们母 女。难以想象，杜丽幼小的心灵经受了怎样的打击。离婚不久的母亲带着女儿回到了娘家。 从此，杜丽长时间吃住在外婆家，靠母亲的微薄工资生活，很是艰苦。 然而 1994 年的春天，一次偶然的机会，使杜丽的命运有了转机。那时，沂源县业余体 校教练周士兵为迎接淄博市举行的射击比赛，要从全县数千名中学生中挑选新队员。谁知道， 杜丽凭借自己超凡的耐力和沉稳，从几千名学生中脱颖而出，成为 5 名入选队员之一。 自此以后的两年里，无论刮风下雨还是寒冬酷暑，小杜丽每天放学后，都会骑着自行车 跑 3 里多路到业余体校进行 1 小时的训练，星期天训练长达 6 小时。夏天，杜丽的背上长满
了痱子;冬天,杜丽的手脚生了冻疮。训练时间长了,脚冻得麻木倒也还好受些,难过的是 暖过来后的那种又疼又痒的感觉。即便手麻木得托不住枪,她也仍然坚持训练。这所有的痛 苦都无法改变杜丽心中的射击梦想。凭着顽强的拼搏精神和超人的实力,1998年杜丽进入 了山东省队,2002年进入了国家队 面对北京奥运会,杜丽说:“在自家门口比赛心情肯定不一样。有这么多同胞支持我, 我一定竭尽所能全力以赴,争取再次登上冠军宝座。‘为国争光’一直是我的梦想,能否夺 下第一金并不重要,关键在于付出了所有的努力,在比赛中把握机会。” 然而,运气不佳的是,在2008年北京奥运会8月9日首日比赛项目女子10米气步枪决 赛中,杜丽以499.6环名列第五,与奖牌无缘。杜丽失手,是预料之中还是意料之外?或许 都是。射击项目的不确定性和巨大的主场压力,让杜丽原本卫冕的希望就比较渺茫,因此失 去首金也在预料之中;但499.6环的总成绩和第五名的名次则有些出人意料。 射击是一项需要实力与运气兼具的项目,具备实力也不一定能夺冠,但没有实力想要夺 冠却是痴人说梦。面对巨大的压力,杜丽破釜沉舟,调整好心态,在接下来的8月14日女 子50米步枪三种姿势决赛中,以690.3环获得金牌,为中国代表团获得第19金,她也再 次地超越了自己的人生梦想 【升格后】 超越梦想 朱艳 梦想是风雨中的彩虹,梦想是寒冬中的温暖阳光:梦想是沙漠中的泉水,梦想是春天的 百花齐放:梦想是久旱逢甘霖,梦想是他乡遇故知:梦想是黑暗中的光明,梦想是大海中的 灯塔:梦想是人生旅途的路标,梦想是你起飞时的跑道。消沉时,梦想是远方的那颗星星, 遥遥地向你招手,指引你走出无边的黑夜;奋起时,梦想是心中的一只雄鹰,翱翔着伴你冲 天,拂去你奔波旅途中的寂寥与疲惫。 2004年8月14日,在第28届雅典奥运会首日比赛的射击赛场上,22岁的中国女孩杜 丽成为了全世界注目的焦点。在女子10米气步枪的比赛中,她以骄人的最后一枪,漂亮 利落地将雅典奥运会首金收入了囊中, 杜丽感谢射击,因为射击使她的人生得以拓展,她的生命也因为射击而辉煌。在“快乐 射击”的理念下,从事射击运动近十四年的她,如今已获得女子气步枪项目所有世界大赛的 冠军头衔。然而,这些荣誉的背后,却记录了杜丽艰辛的成长之路和追梦之路。 1982年3月5日,杜丽出生在山东省淄博市沂源县。7岁那年春天,父亲遗弃了她和母 亲。难以想象,杜丽幼小的心灵经受了怎样的打击。不久后,母亲便带着她回到了外婆家。 从此,杜丽长时间吃住在外婆家,靠母亲微薄的工资维持生计,生活很是艰苦 然而在1994年春天,一次偶然的机会,使杜丽的命运有了转机。沂源县业余体校教练 周士兵为迎接淄博市举行的射击比赛,需从全县数千名中学生中挑选新队员。杜丽凭借自己 超凡的耐力和沉稳,从几千名学生中脱颖而出,成为了5名入选队员之一 自此以后的两年里,无论刮风下雨还是寒冬酷暑,小杜丽每天放学后,都会骑着自行车 跑3里多路到业余体校进行1小时的训练,星期天的训练更是长达6小时。夏天,杜丽的背 上长满了痱子;冬天,杜丽的手脚生了冻疮。训练时间长了,脚冻得麻木倒也还好受些,难 过的是暖过来后的那种又疼又痒的感觉。即使手麻木得托不住枪,她也仍然坚持训练……所 有的痛苦都无法改变杜丽心中的射击梦想。就这样,她凭着顽强的拼搏精神和超人的实力, 1998年进入了山东省省队,2002年进入了国家队 面对期待已久的北京奥运会,杜丽说:“在自家门口比赛心情肯定不一样。有这么多同 胞支持我,我一定竭尽所能全力以赴,争取再次登上冠军宝座。“为国争光’一直是我的梦 想,能否夺下第一金并不重要,关键在于付出了所有的努力,在比赛中把握机会
了痱子；冬天，杜丽的手脚生了冻疮。训练时间长了，脚冻得麻木倒也还好受些，难过的是 暖过来后的那种又疼又痒的感觉。即便手麻木得托不住枪，她也仍然坚持训练。这所有的痛 苦都无法改变杜丽心中的射击梦想。凭着顽强的拼搏精神和超人的实力，1998 年杜丽进入 了山东省队，2002 年进入了国家队。 面对北京奥运会，杜丽说：“在自家门口比赛心情肯定不一样。有这么多同胞支持我， 我一定竭尽所能全力以赴，争取再次登上冠军宝座。‘为国争光’一直是我的梦想，能否夺 下第一金并不重要，关键在于付出了所有的努力，在比赛中把握机会。” 然而，运气不佳的是，在 2008 年北京奥运会 8 月 9 日首日比赛项目女子 10 米气步枪决 赛中，杜丽以 499.6 环名列第五，与奖牌无缘。杜丽失手，是预料之中还是意料之外?或许 都是。射击项目的不确定性和巨大的主场压力，让杜丽原本卫冕的希望就比较渺茫，因此失 去首金也在预料之中；但 499.6 环的总成绩和第五名的名次则有些出人意料。 射击是一项需要实力与运气兼具的项目，具备实力也不一定能夺冠，但没有实力想要夺 冠却是痴人说梦。面对巨大的压力，杜丽破釜沉舟，调整好心态，在接下来的 8 月 14 日女 子 50 米步枪三种姿势决赛中，以 690.3 环获得金牌，为中国代表团获得第 19 金，她也再一 次地超越了自己的人生梦想。 【升格后】 超越梦想 朱 艳 梦想是风雨中的彩虹，梦想是寒冬中的温暖阳光；梦想是沙漠中的泉水，梦想是春天的 百花齐放；梦想是久旱逢甘霖，梦想是他乡遇故知；梦想是黑暗中的光明，梦想是大海中的 灯塔；梦想是人生旅途的路标，梦想是你起飞时的跑道。消沉时，梦想是远方的那颗星星， 遥遥地向你招手，指引你走出无边的黑夜；奋起时，梦想是心中的一只雄鹰，翱翔着伴你冲 天，拂去你奔波旅途中的寂寥与疲惫。 2004 年 8 月 14 日，在第 28 届雅典奥运会首日比赛的射击赛场上，22 岁的中国女孩杜 丽成为了全世界注目的焦点。在女子 10 米气步枪的比赛中，她以骄人的最后一枪，漂亮、 利落地将雅典奥运会首金收入了囊中。 杜丽感谢射击，因为射击使她的人生得以拓展，她的生命也因为射击而辉煌。在“快乐 射击”的理念下，从事射击运动近十四年的她，如今已获得女子气步枪项目所有世界大赛的 冠军头衔。然而，这些荣誉的背后，却记录了杜丽艰辛的成长之路和追梦之路。 1982 年 3 月 5 日，杜丽出生在山东省淄博市沂源县。7 岁那年春天，父亲遗弃了她和母 亲。难以想象，杜丽幼小的心灵经受了怎样的打击。不久后，母亲便带着她回到了外婆家。 从此，杜丽长时间吃住在外婆家，靠母亲微薄的工资维持生计，生活很是艰苦。 然而在 1994 年春天，一次偶然的机会，使杜丽的命运有了转机。沂源县业余体校教练 周士兵为迎接淄博市举行的射击比赛，需从全县数千名中学生中挑选新队员。杜丽凭借自己 超凡的耐力和沉稳，从几千名学生中脱颖而出，成为了 5 名入选队员之一。 自此以后的两年里，无论刮风下雨还是寒冬酷暑，小杜丽每天放学后，都会骑着自行车 跑 3 里多路到业余体校进行 1 小时的训练，星期天的训练更是长达 6 小时。夏天，杜丽的背 上长满了痱子；冬天，杜丽的手脚生了冻疮。训练时间长了，脚冻得麻木倒也还好受些，难 过的是暖过来后的那种又疼又痒的感觉。即使手麻木得托不住枪，她也仍然坚持训练……所 有的痛苦都无法改变杜丽心中的射击梦想。就这样，她凭着顽强的拼搏精神和超人的实力， 1998 年进入了山东省省队，2002 年进入了国家队。 面对期待已久的北京奥运会，杜丽说：“在自家门口比赛心情肯定不一样。有这么多同 胞支持我，我一定竭尽所能全力以赴，争取再次登上冠军宝座。‘为国争光’一直是我的梦 想，能否夺下第一金并不重要，关键在于付出了所有的努力，在比赛中把握机会
然而,运气不佳的是,在2008年北京奥运会8月9日首日比赛项目——女子10米气步 枪决赛中,杜丽以499.6环名列第五,与奖牌无缘。杜丽失手,是预料之中还是意料之外? 或许都是。射击项目的不确定性和巨大的主场压力,让杜丽的卫冕希望原本就比较渺茫,因 此失去首金也在预料之中;但499.6环的总成绩和第五名的名次则有些出人意料 射击是一项需要实力与运气兼具的项目,具备实力也不一定能夺冠,但没有实力想要夺 金却是痴人说梦。然而,面对巨大的压力,杜丽破釜沉舟,调整好心态,在接下来的8月 14日女子50米步枪三种姿势决賽中,最终以690.3环获得金牌,为中国代表团获得第19 金。她也再一次超越了自己的人生梦想。 “超越梦想一起飞,你我需要真心面对。让生命回味这一刻,让岁月铭记这一回……” 有了梦想就要不停地去追寻,不停地去努力,不断地去超越。 【升格点评】 升格前的文章以杜丽的成长过程为线索,倒叙与顺序相结合,线索清楚,层次分明,条 理清晰地向读者展示了主人公真实的人生经历。叙述与议论相得益彰,内容真实具体,叙述 为议论做足了铺垫,议论则升华和拓展了文章的主旨。但也有明显的不足与缺陷,开头的倒 叙没有点题显得有些突然,而且文章收束无力,既没有前后照应,也没有很好地回应文题或 升华主旨。 而升格后的文章,在结构上作了修改,处理了开头与结尾,迅速地切入了主题,结尾处 呼应了开头,使文题互相照应,通体圆合,结构完整,构思成熟巧妙,是一篇内容与形式俱 佳的文章 能力提升版 【提升要诀】 写文章,要结构完整,条理清晰。对于初中生来说提升文章的结构必须遵循以下几方面 的要求 1.文章的结构必须符合不同文章的特点。如诗歌,其特点在于抒情,其结构特点就表现 为分行为节,节奏感很强:记叙文,偏重于记事写人,往往都是按事物发展的过程或地点的 转换来布局谋篇,其结构呈现为线索分明、情节完整;而议论文则侧重于议论说理,其结构 特点是纲举目张:说明文是介绍、说明客观事物的文章,其结构模式一般为:总分式和递进 式 2要注意文章开头与结尾的照应,文章的过渡等。作文时文章的开头、过渡与照应、结 尾等要注意:首先,好的开头能使文章增色,这就要求在写作时,文章的开头要干净利索」 不啰唆,切入正题迅速。即使为了取得某种表达效果,在略加修饰后,也必须迅速入题,切 忌修饰过长。其次,还需注意文章的过渡照应。“过渡”,就是指段与段之间的衔接;“照 应”,就是指开头与结尾的照应,前后文内部的照应,各部分与题目之间的照应。一篇文章 如果段与段之间的内容跳跃性很强,就需要用一两句话过渡一下,这样文章的思路就会很顺 畅。同时也要注意过渡的内容不能太多,多了就会显得烦琐累赘。在写作时,必须注意到照 应的问题,这样写出来的文章才是结构完整的。如果文章缺少照应,就会给人一种不完整或 是偏离题意的感觉。再次,要有一个好的结尾。结尾也是文章中至关重要的一部分,既不能 虎头蛇尾,也不能画蛇添足。结尾是全文主题展开的最后完成部分,也是主题的深化,同样 要处理好 3.巧妙安排文章结构。在文章中,结构和语言一样,都是给文章以具体形态的东西。在 适当的时候,作文时可运用一些合理的方法巧妙安排文章结构,如:纵式结构法。此法可较 常运用于记叙文的写作中;模式结构法。当文章所选用的材料之间是并列关系时,可运用此 方法;总分结构法。在具体运用时,此法既可以先总后分,又可以先分后总:小标题结构法。 此结构方法可以使文章脉络清晰、一目了然,会使文章收到意想不到的效果
然而，运气不佳的是，在 2008 年北京奥运会 8 月 9 日首日比赛项目——女子 10 米气步 枪决赛中，杜丽以 499.6 环名列第五，与奖牌无缘。杜丽失手，是预料之中还是意料之外? 或许都是。射击项目的不确定性和巨大的主场压力，让杜丽的卫冕希望原本就比较渺茫，因 此失去首金也在预料之中；但 499.6 环的总成绩和第五名的名次则有些出人意料。 射击是一项需要实力与运气兼具的项目，具备实力也不一定能夺冠，但没有实力想要夺 金却是痴人说梦。然而，面对巨大的压力，杜丽破釜沉舟，调整好心态，在接下来的 8 月 14 日女子 50 米步枪三种姿势决赛中，最终以 690.3 环获得金牌，为中国代表团获得第 19 金。她也再一次超越了自己的人生梦想。 “超越梦想一起飞，你我需要真心面对。让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回……” 有了梦想就要不停地去追寻，不停地去努力，不断地去超越。 【升格点评】 升格前的文章以杜丽的成长过程为线索，倒叙与顺序相结合，线索清楚，层次分明，条 理清晰地向读者展示了主人公真实的人生经历。叙述与议论相得益彰，内容真实具体，叙述 为议论做足了铺垫，议论则升华和拓展了文章的主旨。但也有明显的不足与缺陷，开头的倒 叙没有点题显得有些突然，而且文章收束无力，既没有前后照应，也没有很好地回应文题或 升华主旨。 而升格后的文章，在结构上作了修改，处理了开头与结尾，迅速地切入了主题，结尾处 呼应了开头，使文题互相照应，通体圆合，结构完整，构思成熟巧妙，是一篇内容与形式俱 佳的文章。 能力提升版 【提升要诀】 写文章，要结构完整，条理清晰。对于初中生来说提升文章的结构必须遵循以下几方面 的要求： 1.文章的结构必须符合不同文章的特点。如诗歌，其特点在于抒情，其结构特点就表现 为分行为节，节奏感很强；记叙文，偏重于记事写人，往往都是按事物发展的过程或地点的 转换来布局谋篇，其结构呈现为线索分明、情节完整；而议论文则侧重于议论说理，其结构 特点是纲举目张；说明文是介绍、说明客观事物的文章，其结构模式一般为：总分式和递进 式。 2.要注意文章开头与结尾的照应，文章的过渡等。作文时文章的开头、过渡与照应、结 尾等要注意：首先，好的开头能使文章增色，这就要求在写作时，文章的开头要干净利索， 不啰唆，切入正题迅速。即使为了取得某种表达效果，在略加修饰后，也必须迅速入题，切 忌修饰过长。其次，还需注意文章的过渡照应。“过渡”，就是指段与段之间的衔接；“照 应”，就是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。一篇文章 如果段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺 畅。同时也要注意过渡的内容不能太多，多了就会显得烦琐累赘。在写作时，必须注意到照 应的问题，这样写出来的文章才是结构完整的。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或 是偏离题意的感觉。再次，要有一个好的结尾。结尾也是文章中至关重要的一部分，既不能 虎头蛇尾，也不能画蛇添足。结尾是全文主题展开的最后完成部分，也是主题的深化，同样 要处理好。 3.巧妙安排文章结构。在文章中，结构和语言一样，都是给文章以具体形态的东西。在 适当的时候，作文时可运用一些合理的方法巧妙安排文章结构，如：纵式结构法。此法可较 常运用于记叙文的写作中；模式结构法。当文章所选用的材料之间是并列关系时，可运用此 方法；总分结构法。在具体运用时，此法既可以先总后分，又可以先分后总；小标题结构法。 此结构方法可以使文章脉络清晰、一目了然，会使文章收到意想不到的效果
结构与文章的内容是紧密联系的,考生在平时的训练中要注意文章结构的完整性,要学 会运用一些写作技巧使文章的结构完整。这样,才能在中考中取得高分 【名家引路】 岁月的目光 赵丽宏 岁月的目光,无时无刻不审视着这个世界上的每一个人。它能穿透一切峭岩高墙,能逾 越一切湖海大川,也能剖视一切灵魂,不管你是高尚还是卑微。 只要活着,你就不可能是雕像,在原地一动不动。也许你正在气宇轩昂地阔步前行;也 许你正无奈地在原地徘徊;也许,你不敢正视前方,瑟缩地一步步往后退却… 这一切,都无法躲避岁月的目光 岁月把你的一切举动都看在眼里。它不会为你喝彩,不会为你叹息,更不会为你流泪。 然而它会掠过你的心灵,使你领悟到时光对于你的意义 心怀着远大目标阔步前行的人,总能和迎面而来的岁月目光相逢。这是闪电般的撞击 岁月用灿烂的目光凝视你,你用坦然的眼神回望它,有多少晶莹的火星,在这相互的凝望中 飞扬闪烁。如果这世界曾笼罩黑暗,这样的目光交流,会照亮朦胧的夜空。前进的脚步声是 多么美妙的音乐!只有行进中的人才能发现岁月赞叹的目光 如果你在原地徘徊,岁月的目光也不会和你擦肩而过。只要你还醒着,哪怕你因为羞愧 无法抬头,你也能看到,迎面逼过来的岁月,正用炯炯眼神扫射你凌乱、曲折的脚印…… 如果你在颓丧中后退,岁月不会因此而停止了它的脚步。当岁月之河在你的身边哗哗流 过时,你会发现,它的目光犹如针芒,刺灼着你的双脚。如果你还没有昏庸到神志不清,你 会在它的刺灼中一跃而起 是的,所有的人都会被岁月的流水淹没。而那些无愧于人生、无愧于岁月的人,会成为 美丽的雕像,站立在岁月的河畔,岁月的目光将久久地抚摸他们,让后来的人们在它灼灼的 凝视中欣赏他们,发现他们曾经把生命的火花燃烧得何等灿烂夺目 抬起头来,朋友,迎着岁月的目光,脚踏实地向前走。让你的目光,在行进中和岁月交 流。只要你向前走着,你一定会看到,在人生的旅途上,到处是目光和目光的交流,它们如 霞飞电闪,辉映着生活,辉映着我们的世界。 选自《老同志之友》) 【写作借鉴】 文章语言简洁却意味深长,蕴涵着深刻的哲理。本文值得初中生借鉴的有:文章在结构 上,以“岁月的目光”为题,暗示全文,点明主旨,同时题目也是贯穿全文的线索。文章在 开头以“岁月的目光”总领全文,结尾呼应开头,照应文题,开头结尾,各有特色;中间过 渡自然,衔接巧妙,使文章层次清晰,结构严谨、严密、完整、匀称。 【佳作展示一】 播撒希望的种子 朱丽 一棵普通的小草结出的种子往往在1万粒至10万粒之间,一株美洲豚草5小时能结出 80万亿粒花粉……小草是卑微的,卑微的小草随时都有可能遭受到被火烧、被水淹、被人 践踏的危险,但我们常常见到,无数卑微的小草连在一起,却成了辽阔的草原 随时都有可能被火烧、被水淹、被人践踏的小草,为什么拥有如此旺盛的生命力呢?原 来,是小草生命深处拥有无数希望的种子,无数的小草被火烧、被水淹、被人践踏了,但仍 有无数的小草在生根、在发芽、在蓬勃地生长。 5万粒山杨种子才4克重,200万粒斑叶兰种子才10克重,一棵高达115米的红杉树, 它一粒种子的重量仅0.005克。起初,希望的种子总是那么渺小,那么微不足道,但只要我
结构与文章的内容是紧密联系的，考生在平时的训练中要注意文章结构的完整性，要学 会运用一些写作技巧使文章的结构完整。这样，才能在中考中取得高分。 【名家引路】 岁月的目光 赵丽宏 岁月的目光，无时无刻不审视着这个世界上的每一个人。它能穿透一切峭岩高墙，能逾 越一切湖海大川，也能剖视一切灵魂，不管你是高尚还是卑微。 只要活着，你就不可能是雕像，在原地一动不动。也许你正在气宇轩昂地阔步前行；也 许你正无奈地在原地徘徊；也许，你不敢正视前方，瑟缩地一步步往后退却…… 这一切，都无法躲避岁月的目光。 岁月把你的一切举动都看在眼里。它不会为你喝彩，不会为你叹息，更不会为你流泪。 然而它会掠过你的心灵，使你领悟到时光对于你的意义。 心怀着远大目标阔步前行的人，总能和迎面而来的岁月目光相逢。这是闪电般的撞击， 岁月用灿烂的目光凝视你，你用坦然的眼神回望它，有多少晶莹的火星，在这相互的凝望中 飞扬闪烁。如果这世界曾笼罩黑暗，这样的目光交流，会照亮朦胧的夜空。前进的脚步声是 多么美妙的音乐!只有行进中的人才能发现岁月赞叹的目光。 如果你在原地徘徊，岁月的目光也不会和你擦肩而过。只要你还醒着，哪怕你因为羞愧 无法抬头，你也能看到，迎面逼过来的岁月，正用炯炯眼神扫射你凌乱、曲折的脚印…… 如果你在颓丧中后退，岁月不会因此而停止了它的脚步。当岁月之河在你的身边哗哗流 过时，你会发现，它的目光犹如针芒，刺灼着你的双脚。如果你还没有昏庸到神志不清，你 会在它的刺灼中一跃而起。 是的，所有的人都会被岁月的流水淹没。而那些无愧于人生、无愧于岁月的人，会成为 美丽的雕像，站立在岁月的河畔，岁月的目光将久久地抚摸他们，让后来的人们在它灼灼的 凝视中欣赏他们，发现他们曾经把生命的火花燃烧得何等灿烂夺目。 抬起头来，朋友，迎着岁月的目光，脚踏实地向前走。让你的目光，在行进中和岁月交 流。只要你向前走着，你一定会看到，在人生的旅途上，到处是目光和目光的交流，它们如 霞飞电闪，辉映着生活，辉映着我们的世界。 (选自《老同志之友》) 【写作借鉴】 文章语言简洁却意味深长，蕴涵着深刻的哲理。本文值得初中生借鉴的有：文章在结构 上，以“岁月的目光”为题，暗示全文，点明主旨，同时题目也是贯穿全文的线索。文章在 开头以“岁月的目光”总领全文，结尾呼应开头，照应文题，开头结尾，各有特色；中间过 渡自然，衔接巧妙，使文章层次清晰，结构严谨、严密、完整、匀称。 【佳作展示一】 播撒希望的种子 朱 丽 一棵普通的小草结出的种子往往在 1 万粒至 10 万粒之间，一株美洲豚草 5 小时能结出 80 万亿粒花粉……小草是卑微的，卑微的小草随时都有可能遭受到被火烧、被水淹、被人 践踏的危险，但我们常常见到，无数卑微的小草连在一起，却成了辽阔的草原。 随时都有可能被火烧、被水淹、被人践踏的小草，为什么拥有如此旺盛的生命力呢?原 来，是小草生命深处拥有无数希望的种子，无数的小草被火烧、被水淹、被人践踏了，但仍 有无数的小草在生根、在发芽、在蓬勃地生长。 5 万粒山杨种子才 4 克重，200 万粒斑叶兰种子才 10 克重，一棵高达 115 米的红杉树， 它一粒种子的重量仅 0.005 克。起初，希望的种子总是那么渺小，那么微不足道，但只要我