人教版《初中语文》家庭作业训练题库（八年级上册，课后习题，含解答）第六单元检测.docx_大学文库

6.名著阅读。(4分) 《昆虫记》从不满足于仅仅记录昆虫的生活，它通过对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 7.默写。(6分) (1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(《孟子·滕文公下》) (2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）》 (3)此中有真意，欲辨已忘言。[陶渊明《饮酒》（其五）] (4)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） (⑤)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）二、阅读与感悟(50分) (一)阅读下面的文言文，回答问题【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】鲁公治①园，欲凿池。父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬⑦耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成，必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝④。【注释】①治：修建。②颠踬(zh1):被东西绊倒。③犹夷：迟疑不决的样子。④ 寝：停止。 8.解释下列加点的词。(3分) (1)河曲智叟亡以应没有。 (2)无地置土放置、安放。 (3)公遂止于是，就

2 6.名著阅读。(4 分) 《昆虫记》从不满足于仅仅记录昆虫的生活,它通过对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述,处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。 7.默写。(6 分) (1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子·滕文公下》) (2)感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) (3)此中有真意,欲辨已忘言。[陶渊明《饮酒》(其五)] (4)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) (5)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) 二、阅读与感悟(50 分) (一)阅读下面的文言文,回答问题【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节, 始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?” 北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙, 孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。【乙】鲁公治①园,欲凿池。父曰:“无地置土。”公遂止。或曰:“土可垒山。”公善之, 欲行。妻曰:“不畏小儿女颠踬②耶?”公复止。或曰:“筑径通之,设栏护之,又何忧焉?”公从之,又欲行。家人有止之者曰:“园成,必添仆妇,下房不足,甚可虑也。”公犹夷③不能决, 事又寝④。【注释】①治:修建。 ②颠踬(zhì):被东西绊倒。 ③犹夷:迟疑不决的样子。 ④ 寝:停止。 8.解释下列加点的词。(3 分) (1)河曲智叟亡．以应没有。 (2)无地置．土放置、安放。 (3)公遂．止于是,就

农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。 ②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！ ③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！ ④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊将雄鹰变为麻雀… ⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向…。 ⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。 ⑦磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。 ⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遵受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！ ⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬，想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌…

4 农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础。根扎得稳,苗才长得壮。 ②一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗? 显然不能!其实,从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物! ③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者。假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态。真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍! ④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀…… ⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何意义,甚至可能会从字典中删除,黯然“下岗”。然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向…… ⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。 ⑦磨难乃人类的良师。它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”,诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力,人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进。 ⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难,司马迁曾深有感慨地说:“西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言,历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难,恐怕人类就不会有这些文化精品出现了! ⑨有人说过,人的脸型就是一个“苦”字,天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬,想想人的一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌……

⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后” “吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！ (选自《青春期健康》2017年第19期，有删改) 14.本文的中心论点是什么？(6分) 答案：磨难是人生最好的礼物！（用自己的话概括，意思对即可） 15.第①段在文章中有什么作用？(6分) 答案：引出论点，为下文做铺垫；是对论点的一个有力的证明，激发读者的阅读兴趣。 16.文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？(8分) 答案：比喻论证。作用：把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。（意思对即可） 17.文章第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请举一个事例加以论证。（文中的事例除外）（⑤分）答案：（示例一）举世闻名的贝多芬双耳失聪，但他战胜了人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。 (示例二)奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。三、综合性学习(10分) 某学校八年级举办“关注身边的文化遗产”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 18.下图是中国文化遗产标志，请用简洁的语言有条理地向同学介绍该标志的画面内容并写在下面。(4分) 间文化答案：（示例）此标志是一个圆形图案，中间采用了金沙太阳神鸟的图案：再往外是一个圆环，上边写着“中国文化遗产”六个字，下边写着对应的英文“China Cultural Heritage”。 19.小文同学认为自己力量微薄，保护文化遗产是大人们的事。如果你想鼓励小文一起参与到保护文化遗产的行列里来，你会怎么说？(4分)

5 ⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后” “吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服! (选自《青春期健康》2017 年第 19 期,有删改) 14.本文的中心论点是什么?(6 分) 答案:磨难是人生最好的礼物!(用自己的话概括,意思对即可) 15.第①段在文章中有什么作用?(6 分) 答案:引出论点,为下文做铺垫;是对论点的一个有力的证明,激发读者的阅读兴趣。 16.文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(8 分) 答案:比喻论证。作用:把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”,形象生动地论述了富贵温柔对人的危害,从反面有力地证明了论点。(意思对即可) 17.文章第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”,请举一个事例加以论证。(文中的事例除外)(5 分) 答案:(示例一)举世闻名的贝多芬双耳失聪,但他战胜了人生中的磨难,最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。 (示例二)奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。三、综合性学习(10 分) 某学校八年级举办“关注身边的文化遗产”综合实践活动,请你参与并完成下列任务。 18.下图是中国文化遗产标志,请用简洁的语言有条理地向同学介绍该标志的画面内容并写在下面。(4 分) 答案:(示例)此标志是一个圆形图案,中间采用了金沙太阳神鸟的图案;再往外是一个圆环, 上边写着“中国文化遗产”六个字,下边写着对应的英文“China Cultural Heritage”。 19.小文同学认为自己力量微薄,保护文化遗产是大人们的事。如果你想鼓励小文一起参与到保护文化遗产的行列里来,你会怎么说?(4 分)