第一学期期中考试高一年级语文试题 考试时间:150分钟满分:150分 、现代文阅读(29分) (一)论述类文本阅读(共3题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题 金庸小说与文学的乌托邦精神 谢有顺 金庸的小说创造了一个“成人的童话”,也呼应了一种文学的乌托邦精神。他写出了一种 超越现实的可能性,使他笔下的“江湖”,成了现代人的精神避难所,也使那些在单一的现实 中生活的读者,多经历了一种快意、忘我的纸上人生。他召唤了一种英雄哲学,尤其是那些 孤独的英雄,往往以个人之力化解江湖、民族乃至国家之间的干戈。这种英雄气概,正是乌 托邦精神。 通俗小说的雅化,是金庸小说的一大特色。所谓的“雅化”,不仅仅是指作品中对诗词 琴棋书画这些传统文化因素的运用,更是指金庸小说中浸透着中国文化的精神,也有很多人 生的感怀,甚至还有罪与罚、受难与救赎式的存在主义思想,这些都不是一般的通俗小说所 有白 金庸笔下的侠客,大致可分为三类:儒家侠、道家侠、佛家侠。早期金庸多写儒家侠,“明 知不可为而为之”,这是儒家精神的底蕴,郭靖明知襄阳守不住,但他还是要守:陈家洛、袁 承志、萧峰,虽然也有灰心、归隐的思想,但其壮年,却一直是带着“为国为民,侠之大者” 的抱负,只要是为国家、民族,就不惜牺牲自己的生命。到中期以后,金庸大量写到道家侠, 那种以抒发个体性情、实现自我价值为中心的侠客。除此之外,还有佛家侠,就是那种有宽 恕之心,悲悯之心的侠客,以少林和尚为代表。金庸通过这些侠客形象的塑造,把影响中国 社会和中国人思想的儒道释文化的精髓通俗化、感性化了。这有利于一般读者理解中国文化 的特性
第一学期期中考试高一年级语文试题 考试时间:150 分钟 满分:150 分 一、现代文阅读(29 分) (一)论述类文本阅读(共 3 题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题 金庸小说与文学的乌托邦精神 谢有顺 金庸的小说创造了一个“成人的童话”,也呼应了一种文学的乌托邦精神。他写出了一种 超越现实的可能性,使他笔下的“江湖”,成了现代人的精神避难所,也使那些在单一的现实 中生活的读者,多经历了一种快意、忘我的纸上人生。他召唤了一种英雄哲学,尤其是那些 孤独的英雄,往往以个人之力化解江湖、民族乃至国家之间的干戈。这种英雄气概,正是乌 托邦精神。 通俗小说的雅化,是金庸小说的一大特色。所谓的“雅化”,不仅仅是指作品中对诗词、 琴棋书画这些传统文化因素的运用,更是指金庸小说中浸透着中国文化的精神,也有很多人 生的感怀,甚至还有罪与罚、受难与救赎式的存在主义思想,这些都不是一般的通俗小说所 有的。 金庸笔下的侠客,大致可分为三类:儒家侠、道家侠、佛家侠。早期金庸多写儒家侠,“明 知不可为而为之”,这是儒家精神的底蕴,郭靖明知襄阳守不住,但他还是要守;陈家洛、袁 承志、萧峰,虽然也有灰心、归隐的思想,但其壮年,却一直是带着“为国为民,侠之大者” 的抱负,只要是为国家、民族,就不惜牺牲自己的生命。到中期以后,金庸大量写到道家侠, 那种以抒发个体性情、实现自我价值为中心的侠客。除此之外,还有佛家侠,就是那种有宽 恕之心,悲悯之心的侠客,以少林和尚为代表。金庸通过这些侠客形象的塑造,把影响中国 社会和中国人思想的儒道释文化的精髓通俗化、感性化了。这有利于一般读者理解中国文化 的特性
最有深度的也许是《天龙八部》。它里面隐藏着很深的中国式的罪与罚思想,用金庸的朋 友陈世骧的话来说,是“无人不冤,有情皆孽”.也就是说,这部小说里的人,都蒙受着巨大 的冤屈,而这部小说里的情感,也几乎都是孽缘。每个人生来似乎就是有罪的,他的人生不 过是受难,不过是赎罪,在这样一个望远皆悲的背景下写人性,就会发生人性和生存本身 其实都是困境。 这种人生情怀、哲学思考,都不是通俗文学这个帽子可以涵括得了的。所以说金庸小说 的内涵,比之前所有的通俗文学都要深,他是在俗小说的壳里张扬文雅的中国文化精神 金庸小说里塑造了大量的英雄,并宣扬了一种英雄哲学。张无忌这么一个衣衫褴褛、头 发蓬乱的少年,在光明顶上,想以一己之力平息六大门派与明教之间的恩怨,这是何等的英 雄!萧峰以一己生命平息了宋辽两国之间的干戈,这是何等的英雄!襄阳城外大兵压境,杨 过身处绝境居然打死蒙古皇帝,蒙古被迫退兵,而郭靖夫妇二人齐心,死守襄阳城几十年, 这是何等的英雄!这些伟大的事情,我们在现实中做不到,这些伟大的个人,我们在生活中 恐怕永远也不会见到,然而,金庸通过对个人英雄的塑造与对英雄哲学的召唤,满足了我们 对自己角色的一种想象,使我们以角色替换的方式参与、体验了一回英雄的存在,感觉自己 也英雄了一回,这就是文学带给我们的梦幻和诗意。说到底,文学就是一个梦,一个乌托邦 文学乌托邦的又一个方面,是金庸在小说中呈现出了一种诗意的人生。袁承志归隐海外, 郭襄归隐峨眉,杨过和小龙女归隐古墓……“他年山花插满头,莫问奴归处”,他们的选择, 一如海德格尔所说,人生充满了劳绩,所以向往诗意的栖居。 1.下列不能直接表现“金庸小说与文学的乌托邦精神”关系的一项是() A.金庸的小说创造了一个“成人的童话”,也呼应了一种文学的乌托邦精神 B.金庸小说中浸透着中国文化的精神,这不是一般的通俗小说所有的。 C.金庸通过对个人英雄的塑造与对英雄哲学的召唤,带给读者梦幻和诗意。 金庸在小说中呈现出了一种诗意的人生是文学乌托邦的又一个方面 2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是( A.金庸的小说探出了一种超越现实的可能性,营造了一个乌托邦的“江湖”,成为现代人的
最有深度的也许是《天龙八部》。它里面隐藏着很深的中国式的罪与罚思想,用金庸的朋 友陈世骧的话来说,是“无人不冤,有情皆孽”.也就是说,这部小说里的人,都蒙受着巨大 的冤屈,而这部小说里的情感,也几乎都是孽缘。每个人生来似乎就是有罪的,他的人生不 过是受难,不过是赎罪,在这样一个望远皆悲的背景下写人性,就会发生人性和生存本身, 其实都是困境。 这种人生情怀、哲学思考,都不是通俗文学这个帽子可以涵括得了的。所以说金庸小说 的内涵,比之前所有的通俗文学都要深,他是在俗小说的壳里张扬文雅的中国文化精神。 金庸小说里塑造了大量的英雄,并宣扬了一种英雄哲学。张无忌这么一个衣衫褴褛、头 发蓬乱的少年,在光明顶上,想以一己之力平息六大门派与明教之间的恩怨,这是何等的英 雄!萧峰以一己生命平息了宋辽两国之间的干戈,这是何等的英雄!襄阳城外大兵压境,杨 过身处绝境居然打死蒙古皇帝,蒙古被迫退兵,而郭靖夫妇二人齐心,死守襄阳城几十年, 这是何等的英雄!这些伟大的事情,我们在现实中做不到,这些伟大的个人,我们在生活中 恐怕永远也不会见到,然而,金庸通过对个人英雄的塑造与对英雄哲学的召唤,满足了我们 对自己角色的一种想象,使我们以角色替换的方式参与、体验了一回英雄的存在,感觉自己 也英雄了一回,这就是文学带给我们的梦幻和诗意。说到底,文学就是一个梦,一个乌托邦。 文学乌托邦的又一个方面,是金庸在小说中呈现出了一种诗意的人生。袁承志归隐海外, 郭襄归隐峨眉,杨过和小龙女归隐古墓……“他年山花插满头,莫问奴归处”,他们的选择, 一如海德格尔所说,人生充满了劳绩,所以向往诗意的栖居。 1.下列不能直接表现“金庸小说与文学的乌托邦精神”关系的一项是 ( ) A.金庸的小说创造了一个“成人的童话”,也呼应了一种文学的乌托邦精神。 B.金庸小说中浸透着中国文化的精神, 这不是一般的通俗小说所有的。 C.金庸通过对个人英雄的塑造与对英雄哲学的召唤,带给读者梦幻和诗意。 D.金庸在小说中呈现出了一种诗意的人生是文学乌托邦的又一个方面。 2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是 ( ) A.金庸的小说探出了一种超越现实的可能性,营造了一个乌托邦的“江湖”,成为现代人的
精神避难所 B.“明知不可为而为之”,这是儒家精神的底蕴,也是青年金庸的精神面貌,故而早期金庸」 写儒家侠。 C.在原罪、赎罪思想背景下写出的《天龙八部》,隐藏着很深的中国式的罪与罚思想,这也 使之成为金庸最深刻的小说。 D.金庸小说里塑造了大量的英雄,并宣扬了一种个人英雄主义哲学,满足了读者自身想象的 需要。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是() A.金庸小说的乌托邦精神集中体现在,塑造了一些以个人之力化解江湖、民族乃至国家之间 的干戈的孤独的英雄。 B.金庸通过以抒发个体性情、实现自我价值为中心的道家侠形象的塑造,使一般读者更易于 理解中国文化的特性。 C.金庸的小说内涵丰富,充满人生情怀、晢学思考,张扬文雅的中国文化精神,已不是通俗 D.“他年山花插满头,莫问奴归处”,金庸小说中大量主人公“归隐”的选择,体现了人生充 满对诗意栖居的向往 (一)文学类文本阅读(共4题,20分) 阅读下面的文字,完成4-6题 湖畔雨趣 苏连硕 秋已深深,我以为不会下雨了。没想到,吃了晚饭,便隔窗闻到了刷刷的雨声。我惊喜 地喊,下雨了,下雨了。 正密,正疾,少顷即淋湿了。好,好,不密,不疾,还有什么意思呢?没有一丝风,这 雨落得均匀、平实、温柔
精神避难所。 B.“明知不可为而为之”,这是儒家精神的底蕴,也是青年金庸的精神面貌,故而早期金庸多 写儒家侠。 C.在原罪、赎罪思想背景下写出的《天龙八部》,隐藏着很深的中国式的罪与罚思想,这也 使之成为金庸最深刻的小说。 D.金庸小说里塑造了大量的英雄,并宣扬了一种个人英雄主义哲学,满足了读者自身想象的 需要。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ( ) A.金庸小说的乌托邦精神集中体现在,塑造了一些以个人之力化解江湖、民族乃至国家之间 的干戈的孤独的英雄。 B.金庸通过以抒发个体性情、实现自我价值为中心的道家侠形象的塑造,使一般读者更易于 理解中国文化的特性。 C.金庸的小说内涵丰富,充满人生情怀、哲学思考,张扬文雅的中国文化精神,已不是通俗 小说。 D.“他年山花插满头,莫问奴归处”,金庸小说中大量主人公“归隐”的选择,体现了人生充 满对诗意栖居的向往。 (一)文学类文本阅读(共 4 题,20 分) 阅读下面的文字,完成 4-6 题 湖畔雨趣 苏连硕 秋已深深,我以为不会下雨了。没想到,吃了晚饭,便隔窗闻到了刷刷的雨声。我惊喜 地喊,下雨了,下雨了。 正密,正疾,少顷即淋湿了。好,好,不密,不疾,还有什么意思呢?没有一丝风,这 雨落得均匀、平实、温柔
它下它的,我行我的,一样的速度,一样的步履,不受干扰,若无其事。正所谓随心所 欲,我行我素。天籁刷刷,我脚步亦刷刷,不过雨疾我缓罢了。难得的天人和谐共鸣。水泥 路面有些水了,管它,啪唧啪唧地踩,如小孩子般顽皮。说是这样的说,顽皮一阵子可以, 还是下意识地沿没有积水的碎石子路行了。 到得高大的廊亭,雨且疏了,只有棚顶淌下水的滴答声。摸了摸铁栏,不湿,遂将腿抬 上去。平时我要喊几声的,此刻噤了喉咙,哑了嗓子。老夫怎忍心“聊发少年狂”打扰这宁 静的夜、宁静的雨呢? 看不准湖面的雨点落下的波纹,只有平静复平静,柔和复柔和,温馨复温馨。多么绮丽 的雨夜呀 蒙蒙的秋雨,濡湿了深秋的天空,滋润了尚未枯黄的草地与花树,清醒了我昏昏沉沉的 常人爱说春雨贵如油,是喜雨,美其“好雨知时节,当春乃发生”;对秋雨,却总是有所 偏见,说它的冷落、萧条与肃杀。过于强调“一场秋雨一场凉”,缺少对于它的难得的坚韧、 善良品格的讴歌与赞许,甚或怀着责难,这么凉的天,下什么雨呢?真讨嫌。 殊不知,雨既是属于春夏的,也是属于秋甚至属于冬的。秋雨的特点,不只在于它的凉 还在于它的绵,它的柔,它的韧,跟“春雨贵如油”一样,说“秋雨贵如油”,当秋“乃发生”, 润物细无声”,是“喜雨”,也丝毫不过分。至少农民会由衷渴望,喜滋滋称快庆幸的。 春雨,吝啬得很,稀疏极了,连个沙尘也压不住。秋雨则不然,缱绻连绵,“随风潜入夜”, 从早下到晩,渐渐,沥沥,簌簌,沙沙,潺潺,涓涓,丝丝缕缕,袅袅婷婷,蕴涵着坚韧、 持久的耐力;多豪爽,多气 秋雨也不似夏雨的没正邪—一有时凶猛暴戾,有时干打雷不下雨,沥涝、干旱都具有极 大的伤害性、毁灭性。秋雨总是那么神清气定,从容平静,有条不紊,不急不躁,不张不扬, 任花开花落、云卷云舒,应节而降,恰到好处,仿佛醇醪,仿佛甘霖。 苍天有情有眼有心有数,秋雨是它的天使。细腻温情地送走酷烈的夏,含情脉脉地迎迓 着冷峻的冬。能说它不为承前启后而深谋远虑、大度从容么?没有宽阔诚挚的胸怀,没有充 沛的储备,怎么这么晶莹剔透、清幽隽雅、飘飘洒洒、淋漓酣畅地下得这么匀实,这样耐心
它下它的,我行我的,一样的速度,一样的步履,不受干扰,若无其事。正所谓随心所 欲,我行我素。天籁刷刷,我脚步亦刷刷,不过雨疾我缓罢了。难得的天人和谐共鸣。水泥 路面有些水了,管它,啪唧啪唧地踩,如小孩子般顽皮。说是这样的说,顽皮一阵子可以, 还是下意识地沿没有积水的碎石子路行了。 到得高大的廊亭,雨且疏了,只有棚顶淌下水的滴答声。摸了摸铁栏,不湿,遂将腿抬 上去。平时我要喊几声的,此刻噤了喉咙,哑了嗓子。老夫怎忍心“聊发少年狂”打扰这宁 静的夜、宁静的雨呢? 看不准湖面的雨点落下的波纹,只有平静复平静,柔和复柔和,温馨复温馨。多么绮丽 的雨夜呀。 蒙蒙的秋雨,濡湿了深秋的天空,滋润了尚未枯黄的草地与花树,清醒了我昏昏沉沉的 头脑。 常人爱说春雨贵如油,是喜雨,美其“好雨知时节,当春乃发生”;对秋雨,却总是有所 偏见,说它的冷落、萧条与肃杀。过于强调“一场秋雨一场凉”,缺少对于它的难得的坚韧、 善良品格的讴歌与赞许,甚或怀着责难,这么凉的天,下什么雨呢?真讨嫌。 殊不知,雨既是属于春夏的,也是属于秋甚至属于冬的。秋雨的特点,不只在于它的凉, 还在于它的绵,它的柔,它的韧,跟“春雨贵如油”一样,说“秋雨贵如油”,当秋“乃发生”, “润物细无声”,是“喜雨”,也丝毫不过分。至少农民会由衷渴望,喜滋滋称快庆幸的。 春雨,吝啬得很,稀疏极了,连个沙尘也压不住。秋雨则不然,缱绻连绵,“随风潜入夜”, 从早下到晚,渐渐,沥沥,簌簌,沙沙,潺潺,涓涓,丝丝缕缕,袅袅婷婷,蕴涵着坚韧、 持久的耐力;多豪爽,多气派。 秋雨也不似夏雨的没正邪——有时凶猛暴戾,有时干打雷不下雨,沥涝、干旱都具有极 大的伤害性、毁灭性。秋雨总是那么神清气定,从容平静,有条不紊,不急不躁,不张不扬, 任花开花落、云卷云舒,应节而降,恰到好处,仿佛醇醪,仿佛甘霖。 苍天有情有眼有心有数,秋雨是它的天使。细腻温情地送走酷烈的夏,含情脉脉地迎迓 着冷峻的冬。能说它不为承前启后而深谋远虑、大度从容么?没有宽阔诚挚的胸怀,没有充 沛的储备,怎么这么晶莹剔透、清幽隽雅、飘飘洒洒、淋漓酣畅地下得这么匀实,这样耐心
这样慷慨呢? 苍天不老。秋雨,是苍天的寄托,是苍天的胸臆,没有惆怅,没有感伤,没有飞扬跋扈 没有大轰大嗡,只有特立独行、真诚坦荡地洒落,那么凉,那么柔,那么韧,那么闲适、那 么沉静,那么达观。 秋雨呀,浸沐着我的头脑,激溅着我的键盘,促我敲击着清醒、清新、清亮的文字。 当你平抚沉静下心来,你会真切地感到,雨毕竟在轻轻柔柔、袅袅娜娜既很努力很认真 又很随意很散漫地落呢。不只是在脸庞,在眉间,在额头,而是在心灵深处,丝丝清凉,缕 缕甘美。脱了绿叶外衣的高高低低的树木,没有委靡,伸出裸露的手臂在真挚地呼唤、拥抱 着蒙蒙的细雨,脉脉的温馨。 眼前的这般轻微这般柔细的雨,我尤其喜欢。因为缱绻缠绵的最后一幕的喜雨,迎迓着 姗姗来迟的第一场瑞雪,默默地传承着启后的信息。 (选自《湖畔散记》有删节) 1.作者在写秋雨时,还写到了春雨和夏雨,从表达技巧的角度分析其作用。(6分) 2.理解文中画线句的意思。(6分) (1)雨既是属于春夏的,也是属于秋甚至属于冬的。 (2)能说它不为承前启后而深谋远虑、大度从容么?
这样慷慨呢? 苍天不老。秋雨,是苍天的寄托,是苍天的胸臆,没有惆怅,没有感伤,没有飞扬跋扈, 没有大轰大嗡,只有特立独行、真诚坦荡地洒落,那么凉,那么柔,那么韧,那么闲适、那 么沉静,那么达观。 秋雨呀,浸沐着我的头脑,激溅着我的键盘,促我敲击着清醒、清新、清亮的文字。 当你平抚沉静下心来,你会真切地感到,雨毕竟在轻轻柔柔、袅袅娜娜既很努力很认真 又很随意很散漫地落呢。不只是在脸庞,在眉间,在额头,而是在心灵深处,丝丝清凉,缕 缕甘美。脱了绿叶外衣的高高低低的树木,没有委靡,伸出裸露的手臂在真挚地呼唤、拥抱 着蒙蒙的细雨,脉脉的温馨。 眼前的这般轻微这般柔细的雨,我尤其喜欢。因为缱绻缠绵的最后一幕的喜雨,迎迓着 姗姗来迟的第一场瑞雪,默默地传承着启后的信息。 (选自《湖畔散记》有删节) 1.作者在写秋雨时,还写到了春雨和夏雨,从表达技巧的角度分析其作用。(6 分) ________________________________________________________________________________ ____________________ ________________________________________________________________________________ ____________________ 2.理解文中画线句的意思。(6 分) (1)雨既是属于春夏的,也是属于秋甚至属于冬的。 ________________________________________________________________________________ ____________________ ________________________________________________________________________________ ____________________ (2)能说它不为承前启后而深谋远虑、大度从容么?
3.作者表达了自己对秋雨的感悟,其中蕴涵着怎样的人生态度?(8分) 、古代诗文阅读(46分) (一)课内文言文阅读(共4题,15分) 7.下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是( A.古之学者必有师 B.骐骥一跃,不能十步 C.然后知是山之特立 游于是乎始 8.下列各句中不含通假字的一项是() A.则知明而行无过矣 B.师者,所以传道授业解惑也 C.渺沧海之一粟 D.意有所极,梦亦同趣 9.下列句子中,与例句划线句句式相同的一项是() 例句:不拘于时,学于余。 A.蚓无爪牙之利,筋骨之强 B.句读之不知,惑之不解 C.此非孟德之困于周郎者乎 D.客有吹洞箫者
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10.翻译语句(6分) (1)以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。 (2)浩浩呼如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙 (二)课外文言文阅读(12分) 阅读下面的文言文,完成11-14题。 颜之推,字介,琅邪临沂人也。父勰,梁湘东王萧绎镇西府谘议参军。之推早传家业, 年十二值绎自讲《庄》《老》便预门徒虚谈非其所好还习《礼》《传》博览群书无不该洽①, 词情典丽,甚为西府所称。绎以为其国左常侍,加镇西墨曹参军。好饮酒,多任纵,不修边 幅,时论以此少之。绎遣世子方诸出镇郢州,以之推掌管记。值侯景陷郢州,频欲杀之,赖 其行台郎中王则以获兔,被囚送建业。景平,还江陵。时绎已自立,以之推为散骑侍郎,奏 舍人事。后为周军所破。大将军李显庆重之,荐往弘农,令掌其兄阳平公远书翰。值河水暴 长,具船将妻子来奔,经砥柱之险,时人称其勇决。显祖见而悦之,即除奉朝请,引于内馆 中,侍从左右,颇被顾眄。天保末,从至天池,以为中书舍人,令中书郎段孝信将敕书出示 之推。之推营外饮酒,孝信还以状言,显祖乃曰:且停。由是遂寝 寻迁中书舍人。帝时有取索,恒令中使传旨,之推禀承宣告,馆中皆受进止。所进文章, 皆是其封署,于进贤门奏之,待报方出。兼善于文字,监校缮写,处事勤敏,号为称职。帝 甚加恩接,顾遇逾厚,为勋要者所嫉,常欲害之。崔季舒等将谏也,之推取急还宅,故不连 署。及召集谏人,之推亦被唤入,勘无其名,方得免祸。 及周兵陷晋阳,帝轻骑还邺,窘急计无所从,之推因宦者侍中邓长颙进奔陈之策,仍劝 募吴士千余人以为左右,取青、徐路共投陈国。帝甚纳之,以告丞相高阿那肱等。阿那肱不 愿入陈,劝帝送珍宝累重向青州。虽不从之推计策,然犹以为平原太守,令守河津。齐亡, 入周,大象末为御史上士。隋开皇中,太子召为学士,甚见礼重。寻以疾终。有文三十卷
10.翻译语句(6 分) (1)以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。 ________________________________________________________________________________ ____________________ (2)浩浩呼如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 ________________________________________________________________________________ ____________________ (二)课外文言文阅读(12 分) 阅读下面的文言文,完成 11-14 题。 颜之推,字介,琅邪临沂人也。父勰,梁湘东王萧绎镇西府谘议参军。之推早传家业, 年十二值绎自讲《庄》《老》便预门徒虚谈非其所好还习《礼》《传》博览群书无不该洽①, 词情典丽,甚为西府所称。绎以为其国左常侍,加镇西墨曹参军。好饮酒,多任纵,不修边 幅,时论以此少之。绎遣世子方诸出镇郢州,以之推掌管记。值侯景陷郢州,频欲杀之,赖 其行台郎中王则以获免,被囚送建业。景平,还江陵。时绎已自立,以之推为散骑侍郎,奏 舍人事。后为周军所破。大将军李显庆重之,荐往弘农,令掌其兄阳平公远书翰。值河水暴 长,具船将妻子来奔,经砥柱之险,时人称其勇决。显祖见而悦之,即除奉朝请,引于内馆 中,侍从左右,颇被顾眄。天保末,从至天池,以为中书舍人,令中书郎段孝信将敕书出示 之推。之推营外饮酒,孝信还以状言,显祖乃曰:且停。由是遂寝。 寻迁中书舍人。帝时有取索,恒令中使传旨,之推禀承宣告,馆中皆受进止。所进文章, 皆是其封署,于进贤门奏之,待报方出。兼善于文字,监校缮写,处事勤敏,号为称职。帝 甚加恩接,顾遇逾厚,为勋要者所嫉,常欲害之。崔季舒等将谏也,之推取急还宅,故不连 署。及召集谏人,之推亦被唤入,勘无其名,方得免祸。 及周兵陷晋阳,帝轻骑还邺,窘急计无所从,之推因宦者侍中邓长颙进奔陈之策,仍劝 募吴士千余人以为左右,取青、徐路共投陈国。帝甚纳之,以告丞相高阿那肱等。阿那肱不 愿入陈,劝帝送珍宝累重向青州。虽不从之推计策,然犹以为平原太守,令守河津。齐亡, 入周,大象末为御史上士。隋开皇中,太子召为学士,甚见礼重。寻以疾终。有文三十卷
撰《家训》二十篇,并行于世。 (节选自《北齐书·颜之推》) 注:①该洽:博通,广博。 11.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(3分) A.大将军李显庆重之 重:器重 B.时人称其勇决 称:赞扬 C.即除奉朝请 除:授官 孝信还以状言 状:状告 12.以下各组句子中,断句正确的一组是()(3分) A.年十二/值绎自讲《庄》《老》/便预门徒/虚谈非其所好/还习《礼》《传》/博览群书/无不 该 年十二值绎/自讲《庄》《老》/便预门徒虚谈/非其所好/还习《礼》《传》/博览群书/无不 该洽 C.年十二/值绎/自讲《庄》《老》/便预门徒/虚谈非其所好/还习《礼》《传》/博览群书/无 不该洽 D.年十二/值绎自讲《庄》《老》/便预/门徒虚谈/非其所好/还习《礼》《传》/博览群书/无 不该洽 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (3分) A.颜之推很早就继承了家传的学业,十二岁就以门徒身份听萧绎讲授《庄》《老》,但他不喜 欢这种虚谈,回到家里读书。 B.侯景攻陷郢州时,曾经多次想杀掉颜之推,因为颜之推做过行台郎中王才将其赦免,把他 囚禁送至建业,后来颜之推回到江陵。 C.皇帝对颜之推恩宠很重,待遇越来越优厚,这种情况遭到了功勋卓著官居要职的人的嫉妒
撰《家训》二十篇,并行于世。 (节选自《北齐书·颜之推》) 注:①该洽:博通,广博。 11.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) (3 分) A.大将军李显庆重之 重:器重 B.时人称其勇决 称:赞扬 C.即除奉朝请 除:授官 D.孝信还以状言 状:状告 12.以下各组句子中,断句正确的一组是( ) (3 分) A.年十二/值绎自讲《庄》《老》/便预门徒/虚谈非其所好/还习《礼》《传》/博览群书/无不 该洽, B.年十二值绎/自讲《庄》《老》/便预门徒虚谈/非其所好/还习《礼》《传》/博览群书/无不 该洽, C.年十二/值绎/自讲《庄》《老》/便预门徒/虚谈非其所好/还习《礼》《传》/博览群书/ 无 不该洽 D.年十二/值绎自讲《庄》《老》/便预/门徒虚谈/非其所好/还习《礼》《传》/博览群书/无 不该洽, 13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) (3 分) A.颜之推很早就继承了家传的学业,十二岁就以门徒身份听萧绎讲授《庄》《老》,但他不喜 欢这种虚谈,回到家里读书。 B.侯景攻陷郢州时,曾经多次想杀掉颜之推,因为颜之推做过行台郎中王才将其赦免,把他 囚禁送至建业,后来颜之推回到江陵。 C.皇帝对颜之推恩宠很重,待遇越来越优厚,这种情况遭到了功勋卓著官居要职的人的嫉妒
甚至有了加害颜之推的企图 北齐灭亡后,颜之推进入北周的朝廷做官,先是被任命为御史上士,后来又被隋太子召为 学士,受到了隋太子的礼待和重用。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) 好饮酒,多任纵,不修边幅,时论以此少之 (三)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首古诗,回答15-16题。 下方山 【南朝·梁】何逊 寒鸟树间响,落星川际浮。 繁霜白晓岸,苦雾黑晨流 鳞鳞逆去水,弥弥急还舟。 望乡行复立,瞻途近更修 谁能百里地,萦绕千端愁? 【注】方山:六朝时渡口。 15.诗歌三、四句中“白”“黑”两字的使用有何妙处?请简要赏析。(4分) 16.在归乡途中诗人的心情经历了怎样的变化?请结合全诗进行分析。(7分)
甚至有了加害颜之推的企图。 D.北齐灭亡后,颜之推进入北周的朝廷做官,先是被任命为御史上士,后来又被隋太子召为 学士,受到了隋太子的礼待和重用。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) 好饮酒,多任纵,不修边幅,时论以此少之。 ________________________________________________________________________________ ____________________ (三)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首古诗,回答 15-16 题。 下方山 【南朝·梁】 何逊 寒鸟树间响,落星川际浮。 繁霜白晓岸,苦雾黑晨流。 鳞鳞逆去水,弥弥急还舟。 望乡行复立,瞻途近更修。 谁能百里地,萦绕千端愁? 【注】方山:六朝时渡口。 15.诗歌三、四句中“白”“黑”两字的使用有何妙处?请简要赏析。(4 分) ________________________________________________________________________________ ____________________ 16.在归乡途中诗人的心情经历了怎样的变化?请结合全诗进行分析。(7 分) ________________________________________________________________________________
(四)名句名篇默写(8分) 17.补写出下列句子中的空缺部分 (1)奇文共欣赏, (陶渊明) (2)《书愤》中 联,抒发了作者感叹岁月蹉跎、 志难酬。 (3)《沁园春·长沙》中表明在革命洪流汹涌时,年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是: (4)逝者如斯, ;盈虚者如彼 三、语言文字运用(15分) 阅读下面的文字,完成18-20题 说起紫土豆很多人以为是近年才有的新品种,其实紫土豆并不是什么稀奇玩意儿,它是秘 鲁的一个古老品种,明朝的时候就从国外引进种植,不过因产量不高,才逐渐被淘汰 紫土豆种植创业者彭洁告诉记者:“紫土豆中富含花青素和硒元素,营养价值极高,与现代 人的饮食需求正好契合。”看清市场需求后,虽然,彭洁还是借款开始试种紫土豆。收 获后,彭洁并没有别人的做法一到市场上贩卖,而是拿着样品找订单。让彭洁没想到 的是,她一下就以普通马铃薯7^8倍的价格,拿下深圳一家公司300吨的订单。接到订单后,彭 洁,欢喜紫色土豆销售前景广阔,()。在与对方协议三年内完成订单后,彭洁便带 领创业团队在四川古蔺县箭竹乡建立基地 对紫土豆了解越多,彭洁就越兴奋,她一头扎进了紫土豆创业大潮。她和团队已经从事了 近7年马铃薯研完工作,对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查研究。紫土豆国内缺 乏优良品种、生产规模小、脱毒种薯少、贮运技术落后,有很大的挖掘空间。经过不断尝试, 彭洁和团队终于选育出比较满意的品种。研发出高效快速的种著脱毒繁育技术、早熟防寒高
____________________ (四)名句名篇默写(8 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分 (1)奇文共欣赏,________________。(陶渊明) (2)《书愤》中________________,________________一联,抒发了作者感叹岁月蹉跎、壮 志难酬。 (3)《沁园春·长沙》中表明在革命洪流汹涌时,年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是: ________________,________________,________________。 (4)逝者如斯,________________;盈虚者如彼,________________。 三、语言文字运用(15 分) 阅读下面的文字,完成 18-20 题。 说起紫土豆很多人以为是近年才有的新品种,其实紫土豆并不是什么稀奇玩意儿,它是秘 鲁的一个古老品种,明朝的时候就从国外引进种植,不过因产量不高,才逐渐被淘汰。 紫土豆种植创业者彭洁告诉记者:“紫土豆中富含花青素和硒元素,营养价值极高,与现代 人的饮食需求正好契合。”看清市场需求后,虽然______,彭洁还是借款开始试种紫土豆。收 获后,彭洁并没有______别人的做法----到市场上贩卖,而是拿着样品找订单。让彭洁没想到 的是,她一下就以普通马铃薯 7~8 倍的价格,拿下深圳一家公司 300 吨的订单。接到订单后,彭 洁______,欢喜紫色土豆销售前景广阔,( )。在与对方协议三年内完成订单后,彭洁便带 领创业团队在四川古蔺县箭竹乡建立基地。 对紫土豆了解越多,彭洁就越兴奋,她一头扎进了紫土豆创业大潮。她和团队已经从事了 近 7 年马铃薯研完工作,对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查研究。紫土豆国内缺 乏优良品种、生产规模小、脱毒种薯少、贮运技术落后,有很大的挖掘空间。经过不断尝试, 彭洁和团队终于选育出比较满意的品种。研发出高效快速的种著脱毒繁育技术、早熟防寒高