课堂实录 河北省平山县北冶中学 赵联俊 创设情境 在《我要飞得更高》的音乐背景下显示这次语文活动的主题一—“我谈流行 歌曲”,并依次呈现本次语文活动的三维目标。 (歌曲完,男女学生主持人上场) 男:花季雨季,笑过哭过 女:喜爱新鲜,渴望长大 男:超越自我, 女:追求梦想。 男:唱自己的歌, 女:做最真的自我。 二、导入话题 女:同学们,刚才一首《我要飞得更高》,作为我们“丰富多彩的语文活动 系列之 “我谈流行歌曲”的序曲,把我们带进了流行歌曲的多彩世界。 男:之所以将“流行歌曲”作为关注对象,是因为它作为一种大众喜闻乐见 的音乐形式,早已遍布生活的各个角落,尤其在中学生群体中,更有着最广泛的 听众。 女:但中学生对流行歌曲的喜爱现状如何?存在什么问题,又该如何解决? 在接下来的“我与流行”板块,将由我们同学共同探讨 男:当然,“我的地盘我做主”,这一板块,由同学们共同参与,由我和晓琴 为大家主持。先请调査组的同学上场,为我们汇报一下调查的结果。(各组发言同 学都上场,按照调查七、八、九年级、老师的顺序发言,发言后的同学主动归座。) 我与流行 1、成果展示,提出问题 调查组同学汇报调查对象、调査过程、主要问题、设计问卷、调查数据、结 论,并出示绘制的统计图 (1)调查七年级的同学 七年级共有196人,我们共采访了123人。我们的调查进行得不是很顺利, 在调査过程中,有些人认为我们是无理取闹,不予理睬,还有些人看见我们就跑 有位同学喜欢《爱情买卖》,问他为什么,他说电视上推荐的,还有的同学喜欢《我 要的飞翔》,她说是《一起来看流星雨》的片尾曲。至于歌曲本身的文化内涵,他 们一无所知。 通过这次采访,我们认识了很多闻所未闻的歌曲,提高了我们对歌曲的欣赏 能力,增强了我们的自信心。这次活动既使我们享受到了快乐,也锻炼了我们的 能力。这是我们绘制的统计图 (2)调查八年级的同学 我们调查采访的是八年级的同学,八年级共有178人,我们调查了132人, 我们发现他们最喜欢的流行歌曲是《sory,sory》,因为这首歌旋律铿镪,节奏感 强:其次是《不想长大》,因为这首歌表达了少年儿童不想长大的心理,童年纯真 欢快、无忧无虑,这真是不想长大的最好理由。这是我们制作的统计图,显示八 年级同学最喜欢的流行歌曲的排行
1 课 堂 实 录 河北省平山县北冶中学 赵联俊 一、创设情境 在《我要飞得更高》的音乐背景下显示这次语文活动的主题——“我谈流行 歌曲”，并依次呈现本次语文活动的三维目标。 （歌曲完，男女学生主持人上场） 男：花季雨季，笑过哭过 女：喜爱新鲜，渴望长大。 男：超越自我， 女：追求梦想。 男：唱自己的歌， 女：做最真的自我。 二、导入话题 女：同学们，刚才一首《我要飞得更高》，作为我们“丰富多彩的语文活动” 系列之一——“我谈流行歌曲”的序曲，把我们带进了流行歌曲的多彩世界。 男：之所以将“流行歌曲”作为关注对象，是因为它作为一种大众喜闻乐见 的音乐形式，早已遍布生活的各个角落，尤其在中学生群体中，更有着最广泛的 听众。 女：但中学生对流行歌曲的喜爱现状如何？存在什么问题，又该如何解决？ 在接下来的“我与流行”板块，将由我们同学共同探讨。 男：当然，“我的地盘我做主”，这一板块，由同学们共同参与，由我和晓琴 为大家主持。先请调查组的同学上场，为我们汇报一下调查的结果。（各组发言同 学都上场，按照调查七、八、九年级、老师的顺序发言，发言后的同学主动归座。） 三、“我与流行” 1、成果展示，提出问题 调查组同学汇报调查对象、调查过程、主要问题、设计问卷、调查数据、结 论，并出示绘制的统计图。 （1）调查七年级的同学： 七年级共有 196 人，我们共采访了 123 人。我们的调查进行得不是很顺利， 在调查过程中，有些人认为我们是无理取闹，不予理睬，还有些人看见我们就跑； 有位同学喜欢《爱情买卖》，问他为什么，他说电视上推荐的，还有的同学喜欢《我 要的飞翔》，她说是《一起来看流星雨》的片尾曲。至于歌曲本身的文化内涵，他 们一无所知。 通过这次采访，我们认识了很多闻所未闻的歌曲，提高了我们对歌曲的欣赏 能力，增强了我们的自信心。这次活动既使我们享受到了快乐，也锻炼了我们的 能力。这是我们绘制的统计图。 （2）调查八年级的同学： 我们调查采访的是八年级的同学，八年级共有 178 人，我们调查了 132 人， 我们发现他们最喜欢的流行歌曲是《sorry , sorry 》，因为这首歌旋律铿镪，节奏感 强；其次是《不想长大》，因为这首歌表达了少年儿童不想长大的心理，童年纯真、 欢快、无忧无虑，这真是不想长大的最好理由。这是我们制作的统计图，显示八 年级同学最喜欢的流行歌曲的排行
在这次调查过程中,我们的采访遭到拒绝不下三十次,有的同学甚至对于我 们不予理睬。当我们调查一位男同学时,他说最喜欢的是《忘记时间》。我们问他 喜欢的原因,他漫不经心地说“胡乱歌唱的”。对于《爱情买卖》这首歌,我问 位同学喜欢的理由,他一脸骄傲地说“现在流行”。这首歌他认真听过吗?真 让人怀疑,这些同学这样盲目地跟随大众的流行,没有自我,真让人不可思议 真让人担忧。 这次采访虽然我们受到了前所未有的打击,但我们非常高兴,因为我们更多 的是收获,我们学会了怎样与人交流,怎样调查采访,如何分析思考,我们懂得 了不管别人怎么对你,我们都应该用微笑面对,微笑是人与人之间沟通的桥梁。 (3)调查九年级的同学 九年级共有112人,我们共采访了96人,虽然不多,但都是我们费尽周折采 访到的,因为初三的同学面临中考,学习紧张,课余时间一般不下楼,只有在跑 操时或中午吃饭时,我们才会有机会逮住他们。我们采访的第一个人,她不知道 我们在干什么,一脸茫然的样子,说“不好意思,我不知道”过后便走开了,我 们追了上去,微笑着问她最喜欢的流行歌曲是什么,她看到我们这么有诚意,大 概是被打动,便告诉了我们她最喜欢的歌是《隐形的翅膀》她喜欢的原因是:这 首歌让她变得坚强,让她心生战胜困境的信心与希望。还有的喜欢《好兄弟》,他 说这首歌里渗透着兄弟情谊。看来初三的同学要比初一、初二的同学欣赏水平高。 通过这次采访,不仅使我们对流行歌曲有了进一步的了解,还锻炼了我们与 人交谈的能力,虽然当中有些挫折,但是我们每个人都很快乐。 这就是我们制作的统计图 (4)调查全校教师的同学 我们调查采访的是全校教师。全校共47名教师,我们采访了42位。从统计 图中可以看出老师们喜欢的现代流行歌曲很少,老师们喜欢的大多数是比较陈旧 的歌曲,但这些歌曲据老师说歌词优美,旋律动听,有表现亲情的,爱国的,也 有表现爱情的和军旅生活的等等。可以看出时代影响着人,也可以看出老师对流 行歌曲的喜欢是有选择的,他们并不一味拒绝现代流行歌曲,像周杰伦的《青花 瓷》《千里之外》《菊花台》,他们还是非常喜欢的,更可以看出有些歌曲能穿越时 空,久唱不衰,而有些歌曲只流行一时,经不起时间的考验。 这次调査活动,提髙了我们鉴赏流行歌曲的能力,特别锻炼了我们的胆量! 我们很自豪,能以一名小记者的身份去调查采访我们的“上级”。 这是我们绘制的统计图。谢谢! 2、共同探究,解决问题 男:感谢调查组的同学为我们带来的调查与分析。 女:调查是为了发现问题,那我们请总结小组的同学为我们做一下总结,大 家欢迎 总结小组同学发言: 各位老师,各位同学,大家好: 我们对各个小组提供的信息进行了汇总与分析,从中我们发现了两个问题 (1)学生对流行歌曲的喜欢,大多比较盲目,说不上原因,没有提升到欣赏 的高度。 (2)学生喜欢的流行歌曲,大多是表现情爱的歌曲。这些歌曲可能会让中学
2 在这次调查过程中，我们的采访遭到拒绝不下三十次，有的同学甚至对于我 们不予理睬。当我们调查一位男同学时，他说最喜欢的是《忘记时间》。我们问他 喜欢的原因，他漫不经心地说“胡乱歌唱的” 。对于《爱情买卖》这首歌，我问 一位同学喜欢的理由，他一脸骄傲地说“现在流行” 。这首歌他认真听过吗？真 让人怀疑，这些同学这样盲目地跟随大众的流行，没有自我，真让人不可思议， 真让人担忧。 这次采访虽然我们受到了前所未有的打击，但我们非常高兴，因为我们更多 的是收获，我们学会了怎样与人交流，怎样调查采访，如何分析思考，我们懂得 了不管别人怎么对你，我们都应该用微笑面对，微笑是人与人之间沟通的桥梁。 （3）调查九年级的同学： 九年级共有 112 人，我们共采访了 96 人，虽然不多，但都是我们费尽周折采 访到的，因为初三的同学面临中考，学习紧张，课余时间一般不下楼，只有在跑 操时或中午吃饭时，我们才会有机会逮住他们。我们采访的第一个人，她不知道 我们在干什么，一脸茫然的样子，说“不好意思，我不知道”过后便走开了，我 们追了上去，微笑着问她最喜欢的流行歌曲是什么，她看到我们这么有诚意，大 概是被打动，便告诉了我们她最喜欢的歌是《隐形的翅膀》她喜欢的原因是：这 首歌让她变得坚强，让她心生战胜困境的信心与希望。还有的喜欢《好兄弟》，他 说这首歌里渗透着兄弟情谊。看来初三的同学要比初一、初二的同学欣赏水平高。 通过这次采访，不仅使我们对流行歌曲有了进一步的了解，还锻炼了我们与 人交谈的能力，虽然当中有些挫折，但是我们每个人都很快乐。 这就是我们制作的统计图。 （4）调查全校教师的同学： 我们调查采访的是全校教师。全校共 47 名教师，我们采访了 42 位。从统计 图中可以看出老师们喜欢的现代流行歌曲很少，老师们喜欢的大多数是比较陈旧 的歌曲，但这些歌曲据老师说歌词优美，旋律动听，有表现亲情的，爱国的，也 有表现爱情的和军旅生活的等等。可以看出时代影响着人，也可以看出老师对流 行歌曲的喜欢是有选择的，他们并不一味拒绝现代流行歌曲，像周杰伦的《青花 瓷》《千里之外》《菊花台》，他们还是非常喜欢的，更可以看出有些歌曲能穿越时 空，久唱不衰，而有些歌曲只流行一时，经不起时间的考验。 这次调查活动，提高了我们鉴赏流行歌曲的能力，特别锻炼了我们的胆量！ 我们很自豪，能以一名小记者的身份去调查采访我们的“上级”。 这是我们绘制的统计图。谢谢！ 2、共同探究，解决问题 男：感谢调查组的同学为我们带来的调查与分析。 女：调查是为了发现问题，那我们请总结小组的同学为我们做一下总结，大 家欢迎 ！ 总结小组同学发言： 各位老师，各位同学，大家好： 我们对各个小组提供的信息进行了汇总与分析，从中我们发现了两个问题。 （1）学生对流行歌曲的喜欢，大多比较盲目，说不上原因，没有提升到欣赏 的高度。 （2）学生喜欢的流行歌曲，大多是表现情爱的歌曲。这些歌曲可能会让中学
生意志消沉,荒废学业,还可能会让我们过早尝试成人的情感世界 我们中学生,我们这些早晨八九点的太阳,不应该有那么多忧伤,要有自己 的理想,要有为理想奋斗的坚定信念和顽强意志。我觉得我们多唱一些励志的, 昂扬激越的,让我们精神焕发的歌曲,那样对我们青少年是最有益的。 这是我们绘制的统计图。 女:同学们是否认同总结小组同学的发言,如果有不同观点可以提出,大家 讨论解决。 同学讨论、发言、总结。 师:对中学生喜爱流行歌曲的现状,同学们做了认真的调查,又进行了认真 的分析与总结,既明晰了对流行歌曲应该如何喜爱,又全面提高了我们听说读写 的语文能力。好,同学们做得非常好。感谢同学们的精彩发言,感谢主持人。(主 持人暂时回到座位) 下面我们来看一个短文 流行=高尚 俄国作家赫尔岑年轻时,在一次宴会上被轻佻的音乐弄得非常厌烦,便用手 捂着耳朵。主人解释说:“对不起,演奏的是流行乐曲。”赫尔岑反问道:“流行的 乐曲就一定高尚吗?”主人听了十分吃惊:“不高尚的东西怎么能流行呢?”赫尔 岑笑了:“那么,流行性感冒也是高尚的了?!” 师:看来,流行的东西并不一定就是髙尚的东西,流行歌曲也一样。学习之 余,欣赏好的流行歌曲的确是一种不错的娱乐手段。但流行歌曲对我们的意义还 不止于此。作为歌词、旋律、感情、思想等诸多要素的结合体,它还蕴涵着很深 刻的文化内涵,体现了当时浓厚的时代气息。学会解读,才能更好地欣赏。一起 走进“解读流行 四、“解读流行” 师:我们将从三个方面解读流行歌曲的流行“密码”。出示幻灯片 l、提取信息,感受时代内涵 师:上个世纪30年代,有一首歌广为传唱。70多年过去了,今天再重新欣赏 他,我们还能从中品味出那个时代的生活气息。欣赏这首歌,从中提取信息,然 后告诉大家,你听出了那个时代怎样的生活,又是从什么地方听出来的?请听歌 曲《保卫黄河》 学生欣赏、讨论、回答。 教师小结:看来,一个时代的好的流行歌曲,跳动的是一个时代的脉搏,解 读不同时代的流行歌曲,就可以从一个侧面看到社会的发展变迁。上个世纪50年 代《让我们荡起双桨》、70年代末《春天的故事》、90年代《走进新时代》、21世 纪的《我和你》都是这一类的歌曲。(出示幻灯片上面黑体字) 2、品味经典,感受情感内涵 师:但流行歌曲的意义仍然不止于此。一首好的流行歌曲常会使你心有戚戚, 潸然泪下。请欣赏《母亲》,看歌曲中哪些地方撼动了你的心弦,你又想到了什么?
3 生意志消沉，荒废学业，还可能会让我们过早尝试成人的情感世界。 我们中学生，我们这些早晨八九点的太阳，不应该有那么多忧伤，要有自己 的理想，要有为理想奋斗的坚定信念和顽强意志。我觉得我们多唱一些励志的， 昂扬激越的，让我们精神焕发的歌曲，那样对我们青少年是最有益的。 这是我们绘制的统计图。 女： 同学们是否认同总结小组同学的发言，如果有不同观点可以提出，大家 讨论解决。 同学讨论、发言、总结。 师：对中学生喜爱流行歌曲的现状，同学们做了认真的调查，又进行了认真 的分析与总结，既明晰了对流行歌曲应该如何喜爱，又全面提高了我们听说读写 的语文能力。好，同学们做得非常好。感谢同学们的精彩发言，感谢主持人。（主 持人暂时回到座位） 下面我们来看一个短文。 流行=高尚？ 俄国作家赫尔岑年轻时，在一次宴会上被轻佻的音乐弄得非常厌烦，便用手 捂着耳朵。主人解释说：“对不起，演奏的是流行乐曲。”赫尔岑反问道：“流行的 乐曲就一定高尚吗？”主人听了十分吃惊：“不高尚的东西怎么能流行呢？”赫尔 岑笑了：“那么，流行性感冒也是高尚的了？！” 师：看来，流行的东西并不一定就是高尚的东西，流行歌曲也一样。学习之 余，欣赏好的流行歌曲的确是一种不错的娱乐手段。但流行歌曲对我们的意义还 不止于此。作为歌词、旋律、感情、思想等诸多要素的结合体，它还蕴涵着很深 刻的文化内涵，体现了当时浓厚的时代气息。学会解读，才能更好地欣赏。一起 走进“解读流行”。 四、“解读流行” 师：我们将从三个方面解读流行歌曲的流行“密码”。出示幻灯片 1、提取信息，感受时代内涵 师：上个世纪 30 年代，有一首歌广为传唱。70 多年过去了，今天再重新欣赏 他，我们还能从中品味出那个时代的生活气息。欣赏这首歌，从中提取信息，然 后告诉大家，你听出了那个时代怎样的生活，又是从什么地方听出来的？请听歌 曲《保卫黄河》 学生欣赏、讨论、回答。 教师小结：看来，一个时代的好的流行歌曲，跳动的是一个时代的脉搏，解 读不同时代的流行歌曲，就可以从一个侧面看到社会的发展变迁。上个世纪 50 年 代《让我们荡起双桨》、70 年代末《春天的故事》、90 年代《走进新时代》、21 世 纪的《我和你》都是这一类的歌曲。（出示幻灯片 上面黑体字） 2、品味经典，感受情感内涵 师：但流行歌曲的意义仍然不止于此。一首好的流行歌曲常会使你心有戚戚， 潸然泪下。请欣赏《母亲》，看歌曲中哪些地方撼动了你的心弦，你又想到了什么?
学生欣赏、讨论、回答。 教师小结:那位母亲不是我们的母亲,我们却分明看到了自己母亲的身影 歌曲明明是一种艺术创作,我们却分明听到了自己的心声。一首好的流行歌曲 定是来源于真实的生活,反映人们内心真挚的感情,这才能唤起人们的共鸣,真 正的流行起来。(出示幻灯片上面黑体字) 师:再来欣赏《一剪梅》 学生欣赏 师:问世间情为何物,直教人生死相许。但是亲爱的同学们,请听老师一句 话(出示幻灯片) 亲爱的同学们:我们别太着急地奉献出自己不太成熟的感情,没有成熟的 果实是苦涩的。我们要先把自己由一块铁变成一块闪闪发光的金子,由一只丑小 鸭变成一只美丽的白天鹅,让自己稚嫩的双肩变得坚强,能够担负起生活中的风 风雨雨。这样,我们的生活才是美好的,我们的爱情才是甜蜜的。 3、鉴赏精品,感受励志作用 师:好的流行歌曲,不仅反映人们真实的生活和细腻的感受,它还要给人更 多“真、善、美”的思考与启示,这也就是平时所说的励志的作用。请欣赏《凝 聚每份爱》 学生欣赏 教师小结:2008年1月10日,中国特大冰雪灾害,低温雨雪冰冻灾害造成全国 19个省、市、自治区和新疆生产建设兵团发生程度不同的灾害。2008年5月12 日,中国汶川特大地震灾害,8省市受到震撼,死亡人数八万七千五百余人,直接 经济损失8451亿元人民币。2010年4月14日青海玉树藏族自治州71级大地 震……灾难面前,全国各族人民情系灾区,人民官兵义无反顾,中华大爱跨越时 空、众志成城,一次又一次地创造了地球传奇。真情无声,大爱无疆,新校园建 起来了,新家园建起来了,因为我们在一起!让我们为祖国加油,为祖国祈福!(出 示幻灯片好的流行歌曲会给人“真、善、美”的思考与启示,具有励志作用。) 这一类的作品还有《真心英雄》《爱拼才会赢》《隐形的翅膀》《我要飞得更高》 《蜗牛》 4、对比反思,总结长久“流行”的要素 师:回看流行歌曲演变的历史,我们看到,时光的流转中,有的歌一度流行 却转瞬即逝,有的歌一唱多年最后终成经典。能穿越时空流传下来的,才是真正 的流行!那么,什么样的歌曲才能流传下来,具有持久旺盛的生命力? 学生讨论、总结。 教师小结:是的,歌词优美,旋律动听,感情真摯健康,内容积极向上,而 且易于传唱,这是一首歌得以流行的重要原因,也是一首歌经得住时代考验的要 素。那我们在平时听流行歌曲时候,就应该多听这样的好歌,更要多用心体会这 样的好歌。(出示幻灯片) 五、才艺展示,请看我的风采
4 学生欣赏、讨论、回答。 教师小结：那位母亲不是我们的母亲，我们却分明看到了自己母亲的身影； 歌曲明明是一种艺术创作，我们却分明听到了自己的心声。一首好的流行歌曲一 定是来源于真实的生活，反映人们内心真挚的感情，这才能唤起人们的共鸣，真 正的流行起来。（出示幻灯片 上面黑体字） 师：再来欣赏《一剪梅》 学生欣赏 师：问世间情为何物，直教人生死相许。但是亲爱的同学们，请听老师一句 话（出示幻灯片） 亲爱的同学们：我们别太着急地奉献出自己不太成熟的感情，没有成熟的 果实是苦涩的。我们要先把自己由一块铁变成一块闪闪发光的金子，由一只丑小 鸭变成一只美丽的白天鹅，让自己稚嫩的双肩变得坚强，能够担负起生活中的风 风雨雨。这样，我们的生活才是美好的，我们的爱情才是甜蜜的。 3、鉴赏精品，感受励志作用 师：好的流行歌曲，不仅反映人们真实的生活和细腻的感受，它还要给人更 多“真、善、美”的思考与启示，这也就是平时所说的励志的作用。请欣赏《凝 聚每份爱》 学生欣赏 教师小结：2008 年 1 月 10 日，中国特大冰雪灾害，低温雨雪冰冻灾害造成全国 19 个省、市、自治区和新疆生产建设兵团发生程度不同的灾害。2008 年 5 月 12 日，中国汶川特大地震灾害，8 省市受到震撼，死亡人数八万七千五百余人，直接 经济损失 8451 亿元人民币。2010 年 4 月 14 日 青海玉树藏族自治州 7.1 级大地 震……灾难面前，全国各族人民情系灾区，人民官兵义无反顾，中华大爱跨越时 空、众志成城，一次又一次地创造了地球传奇。真情无声，大爱无疆，新校园建 起来了，新家园建起来了，因为我们在一起！让我们为祖国加油，为祖国祈福！ （出 示幻灯片 好的流行歌曲会给人“真、善、美”的思考与启示，具有励志作用。） 这一类的作品还有《真心英雄》《爱拼才会赢》《隐形的翅膀》《我要飞得更高》 《蜗牛》 4、对比反思，总结长久“流行”的要素 师：回看流行歌曲演变的历史，我们看到，时光的流转中，有的歌一度流行 却转瞬即逝，有的歌一唱多年最后终成经典。能穿越时空流传下来的，才是真正 的流行！那么，什么样的歌曲才能流传下来，具有持久旺盛的生命力？ 学生讨论、总结。 教师小结：是的，歌词优美，旋律动听，感情真挚健康，内容积极向上，而 且易于传唱，这是一首歌得以流行的重要原因，也是一首歌经得住时代考验的要 素。那我们在平时听流行歌曲时候，就应该多听这样的好歌，更要多用心体会这 样的好歌。（出示幻灯片） 五、才艺展示，请看我的风采
1、女生组合:《有你的地方是天堂 世上只有妈妈好,有妈的地方是天堂。母爱是艺术作品中永恒的主题。(出示 幻灯片) 2、男生组合:《水手》 风雨中这点痛算什么,擦干泪不要问,至少我们心中还有梦;风雨中这点痛 算什么,擦干泪不要问为什么。就像爱迪生说的:“失败也是我所需要的。”(出示 幻灯片) 3、胡玉飞、冀宁宁同学领唱,全体同学合唱的《大海》 希望大家有大海的胸怀和气魄,有大海的豪迈与广博(出示幻灯片 师:感谢同学们给大家带来这么精彩的歌声,让我们享受到这么快乐的时光! 谢谢大家! 六、总结认识,个性表达。 师:唱流行歌曲,品优美语言,赏动听旋律,悟生活真谛!最后,让我们在 《我要飞得更高》的昂扬旋律中,把我们对流行歌曲的新的认识用一句话总结出 来,可以优美,可以简洁,可以幽默,可以独特,算做我们这堂课一个圆满的句 号吧!(比如:流行歌曲小世界,人生大舞台。)请同学们将它写在黑板上。 师:我也写一个:要通俗,不要庸俗;要昂扬,不要低沉;要欢快,不要忧 伤 七、结束语 男:我们是茫茫大海上的水手,让我们荡起双桨,去追寻我们心中的梦想 女:我们是蔚蓝天空中的雄鹰,请插上我们隐形的翅膀,让我们飞得更高, 让我们自由飞翔。 男女合:我们是苍茫大地上的棵棵小草,没有花香,没有树高,虽然我们微 不足道,但我们的伙伴遍及天涯海角 师:让世界充满爱 男女合:成长中的你、我、他,自信,坚强,朝气蓬勃,奋发向上。 八、作业(出示幻灯片) 1、用流行歌曲个性地表达你对人和事的感觉和看法。比如: 尖子生一一传奇 差生一一伤心总是难免的 考试100分——想说爱你不容易中学生减负一—美丽的神话 失败挫折—一阳光总在风雨后多项选择题—一你究竟有几个好妹妹 2、思考 时代变迁,流行歌曲也在变化。从《保卫黄河》到《母亲》,再到《我要飞得 更高》、《我和你》,70多年来,我国的流行歌曲有哪些变化?为什么会有这样的变
5 1、女生组合：《有你的地方是天堂》 世上只有妈妈好，有妈的地方是天堂。母爱是艺术作品中永恒的主题。（出示 幻灯片） 2、男生组合：《水手》 风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问，至少我们心中还有梦；风雨中这点痛 算什么，擦干泪不要问为什么。就像爱迪生说的：“失败也是我所需要的。”（出示 幻灯片） 3、胡玉飞、冀宁宁同学领唱，全体同学合唱的《大海》 希望大家有大海的胸怀和气魄，有大海的豪迈与广博（出示幻灯片） 师：感谢同学们给大家带来这么精彩的歌声，让我们享受到这么快乐的时光！ 谢谢大家！ 六、总结认识，个性表达。 师：唱流行歌曲，品优美语言，赏动听旋律，悟生活真谛！最后，让我们在 《我要飞得更高》的昂扬旋律中，把我们对流行歌曲的新的认识用一句话总结出 来，可以优美，可以简洁，可以幽默，可以独特，算做我们这堂课一个圆满的句 号吧！（比如：流行歌曲小世界，人生大舞台。）请同学们将它写在黑板上。 师：我也写一个：要通俗，不要庸俗；要昂扬，不要低沉；要欢快，不要忧 伤。 七、结束语 男：我们是茫茫大海上的水手，让我们荡起双桨，去追寻我们心中的梦想。 女：我们是蔚蓝天空中的雄鹰，请插上我们隐形的翅膀，让我们飞得更高， 让我们自由飞翔。 男女合：我们是苍茫大地上的棵棵小草，没有花香，没有树高，虽然我们微 不足道，但我们的伙伴遍及天涯海角。 师：让世界充满爱 男女合：成长中的你、我、他，自信，坚强，朝气蓬勃，奋发向上。 八、作业（出示幻灯片） 1、用流行歌曲个性地表达你对人和事的感觉和看法。比如： 尖子生——传奇 差生——伤心总是难免的 考试 100 分——想说爱你不容易 中学生减负—— 美丽的神话 失败 挫折——阳光总在风雨后 多项选择题——你究竟有几个好妹妹 2、思考： 时代变迁，流行歌曲也在变化。从《保卫黄河》到《母亲》，再到《我要飞得 更高》、《我和你》，70 多年来，我国的流行歌曲有哪些变化？为什么会有这样的变 化？