二政治 第二单元探索世界与追求真理 第八课唯物辩证法的发展观 小是条
高二政治 第二单元 探索世界与追求真理 第八课 唯物辩证法的发展观
唯物辨证法的两个总特征: 联系的观点和发展的观点 联系 构成 主体 动中有静 物质 运动 静止 固有属性 静中有动 存在方式 变化发展 事物间相互联系相互作用引起事物 的变化,推动事物的发展
联系 物质 运动 静止 构 成 主 体 固有属性 存在方式 动中有静 静中有动 变化发展 唯物辩证法的两个总特征： 联系的观点和发展的观点 事物间相互联系相互作用引起事物 的变化，推动事物的发展
第八课唯物辩证法的发展观 、世界是永恒发展的 1发展的普遍性 2发展的实质 用发展的观点看问题 1坚持前进性和曲折性的统 2坚持量变和质变的统
第八课 唯物辩证法的发展观 一、世界是永恒发展的 1.发展的普遍性 2.发展的实质 二、用发展的观点看问题 1.坚持前进性和曲折性的统一 2.坚持量变和质变的统一
动物的演变史 (1)自然界是变化发晟的 °自然界总是处在由低级到高级 由简单到复杂的运动过程中
动物的演变史 （1）自然界是变化发展的 •自然界总是处在由低级到高级、 由简单到复杂的运动过程中
社会主义和共产主义 人类社会 发展道路 资本主义社会 封建社会 奴隶社会 2人是 原始社会 生产关系一定要适 低 应生产力状况规律
原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会 发展道路 生产关系一定要适 应生产力状况规律
探测月球 探索太空 问:人类对 宇宙的深入 探求说明了 什么哲理?
“可上九天揽月”的豪情 “把酒问青天”的慨叹 “嫦娥奔月”的传说 探索太空 探测月球 问：人类对 宇宙的深入 探求说明了 什么哲理？
(3)人的认识是发展的哥公 扣击“连鼓”,产生 “电母”“持饶”,形成电光 “雷为天怒” 人类认识是一个由不 知到知、由知之不多 雷电属自然现象。 到知之较多、由肤浅 到深刻的发展过程。电位差增大到一定程度财, 产生的放电现象 “有材料估计,近三十年来,人类创造的知识总和大 概等于过去两千多年来的总和。预计到2010年,很多方 面的知识将出现爆炸性的突破和发展;到2020年,知识 将比1995年增加3到4倍;而2050年时人们所动用的科技 知识中,20世纪末的知识可能只占1%,即99%的科技 知识是新总结出来的
“有材料估计，近三十年来，人类创造的知识总和大 概等于过去两千多年来的总和。预计到2010年，很多方 面的知识将出现爆炸性的突破和发展；到2020年，知识 将比1995年增加3到4倍；而2050年时人们所动用的科技 知识中，20世纪末的知识可能只占1％，即99％的科技 知识是新总结出来的。” （3）人的认识是发展的 人类认识是一个由不 知到知、由知之不多 到知之较多、由肤浅 到深刻的发展过程。 “雷为天怒” 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。 “雷公”扣击“连鼓”，产生雷 声； “电母”“持镜”，形成电光。 ↓ ↓ ↓
世界是永恒发展的 1发展的普遍性 ◆自然界是发展的 低级一高级;简单一一复杂 ◆人类社会是发展的 原-奴-封一资-社一共一 ◆人的认识是发展的 无—-有;少一-多 浅显一深刻;错误一正确
一、世界是永恒发展的 1.发展的普遍性 ◆自然界是发展的 ◆人类社会是发展的 ◆人的认识是发展的 低级 高级；简单 复杂 原 奴 封 资 社 共 … 无 有； 少 多 浅显 深刻；错误 正确
2、发展的实质 袁 世 172及 凯 口释订 新中国 称 成 帝‖机机的计:条 :立 8高 倒退下降的变化 前进上升的变化 发展的实质:事物的前进和上升, 是新事物的产生和旧事物的灭亡
袁 世 凯 称 帝 倒退下降的变化 前进上升的变化 新 中 国 成 立 发展的实质：事物的前进和上升， 是新事物的产生和旧事物的灭亡 ２、发展的实质