思想道德修养综合测试题及其答案(八 姓名 学号 班级 名词解释(每小题2分,共10分) 1、人的本质 2、信念 3、自我修养 4、爱情 5、知识 二、选择题(含单选题和多选题,将所选答案的字母填入括号,每小题2分,共10分) 1、理想() A、是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 B、是幻想 D、既高于现实,又来源于现实 C、是远离现实的人类特有的一种精神现象 2、古希腊哲人德谟克利特说:“能使愚蠢的人学会一点东西时,并不是言辞,而是厄运。” 是说明:() A、厄运使人屈从命运B、厄运是人生的学校 C、逆境及是最好的老师D、厄运是使人产生焦虑、忧愁的情绪体验 3、人的健康是指() A、只指身体无缺陷和疾病C、心理状态良好 C、健康乃是一种在身体上、精神上和社会上的完善状态 D、没有疾病和衰弱的现象 4、集体利益高于个人利益的意思是:() A、集体利益与个人利益是不一致的B、顾全大局 C、集体利益代表着全体成员的利益 当个人利益与集体利益发生冲突的,个人利益要服从集体利益 5、良好群体的特征是:() A、目标整合B、志趣相投 C、物质吸引D、心理相容 三、简述题(每小题10分,共40分) 1、从思想品德方面讲,创造性精神的开发主要取决哪些条件?
1 思想道德修养综合测试题及其答案（八） 姓名_________________ 学号_________________ 班级_________________ 一、名词解释（每小题 2 分，共 10 分） 1、人的本质 2、信念 3、自我修养 4、爱情 5、知识 二、选择题（含单选题和多选题，将所选答案的字母填入括号, 每小题 2 分，共 10 分) 1、理想（） A、是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 B、是幻想 D、既高于现实，又来源于现实 C、是远离现实的人类特有的一种精神现象 2、古希腊哲人德谟克利特说：“能使愚蠢的人学会一点东西时，并不是言辞，而是厄运。” 是说明：（） A、厄运使人屈从命运 B、厄运是人生的学校 C、逆境及是最好的老师 D、厄运是使人产生焦虑、忧愁的情绪体验 3、人的健康是指（） A、只指身体无缺陷和疾病 C、心理状态良好 C、健康乃是一种在身体上、精神上和社会上的完善状态 D、没有疾病和衰弱的现象 4、集体利益高于个人利益的意思是：（） A、集体利益与个人利益是不一致的 B、顾全大局 C、集体利益代表着全体成员的利益 D、当个人利益与集体利益发生冲突的，个人利益要服从集体利益 5、良好群体的特征是：（） A、目标整合 B、志趣相投 C、物质吸引 D、心理相容 三、简述题（每小题 10 分，共 40 分） 1、从思想品德方面讲，创造性精神的开发主要取决哪些条件？
2、怎样理解自我价值与社会价值的统 3、简述马克思主义关于人的本质的理论 4、大学学习不同于中小学教育的主要特点是什么? 四、论述题(共20分) 谈谈中华民族优良道德传统的基本内容 五、案例分析(共20分) 1950年,数学家华罗庚放弃在美国的终身教授职务,奔向祖国。归途中,他写了一封 致留美学生的公开信,信中说:“为了抉择真理,我们应当回去;为了国家民族,我们应当 回去;为了为人民服务,我们应当回去:就是为个人出路,也应当早日回去,建立我们工作 的基础,为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗!” 回国后,华罗庚进行应用数学的研究,到工厂、农村、部队、学校,足迹几乎遍布全国 各省区,用数学解决了大量生产、科研中的实际问题,在国际国内享有盛誉,被称为“人民 的数学家 979,华罗庚应邀去英国讲学,题目是《为百万人的数学》。海报贴在街头,连饭馆老 板都关心这次演讲。伦敦数学学会秘书长在写给他的信中说:“我只能期望我们的数学界能 把您的榜样铭记在心,而去做些实际成绩来。” 在这次讲学途中,一位外国朋友问他:“华教授,您一定成了百万富翁了!”他以为应用 数学是门赚大钱的买卖。华罗庚笑着回答:“我的确很富有,我在这十多年里获得了巨大的 前所未有的精神财富。” 在英国伯明翰大学,一位风度翩翩的女学者问他:“华教授,您不为自己回国感到后悔 吗?”华罗庚含笑笑道:“不,我回到自己的祖国一点也不后悔,我回国,是要用自己的力 量,为祖国做些事情,并不是为了图舒服。活着不是为了别的,而是为了祖国!” 问:请谈谈你对数学家华罗庚爱国情感的理想。 答案 、名词解释(每小题2分,共10分) 1、人的本质人的本质一般指人与动物相区别的根本特征或指在人的各种属性中起决定作用 的属性。马克思主义认为“人的本质是一切社会关系的总和。” 2、信念指对某种学说、理论、思想极度信服而树立的牢固的观念 3、自我修养自我修养,亦称修养,即通过内心的不断反思、反省、社会实践的不断磨练, 培养良好的思想道德品质和个性人格。用当代大学生自己的话说,就是在社会生活中,通过 自我认识、自我协调、自我教育、自我塑造、自我超越,锻炼出符合时代要求和社会需要的 优秀品质,养成良好的习惯。简而言之,自我修养是个体为获取某种素质而自觉履行的行为
2 2、怎样理解自我价值与社会价值的统一 3、简述马克思主义关于人的本质的理论 4、大学学习不同于中小学教育的主要特点是什么？ 四、论述题（共 20 分） 谈谈中华民族优良道德传统的基本内容 五、案例分析（共 20 分） 1950 年，数学家华罗庚放弃在美国的终身教授职务，奔向祖国。归途中，他写了一封 致留美学生的公开信，信中说：“为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当 回去；为了为人民服务，我们应当回去；就是为个人出路，也应当早日回去，建立我们工作 的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗！” 回国后，华罗庚进行应用数学的研究，到工厂、农村、部队、学校，足迹几乎遍布全国 各省区，用数学解决了大量生产、科研中的实际问题，在国际国内享有盛誉，被称为“人民 的数学家”。 1979，华罗庚应邀去英国讲学，题目是《为百万人的数学》。海报贴在街头，连饭馆老 板都关心这次演讲。伦敦数学学会秘书长在写给他的信中说：“我只能期望我们的数学界能 把您的榜样铭记在心，而去做些实际成绩来。” 在这次讲学途中，一位外国朋友问他：“华教授，您一定成了百万富翁了！”他以为应用 数学是门赚大钱的买卖。华罗庚笑着回答：“我的确很富有，我在这十多年里获得了巨大的 前所未有的精神财富。” 在英国伯明翰大学，一位风度翩翩的女学者问他：“华教授，您不为自己回国感到后悔 吗？”华罗庚含笑笑道：“不，我回到自己的祖国一点也不后悔，我回国，是要用自己的力 量，为祖国做些事情，并不是为了图舒服。活着不是为了别的，而是为了祖国！” 问：请谈谈你对数学家华罗庚爱国情感的理想。 答案 一、名词解释（每小题 2 分，共 10 分） 1、人的本质 人的本质一般指人与动物相区别的根本特征或指在人的各种属性中起决定作用 的属性。 马克思主义认为“人的本质是一切社会关系的总和。” 2、信念 指对某种学说、理论、思想极度信服而树立的牢固的观念。 3、自我修养 自我修养，亦称修养，即通过内心的不断反思、反省、社会实践的不断磨练， 培养良好的思想道德品质和个性人格。用当代大学生自己的话说，就是在社会生活中，通过 自我认识、自我协调、自我教育、自我塑造、自我超越，锻炼出符合时代要求和社会需要的 优秀品质，养成良好的习惯。简而言之，自我修养是个体为获取某种素质而自觉履行的行为
4、爱情爱情是男女间基于一定的客观物质条件和共同的志趣而产生的相互爱慕并渴望结成 终身伴侣的强烈专一的感情 5、知识陶冶法指在思想道德修养中,要重视理论知识的学习。在马克思注意指导下,掌握 思想道德修养的基本原理、观点。其次,要在教师的指导下,选读相关的书籍,包括政治学、 伦理学、社会学、青年学、心理学、人才学美学等,构建合理知识结构,为深入学习思想道 德修养课奠定基础。 二、选择题(含单选题和多选题,将所选答案的字母填入括号,每小题2分,共10分) l、A、C2、B、C3、C4、B、C、D5、A、B、D 、简述题(每小题10分,共40分) 1、从思想品德方面讲,创造性精神的开发主要取决哪些条件? 答:一是具有政治方向上的坚定性:二是具有人生态度上的进取性:三是要有意志品格上的 顽强性;四是要具有思维方式上的开放性 2、怎样理解自我价值与社会价值的统一? 答:自我价值必须与社会价值相结合,并服从于社会价值才能得以实现。个人只有把自己同 社会和他人联系起来,并积极为社会和他人做贡献,才能实现自己的价值 3、简述马克思主义关于人的本质的理论? 答:第一,人的本质是现实的、具体的:第二,人的本质是由社会关系决定的:第三,一切 社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统一;第四,人的本质随着历史的发展而发展 第五,人的自然性是人的社会属性的物质承担者,但不是人的本质属性 4、大学学习不同于中小学教育的主要特点是什么? 答:一是专业性:二是独立性;三是创造性:四是实践性 四、论述题(共20分) 谈谈中华民族优良道德传统的基本内容? 答:1、强调整体精神,强调为社会、民族、国家的爱国主义思想。2、推崇“仁爱”原则和 人际和谐。3、提倡人伦价值,强调个人在人伦关系中应尽的道德责任。4、追求精神境界 把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。5、重视道德践履,强调修养的重要性。 五、案例分析(共20分) 问:请谈谈你对数学家华罗庚爱国情感的理想。 答:1、强烈的爱国情感,可以使人树立远大的生活目标:2、强烈的爱国情感,可以使人产 生不可战胜的精神力量:3、强烈的爱国情感,能够激发人的聪明才智:爱国主义是我们每 个人宝贵的精神财富,是有志之士建功立业的思想基础
3 4、爱情 爱情是男女间基于一定的客观物质条件和共同的志趣而产生的相互爱慕并渴望结成 终身伴侣的强烈专一的感情。 5、知识陶冶法 指在思想道德修养中，要重视理论知识的学习。在马克思注意指导下，掌握 思想道德修养的基本原理、观点。其次，要在教师的指导下，选读相关的书籍，包括政治学、 伦理学、社会学、青年学、心理学、人才学美学等，构建合理知识结构，为深入学习思想道 德修养课奠定基础。 二、选择题（含单选题和多选题，将所选答案的字母填入括号, 每小题 2 分，共 10 分） 1、A、C 2、B、C3、C4、B、C、D 5、A、B、D 三、简述题（每小题 10 分，共 40 分） 1、从思想品德方面讲，创造性精神的开发主要取决哪些条件？ 答：一是具有政治方向上的坚定性；二是具有人生态度上的进取性；三是要有意志品格上的 顽强性；四是要具有思维方式上的开放性。 2、怎样理解自我价值与社会价值的统一？ 答：自我价值必须与社会价值相结合，并服从于社会价值才能得以实现。个人只有把自己同 社会和他人联系起来，并积极为社会和他人做贡献，才能实现自己的价值。 3、简述马克思主义关于人的本质的理论？ 答：第一，人的本质是现实的、具体的；第二，人的本质是由社会关系决定的；第三，一切 社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统一；第四，人的本质随着历史的发展而发展； 第五，人的自然性是人的社会属性的物质承担者，但不是人的本质属性。 4、大学学习不同于中小学教育的主要特点是什么？ 答：一是专业性；二是独立性；三是创造性；四是实践性。 四、论述题（共 20 分） 谈谈中华民族优良道德传统的基本内容？ 答：1、强调整体精神，强调为社会、民族、国家的爱国主义思想。2、推崇“仁爱”原则和 人际和谐。3、提倡人伦价值，强调个人在人伦关系中应尽的道德责任。4、追求精神境界， 把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。5、重视道德践履，强调修养的重要性。 五、案例分析（共 20 分） 问：请谈谈你对数学家华罗庚爱国情感的理想。 答：1、强烈的爱国情感，可以使人树立远大的生活目标；2、强烈的爱国情感，可以使人产 生不可战胜的精神力量；3、强烈的爱国情感，能够激发人的聪明才智；爱国主义是我们每 个人宝贵的精神财富，是有志之士建功立业的思想基础