陈毅市长导学案(一) 设计人:朱现伟 教师寄语:敏而好学,不耻下问-《论语》 学习目标:1、了解文章作者及写作背景、识记字词 2、整体把握剧情,了解剧中的矛盾冲突。 3、理解舞台说明的重要作用。 学习过程: 、激趣导入 1、创作背景 l949年5月27日,"冒险家的乐园"-上海解放了,虽然我们都在政治上和军事上 取得了完全的胜利,但所接管的是国民党及反动派留下的一个烂摊子。当时工厂大半关闭, 商店纷纷关门,秩序混乱,垃圾成山,城市面临断粮,断煤的威胁。在党的领导下,陈毅依 靠上海各阶段群众的支持只用了一年多的时间,就使上海的局面有了根本改观。作者选取这 段时间作为历史背景,抓住了在上海这个特定环境中陈毅与各种人物的关系,创作了话剧 《陈毅市长》,以此作为对解放上海三十周年的纪念 2、作者简介 沙叶新,当代剧作家,回族,江苏南京人。代表作有《陈毅市长》《寻找男子汉》《假如 我是真的》等。 二、整体感知 1、初读课文,给下列加点字注音或根据拼音写汉字 偌驽羹揿秉赐喏 wang驾 2、释词 闭门羹 无事不登三宝殿 弩钝 大而化之之 谓圣 枉驾- 才疏学浅 深居简出 3、再读课文,解决以下问题: (1)、剧中的矛盾冲突是谁与谁之间矛盾冲突?具体而言? (2)、两人之间矛盾的产生、发展、变化和解决充满了戏剧性,可以分为几个回合? 这场戏情节的发展可谓波澜迭起,一波三折,具体划分戏的情节。 (3)、在展开矛盾冲突的过程中,作者设置了一个非常有趣的重要的道具闲谈不得超 过三分钟"的字条,作用是什么? (4)、课文开头的舞台说明文字有什么作用? 陈毅市长(二) 设计人:朱现伟 教师寄语:学者以无知为最大耻辱,我一定要问个明白 学习目标:1、领会文中重要语句的含义 2、通过个性化的语言分析人物的思想性格 3、理解剧本主旨 学习过程 温故知新 简介作者 二、精读课文,讨论研究 (一)读开端部分(从开头到齐仰之请陈毅进屋)思考
陈毅市长 导学案（一） 设计人：朱现伟 教师寄语：敏而好学，不耻下问--《论语》 学习目标：１、了解文章作者及写作背景、识记字词。 ２、整体把握剧情，了解剧中的矛盾冲突。 ３、理解舞台说明的重要作用。 学习过程： 一、激趣导入 1、创作背景 １９４９年５月２７日，"冒险家的乐园"--上海解放了，虽然我们都在政治上和军事上 取得了完全的胜利，但所接管的是国民党及反动派留下的一个烂摊子。当时工厂大半关闭， 商店纷纷关门，秩序混乱，垃圾成山，城市面临断粮，断煤的威胁。在党的领导下，陈毅依 靠上海各阶段群众的支持只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本改观。作者选取这 一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅与各种人物的关系，创作了话剧 《陈毅市长》，以此作为对解放上海三十周年的纪念。 2、作者简介 沙叶新，当代剧作家，回族，江苏南京人。代表作有《陈毅市长》《寻找男子汉》《假如 我是真的》等。 二、整体感知 １、初读课文，给下列加点字注音或根据拼音写汉字 偌 驽 羹 揿 秉 赐 喏______ 惭 zuò______ wǎng____驾 ２、释词： 闭门羹-- 无事不登三宝殿- 弩钝-- 大而化之之 谓圣-- 枉驾-- 才疏学浅-- 深居简出-- 3、再读课文，解决以下问题： （１）、剧中的矛盾冲突是谁与谁之间矛盾冲突？具体而言？ （２）、两人之间矛盾的产生、发展、变化和解决充满了戏剧性，可以分为几个回合？ 这场戏情节的发展可谓波澜迭起，一波三折，具体划分戏的情节。 （3）、在展开矛盾冲突的过程中，作者设置了一个非常有趣的重要的道具"闲谈不得超 过三分钟"的字条，作用是什么？ （4）、课文开头的舞台说明文字有什么作用？ 陈毅市长（二） 设计人：朱现伟 教师寄语：学者以无知为最大耻辱，我一定要问个明白。 学习目标：１、领会文中重要语句的含义。 ２、通过个性化的语言分析人物的思想性格。 ３、理解剧本主旨。 学习过程： 一、温故知新 简介作者 二、精读课文，讨论研究 （一）读开端部分（从开头到齐仰之请陈毅进屋）思考：
1、齐仰之接电话的一段台词有什么特点?从中可以初步看出齐仰之怎样的性格特征? 2、"这可咋个办?真是个怪人!"联系上下文,说说齐仰之的"怪"表现在哪些方面?从 这些方面,可以进一步看出齐仰之是个什么人? 3、"我就不相信,偌大一个上海我都进得来,这小小一扇门我就进不去。"这句话运用 了什么修辞方法?表现出陈毅的什么性格? 4、文中齐仰之说自己从来不过问政治,他是真的不问政治,不问世事吗? (二)读发展部分(打量房间到齐仰之又请陈毅坐下),思考: 1、陈毅进门后,打量房间,引用刘禹锡《陋室铭》里的名句,有何用意? 2、"我以为,齐先生虽是海内闻名的化学家,可是对有一门化学齐先生也许一窍不通 "陈毅这样说的目的是什么? 3、齐仰之”破倒"的原因是什么?由此可以看出什么? 三)读高潮部分("好”到"是个催化剂),思考: 1、陈毅为什么把共产党人的革命比作化学"这样比喻对推动故事情节展开有什么作 用? 2、齐仰之的一段话充分表达了他怎样的性格? 3、语段中"化学"比喻 "碱性"的比喻 中和"比喻 (四)读结尾部分("笑”到最后),思考: 1、这场戏的结尾有什么特点和作用? 2、"没关系,没关系"在修辞上运用了什么手法?有什么表达作用? 3、陈毅由原来的幽默风趣转为和缓,坦诚,表现了什么? 、课堂总结 1、陈毅、齐仰之分别是怎样的人? 2、本文的写作特色有哪些? 练习测试 、解释下列词语中黑体的字 充耳不闻深居简出才疏学浅凌乱不堪痛心疾首秉烛夜谈 、给下列词语注音 皱眉请帖闭门糞擊 驽钝自娛聘请筹划 、说说下列句中“化学”一词的含义: 1我认为,齐先生虽是海内闻名的化学专家,可是对有一门化学齐先生也许 窍不通
１、齐仰之接电话的一段台词有什么特点？从中可以初步看出齐仰之怎样的性格特征？ ２、"这可咋个办？真是个怪人！"联系上下文，说说齐仰之的"怪"表现在哪些方面？从 这些方面，可以进一步看出齐仰之是个什么人？ ３、"我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。"这句话运用 了什么修辞方法？表现出陈毅的什么性格？ ４、文中齐仰之说自己从来不过问政治，他是真的不问政治，不问世事吗？ （二）读发展部分（打量房间到齐仰之又请陈毅坐下），思考： １、陈毅进门后，打量房间，引用刘禹锡《陋室铭》里的名句，有何用意？ ２、"我以为，齐先生虽是海内闻名的化学家，可是对有一门化学齐先生也许一窍不通。 "陈毅这样说的目的是什么？ ３、齐仰之"破倒"的原因是什么？由此可以看出什么？ （三）读高潮部分（"好"到"是个催化剂），思考： １、陈毅为什么把共产党人的革命比作"化学"这样比喻对推动故事情节展开有什么作 用？ ２、齐仰之的一段话充分表达了他怎样的性格？ ３、语段中"化学"比喻_________"碱性"的比喻_______"中和"比喻_____ （四）读结尾部分（"笑"到最后），思考： １、这场戏的结尾有什么特点和作用？ ２、"没关系，没关系"在修辞上运用了什么手法？有什么表达作用？ ３、陈毅由原来的幽默风趣转为和缓，坦诚，表现了什么？ 三、课堂总结 1、陈毅、齐仰之分别是怎样的人？ 2、本文的写作特色有哪些？ 练习测试 一、解释下列词语中黑体的字 充耳不闻 深居简出 才疏学浅 凌乱不堪 痛心疾首 秉烛夜谈 二、给下列词语注音。 皱眉 请帖 闭门羹 馨 驽钝 自娱 聘请 筹划 三、说说下列句中“化学”一词的含义： 1 我认为，齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是对有一门化学齐先生也许一 窍不通
2陈市长真不愧是共产党人的化学家,没想到你的光临使我这个多年不问政治 不问世事的老朽也起了化学变化! 四、陈毅进了齐仰之的住屋后,为什么想起了刘禹锡的《陋室铭》,说齐仰之 的屋“苔痕上墙绿,草色室中青”是什么意思? 五、这场戏的舞台说明中写了陈毅有三次看表的动作。请你结合情节具体说说 陈毅每次看表的心理活动是否相同? 答案 充:塞住简:少疏:空虚 堪:忍受疾:痛秉:拿着 z h ou mei qing tie bi men gengxI nu dun z i yu pinc hou h ua 三、1.“化学专家”中的“化学”是指自然科学中的化学。“一门化学”中的 “化学”是指社会变化之学的意思。2.“化学家”中的“化学”指改革,变化。“化 学变化”中的“化学”可理解为“象化学那样的” 四、陈毅理解知识分子的“德”,从陋室看到了齐仰之的抱负,所以一下子想 到了《陋室铭》。“苔痕上墙绿,草色室中青”是说,齐仰之的住处比刘禹锡的还 “陋”,用诙谐幽默的话缓和了当时的气氛,也给人亲切、爽朗的好感 五、第一次是在齐仰之看表之后,为计算时间心里有数而看。第二次是在齐仰 之“急盼赐教”时,陈毅深知齐仰之求知心切,有意突出求知与谈话不得超过三分 钟这一规矩的矛盾,让齐仰之自动打破惯例。这次看表很有喜剧色彩。第三次看表 是在齐仰之接受邀请之后,陈毅尊重科学家的工作,不肯多占用时间。三次看表虽 是细节动作,但刻画了陈毅机敏、灵活的性格,多安排在情节发展的重要时刻表现 了陈毅从被动到主动的过程
2 陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、 不问世事的老朽也起了化学变化！ 四、陈毅进了齐仰之的住屋后，为什么想起了刘禹锡的《陋室铭》，说齐仰之 的屋“苔痕上墙绿，草色室中青”是什么意思？ 五、这场戏的舞台说明中写了陈毅有三次看表的动作。请你结合情节具体说说 陈毅每次看表的心理活动是否相同？ 答案 一、充：塞住 简：少 疏：空虚 堪：忍受 疾：痛 秉：拿着 二、ｚｈòｕｍéｉ ｑǐｎｇ ｔｉě ｂìｍéｎ ｇēｎｇｘīｎｇ ｎú ｄùｎｚì ｙú ｐìｎｃｈóｕ ｈｕà 三、1.“化学专家”中的“化学”是指自然科学中的化学。“一门化学”中的 “化学”是指社会变化之学的意思。 2.“化学家”中的“化学”指改革，变化。“化 学变化”中的“化学”可理解为“象化学那样的”。 四、陈毅理解知识分子的“德”，从陋室看到了齐仰之的抱负，所以一下子想 到了《陋室铭》。“苔痕上墙绿，草色室中青”是说，齐仰之的住处比刘禹锡的还 “陋”，用诙谐幽默的话缓和了当时的气氛，也给人亲切、爽朗的好感。 五、第一次是在齐仰之看表之后，为计算时间心里有数而看。第二次是在齐仰 之“急盼赐教”时，陈毅深知齐仰之求知心切，有意突出求知与谈话不得超过三分 钟这一规矩的矛盾，让齐仰之自动打破惯例。这次看表很有喜剧色彩。第三次看表 是在齐仰之接受邀请之后，陈毅尊重科学家的工作，不肯多占用时间。三次看表虽 是细节动作，但刻画了陈毅机敏、灵活的性格，多安排在情节发展的重要时刻表现 了陈毅从被动到主动的过程
