语文园地二 、学习目标 l学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。 2学会在合作中说真话,告诉别人心里话。 3积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 二、学习准备 让几个学生排练一个小品:一学生在校园里乱扔纸屑,另两个学生据理劝导。 第一课时 创设情景,引入话题 生活中会遇到各种各样的事,例如:别人有事找父母亲,父母亲不在家, 班上的一个同学病了,好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等,我 们应该怎样对待这些事呢? 1刚才几位同学表演的小品,你看了后有什么话想说? (在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题。) 2想一想,平时你有没有遇到类似的事,如果有,你是怎样对待的? 讨论交流 1个人准备后,在小组内交流。 先由一名学生举一具体事例,再说说自己是怎样做的,然后对这一做法作 一评价。接着,其余学生轮流发言。 2各小组选派一位学生准备在班上交流。 3班级交流:对参与交流的学生作适当的鼓励和评价,并随机规范其语言。 三、提建议
语文园地二 一、学习目标 1 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 2 学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 3 积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 二、学习准备： 让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。 第一课时 一、创设情景，引入话题 生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家， 班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我 们应该怎样对待这些事呢？ 1 刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？ （在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题。） 2 想一想，平时你有没有遇到类似的事，如果有，你是怎样对待的？ 二、讨论交流 1 个人准备后，在小组内交流。 先由一名学生举一具体事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作 一评价。接着，其余学生轮流发言。 2 各小组选派一位学生准备在班上交流。 3 班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。 三、提建议
在讨论和交流的基础上,让学生概括成几条简明的建议 写在黑板 上,然后做归纳整理,再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”,形成一份 建议书。课后抄录并张贴在教室里 第二、三课时 学习“我的发现” 1读读小林和小东的对话,说说小东说了习作上的哪些好经验 2归纳过渡:习作除了留心观察周围,把自己观察到的事物写下来之外,还可以 多看课外书。 、明确本次习作要求,启发思路 1阅读习作提示。让学生明确:写的是自己想说的心里话,要真实,不说假话 2思考表达的内容。先要想好,最想对谁说自己的心里话,再考虑要说的话,可 以是烦恼的事,可以是欢心的事… 3学生酝酿交流、师生个别谈话 根据习作要求,学生自行酝酿,指名个别交流,启发学生的习作思路。教 师随即与个别学生轻声交谈。 4学生动笔。 5相互交流,修改。 第四课时日积月累趣味作文 、词语盘点 1学生自读。 2同桌互查。 3学生质疑,教师释疑
在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条简明的建议，一一写在黑板 上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份 建议书。课后抄录并张贴在教室里。 第二、三课时 一、学习“我的发现” 1 读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。 2 归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以 多看课外书。 二、明确本次习作要求，启发思路 1 阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。 2 思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可 以是烦恼的事，可以是欢心的事…… 3 学生酝酿交流、师生个别谈话： 根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教 师随即与个别学生轻声交谈。 4 学生动笔。 5 相互交流，修改。 第四课时 日积月累 趣味作文 一、词语盘点 1 学生自读。 2 同桌互查。 3 学生质疑，教师释疑
4记记写写。 二日积月累 1告诉学生,这些都是从古诗文中选取的名句,每句话都包含着深刻的道理 2逐句自读。 3说说自己能读懂的句子,提出不理解的 4教师释疑。 5熟读、背诵。 三、趣味语文 1联系本单元《中彩那天》等课文,指出诚信是我们中华民族的美德。 2自读 3师生共同举出生活中的事例,理解“自信、守信、诚信”等等 选取其中的一个带有“信”的词,再根据这个词的意思,写一个事例 课后反思:学生通过学习明白了诚实守信是做人的美德
4 记记写写。 二 日积月累 1 告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。 2 逐句自读。 3 说说自己能读懂的句子，提出不理解的。 4 教师释疑。 5 熟读、背诵。 三、趣味语文 1 联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的美德。 2 自读。 3 师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。 选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例。 课后反思： 学生通过学习明白了诚实守信是做人的美德