、积累 1--5 CDBAC6、赤壁之战痛失街亭 二、阅读 (一)1.A2、刻画背影借别背影 3.感动之泪伤别之泪 4我走了,到那边来信进去吧,里边没人 5.实写.背影是特定时期的特殊形象,通过这一形象,父亲老境颓唐.心情忧郁.父爱真挚等都 可以表现出来.因此是实写 (二)1、(2分)D 2、恰当。“居然”是副词,表示出乎意料。王小草只是一个十多岁的女孩,却背上了沉重 的家庭负担。她是靠自己打工赚来的线断断续续地学习的。在这样的情况下,如还能考上初 中,这是多么不容易呀。作者用“居然”一词,突出了小草刻苦学习的精神和她优异的成绩 爸爸不再赌博,有一个安宁祥和的家;二,用自己挣来的钱继续学习。 (三)1、①关爱子女;②善于引导、教育子女。 2、不能听天由命,要用自己的双手开掘出幸运之泉。3、自己不努力,整天无所事事,却 还要埋怨母亲,埋怨命运,让母亲承受这么大的精神压力。4、母亲对我的种种表现感到 吃惊,感到迷惑不解。 基础知识积累与运用 2。晃——恍纶一一伦泡——炮期—一欺(4分) 3.C(2分 4。A排比B比喻反问C拟人D对偶(4分)5.AC(3分) 6.(1)大漠孤烟直,长河落日圆。落日照大旗,马鸣风萧萧。 (3)正是新中国瑰丽的景象,我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美 最深刻的含义 (4)揭去了满天的睡意,光明的神驹,在热奋得驰骋。 (5)徐志摩《志摩的诗》《猛虎集》《云游》 (6)马克吐温;左拉 7。这菜没有味道。(2分) 二.阅读理解(50分) (一)8。郭沫若,开贞,《星空》《瓶》《前茅》《棠棣之花》(2分)9。C(2分) 10。牛郎织女在天上幸福的生活。(2分)11。B(3分) 13D(2分)14。C(2分) 15。为了引出蚂蚁有出人意料的本领这一中心。(2分) 16。(1)修筑公路(2)建造大厦(3)种植真菌(4)灭火本领(4分) 17.比喻拟人:举例略(4分) 18。议论,作用:与文题呼应,点明说明的中心。(3分) (三)。19。曦 ling(4分) 20.微红的晨曦……格外清脆。(2分) 让这些失聪的孩子学会用心去聆听世界,使他们明白可以用另一种方式感受世界,从而 树立起对生活的信心(3分,意思对即可) 21.为失聪的孩子们找到了聆听世界的这种独特方式而欣慰,为露茜修女创造的奇迹而激 动
Ⅰ 一、积累 1---5 C D B A C 6、赤壁之战 痛失街亭 二、阅读 （一）1.A 2、刻画背影 惜别背影 3.感动之泪 伤别之泪 4.我走了,到那边来信 进去吧,里边没人 5.实写.背影是特定时期的特殊形象,通过这一形象,父亲老境颓唐.心情忧郁.父爱真挚等都 可以表现出来.因此是实写. （二）1、（2 分）D 2、恰当。“居然”是副词，表示出乎意料。王小草只是一个十多岁的女孩，却背上了沉重 的家庭负担。她是靠自己打工赚来的线断断续续地学习的。在这样的情况下，如还能考上初 中，这是多么不容易呀。作者用“居然”一词，突出了小草刻苦学习的精神和她优异的成绩。 3.一，爸爸不再赌博，有一个安宁祥和的家；二，用自己挣来的钱继续学习。 （三）1、①关爱子女；②善于引导、教育子女。 2、不能听天由命，要用自己的双手开掘出幸运之泉。 3、自己不努力，整天无所事事，却 还要埋怨母亲，埋怨命运，让母亲承受这么大的精神压力。 4、母亲对我的种种表现感到 吃惊，感到迷惑不解。 Ⅱ 一． 基础知识积累与运用 2。晃——恍 纶——伦 泡——炮 期——欺（4 分） 3．C（2 分） 4。A 排比 B 比喻 反问 C 拟人 D 对偶（4 分） 5．AC（3 分） 6．（1）大漠孤烟直，长河落日圆。 落日照大旗，马鸣风萧萧。 （3）正是新中国瑰丽的景象， 我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美， 最深刻的含义。 （4）揭去了满天的睡意，光明的神驹，在热奋得驰骋。 （5）徐志摩 《志摩的诗》《猛虎集》《云游》 （6）马克吐温； 左拉 7。这菜没有味道。（2 分） 二．阅读理解（50 分） （一）8。郭沫若，开贞，《星空》《瓶》《前茅》《棠棣之花》（2 分） 9。C（2 分） 10。牛郎织女在天上幸福的生活。（2 分） 11。B（3 分） （二）。 13.D（2 分） 14。C（2 分） 15。为了引出蚂蚁有出人意料的本领这一中心。（2 分） 16。（1）修筑公路（2）建造大厦（3）种植真菌（4）灭火本领（4 分） 17．比喻 拟人；举例略（4 分） 18。议论，作用：与文题呼应，点明说明的中心。（3 分） （三）。19。曦 bo mi ling （4 分） 20. 微红的晨曦………格外清脆。(2 分) 让这些失聪的孩子学会用心去聆听世界，使他们明白可以用另一种方式感受世界，从而 树立起对生活的信心（3 分，意思对即可） 21. 为失聪的孩子们找到了聆听世界的这种独特方式而欣慰，为露茜修女创造的奇迹而激 动
22.性情温和开朗、心地善良,极富爱心。她用爱心创造了人间奇迹。(3分,意思对即可) 23.B、D(2分 三.拓展与运用(15分) 25.(1)大江东去;上海(2)风平浪静;宁波(3)春风吹又生:茁(3分) 27.桃李:比喻所教的学生 下课:指辞职或被撤换。(2分) 1.魅霭喷喋喋 ji huo mi nidn sou jid 2B3.D 5.大漠孤烟直长河落日圆落日照大旗马鸣风萧萧 命感玫瑰汁葡萄浆 紫荆液玛瑙精霜枫叶6.A 7.第一节是写实的,第二~四节是写想像的。 8.诗人想像了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。想像过程:街灯(明星)→天上的美 丽街市→街市上陈列的珍奇物品→牛郎织女的幸福生活 9神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸,而在诗歌中,他们在一起过着幸福美满的 生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足:“闲游”表现了 牛郎织女生活得自在、舒适、幸福:“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来,已经不 是神话传说中的每年七月七日才能相见一次:“那朵流星”中,“朵”字常用于花,花是美 好的象征,把流星比作花,比喻天上的生活像花朵一样美好。 10.诗中的“定然”、“定”表现的明明是想像的内容,却用断定的语气加以肯定,表明作者 坚信,这样的理想世界是存在的,他对美好的未来充满信心,使读者受到感染和鼓舞 11.甲.刻骨铭心乙.所作所为丙.黯淡无光丁.空洞无物 12.A①B③C②D③ 13.是我生命中刻骨铭心的一天;我由此懂得了日历的意义:懂得了生活中需要努力 14.人不能只是被动地被记忆,我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、 责任感,以及创造性的劳动去书写每一天的日历 15.日历是我们生命忠实的记忆。(言之有理即可)17.B18.C19.C20.C 21.才过、吸引到、绕过、站到 22.声、形(势)、色 23.白纱比喻水雾、雨雾花纹比喻水流 24.①不仅坚持参拜靖国神社,允许美化侵略历史的教科书出台,甚至公然为二战罪犯开 脱罪责。(意思表达正确,语句通顺即可) ②严重伤害了中国人民的感情。25诸葛亮如空城计吴用如智取生辰纲
22. 性情温和开朗、心地善良，极富爱心。她用爱心创造了人间奇迹。（3 分，意思对即可） 23. B、D(2 分) 三．拓展与运用（15 分） 25．（1）大江东去；上海（2）风平浪静；宁波（3）春风吹又生；茁（3 分） 27．桃李：比喻所教的学生。 下课：指辞职或被撤换。（2 分） Ⅲ 1. 魅 霭 喷 喋喋 jī huò mì niǎn sǒu jiǎo 2.B 3.D 5. 大漠孤烟直 长河落日圆 落日照大旗 马鸣风萧萧 生命感 玫瑰汁 葡萄浆 紫荆液 玛瑙精 霜枫叶 6. A 7 .第一节是写实的，第二～四节是写想像的。 8. 诗人想像了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。想像过程： 街灯 （明星） →天上的美 丽街市→街市上陈列的珍奇物品→牛郎织女的幸福生活。 9.神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的 生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现了 牛郎织女生活得自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不 是神话传说中的每年七月七日才能相见一次：“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美 好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。 10. 诗中的“定然”、“定”表现的明明是想像的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者 坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。 11．甲． 刻骨铭心 乙． 所作所为 丙．黯淡无光 丁．空洞无物 12．A ① B ③ C ② D ③ 13．是我生命中刻骨铭心的一天；我由此懂得了日历的意义；懂得了生活中需要努力 14．人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、 责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历 15．日历是我们生命忠实的记忆。（言之有理即可）17．B 18．C 19．C 20．C 21．才过、吸引到、绕过、站到 22．声、形（势）、色 23．白纱比喻水雾、雨雾 花纹比喻水流 24．① 不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开 脱罪责。（意思表达正确，语句通顺即可） ② 严重伤害了中国人民的感情。25.诸葛亮 如空城计 吴用 如智取生辰纲